Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 6 năm học 2012

TuÇn6 
Thø hai ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2012.
TiÕt1 Chµo cê
 ___________________________
TiÕt2 To¸n
 § 26: LuyƯn tËp
Nh÷ng KTHS ®· biÕt cã liªn quan ®Õn bµi
- Học sinh biÕt về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích . 
Nh÷ng KTHS míi cÇn h×nh thµnh cho HS
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích .
2. Kĩ năng: 	Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đodiện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. 
B. Chuẩn bị: 
1. §å dïng: - Thầy: Phấn màu , bảng phụ 
 - Trò: Vở bài tập , SGK , bảng con ,vở nháp
 2. Ph­¬ng ph¸p: Thùc hµnh, ®µm tho¹i, gi¶ng gi¶i
C. Các hoạt động dạy - học :
* Hoạt động 1: (5')
 	1. Khởi động:
 2. KiĨm tra bµi cị: 
* Hoạt động 2: LuyƯn tËp:(30') 
 1. Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	 2. LuyƯn tËp
*Bµi tËp 1:
- Cho HS lµm vµo nh¸p.
- Ch÷a bµi.
*Bµi tËp 2:
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho häc sinh nªu c¸ch lµm.
- GV h­íng dÉn: Tr­íc hÕt ph¶i ®ỉi ra 3cm2 5mm2 ®¬n vÞ mm2. Sau ®ã khoanh vµo kÕt qu¶ ®ĩng.
*Bµi tËp 3:
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu
- Muèn so s¸nh ®­ỵc ta ph¶i lµm g×?
- GV h­íng dÉn HS ®ỉi ®¬n vÞ ®o råi so s¸nh.
- Cho HS lµm bµi vµo b¶ng con.
*Bµi tËp 4:
- Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
- Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×?
- Muèn biÕt c¨n phßng ®ã cã diƯn tÝch bao nhiªu mÐt vu«ng ta lµm thÕ nµo?
- Cho HS lµm vµo vë.
- Ch÷a bµi.
- HS lµm theo mÉu vµ sù h­íng dÉn cđa GV.
- HS thảo luận nhĩm 2
* §¸p ¸n: B. 305
*Bµi gi¶i:
2dm2 7cm2 = 207cm2
300mm2 > 2cm2 89mm2
3m2 48dm2 < 4m2
61km2 > 610hm2
Tãm t¾t:
Mét phßng: 150 viªn g¹ch h×nh vu«ng
C¹nh mét viªn: 40 cm
C¨n phßng ®ã cã diƯn tÝch: mÐt vu«ng?
 Bµi gi¶i:
DiƯn tÝch cđa mét viªn g¹ch l¸t nỊn lµ:
 40 x 40 = 1600 ( cm2 )
DiƯn tÝch c¨n phßng lµ:
 1600 x 150 = 240000 ( cm2 )
§ỉi: 240 000cm2 = 24 m2
 §¸p sè: 24 m2
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè dỈn dß (2') 
 - GV nhËn xÐt giê häc.- Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau
TiÕt3 TËp ®äc
 § 11: Sù sơp ®ỉ cđa chÕ ®é A-p¸c-thai.
A. Mơc tiªu:
 1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê 
 Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi
2. Kĩ năng: 	Hiểu được nội dung : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi
3. Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. 
B. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). 
- 	Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc 
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:,
 I. Ổn định tổ chức : Hát
 II. Kiểm tra bài cũ:
 III. Bài mới
1. Giíi thiƯu bµi:
2. H­íng dÉn HS luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi:
a. §äc ®ĩng:
- Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của giáo viên. 
- Các em có biết các số hiệu và có tác dụng gì không? 
- Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. 
- Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, cho học sinh luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc toàn bài. 
- Học sinh xung phong đọc 
- Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. 
- Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu.
- 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn
- Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. 
- Học sinh đọc lại 
- Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa ở cuối bài học ® giáo viên ghi bảng vào cột tìm hiểu bài.
- Học sinh nêu các từ khó khác 
- Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm). 
- Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên sẽ đọc lại toàn bài. 
- Học sinh lắng nghe 
b. Tìm hiểu bài: 
- Hoạt động nhóm, lớp
- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên:
+ Có 5 loại hoa khác nhau, giáo viên sẽ phát cho mỗi bạn 1 loại hoa bất kì. 
- Học sinh nhận hoa 
+ Yêu cầu học sinh nêu tên loại hoa mà mình có. 
- Học sinh nêu 
+ Học sinh có cùng loại trở về vị trí nhóm của mình. 
- Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư kí. 
- Giao việc: 
+ Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhóm mình. 
- Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm. 
- Yêu cầu học sinh thảo luận. 
- Học sinh thảo luận 
- Các nhóm trình bày kết quả.
Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không?
- Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai.
- Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.
- Giáo viên chốt:
- Các nhóm khác bổ sung 
- Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ. 
- Giáo viên chốt:
- Các nhóm khác bổ sung 
Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? 
- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. 
- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai. 
- Các nhóm khác bổ sung 
- Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin.
- Học sinh lắng nghe 
- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài.
- Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn.
IV. Luyện đọc ®iƠn c¶m
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 
- Mời học sinh đọc lại 
- Học sinh đọc 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
V. Củng cố, dặn dị
- Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu đã sưu tầm nói về chế độ A-pác-thai ở Nam Phi? 
- Học sinh trưng bày, giới thiệu 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít”
- Nhận xét tiết học 
TiÕt4 Khoa học( GV bộ mơn dạy)
____________________________________________________________
 Thø ba ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2012.
TiÕt1 To¸n 
	 § 27: HÐc – ta
Nh÷ng KTHS ®· biÕt cã liªn quan ®Õn bµi
 Bảng đơn vị đo diện tích
Nh÷ng KTHS míi cÇn h×nh thµnh cho HS
- Nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông  
A.Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông  
 - Biết chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. 
2. Kĩ năng: 	Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan về diện tích nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. 
B. Chuẩn bị:
1. §å dïng: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ 
 - Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp
 2. Ph­¬ng ph¸p: Thùc hµnh, ®µm tho¹i, gi¶ng gi¶i
C. Các hoạt động dạy - học :
* Hoạt động 1: (5')
 	1. Khởi động:
 2. KiĨm tra bµi cị: 
* Hoạt động 2: Bài míi(10') 
 1. Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	 2. H×nh thµnh kiÕn thøc
* Giíi thiƯu ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch hÐc-ta.
- GV giíi thiƯu: “Th«ng th­êng khi ®o diƯn tÝch mét thưa ruéng, mét khu rõngng­êi ta dïng ®¬n vÞ hÐc- ta”.
- GV giíi thiƯu : “1hÐc ta b»ng 1 hÐc- t«- mÐt vu«ng” vµ hÐc- ta viÕt t¾t lµ ha.
- 1 ha b»ng bao nhiªu mÐt vu«ng?
* Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: (20') 
* Bµi1: Ho¹t ®éng c¶ líp
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS lµm vµo b¶ng con.
* Bµi2: Ho¹t ®éng c¸ nh©n
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi.
* Bµi 3: Ho¹t ®éng nhãm ®«i
 Cho HS tù nªu yªu cÇu cđa bµi råi lµm bµi vµ ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm.
* Bµi 4: Ho¹t ®éng nhãm bèn
Mêi mét HS nªu yªu cÇu.
 - Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? Muèn biÕt diƯn tÝch m¶nh ®Êt dïng ®Ĩ x©y toµ nhµ ®ã lµ bao nhiªu m2 ta lµm thÕ nµo?
- Cho HS lµm vµo vë.
- Ch÷a bµi.
1ha = 1hm2
1ha = 10 000m2
- HS lµm b¶ng con
 Bµi gi¶i:
 a) 4 ha = 40 000m2
 20ha= 200 000m2
 1km2= 100ha
 15km2= 150 000ha
 b) 60 000m2 = 6ha
 800 000m2 = 80ha
 1800ha = 18km2
 27000ha = 270 km2
- HS lµm vµo giÊy nh¸p
-Tr×nh bµy
 KÕt qu¶ lµ: 22 200ha = 222km2
*C¸ch lµm:
85km2 < 850 ha
 Ta cã: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850 ha, nªn 85 km2 > 850 ha 
 VËy ta viÕt S vµo « trèng.
 ( C¸c phÇn cßn l¹i lµm t­¬ng tù )
 Bµi gi¶i:
§ỉi: 12ha = 120 000 ( m2)
DiƯn tÝch m¶nh ®Êt dïng ®Ĩ x©y toµ nhµ chÝnh cđa tr­êng lµ: 
 120 000 : 40 = 3000(m2)
 §¸p sè : 3000m2
* Ho¹t ®éng 4: Cđng cè-dỈn dß:(2') 
 - GV nhËn xÐt giê häc.
TiÕt2 LuyƯn tõ vµ c©u.
§ 11: Më réng vèn tõ: H÷u nghÞ – Hỵp t¸c
Nh÷ng KTHS ®· biÕt cã liªn quan ®Õn bµi
Nh÷ng KTHS míi cÇn h×nh thµnh cho HS
 Hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ nói về hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ nói về hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc. Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác.
2. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 
3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. 
B. Chuẩn bị:
 1. §å dïng : - ThÇy: Giỏ trái cây bằng bìa giấy, đính sẵn câu hỏi (KTBC) 
 - Trò: Từ điển Tiếng Việt 
 2. Ph­¬ng ph¸p: Thùc hµnh, ®µm tho¹i, gi¶ng gi¶i
C. Các hoạt động:
* Ho¹t ®éng 1:
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: “Từ đồng âm” 
- Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cũ 4 học sinh. 
* Ho¹t ®éng 2:Bµi míi
1. Giới thiệu bài mới: 
(Theo sách giáo viên / 150) 
- Học sinh nghe 
2. H­íng dÉn lµm bµi
Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải, thực hành, hỏi - đáp. 
Bµi 1: Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. 
- Học sinh nhận bìa, ... ùc giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc
Nh÷ng KTHS míi cÇn h×nh thµnh cho HS
Học sinh hiểu thế nào là từ đồng âm để chơi chữ.
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là từ đồng âm để chơi chữ.
2. Kĩ năng: Nhận biết được từ đồng âm - hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ. 
3. Thái độ: Có ý thức häc m«n häc 
B. Chuẩn bị:
1. §å dïng: - Thầy: ThÇy: b¶ng phơ 
 - Trò: Chuẩn bị tr­íc bµi
2.Ph­¬ng ph¸p: Thùc hµnh, ®µm tho¹i, gi¶ng gi¶i
C. Các hoạt động dạy - học :
* Hoạt động 1: 
 	1. Khởi động:
 2. KiĨm tra bµi cị: 
* Hoạt động 2: Bµi míi
 1. Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	 2. H×nh thµnh kiÕn thøc
a. NhËn xÐt
- Cho HS ®äc néi dung phÇn nhËn xÐt .
+ Cã thĨ hiĨu c©u trªn theo nh÷ng c¸ch nµo?
+ V× sao cã thĨ hiĨu theo nhiỊu c¸ch nh­ vËy?
b. Ghi nhí :
- Cho HS ®äc phÇn ghi nhí.
- Cho HS nãi l¹i néi dung phÇn ghi nhí .
* Ho¹t ®éng 3: LuyƯn tËp :
*Bµi tËp 1:
- Mêi mét HS ®äc yªu cÇu .
- Cho HS trao ®ỉi theo cỈp , t×m c¸c tõ ®ång ©m trong mçi c©u .
- Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm nèi tiÕp nhau tr×nh bµy ( mçi nhãm mét c©u ) .
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt 
*Bµi tËp 2: Ho¹t ®éng c¶ líp
- Cho HS lµm vµo vë .
- Chịa bµi
- Cã thĨ hiĨu c©u theo nh÷ng c¸ch sau :
+ R¾n hỉ mang ®ang bß lªn nĩi .
+ Con hỉ ®ang mang con bß lªn nĩi 
- C©u v¨n trªn cã thĨ hiĨu theo 2 c¸ch nh­ vËy lµ do ng­êi viÕt sư dơng tõ ®ång ©m ®Ĩ cè ý hiĨu ra 2 c¸ch .
*Lêi gi¶i:
- §Ëu trong ruåi ®Ëu lµ dõng ë chç nhÊt ®Þnh ; Con ®Ëu trßng s«i ®Ëu lµ ®Ëu ®Ĩ ¨n . Bß trong kiÕn bß lµ mét ho¹t ®éng, cßn bß trong thÞt bß lµ con bß .
- TiÕng chÝn thø 1 lµ tinh th«ng ,tiÕng chÝn thø 2 lµ sè 9 
-TiÕng b¸c thø 1 lµ mét tõ x­ng h« , tiÕng b¸c thø 2 lµ lµm chÝn thøc ¨n 
VD :
- MĐ em ®Ëu xe l¹i mua cho em mét gãi s«i ®Ëu .
- Chĩng t«i ngåi ch¬i trªn hßn ®¸ ./ Em bÐ ®¸ ch©n rÊt m¹nh .
- BÐ th× bß ,cßn con bß l¹i ®i .
* Häat ®éng 4: Cđng cè dỈn dß :
 - HS nãi l¹i t¸c dơng c¸ch dïng tõ ®ång ©m ®Ĩ ch¬i ch÷ .
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc .
TiÕt3 KĨ chuyƯn 
§ 6: KĨ chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia
A. Mơc tiªu:
 	1. RÌn luþªn kü n¨ng nãi:
	- HS t×m ®­ỵc c©u chuyƯn ®· chøng kiÕn,tham gia ®ĩng víi yªu cÇu cđa ®Ị bµi.
	- KĨ tù nhiªn , ch©n thùc .
2. RÌn luyƯn kü n¨ng nghe: Ch¨m chĩ nghe b¹n kĨ, biÕt nªu c©u hái vµ nhËn xÐt vỊ lêi kĨ cđa b¹n.
B. §å dïng:
 - B¶ng phơ
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I. ỉn ®Þnh tỉ chøc : H¸t
II. KiĨm tra bµi cị:
Cho HS kĨ l¹i c©u chuyƯn ®· ®­ỵc nghe hoỈc ®­ỵc ®äc ca ngỵi hoµ b×nh , chèng chiÕn tranh.
III. Bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi : GV nªu mơc ®Ých yªu cÇu cđa tiÕt häc .
b. H­íng dÉn HS hiĨu yªu cÇu cđa ®Ị bµi.
- Cho 1 HS ®äc ®Ị bµi. C¶ líp theo dâi SGK.
- GV cho HS g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng trong 2 ®Ị lùa chän.
- GV cho HS ®äc gỵi ý ®Ị 1vµ ®Ị 2 trong SGK.
c. Thùc hµnh kĨ chuyƯn:
- HS lËp dµn ý c©u truyƯn ®Þnh kĨ. 
- GV kiĨm vµ khen ngỵi nh÷ng HS cã dµn ý tèt.
- Cho HS kĨ chuyƯn theo cỈp.
- GV ®Õn tõng nhãm giĩp ®ì, h­íng dÉn c¸c em.
- Mêi 1 HS giái kĨ mÉu c©u chuyƯn cđa m×nh.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
- C¸c nhãm cư ®¹i diƯn lªn thi kĨ. Mçi HS kĨ xong, GV vµ c¸c HS kh¸c ®Ỉt c©u hái cho ng­êi kĨ ®Ĩ t×m hiĨu vỊ néi dung, chi tiÕt, ý nghÜa cđa c©u chuyƯn.
(GV ghi b¶ng tªn nh÷ng HS ®· tham gia thi kĨ chuyƯn.)
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt sau khi mçi HS kĨ:
+Néi dung c©u chuyƯn cã hay kh«ng?
+C¸ch kĨ: giäng ®iƯu, cư chØ.
-C¶ líp vµ GV b×nh chän:
+B¹n cã c©u chuyƯn thĩ vÞ nhÊt.
+B¹n ®Ỉt c©u hái hay nhÊt tiÕt häc.
- KĨ l¹i mét c©u chuyƯn em ®· chøng kiÕn, hoỈc mét viƯc em ®· lµm thĨ hiƯn t×nh h÷u nghÞ gi÷a nh©n d©n ta víi nh©n d©n c¸c n­íc.
- Nãi vỊ mét n­íc mµ em biÕt qua truyỊn h×nh, 
- HS kĨ mÉu c©u chuyƯn.
- §¹i diƯn c¸c nhãm lªn thi kĨ, khi kĨ xong th× tr¶ lêi c©u hái cđa GV vµ cđa b¹n.
- C¶ líp b×nh chän theo sù h­íng dÉn cđa GV.
IV. Cđng cè-dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. KhuyÕn khÝch HS vỊ kĨ l¹i c©u chuyƯn cho ng­êi th©n nghe.
 ________________________________
TiÕt4 TiÕng Anh( GV bé m«n d¹y) 
____________________________________________________________
Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2012.
TiÕt1 To¸n
§ 30 : LuyƯn tËp chung
Nh÷ng KTHS ®· biÕt cã liªn quan ®Õn bµi
 - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số.
- Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó . 
Nh÷ng KTHS míi cÇn h×nh thµnh cho HS
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số.
- Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó . 
2. Kĩ năng: Rèn học sinh tính toán các phép tính về phân số nhanh, chính xác.
- Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải nhanh, tính toán khoa học. 
3. Thái độ: 	Giúp học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng toán đã học. 
B. Chuẩn bị:
1. §å dïng: - Thầy: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phơ
 - Trò: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện
 tích các hình. 
 2.Ph­¬ng ph¸p: Thùc hµnh, ®µm tho¹i, gi¶ng gi¶i
C. Các hoạt động dạy - học :
* Hoạt động 1: (5')
 	1. Khởi động:
 2. KiĨm tra bµi cị: 
* Hoạt động 2: LuyƯn tËp(30') 
 1. Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	 2. HD luyƯn tËp
* Bµi 1: Ho¹t ®éng c¶ líp
-Giáo viên gợi mở để học sinh nêu các trường hợp so sánh phân số
- So sánh 2 phân số cùng mẫu số
- So sánh 2 phân số cùng tử số
- Học sinh hỏi - HS trả lời
- So sánh 2 phân số với 1
- Học sinh nhận xét
- So sánh 2 phân số dựa vào phân số trung gian
- Giáo viên nhận xét kết quả làm bài của học sinh
- Học sinh sửa bài miệng
* Bµi 2:
- Hoạt động cá nhân
- Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét tiếp tục đặt câu hỏi 
- Muốn cộng (hoặc trừ) 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
- Học sinh trả lời
- Muốn nhân (hoặc chia) 2 phân số ta làm sao?
- Giáo viên nhận xét - cho học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài với hình thức ai làm nhanh lên chích bong bóng sửa bài tập ghi sẵn trong quả bong bóng.
* Bµi 3: Giải toán (HS kh¸ giái)
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên
- Học sinh di chuyển về nhóm 
- Giáo viên phổ biến nội dung thảo luận. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK/34 đọc bài toán
- Học sinh mở SGK đọc 1 em 1 bài. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện nhóm lên bốc thăm. 
- Học sinh lên bốc thăm 
- Học sinh đọc yêu cầu 
- Học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận 
- Học sinh thảo luận 
- Hết giờ thảo luận học sinh trình bày kết quả. 
1) Đọc đề 
2) Tóm tắt đề, phân tích đề 
3) Tìm phương pháp giải 
 Tóm tắt 
- Học sinh nhóm khác bổ sung
- Gọi diện tích khu đất gồm 10 phần là 50000m2 
- Giáo viên chốt cách giải
- Diện tích hồ nước cần tìm là 3 phần 
- Học sinh làm bài vào vở 
- Bước 1: Tìm giá trị 1 phần 
- Bước 2: Tìm S hồ nước 
* Bµi 4: Ho¹t ®éng nhãm bèn
- Học sinh trình bày 
 - Th¶o luËn nhãm 4 
- Giáo viên lắng nghe, chốt ý để học sinh hiểu rõ hơn. 
- Giáo viên cho học sinh làm bài. 
- Giáo viên cho học sinh sửa bài (Ai nhanh hơn) Ai giải nhanh nhất lên sửa. 
HS lµm bµi
Ch÷a bµi
- Vậy tuổi bố gấp 4 lần tuổi con
 4 lần là tỉ số 
- Bài này thuộc dạng gì ?
- Bố hơn con 30 tuổi. 30 tuổi là hiệu 
- Học sinh sửa bài bằng cách đổi vở cho nhau. 
- Học sinh trình bày 
* Hoạt động 3: Củng cố, dỈn dß: (2')
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại kiến thức cần ôn. 
a - b = 25
a : b = 6
- Thi đua giải nhanh 
Tìm a ; b 
- Nhận xét tiết học 
 TiÕt2 TËp lµm v¨n
§ 12: LuyƯn tËp v¨n t¶ c¶nh
A. Mơc tiªu:
- Thông qua những đoạn văn mẫu, học sinh hiểu thế nào là quan sát khi tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan khi quan sát. 
- Biết ghi lại kết quả quan sát 1 cảnh sông nước cụ thể - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước. 
-Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
B. Chuẩn bị: 
- Thầy: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) 
- Trò: Tranh ảnh sưu tầm 
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
I. ỉn ®Þnh tỉ chøc : h¸t
II. KiĨm tra bµi cị:
III. HD luyƯn tËp
* Bµi1:
- Cho HS th¶o luËn nhãm 2.
- C©u hái th¶o luËn:
a. §o¹n v¨n t¶ ®Ỉc ®iĨm g× cđa biĨn?
+ §Ĩ t¶ ®Ỉc ®iĨm ®ã, t¸c gi¶ ®· quan s¸t nh÷ng g×? vµ trong nh÷ng thêi ®iĨm nµo?
+ Khi quan s¸t biĨn, t¸c gi¶ ®· cã liªn t­ëng thĩ vÞ nh­ thÕ nµo?
b. Con kªnh ®­ỵc quan s¸t vµo nh÷ng thêi ®iĨm nµo trong ngµy?
+ T¸c gi¶ nhËn ra ®Ỉc ®iĨm cđa con kªnh chđ yÕu b»ng gi¸c quan nµo?
 +Nªu t¸c dơng cđa nh÷ng liªn t­ëng khi quan s¸t vµ miªu t¶ con kªnh?
* Bµi 2: Ho¹t ®éng c¸ nh©n
- Mét HS ®äc yªu cÇu.
- GV h­íng dÉn HS dùa trªn kÕt qu¶ quan s¸t, HS tù lËp dµn ý vµo vë.
- GV ph¸t giÊy khỉ to vµ bĩt d¹ cho 2 HS giái ®Ĩ c¸c em lµm.
- Cho HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. GV chÊm ®iĨm nh÷ng dµn ý tèt.
- Mêi 2 HS lµm trªn giÊy khỉ to d¸n lªn b¶ng.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung, xem nh­ lµ mét mÉu ®Ĩ c¶ líp tham kh¶o.
- Th¶o luËn nhãm 2
- §o¹n v¨n t¶ sù thay ®ỉi mµu s¾c cđa mỈt biĨn theo s¾c cđa m©y trêi.
- T¸c gi¶ ®· quan s¸t bÇu trêi vµ mỈt biĨn vµo nh÷ng thêi ®iĨm kh¸c nhau.
- BiĨn nh­ con ng­êi, cịng bÕt buån vui, lĩc tỴ nh¹t, lĩc l¹nh lïng, lĩc s«i nỉi, h¶ hª, lĩc ®¨m chiªu, g¾t gáng.
- Con kªnh ®­ỵc quan s¸t trong mäi thêi ®iĨm trong ngµy: Suèt ngµy, tõ lĩc mỈt trêi mäc ®Õn lĩc mỈt trêi lỈn, buỉi s¸ng, gi÷a tr­a, lĩc trêi chiỊu.
- T¸c gi¶ quan s¸t b»ng thÞ gi¸c, xĩc gi¸c.
- Giĩp ng­êi ®äc h×nh dung ®­ỵc c¸i n¾ng nãng d÷ déi, lµm cho c¶nh vËt hiƯn ra sinh ®éng h¬n, g©y Ên t­ỵng h¬n víi ng­êi ®äc.
- HS lËp dµn ý vµo vë
- HS tr×nh bµy.
IV. Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS viÕt bµi v¨n hay.
 __________________________________ 
TiÕt3 §Þa lÝ ( GV bé m«n d¹y)
 ____________________________________
TiÕt4 H¸t nh¹c ( GV nhãm 2 d¹y)
 ____________________________________________________________________