Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 23 năm 2013

TUẦN 23 ( từ ngày 28/1/2013 đến ngày 1/2/2013)
GV thực hiện: Lê Thị Thu
THỨ
TIẾT
MÔN
TÊN BÀI
ĐDDH
HAI
 28/1
1
Toán
Luyện tập chung
2
Tập đọc
Hoa học trò
Tranh sgk 
3
Thể Dục
4
Lịch sử
Văn học và khoa học thời Hậu Lê
5
SHDC
BA
29/1
1
Toán
Luyện tập chung
2
Tập đọc
Khúc hát ru nhũng em bé lớn trên 
3
LT&C
Dấu gạch ngang
Tranh sgk 
4
Kĩ thuật
Trồng cây rau , hoa
Đồ dùng
5
Khoa học
Ánh Sáng
TƯ
30/1
1
Toán
Phép cộng phân số
2
Địa lí
HĐSX của người dân ở ĐBNB (tt)
3
T.L.Văn
Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän
4
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
5
LT& C
MRVT :Cái đẹp
 NĂM
31/1
1
Toán
Phép cộng phân số
2
T.L.Văn
Ñoaïn vaên trong baøi vaên mieâu taû caây coái
3
Khoa học
Boùng toái
4
Thể Dục
5
Đạo đức
Gĩư gìn các công trình công cộng (t1)
SÁU
1/2
1
Toán
Luyện tập.
2
Mĩ Thuật 
3
Âm nhạc
4
Chính tả
Nhôù –vieát:Chôï teát
5
SHL
Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2013
Tiết 1:Toán
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
- Biết so sánh hai phân số .
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản .
-Kết hơp 3 bài LTC/123,124.bài LT .Bài 1 : (ở đầu T/123)Bài 2 : (ở đầu T/123). Bài 1: (ở cuối T/123)Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)
II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1 : (ở đầu T/123)
+ HS nêu đề bài, tự lam bài vào vở và chữa bài. HS lên bảng làm bài.
+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn.
Bài 2 : (ở đầu T/123)
- HS đọc đề bài, thảo luận để tìm ra các phân số như yêu cầu.
- Gọi HS đọc kết quả và giải thích.
- Nhận xét bài bạn
Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)
+ HS đọc đề bài.
+ Muốn sắp xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? 
- HS tự suy nghĩ làm vào vở. 
+ Giải thích rõ ràng trước khi xếp.
- HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu.
- HS khác nhận xét bài bạn.
 Bài 1: (ở cuối T/123)
+ Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào vở. 
+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính. HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn.
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Muốn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau ta làm như thế nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn về nhà học bài và làm bài.
+ 1 HS lên bảng sắp xếp:
+ HS nhận xét bài bạn.
+ 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng.
+ HS nhận xét bài bạn.
- HS đọc đề bài.
+ Tự làm vào vở và chữa bài.
+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu.
- Nhận xét bài bạn.
- Một em đọc, thảo luận rồi tự làm vào vở. 
- Tiếp nối nhau phát biểu:
- HS đọc đề, lớp đọc thầm.
+ Rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu rồi so sánh tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự. 
- Vậy kết quả là : 
+ Nhận xét bài bạn.
- HS đọc.
 + HS thảo luận rồi tự làm vào vở. 
- 2 HS lên bảng tính :
- 2HS nhắc lại. 
- Về nhà làm lại các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị tốt cho bài học sau.
Tiết 2: Tập đọc
Bài : HOA HỌC TRÒ 
I.MỤC TIÊU
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài .Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 
 - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, lòai hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Chợ Tết 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn .
 - G ọi HS đọc tiếp nối lần 1
- GV rút ra từ khó
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2
GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”?
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV mời HS đọc bài trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm .
GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
GV sửa lỗi cho các em
Cho HS thi đọc
Củng cố 
Em hãy nói cảm nhận của em khi học bài văn? 
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- 1HS đọc
- HS nêu : Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
- Mỗi HS TB-Y đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- HS đọc cá nhân tập thể
- HS đọc.lớp nhận xét
- HS luyện đọc
- HS đọc phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường. 
HS dựa vào SGK & nêu
Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.
1 HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp
HS nêu tự do
Tiết 3: Thể Dục
Tiết 4: Lịch sử
Bài : VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I.MỤC TIÊU
Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu của thời Hậu Lê)
Tác giả tiêu biểu :Lê Thánh Tông,Nguyễn Trãi,Ngô Sĩ Liên.
HS K-G:Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí.
II.CHUẨN BỊ:
Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê
Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? 
Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?
GV nhận xét.
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
GV treo bảng thống kê lên bảng GV cung cấp phần nội dung(phần chữ in nhỏ giảm)
HS dựa vào SGK điền tên tác phẩm, tác giả
GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số nhà thơ thời Hậu Lê.
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
- GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học.
Củng cố 
Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất.
Dặn dò: 
- Chuẩn bị bài: Ôn tập
HS trả lời
HS nhận xét
HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng sau đó cử đại diện lên trình bày
HS làm phiếu luyện tập
HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê
Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông
Tiết 5: SH ĐT
Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2013
Tiết 1:Toán
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính chất cơ bản của phân số .
- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên.
Làm bài tập Bài 2 (cuối trang 123): Bài 3(trang 124) Bài 2(trang 125): 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Hình vẽ trong BT5 – SGK .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 
Nhận xét .
3.Bài mới
Bài 2 (cuối trang 123): Y/C học sinh tự đọc đề bài sau đó yêu cầu học sinh làm bài 
 - GV d/h học sinh làm phần a.
 - Gọi học sinh đọc bài làm của mình 
 -Nhận xét – cho điểm .
Bài 3(trang 124) : Gọi học sinh đọc đề bài 
. Muốn biết trong phân số đã cho phân số nào bằng phân số 5/9 ta làm như thế nào ? 
- Y/C học sinh làm bài 
- GV chửa bài – chấm điểm 
Bài 2(trang 125): 
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
4. Củng cố dặn dò
 - Nhận xét tiết học.
Số vừa tìm được chia hết cho 2 và 3 
Tổng số của học sinh của lớp đó là 14 + 17 = 31 ( HS )
a. 14/31 
b. 17/31 
- Lắng nghe và nhận xét .
- Ta rút gọn phân số rồi so sánh 
- 1 HS lên bảng làm vở
- HS làm bài
 a. 103075 b. 147974 
 c. 772906 d.86 
Tiết 2: Tập đọc
Bài : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ 
I.MỤC TIÊU
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài .Biết đđọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc. 
Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc một khổ thơ trong bài).
KNS :-Giao tiếp
-Đảm nhận trách hiệm phù hợp với lứa tuổi
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Hoa học trò 
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn .
 - G ọi HS đọc tiếp nối lần 1
- GV rút ra từ khó
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2
GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Em hiểu thế nào là “những em bé lớn trên lưng mẹ”?
Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương & niềm hi vọng của người mẹ đối với con?
Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV mời HS đọc bài trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm 
GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
GV sửa lỗi cho các em
Cho HS thi đọc
Củng cố 
Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ? 
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
1HS đọc
- HS nêu 
- Mỗi HS TB-Y đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- HS đọc cá nhân tập thể
- HS đọc.lớp nhận xét
- HS luyện đọc
- HS đọc phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS phát biểu
Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ ... ày (công an, nhân viên đường sắt)
Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông & khuyên ngăn họ.
Củng cố 
GV mời vài HS đọc ghi nhớ.
Dặn dò: 
Phân chia thành các nhóm HS & yêu cầu các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4) 
HS nêu
HS nhận xét
- HS đọc
- Các nhóm HS thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
- HS đọc
Các nhóm thảo luận
Đại diện từng nhóm trình bày
Cả lớp trao đổi, tranh luận
Các nhóm HS thảo luận
Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp
HS đọc
Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2013 
Tiết 1: Toán
Bài : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
- Rút gọn được phân số .
- Thực hiện được phép cộng hai phân số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Phép cộng phân số (tt)
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Củng cố kĩ năng cộng phân số.
GV ghi bảng: 
Yêu cầu HS nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số & tìm kết quả của hai phân số trên.
Sau khi HS làm xong, gọi tiếp vài HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1 
- Yêu cầu HS tự làm
- GV kiểm tra kết quả
 Bài tập 2:
Cho hai HS nói cách làm và kết quả
Cho HS nhận xét cách làm và kết quả trên bảng
GV kết luận và cho HS ghi bài làm vào vở
Bài tập 3:
- Trước tiên cho HS tính kết quả trước.
Nhận xét cách làm và kết quả(quy đồng mẫu số rồi cộng)
GV cho HS suy nghĩ tìm cách làm khác (không phải quy đồng mẫu số)
Cho HS nhận xét phân số
+Rút gọn
+Cộng
-Gv cho HS làm phần b),c) bằng cách rút gọn phân số rồi tính
-GV nêu nhận xét khi cộng các phân số có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng sẽ thuận lợi hơn
Bài tập 4:
 GV cho HS đọc bài toán,tóm tắt bài toán
Yêu cầu HS tự làm
GV kiểm tra kết quả
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Luyện tập 
Gọi HS nhắc lại qui tắc cộng phân số
Dặn chuẩn bị bài sau
HS nêu cách cộng hai phân số này
HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số đã học.
HS làm bài
Lớp nhận xét
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
Lớp làm vở
Tiết 2 : Môn : Mĩ Thuật
Tiết 3 : Môn : Âm Nhạc
Tiết 4: Chính tả
Bài : CHỢ TẾT 
I.MỤC TIÊU
Nhớ – viết dúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích ,không mắc quá 5 lỗi.. 
Làm đúng các bài tập phân biệt vần dễ lẫn ưt / ưc 
II.CHUẨN BỊ:
Phiếu viết sẵn nội dung BT2b
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: 
GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước. 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả 
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài
Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết
GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả
Yêu cầu HS viết tập.
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày & một năm, chỉ các ô trống, giải thích yêu cầu của BT2.
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức.
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – không hiểu sao – bức tranh – bức tranh 
Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của truyện. 
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Họa sĩ Tô Ngọc Vân.
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhận xét
1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm
2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo
HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con.
HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS theo dõi 
3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức.
Đại diện nhóm đọc lại truyện Một ngày & một năm sau khi đã điền các tiếng thích hợp.
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Tính khôi hài của truyện. 
Tiết 5:
 SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 23
I,- Mục tiêu:
 Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới.
II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm :
1,Đối với những hs có những ưu điểm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà trường):
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trình kí duyệt TTCM
Trình kí duyệt BGH
..
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
GIÁO ÁN DẠY CHUYÊN ĐỀ 
NGƯỜI DẠY :LÊ THỊ THU
NGÀY DẠY :19/3/2012
MÔN : Địa lí
Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt)
I.MỤC TIÊU
Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Đồng bằng Nam Bộ.
 + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nước .
 + Những nghành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm,dệt may.
HS K-G: Giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nước:do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào ,được đầu tư được phát triển .
 +Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ 
 +Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh
 +SDNLTK :- Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành công nghiệp ở nước ta
 +GDMT :Sự ô nhiễm môi trường không khí,nước ,đất do phát triển sản xuất công nghiệp
II.CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A .Kiểm tra bài cũ :
+ Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất của cả nước ?
+ Điều kiện nào cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản ?
GV nhận xét cho điểm
 B . Bài mới
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất của nước ta
Bước 1
Gv nêu gợi ý để hs thảo luận :
+ Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có nghành công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta ?
+ Nêu dẫn chứng thể hiện cho đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để điền vào phiếu học tập 
+ Kể tên các ngành công nghiệpvà sản phẩm công nghiệp nối tiếng của đồng bằng Nam Bộ.
Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời
Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả 
-GV nhận xét ,tuyên dương 
GV KL và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và SDNLTK .
Hoạt động 2. Chợ nổi trên sông 
 -YC HS đọc mục 4SGK
Gv nêu câu hỏi để HS trả lời :
Chợ họp ở đâu ? Người dân đến chợ bằng phương tiện gì ? Hàng hóa bán ở chợ gồm những gì ? Loại hàng nào có nhiều hơn ?
+ Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ.
Gv gọi 2-3 hs mô tả về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ
Hoạt động 3;Củng cố dặn dò 
Hệ thống lại bài 
Nhận xét tiết học 
HS trả lời 
Nhắc lại tựa bài 
-Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động,được đầu tư xây dựng nhiều nhà máy 
-Hằng năm ,đồng bằng Nam Bộ tạo ra được hơn một nửa giá trị sản suất công nghiệp của cả nước 
Hs dựa vào SGK tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo câu hỏi của giáo viên.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
Hs trao đổi kết quả trước lớp.
1HS đọc 
-HS trả lời 
2-3 hs mô tả 
Nêu bài học