Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 9 năm 2011

Tuần 9: 
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Toán (tiết 41, tr50)
 Hai đường thẳng vuông góc
I. Mục tiêu :
-Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông gócvới nhau với eke.
II. Đồ dùng dạy học :- Thước kẻ, ê ke.
III. Hoạt động dạy học : 
A. KTBC : Yêu cầu HS vẽ góc tù, góc bẹt, góc nhọn.
B. Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.
HĐ 1 : Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc :
	* Mục tiêu : -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
 * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp.
 * Đồ dùng dạy học :- Thước kẻ, ê ke.
- GVvẽ bảng hình chữ nhật ABCD. YC HS đọc tên hình và cho biết đó là hình gì?
? GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra các góc của hình chữ nhật.
?Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì? (góc vuông).
- GV:Cô kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN.Khi đó ta được hai đường thẳng DM & BN vuông góc với nhau tại điểm C
- Hãy cho biết góc BCD, góc NCM, góc BCM, góc DCN là góc gì? (góc vuông).
? Các góc này có chung đỉnh gì? (đỉnh C).
- GV : Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C.
- GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM, ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng ON và OM vuông góc với nhau.
- HS nhận xét hai đường thẳng tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O.
- HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. 
- HS thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc.
HĐ 2 : Thực hành :
* Mục tiêu-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau với eke.
* Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp.
Đồ dùng dạy học :- Thước kẻ, ê ke.
 Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS cả lớp dùng ê ke để kiẻm tra.
- HS phát biểu ý kiến, lớp chất vấn. GV nhận xét, chốt lại.
 Bài 2 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình chữ nhật.
- GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
 Bài 3a : GV yêu cầu HS đọc yêu cầu.
- HS dùng ê ke để kiểm tra và trình bày kết quả.
- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng.
HĐ 3 : Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
Tập đọc (tiết 17, tr85)
 Thưa chuyện với mẹ
I. Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
-Hiểu ND:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).
GD KNS: Giúp Hs có KN: 
	+Lắng nghe tích cực.
	+ Giao tiếp.
	+ Thương lượng.
II .Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện. BP.
III. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC : GV yêu cầu HS đọc bài : Đôi giày ba ta màu xanh.
- HS nêu nội dung chính của bài. 
B. Bài mới : 1. GTB : Trực tiếp . (HS quan sát tranh).
HĐ1: Luyện đọc :
 *Mục tiêu:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 *PP&HT: LTTH,cá nhân ,nhóm
- 1 HS đọc toàn bài .
-GV chia đoạn : 2 đoạn .
- HS nối tiếp nhau đọc các đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài 
- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài .
- HS luyện đọc theo nhóm .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
HĐ 2 : Tìm hiểu bài :
 *Mục tiêu :-Hiểu ND:Cương mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 *PP&HT:Hỏi đáp,LTTH,cá nhân ,nhóm
- Gọi 1HS đọc đoạn 1, cả lớp nhìn SGK đọc thầm theo bạn và trả lời các câu hỏi trong SGK
? Đoạn 1 nói lên điều gì? 
 ý1 : (Nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ).
- GV ghi bảng ý chính và gọi HS nhắc lại.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau:
- HS trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung. GV chốt câu trả lời đúng.
? đoạn 2 này nói lên điều gì? 
ý2: (Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em). 
- Gọi 1HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK,GV+HSnhận xét
? Nội dung chính của bài này là gì ?(hs nêu):
ND:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
 HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm :
 *Mục tiêu:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 *PP&HT:LTTH,cá nhân ,nhóm
- HS đọc nối tiếp nhau đọc 2 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài.
- GV lưu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm .
- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài.
- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn .
- GV + HS nhận xét. 
HĐ 4 : Củng cố, dặn dò :
? Em học được gì sau khi học song bài tập đọc này ?
- GV nhận xét.
- Dặn HS học bài . 
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
Toán (tiết 42, tr51)
 Hai đường thẳng song song
I. Mục tiêu :
 -Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
 -Nhận biết được hai đường thẳng song song
II. Đồ dùng dạy học :
- Thước kẻ, ê ke,VBT.
III. Hoạt động dạy học : 
A. KTBC : GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS lên bảng dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không.
B. Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.
HĐ 1 : Giới thiệu hai đường thẳng song song :
* Mục tiêu : .Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, yêu cầu HS đọc tên hình.
- GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu : Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.
- GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật.
? Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không?
- GV : Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau.
- HS liên hệ các đường thẳng song song xung quanh chúng ta.
- GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song.
HĐ 2 : Thực hành :
* Mục tiêu : -Nhận biết được hai đường thẳng song song
* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp.
*Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke,VBT.
 Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau.
? Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau?
- HS quan sát hình chữ vuông MNPQ và nêu các cặp cạnh song song với nhau.
 Bài 2 : HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE.
- HS trả lời, GV + HS nhận xét. 
- GV yêu cầu HS tìm cá cạnh song song với cạnh AB.
 Bài 3a : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài.
? Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau? 
? Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau?
HĐ 3 : Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau .
Luyện từ và câu (tiết 17, tr87)
Mở rộng vốn từ:Ước mơ
I. Mục tiêu:
-Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trên đôi cánh ước mơ;bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ(BT1,BT2);ghép được từ ngữ sau từ mơ ước và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3),nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4).
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẳn bài tập 2, 3 và từ điển
- VBT TV4
III. Hoạt động dạy học : 
A. KTBC : ? Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ?
B. Bài mới : 1. GTB : Trực tiếp :
 HĐ 1 : HD HS làm bài tập 1 ,2 
Mục tiêu:-Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trên đôi cánh ước mơ;bước đầu tìm đợc một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ(BT1,BT2)
PP&HT: LTTH,nhóm, cá nhân
 Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ ước mơ sau đó trả lời miệng. ( Mơ tưởng ,mong ước).
?mơ tưởng có nghĩa là gì ? ( Là mong mỏi và tưởng tượng ra điều mình mong muốn sẽ đặt được trong tương lai) 
?mong ước nghĩa là gì ?(Có nghĩa là cầu mong và ước ao những điều tốt đẹp trong tương lai )
- HS trả lời các câu hỏi . GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
 Bài 2 :HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- GV chia nhóm : 4 nhóm, phát phiếu và bút dạ cho các nhóm, từ điển.
- Các nhóm thực hiện, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành 1 phiếu đầy đủ nhất.
 GV kết luận về những từ đúng a/ ước ao,ước mong,ước muốn, ước mơ ,...
 b/ Mơ mộng ,mơ tưởng ,mơ ước... 
- HS đọc những từ vừa tìm được.
- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ.
 HĐ2:HD HS làm BT3,4,5.
 *Mục tiêu:ghép được từ ngữ sau từ mơ ước và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3),nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4);hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,c)
 *PP&HT: LTTH,nhóm, ,cả lớp, cá nhân.
 Bài 3 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
 - GVhd tổ chức trò chơi có tên gọi :Chọn đúng từ.
 -GV phổ biến cách chơi: GVchia lớp thành 2đội ,thi đua giữa 2 đội,mỗi đội nhận các thẻ từ và các thẻ có từ ước mơ chọn và gắn đúng vào bảng.
.* Luật chơi:Đội nào gắn nhanh,đúng là thắng. đội nào gắn chậm ,sai là thua,đội thua 1 người phải đọc toàn bài 
 Cả lớp+GV nhận xét kết luận:
 -Đánh giá cao: ước mơ cao đẹp, ước mơ cao cả,ước mơ đẹp đẽ, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.
 -Đánh giá không cao:ước mơ bình thường, ước mơ nho nhỏ.
 -Đánh giá thấp: ước mơ tầm thường,ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
 Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm ví dụ minh hoạ cho một loại ước mơ trên..
- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV + HS nhận xét xem HS tìm VD đã phù hợp với nội dung chưa.
 - GVcủng cố thêm : ước mơ được đánh giá cao là những ước mơ vươn lên làm những việc vừa có ích cho bản thân, cho gia đình, cho xã hội
 VD: ước mơ trở thành bác sĩ chữa bệnh giỏi. ...
*ước mơ được đánh giá không cao: Là những ước mơ giản dị về đời sống cá nhân ,gia đình.. dễ thực hiện mà không cần nổ lực lớn.
VD:ước mơ có 1 cái cặp mới, ước mơ có con búp bê...
 *ước mơ bị đánh giá thấp là ước mơ tầm thường, viển vông, phi lí không thể thực hiện được.
 VD: ước mơ không phải học mà vẫn được điểm cao, ước mơ được xem ti vi cả ngày
HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét giờ học.
Khoa học (tiết 17, tr37)
Phòng tránh tai nạn đuối nước
 I/Mục tiêu
 -Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:
+Không chơi đùa gần ao, hồ,sông ... DDH : Thẻ ghi tên 1 số thức ăn...-tuần2-8.
Bước1:Tổ chức hướng dẫn: HS dựa vào kiến thức đã học và chế độ ăn uống của mình để tự đánh giá( Mình đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên đổi món chưa? Đã ăn phối hợp chất đam, chất béo động vật , thực vật chưa? Đã ăn các loại thức ăn chứa các loại vi- ta- min, chất khoáng chưa?)
 Bước 2: Tự đánh giá. ( HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh.
Bước 3:Làm việc cả lớp
- 4 HS trình bày kết quả làm việc cá nhân
- GV và cả lớp theo dõi, nhận xét. 
Hoạt đông nối tiếp:. GV nhận xét tiết học. HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu (tiết 18, tr93)
Động từ
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật:người ,sự vật ,hiện tượng).
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranhvẽ(BT mục III)
 II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ. 
- HS:VBT.
III. Hoạt động dạy học :
A. KTBC : HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ và tình huống sử dụng các câu tục ngữ.
- GV nhận xét, cho điểm HS.
B. Bài mới : 1. GTB : Trực tiếp :
HĐ 1 : Hình thành khái niệm :
* Mục tiêu:-Hiểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật:người ,sự vật ,hiện tượng
*PP&HT: Thực hành ,cá nhân, thảo luận theo cặp.
*DDDH: Bảng fụ. VBT.
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng.
- Gọi 2 HS đọc tiếp nối phần nhận xét (mỗi HS đọc 1 bài tập).
- HS thảo luận theo cặp nội dung của 2 bài tập, sau đó gọi HS các nhóm phát biểu, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận lời giải đúng.
- GV: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng thái của người, của vật. Đó là động từ. Vậy động từ là gì ? 
- HS trả lời, GV ghi bảng, chốt lại ghi nhớ như SGK.
- Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ.
 HĐ 2 : Luyện tập :
Mục tiêu:-Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranhvẽ(BT mục III)
 PP&HT: Thực hành ,cá nhân, thảo luận theo cặp.
*DDDH: Bảng fụ. VBT.
 Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 nhóm, phát bảng phụ và bút cho các nhóm.
- Yêu câu các nhóm thảo luận và tìm từ. Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ sung, GV kết luận về những từ đúng. Tuyên dương những nhóm tìm được nhiều từ đúng.
 Bài 2 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS thảo luận cặp đôi và làm bài, gọi 1 HS làm nhanh trên bảng phụ, HS khác nhận xét, bổ sung. GV chốt lại lời giải đúng. HS chữa bài nếu sai.
?Vậy từ bẻ, biến thành có là động từ không? Vì sao?
- HS lấy ví dụ về động từ chỉ hoạt động và trạng thái.
Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS chỉ vào tranh để mô tả động tác, HS dưới lớp quan sát nêu tên hoạt động, trạng thái được các bạn HS thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời.
- GV nhận xét, cho điểm.
HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :
? Thế nào là động từ ?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau.
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Toán (tiết 45, tr54-55)
Thực hành vẽ hình chữ nhật và hình vuông
I. Mục tiêu :
 -Vẽ được hình chữ nhật và hình vuông(bằng thước kẻ,êke )
II. Đồ dùng dạy học :
- Thước kẻ, ê ke.
III. Hoạt động dạy học : 
A. KTBC : HS lên vẽ hai đường thẳng song song.
B. Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.
HĐ 1 : HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh :
Mục tiêu :Vẽ được hình chữ nhật (bằng thước kẻ,êke 
PP&HT: Quan sát,TLCHcủa GV.
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và ? 
+ Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có phải là góc vuông không ?
+ Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ ?
- GV : Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật có độ dài các cạnh cho trước. 
- GV nêu VD : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ hình chữ nhật như SGK giới thiệu.
- GV yêu cầu nhiều HS nhắc lại các bước thực hành vẽ hình chữ nhật.
HĐ 2 : Thực hành :
*Mục tiêu : Vẽ được hình chữ nhật (băng thước kẻ,êke 
PP&HT: quan sát,TLCHcủa GV,LTTH.
*Đồ dùng dạy học : -Thước kẻ, ê ke.
 Bài 1a :HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS nhắc lại các bước thực hành vẽ hình chữ nhật, quy tắc tính chu vi HCN.
- HS thảo luận theo cặp đôi và hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
- GV chốt lại cách vẽ hình chữ nhật.
HĐ 3 : HD vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trớc :
* Mục tiêu : Giúp HS biết cách vẽ hình vuông có độ dài cho trước. 
* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp.
*Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke.
? Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ?
? Các góc ở các đỉnh hình vuông là góc gì ?
- GV nêu VD : Vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm.
- GV : Ta có thể coi hình vuông như hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3 cm, chiều rộng 3 cm. Cách vẽ hình vuông tương tự nh cách vẽ hình chữ nhật.
- HS thực hành vẽ và nêu cách vẽ.(Nếu HS không vẽ được GV HD HS thực hiện từng bước vẽ như SGK).
- GV yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách vẽ hình vuông.
HĐ 4 : Thực hành :
* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng vẽ hình vuông có độ dài cho trước. Biết được độ dài đường chéo của hình vuông có bằng nhau không.
* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp.
*Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke.
 Bài 1a : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS nhắc lại cách vẽ hình vuông.
- HS thực hành làm cá nhân vào vở và trình bày kết quả.
- GV + HS nhận xét, chốt lại bài là đúng.
HĐ nối tiếp : Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về làm VBT và chuẩn bị bài sau .
Lịch sử (tiết 9, tr25)
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mười hai sứ quân
I/Mục tiêu:
 - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân,thống nhất đất nước
 - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh:Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình là một người cương nghị , mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II/Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ trong SGK 
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: HS tìm hiểu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo 
Mục tiêu: HS dựa nội dung, Hs kể đc sơ lược và nắm được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo .
PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân,thảo luận nhóm. 
- 2 HS đọc mục 2 trong SGK ( Từ Bây giờ Thái Bình ), cả lớp theo dõi trong SGK trả lời các câu hỏi sau: 
 + Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?
 +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? 
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
Hỏi : Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? 
- HS thảo luận theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày.GV và cả lớp theo dõi,nhận xét.
* GV kết luận:Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng,đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niện hiệu là Thái Bình.
Hoạt động 3: HS tìm hiểu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo 
Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo
PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân,thảo luận nhóm. 
- GV chia nhóm , nêu YC, HD.
- Các nhóm thảo luận về ý nghĩa của cuộc KN.
- Đại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước lớp.
* GV và cả lớp nhận xét.
Hoạt đông nối tiếp: 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . GV nhận xét tiết học
. - HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn (tiết 18, tr95)
 Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân.
I/ Mục tiêu :
- Xác định được mục đích trao đổi,vai trò trong trao đổi;lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt được mục đích đề ra.
GD KNS: Giúp Hs có các Kn:
	+ Thể hiện sự tự tin.
	+ Lắng nghe tích cực.
	+ thương lượng.
	+ Đặt mục tiêu, kiên định.
II/ Hoạt động dạy học :
A. KTBC : Gọi 1 HS lên kể câu chuyện về Yết Kiêu đã chuyển từ thể kịch.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới : 1. GTB : Trực tiếp :
HĐ 1 : HD HS làm bài tập 
Mục tiêu:- Xác định được mục đích trao đổi,vai trò trong trao đổi;lập được dàn ý rõ nội dungcủa bài trao đổi để đạt mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề ra.
 PP&HT:Hỏi đáp LTTH,cá nhân,nhóm
a. Tìm hiểu đề bài :
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV đọc lại đề bài, phân tích đề bài dùng phấn gạch chân dưới các từ quan trọng.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý: HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
? Nội dung cần trao đổi là gì ?
? Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai ?
? Mục đích trao đổi là để làm gì ?
? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này nh thế nào ?
? Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị) ?
b. Trao đổi trong nhóm
 -GV chia lớp thành các nhóm4, yêu cầu HS các nhóm đóng vai anh ( chị ) của bạn và tiến hành trao đổi, các HS còn lại theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn.
c. Trao đổi trước lớp :
- Tổ chức cho hàng cặp HS trao đổi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau:
+ Nội dung cuộc trao đổi của bạn có đúng đề bài không ?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích mong muốn không ? 
+ Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu tính chất thuyết phục chưa ?
+ Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn khi trao đổi không 
- GV + HS nhận xét, bình chọn cặp khéo nhất.
HĐ 3 : Củng cố, dặn dò :
? Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì ?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau.
CHIỀU THỨ 3: 
Mĩ thuật (tiết 9, tr )
Vtt: Vẽ đơn giản hoa, lá
I-Mục tiêu
Giúp HS:
 -Bước đầu làm quen với việc vẽ trang trí đơn giản cách điệu = những hoạ tiết hoa lá
 -Biết cách vẽ trang trí và vẽ được các hoạ tiết hoa lá đơn giản
 -Yêu thiên nhiên và bảo vệ cây cối xung quanh.
GDMT: Hs yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan, fê fán những hành động fá hoại thiên nhiên- MT sống xung quanh mình.
II-Chuẩn bị:
1-GV:-SGK, SGV, một số tranh, ảnh về hoa, lá quen thuộc,
 -Hình vẽ gợi ý cách vẽ
 -Bài vẽ của HS 
 -3 loại hoa lá quen thuộc
2-HS:-SGK, VTV,3 loại hoa lá, đồ dùng học tập
III-Các PP dạy học
 GV sử dụng các PP quan sát, hỏi đáp, trực quan, luyện tập thực hành.
IV-Hình thức tổ chức dạy học
 cá nhân, cả lớp
V-Các hoạt động dạy học
 Nhất trí với nội dung SGV mĩ thuật
VI-Củng cố,dặn dò
 -Nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng tiết sau.