Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 21 năm 2013

Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 21 năm 2013

Anh hùng lao động trần đại nghĩa

I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi.

- Hiểu nội dung:Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.(trả lời được các câu hỏi SGK).

 * KNS

- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân .

- Tư duy sáng tạo .

II. Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .

-Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

 

doc 33 trang Người đăng minhanh10 Lượt xem 599Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 21 năm 2013", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 21:
Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2013
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc: Tiết 41 
 Anh hùng lao động trần đại nghĩa
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi.
- Hiểu nội dung:Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.(trả lời được các câu hỏi SGK).
 * KNS
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân .
- Tư duy sáng tạo .
II. Đồ dùng dạy học: 
-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
-Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: (5’)
-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Gọi 1 HS đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới: (32’)
 a. Giới thiệu bài:
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Trần Đại Nghĩa .
 - GV giưới thiệu sơ lược năm sinh , năm mất của Trần Đại Nghĩa để học sinh nắm b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 Luyện đọc:
-Một HS khá giỏi đọc toàn bài
-Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-Gọi HS đọc cả bài.
-GV đọc mẫu toàn bài. 
 Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.
 + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ?
+Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ?
+ Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ?
 -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?
+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ?
-Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ?
-Ghi nội dung chính của bài.
 Luyện đọc và đọc diễn cảm:
-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. 
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò: (3’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Quan sát ..
-Lắng nghe
- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa ... đến chế tạo vũ khí .
+ Đoạn 2: Năm 1946  đến lô cốt của giặc .
+ Đoạn 3 : Bên cạnh những cống hiến  đến nhà nước. 
+ Đoạn 4 : Những cống hiên  đến nhiều huân chương cao quý .
-1 HS đọc thành tiếng.
-Luyện đọc theo cặp.
-2 HS đọc toàn bài.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài ra còn mirtj mài nghiên cứu chế tạo vũ khí .
-2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
+ Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước .
+ Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt . 
+ Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước .
+ Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm 
+Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Ông còn được Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác .
+ Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi .
- Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước .
- Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm 
-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn).
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
-3 HS thi đọc toàn bài.
- HS cả lớp .
Tiết 3: Toán: Tiết 101
 Rút gọn phân số 
I. Mục tiêu : 	
 - Bước đầu biết rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản(trường hợp đơn giản).
 - Bài tập cần làm:1a,2a.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập. 
* Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập tiết trước. 
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2.Bài mới: (32’)
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số.
- HS nêu ví dụ sách giáo khoa
- Ghi bảng ví dụ phân số : 
+ Tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn ? 
- Lớp thực hiện chia tử số và mẫu số cho 5 
- So sánh: và 
- Kết luận : Phân số rút gọn thành 
* Ta có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
- Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : 
+ Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết?
- Yêu cầu rút gọn phân số này.
- GV Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản 
- Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản?
- Gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số.
- Giáo viên ghi bảng qui tắc.
- Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc.
c) Luyện tập:
Bài 1 :
- Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
- Lớp thực hiện vào vỡ. 
- Gọi hai em lên bảng sửa bài. HS khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét bài học sinh.
Bài 2 :
- HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài, em khác nhận xét bài bạn
 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
Bài 3:
- HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
 3. Củng cố - Dặn dò : (3’)
- Hãy nêu cách rút gọn phân số?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn về nhà học bài và làm bài. 
- HS sửa bài trên bảng.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu lại ví dụ.
- Hai phân số và có giá trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.
+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 
+ Phân số này không thể rút gọn được.
Một số phân số tối giản 
- Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số 
- 3 HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm.
- Một em đọc đề bài.
- Lớp làm vào vở.
- Hai HS sửa bài trên bảng.
- HS khác nhận xét bài bạn.
- Một em đọc tự làm bài vào vở. 
- Một em lên bảng làm bài.
- Em khác nhận xét bài bạn.
- Một em đọc, tự làm bài vào vở. 
- Một em lên bảng làm bài.
- 2HS nhắc lại 
- Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.
 RÚT GỌN PHÂN SỐ .
A/ Mục tiêu : 	
-Bước đầu biết rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản(trường hợp đơn giản).
-Bài tập cần làm:1a,2a.
B/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . 
Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết họcC/ Lên lớp :	
 Tiết 4: kĩ thuật
 (GV Phụ)
Tiết 5: Chính tả: Tiết 21
 Chuyện cổ tích loài người
I. Mục tiêu: 
- Nhớ – viết đúng chính tả ;trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ năm chữ.
- Làm đúng BT3(kết hợp đọc bài văn sau khi hoàn chỉnh).
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: (5’)
-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp.
-chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , cuộc chơi , luộc khoai , sáng suốt , ....
-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.
2. Bài mới: (32’)
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn văn:
-Gọi HS đọc khổ thơ .
-Hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì ?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 * Nghe viết chính tả:
+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở .
 * SOÁT LỖI CHẤM BÀI:
+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi .
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
. Bài 2:
b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS . Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
-Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có.
-Nhận xét và kết luận các từ đúng.
 Bài 3:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ.
-Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài .
-Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng.
3. Củng cố – dặn dò: (3’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm .
+4 khổ thơ nói về chuyện cổ tích loài người trời sinh ra trẻ em và vì trẻ em mà mọi vật trên trái đất mới xuất hiện .
-Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng ,...
+ Viết bài vào vở .
+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập .
-1 HS đọc thành tiếng.
-Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu.
-Bổ sung.
-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: 
+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là : 
b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát .
-1 HS đọc thành tiếng.
- HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ.
-3 HS lên bảng thi tìm từ.
- 1 HS đọc từ tìm được.
-Lời giải : dáng thanh - thu dần - một điểm - rắn chắc - vàng thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn .
- HS cả lớp .
Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013
Tiết 1: Toán: Tiết 102
 Luyện tập
A/ Mục tiêu : 	
-Rút gọn được phân số .
-Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
-Bài tập cần làm;Bài1,2,4(a,b). 
B/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . 
 Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học .
C/ Các hoạt động dạy – học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 2. 
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
2.Bài mới: (32’)
a) Giới thiệu bài:
 b) Khai thác: 
-Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc .
c) Luyện tập:
Bài 1 :
-Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . 
-Gọi hai em lên bảng sửa bài.
-Yêu  ... uộc nội dung ghi nhớ.
Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ?
GV nhận xét tinh thần học tập của HS
- HS nối tiếp nhau nêu miệng, lớp nhận xét trao đổi.
HS nhắc lại đầu bài , ghi nhớ , trả lời câu hỏi củng cố bài 
HS nhận xét tiết học
Tiết 3: Toán: Tiết 104
 Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Giúp h/s:
Biết qui đồng mẫu số hai phân số.
Bài tập cần làm ( Bài 1, bài 2 (a, b, )
II. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Quy đồng mẫu số 2 phân số: ;.
- 2 h/s lên bảng làm bài, lớp làm nháp, đổi chéo trao đổi, chữa bài.
- GV nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới: (32’)
1. Giới thiệu bài:
2. Quy đồng mẫu số hai phân số: 
 và 
- Nhận xét gì về 2 MS của 2 p/s trên?
- HS nêu ý kiến.
- Có thể chọn 12 là MSC được không? Vì sao?
- MS của p/s thứ nhất.
- Yêu cầu h/s tự quy đồng MS 2 p/s trên.
- GV theo dõi gợi ý.
- Nêu cách làm?
 a. vậy ta có:và
 b. và ; c.
3. Thực hành:
Bài 1:
- Nhận xét MS của hai p/s và ?
- MSC là số nào?
- HS theo dõi.
- Yêu cầu h/s làm bài.
- HS làm bài. b. 
 c. 
- GV chấm một số bài.
- GV cùng h/s nhận xét, chữa bài.
- HS nêu yêu cầu bài. 
+ Tìm thương của phép chia MSC cho MS của p/s ta được 24:6=4(24:8=3)
Lấy thương tìm được nhân với TS và MS của p/s ta có:
 và 
HS nhaéc laïi đầu baøi , neâu caùch quy ñoàng maãu soá caùc phaân soá 
HS nhaän xeùt tieát hoïc
Bài 2:
- GV hướng dẫn mẫu:
a. 
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3: 
- Thực hiện thế nào?
- 2 h/s lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở.
- GV cùng h/s nhận xét trao đổi chữa bài.
C/ Củng cố – dặn dò: (3’)
Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm như thế nào ?
Giáo dục liên hệ qua bài học 
 - Về nhà xem lại bài , HSKG làm bài 2d,e,g
Chuẩn bị bài : Luyện tập 
GV nhận xét tinh thần học tập của HS
Tiết 4: TCT
 Tiết 2
I.Mục tiêu:
- HS biết thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.
II.Đồ dùng dạy học:
- Sách BTCCKTVKN môn Toán lớp 4.
III.Các hoạt động dạy – học.
1.KTBC:
- HS làm bài tập 3 trong Sách BTCCKTVKN môn Toán lớp 4.
2.GTB.
3.Bài mới:
 - HS làm bài tập 1, 2,3,4 trang 44, 45 sách BTCCKTVKN môn Toán lớp 4.
4.Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố lại tiết học.
- Dặn HS về nhà làm lại các bài tập.
Chiều thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2013
Tiết 1: Kể chuyện: Tiết 18
Kể chuyện được chứng kiến hoặctham gia
I-Mục tiêu:
Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt .
Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rọ ý & trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện .
Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. 
* KNS:
-Giao tiếp
-Thể hiện sự tự tin
Trình by 1 phút
Hỏi và trả lời
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa truyện trong SGK 
III- Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. KTBC: (5’)
-Gọi 3 HS kể lại những điều đã nghe , đã đọc bằng lời của mình về chủ điểm một người có tài 
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới: (32’)
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn kể chuyện;
 * Tìm hiểu đề bài:
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: có khả năng , sức khoẻ đặc biệt mà em biết .
- Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK .
+ Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người ấy là ai , ở đâu , có tài gì ?
+ Em còn biết những câu chuyện nào có nhân vật là người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau ?
- Hãy kể cho bạn nghe .
+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện .
 * Kể trong nhóm:
-HS thực hành kể trong nhóm đôi .
GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.
 Kể trước lớp:
-Tổ chức cho HS thi kể.
-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
-Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố – dặn dò: (3’)
-Nhận sét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe .
-2 HS đọc thành tiếng.
-Lắng nghe.
+ Tiếp nối nhau đọc .
+ Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể :
-Thực hiện theo yêu cầu.
+ 1 HS đọc thành tiếng .
-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện .
-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
Tiết 2: Tập làm văn: Tiết 42
 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2).
* HS đọc bài Cây gạo và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.
(Khai thác trực tiếp nội dung bài.)
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh một số cây ăn quả ( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
A. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật đã học .
-Nhận xét chung.
+Ghi điểm từng học sinh 
B. Bài mới: (32’)
1. Giới thiệu bài: 
2. Phần nhận xét:
Bài 1:
- Yêu cầu đọc và xác định đoạn, nội dung.
-2 HS trả lời câu hỏi . 
- 1 h/s đọc nội dung bài.
- Lớp đọc thầm đoạn văn, xác định đoạn và nội dung từng đoạn.
- Trình bày?
- GV chốt lời giải đúng, dán phiếu. 
- Lần lượt h/s nêu, lớp nhận xét trao đổi.
Đoạn
Nội dung
Đoạn1: 3 dòng đầu
- Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trưởng thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.
Đoạn 2: 4 dòng tiếp.
Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.
Đoạn 3: còn lại
Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch.
Bài 2:
- Yêu cầu trao đổi nêu ý kiến.
- HS đọc yêu cầu bài tập. Lớp đọc thầm bài : Cây mai tứ quý.
- HS trao đổi theo nhóm yêu cầu bài tập.
- GV chốt câu đúng, đính bảng phụ.
- Lớp nhận xét trao đổi.
Đoạn
Nội dung
Đoạn1: 3 dòng đầu
- Giới thiệu bao quát về cây mai (chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh).
Đoạn 2: 4 dòng tiếp.
Tả cánh hoa trái cây.
Đoạn 3: còn lại
Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
- So sánh trình tự miêu tả 2 bài có gì khác?
- Bài cây mai tứ quý tả từng bộ phậncủa cây, bài bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây.
Bài 3:
- Yêu cầu suy nghĩ nhận xét cấu tạo bài văn miêu tả cây cối?
- HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp rút ra nhận xét.
3. Phần ghi nhớ:
- 4 h/s đọc.
luyện tập:
Bài 1:
- Yêu cầu đọc bài văn trao đổi nêu ý kiến.
- Trao đổi trước lớp, phát biểu.
- GV nhận xét.
Bài 2: GV dán tranh ảnh cây ăn quả.
- GV phát bảng phụ cho 2,3 h/s.
- GV theo dõi nhắc nhở.
- Trình bày?
- GV cùng lớp nhận xét, chốt bài đúng hay. 
C. Củng cố - dặn dò: (3’)
- Qua bài em nhận xét gì về vẻ đẹp cây cối trong môi trường thiên nhiên, em cần làm gì để bảo vệ vẻ đẹp đó?
 - Nhận xét tiết học, dặn h/s về hoàn chỉnh dàn ý viết vào vở. Quan sát kĩ một cây em thích chuẩn bị cho tiết học sau.
- 1 h/s đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nêu ý kiến.
Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, những bông hoa đỏ trở thành những qua gạo, những mảnh vỏ tách ra, lộ những múi nông khiến cây gạo như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Mỗi h/s chọn 1 cây, lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu, 2 h/s làm vào bảng phụ.
- HS nối tiếp nhau nêu dàn ý của mình, lớp nhận xét, bổ sung. Đính bài bảng phụ.
HS nhaéc laïi đầu baøi , ghi nhôù , traû lôøi caâu hoûi cuûng coá baøi 
HS nhaän xeùt tieát hoïc
Tiết 3: Thể dục 
 (GVC)
Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2013
Tiết 1: Mĩ thuật 
 (GVC)
Tiết 2: Thể dục 
 (GVC)
 Tiết 3: TCTV
 Tiết 2 
 I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết viết đoạn văn kể một vài nét nổi bật về những đổi mới ở xóm làng hoặc phố phường và trả lời được câu hỏi của bài tập 2:
II.Đồ dùng dạy học:
- Sách BTCCKTVKN môn TV lớp 4 tập hai.
III.Các hoạt động dạy học:
1.KTBC:
- Một HS lên làm bài tập 2:
2.GTB
3.Bài mới:
- GV hướng dẫn HS làm bài.
-HS viết đoạn văn bài tập 1 trang 11 trong Sách BTCCKTVKN môn TV lớp 4 tập hai.
- HS đọc đoạn văn bài tập 2 và gạch dưới những từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh, chi tiết mà em thích trong đoạn văn miêu tả trang 12, 13 trong Sách BTCCKTVKN môn TV lớp 4 tập hai.
3.Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố lại bài. 
- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập.
Tiết 4: Toán : Tiết 105
 Luyện tập.
A/ Mục tiêu : 
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.
- Bài tập cần làm:Bài1a,2a,4.
B/ Đồ dùng dạy – học: 
- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập .
 Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học .
C/ Các hoạt động dạy – học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 1 .
-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh .
 2.Bài mới: (32’)
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1 :
+ Gọi 1 em nêu đề bài .
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
-Gọi hai em lên bảng sửa bài.
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
-Giáo viên nhận xét bài học sinh .
Bài 2 a,:(2b nếu còn thời gian)
+ Gọi HS đọc đề bài .
 -Yêu cầu lớp làm vào vở. 
-Gọi HS lên bảng làm bài.
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
 -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh .
Bài 3 :(nếu còn thời gian)
+ Gọi HS đọc đề bài .
 -Yêu cầu lớp làm vào vở. 
-Gọi một em lên bảng sửa bài.
 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
Bài 4 :(nếu còn thời gian)
+ Gọi HS đọc đề bài .
-Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số của 2 phân số 
HS tự làm bài .
 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
Bài 5 :(nếu còn thời gian)
+ Gọi HS đọc đề bài .
-Hướng dẫn HS cách làm.
-Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
 3) Củng cố - Dặn dò: (3’)
-Nhận xét đánh giá tiết học .
Dặn về nhà học bài và làm bài.
-Hai học sinh sửa bài trên bảng
-Lắng nghe .
-Một em nêu đề bài .
-Lớp làm vào vở .
 -Hai học sinh làm bài trên bảng 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc thành tiếng .
 +HS tự làm vào vở. 
-Một HS lên bảng làm bài .
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
+ 1 HS đọc thành tiếng .
+ Tiếp nối phát biểu .
+ HS thực hiện vào vở.
+ 1 HS đọc thành tiếng .
+ Lắng nghe .
+ HS thực hiện vào vở.
+ 1 HS đọc thành tiếng .
+ Lắng nghe và quan sát GV thực hiện .
+ HS thực hiện vào vở.
-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.
Tiết 5: Sinh hoạt trong tuần 

Tài liệu đính kèm:

  • docGA XUYEN.doc