Giáo án tổng hợp môn lớp 5 năm 2008 - 2009 - Tuần 6

Tuần 6
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tập đọc
Sự sụp đổ của chế độ a- pac- thai
I. Mục tiêu
Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng các từ ngữ chứa đựng thông tin.
Hiểu nội dung bài: Phản ánh bản chất nạn phân biệt chủng tộc và những kết quả của cuộc đấu tranh chống lại tệ nạn đó ở Nam Mĩ.
II. Hoạt động dạy – học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
HS đọc thuộc lòng 2 đoạn thơ cuối bài “Ê- mi- li, con”
3. Dạy bài mới.
a.Giới thiệu bài
b. HD đọc 
- HS đọc toàn bài; chia đoạn (2 đoạn)
- HS đọc nối tiếp (đọc chú giải)
- HS đọc theo cặp
- Đọc từ khó (Tên nước ngoài và:Nổi tiếng, nắm, lương, công lí)
- GV hướng dẫn đọc toàn bài và đọc câu dài
- 1 HS đọc toàn bài
c, Tìm hiểu bài 
- Dưới chế độ A- pac- thai, người da đen bị đối xử như thế nào?
- Họ bị đối xử bất công, phải làm việc nặng nhọc, hưởng mức lương thấp,
- Nêu những kết quả mà người dân Nam Phi đã đạt được trong cuộc đấu tranh xoá bỏ nạn phân biệt chủng tộc?
- chính quyền buộc phải bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc đã giúp cho luật sư da đen Nen- xơn Man- đê- la trở thành tổng thống
- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A- pác- thai Được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?
- Vì đó là cuộc đấu tranh cho tự do và công lí. Vì mọi người dù mang màu da nào cũng đáng yêu, đáng quý, đáng được hưởng quyềnbình đẳng.
- Giới thiệu về tổng thống Nen- xơn Man- đê- la?
- Ông là luật sư người da đen, từng bị giam cầm 17 năm vì đấu tranh chống chế độ A- pac thai.
- Nêu nội dung của bài?
- Phản ánh nạn phân biệt chủng tộc và những kết quả của cuộc đấu tranh chống lại tệ nạn đó ở Nam Phi
d.Đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc diễn cảm từng đoạn và cả bài.
- GV cùng cả lớp nhận xét ghi điểm
4. Củng cố – Dặn dò
GV nhận xét giờ học 
Về chuẩn bị bài tiếp theo.
	_____________________________________
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan.
II. Hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu bảng đơn vị đo diện tích? Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp kém nhau bao nhiêu lần?
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu
-Vở + BLớp
8m2 27dm2 = 8m2+ + m2 = 8 m2
16m29dm2 = 16 m2 + m2 = 16m2
- GV nhận xét
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
-Vở + BLớp
- HS khoanh vào ý B
Bài tâp 3: HS đọc yêu cầu
-Vở + BLớp
2m2 7dm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 89mm2 61km2 > 610 hm2
- GV nhận xét
Bài tập 4: HS đọc đề toán
- Vở + BLớp
Giải
Diện tích một viên gạch là
40 x 40 = 1600 ( cm2)
Diện tích căn phòng là
1600 x 150 = 240 000( cm2) = 24( m2)
Đáp số: 24m2
4.Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về : ôn bài , chuẩn bị bài sau.
	______________________________________
Chính tả ( Nhớ- viết)
ê- mi- li, con
I. Mục tiêu
- Nhớ, viết đúng, trình bày đúng khổ thơ thứ 2 và 3
- Nắm vững được quy tắc ghi dấu thanh cho các tiếng chứa nguyên âm đôi
ưa/ ươ
II. Đồ dùng dạy – học
Bảng phụ
III. Hoạt động dạy – học 
ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
HS nhắc lại mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc viết dấu thanh trong các âm tiết như: cựa, cuốn, buôn làng.
Dạy bài mới.
Giới thiệu bài
HD chính tả
- HS đọc yêu cầu bài 1 
- Tìm câu thơ là lời gọi tha thiết của người cha cũng là lời dặn dò với cô con gái bé bỏng của mình? Em có nhận xét gì về người cha?
- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3
- HD viết các tiếng khó
- Giôn- xơn,B52, na- pan, nói giùm
- Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nêu cách viết?
- Thơ tự do
- GV đọc bài
- HS viết bài vào vở
- GV chấm bài – nhận xét
- HS soát lỗi chính tả
c. HD làm bài tập chính tả
- Bài tập 2 ( nháp, làm vào vở)
- HS đọc yêu cầu
+ Những tiếng có âm cuối, dấu thanh nằm trên chữ cái ơ.
+ Những tiếng không có âm cuối dấu thanh nằm trên cái ư
- Quy tắc:Trong các âm tiết có âm cuối là nguyên âm đôi ưa, ươ dấu thanh sẽ nằm trên hoặc dưới chữ cái đầu ư (nếu tiếng đó không có âm cuối) dấu thanh sẽ nằm trên hoặc dưới chữ cái ơ ( nếu tiếng đó có âm cuối)
- Bài tập 3: HS đọc yêu cầu
+ Thảo luận nhóm đôi 
+ Đại diện nhóm trình bày
Thứ tự từ cần điền: ước, mười, nước, lửa
+ HS đọc lại toàn bài
Củng cố – Dặn dò
GV nhận xét giờ học
Về học thuộc quy tắc + chuẩn bị bài tiếp theo
	______________________________________
Đạo đức
Bài 3: Có trí thì nên ( tiết 2)
I. Mục tiêu
- HS hiểu được trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định được thuận lợi, khó khăn của bản thân; biết đề ra kế hoạch vượt khó.
- Có ý thức vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, xã hội.
II. Tài liệu và phương tiện
HS chuẩn bị một vài mẩu chuyện nói về những gương HS "Có trí thì nên" trong sách báo, ở lớp, ở trường, địa phương.
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng?
- Nêu ghi nhớ?
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Hướng dẫn HS thực hành
Hoạt động 1: Làm BT3, SGK
* Mục tiêu: Mỗi nhóm HS nêu đợc một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. 
Bước 2: HS thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được.
Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, cả lớp trao đổi nhận xét.
Bước 4: GV ghi tóm tắt lên bảng
Hoàn cảnh
Những tấm gương
Khó khăn của bản thân
Khó khăn về gia đình
Khó khăn khác
GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ngay ở trong lớp, trong 
trường và có kế hoạch giúp đỡ bạn vượt khó.
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4)
* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vợt khó khăn.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu.
Bước 2: HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm.
Bước 3: Một số HS trình bày trước lớp, cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ.
Bước 4: GV kết luận
	- HS thấy được trong lớp còn có bạn gặp khó khăn cần sự sẻ chia, thông cảm và giúp đỡ của bạn bè, tập thể để bạn vượt qua khó khăn vươn lên trong học tập và trong cuộc sống.
	- Trong cuộc sống mỗi người có khó khăn riêng, cần phải có ý chí vượt lên.
	- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 
4. Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS có ý thức vượt qua khó khăn, học tập đạt kết quả tốt.
- Dặn về học bài, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
- Chuẩn bị bài 4.
____________________________________________________________
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: hữu nghị – hợp tác
I. Mục tiêu 
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ và làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị – hợp tác
- Biết đặt câu với các từ, thành ngữ vừa học 
II. Hoạt động dạy – học
 1. ổn định lớp 
 2. Kiểm tra bài cũ 
- Thế nào là từ đồng âm? Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ?
 3. Dạy bài mới
Giới thiệu bài
HD HS làm bài tập 
Bài 1 (56) HS đọc yêu cầu 
	Thảo luận nhóm đôi 
Chữa bài và tìm hiểu nghĩa một số từ trong bài 
Nhóm a
Nhóm b
Hữu nghị, chiến hữu,thân hữu, hữu hảo, 
bằng hữu, bạn hữu.
Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng 
Bài 2 (56) Tương tự bài 1
Nhóm a
Nhóm b
Hợp tác, hợp chất, hợp lực.
Hợp tình, phù hợp, hợp thói, hợp lệ, hợp pháp, 
hợp lí, thích hợp.
Bài 3(56) HS đọc yêu cầu 
	 Làm vào vở + bảng lớp
	 Chấm chữa bài 
VD + Quan hệ giữa Việt Nam và Lào rất hữu hảo.
	+ Tình hữu nghị của ND ta và ND các nướcanh em rất bền chặt
	+ Phong cảnh quê Bác thật hữu tình
	+ Chim sâu là loài vật hữu ích
	+ Quyển sách này thật hữu dụng
Bài 4 ( 56) Tương tự bài 3
- Người lao động trên khắp thế giới đều là anh em, bốn biển một nhà mà. 
- Các đồng chí đã kề vai sát cánh bên nhau trong suốt những ngày kháng chiến chống quân xâm lược.
- Chúng tôi luôn chung lưng đấu cật, đồng cam cộng khổ.
4. Củng cố – dặn dò
GV nhận xét tiết học 
Về đọc lại những câu thành ngữ vừa học + chuản bị bài sau.
	___________________________________________
toán
Héc - ta
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta ; quan hệ giữa héc ta và mét vuông..
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( Trong mối quan hệ với héc ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
II.Hoạt động dạy - học
1 .ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu bảng đơn vị đo diện tích
- Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Giới thiệu đơn vị đo diện tích là héc ta
- GV: Thông thường để do diện tích một thửa ruộng , 1khu rừng, ao hồ, người ta thường dùng đơn vị đo là héc ta.
- 1héc ta bằng 1 héc tô mét và kí hiệu là ha
1ha = 1 hm2
- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông? ( 1hm2 = 10000m2)
- 1ha bằng bao nhiêu mét vuông? ( 1ha = 10000m2)
- 3HS nhắc lại
*luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu
- Vở + BLớp
- HS và GV nhận xét
4ha = 40000m2 20ha = 200000m2 1km2 = 100ha
Bài tập2: HS đọc yêu cầu
Vở + BLớp
22200 ha = 222 km2
- GV nhận xét
Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu
Vở + BLớp
a. 85km2 60 000m2 (Đúng)
vì 85 km2 = 8500 ha Vì 51 ha = 510000 m2
Bài tập 4: HS đọc đề toán
- Vở + Blớp
Giải
12 ha = 120 000m2
Toà nhà chính của trường có diện tích là:
120 000 x = 3000 ( m2)
Đáp số: 3000 m2
4. Củng cố dặn dò
- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông?
- 1ha bằng bao nhiêu mét vuông?
1ha bằng đơn vị nào?
- Nhận xét giờ học
- Về ôn bài chuẩn bị bài sau
	___________________________________
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
HS kể lại rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia hay một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa ND ta với ND các nước, các em cũng có thể kể về một nước mà em biết được qua truyền hình, phim ảnh.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
III. Hoạt động dạy – học 
ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ.
HS kể lại một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc có nội dung ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
3 Dạy bài mới. 
Giới thiệu bài
HD HS kể chuyện 
* HD tìm hiểu yêu cầu của đề
- GV đưa ra đề bài
- GV gạch chân những từ quan trọng 
trong ... muỗi.
+ Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người. 
II. Đồ dùng dạy – học 
Hình ảnh và thông tin minh hoạ trong sgk T26, 27.
III. Hoạt động dạy – học 
ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Dùng thuốc như thế nào là an toàn?
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động 
Hoạt động 1: Làm việc với sgk- HS đọc câu hỏi và thông tin trong sgk T26
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Nhóm khác nhận xét , bổ xung.
- Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì?
- Do một loại kí sinh trùng gây ra. Nó sống trong máu ngời bệnh.
- Bệnh sốt rét có thể gây từ người bệnh sang người lành bằng đường nào? 
- Muỗi a- nô- phen hút máu của người bệnh rồi đốt người lành và truyền sang cho họ.
- Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?
- Bệnh rất nguy hiểm: gây hiện tượng thiếu máu, bệnh nặng có thể dẫn đến chết người.
* GVKL và hỏi thêm: Bệnh rất nguy hiểm: gây hiện tượng thiếu máu do sốt cao, hồng cầu bị phá huỷ; bệnh nặng có thể dẫn đến chết người.
- Bệnh sốt rét có dấu hiệu gì đặc biệt?
- Cứ 2, 3 ngày lại xuất hiện cơn sốt, bắt đầu là rét run, sau đó là sốt cao kéo dài mấy giờ rồi ra mồ hôi và hạ sốt.
- Muỗi a- nô- phen có đặc điểm gì dễ phân biệt?
- Muỗi có vằn, khi đậu thì đầu chúc xuống dưới.
- HS quan sát hình minh hoạ
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong sgk
- Thảo luận nhóm 2
- GV và cả lớp nhận xét, bổ xung
- Nên làm gì để phòng bệnh sốt rét?
- Diệt muỗi trưởng thành, vệ sinh nhà ở, phát quang bụi rậm, làm sạch nơi nước đọng, ngủ trong màn,..
- Muỗi a- nô- phen thường ẩn náu và đẻ trứngở những chõ nào trong nhà và xung quanh nhà?
- Muỗi thường ẩn náu ở những nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm,...và đẻ trứng ở những nơi nước đọng, ao tù,...
- Khi nào thì muỗi bay ra đốt người?
- Muỗi thường bay ra đốt người vào ban đêm và buổi tối.
- Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trong nhà?
- Tổng vệ sinh, phun thuốc diệt muỗi
- Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản?
- Dọn sạch rác, dọn sạch những nơi có
 nước đọng, thả cá vào trong ao, bể nước,...
- Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người?
- Cần ngủ màn, mặc quần áo dài vào buổi tối,...
GVKL: Phòng bệnh sốt rét ta cần diệt muỗi trưởng thành, ngăn chặn không cho muỗi sinh sản; ngăn chặn không cho muỗi đốt người. Cách tốt nhất là: giữ vệ sinh, phát quang bụi rậm, làm sạch nơi nước đọng, phun thuốc trừ muỗi.
4. Củng cố – Dặn dò
Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu gì về bệnh sốt rét?
Về cùng gia đình thực hiện tốt những cách phòng chống bệnh sốt rét.
Xem bài tiếp theo. 
__________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008
Thể dục
Bài 12: Đội hình đội ngũ – Trò chơi “lăn bóng bằng tay”
I. Mục tiêu
- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái không sô lệch hàng
- Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.Yêu cầu bình tĩnh, khéo léo lăn bóng theo đường dích dắc qua các bạn
II. Lên lớp
1. Tập hợp lớp, điểm số báo cáo.
- GV nhận lớp – phổ biến nội dung giờ học.
- GV kiểm tra trang phục – sức khỏe của HS.
2. Khởi động.
- Xoay các khớp
- GV hô cho HS tập
3. Kiểm tra bài cũ
- 1tổ lên quay phải, trái, quay sau
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét
4. Bài mới
*.Ôn đội hình đội ngũ.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái.
- GV điều khiển cho HS tập 2 lần
- Cả lớp tập 2 lần – Lớp trưởng điều khiển
- GV quan sát
- HS tập theo tổ
5. Củng cố
- GV cho các tổ lên trình diễn
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét
6. Trò chơi “Lăn bang bằng tay”
- GV nêu tên trò chơi
- GV phổ biến luật chơi
- HS chơi thử
- Cả lớp chơi – GV quan sát
7. Hồi tĩnh
- Thả lỏng chân tay
8. Dặn dò
- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau
	________________________________________________
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số.
- Giải bài toán có liên quan đến tìm một phân số của một số. Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó
II. Hoạt động dạy - học
1.ổn định tổ chức
2. kiểm tra bài cũ
GV thu 5 vở BT chấm
- GV nhận xét
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu
- Vở + BLớp
A. , , , . B. , , , .
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
- Vở + BLớp
a . + + = = = 
b. - - = = 
Bài tập3 : HS đọc đề toán
Vở +BLớp
Giải
5ha = 50 000m2
Diện tích hồ nước là
50000 x = 15000(m2)
Đáp số: 15000(m2
Bài tập 4: HS đọc đề toán
Vở + BLớp
Giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là
4 - 1 = 3 (phần)
Tuổi con là
30 : 3 = 10 (tuổi) 
Tuổi bố là
10 + 30 = 40 (tuổi)
Đáp số: bố : 40 tuổi
 con : 10 tuổi
4.Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
	__________________________________________
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu 
HS học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước thông qua những đoạn văn hay.
Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước
II. Hoạt động dạy- học
1. ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ 
2 HS đọc lại bài tập 2 của tiết tập làm văn trước.
3. Dạy bài mới
Giới thiệu bài
HD làm bài tập 
Bài tập 1
- Để tả cảnh ta có thể quan sát = giác quan nào ?
- Nêu cảm nhận của từng giác quan khi ngắm cảnh?
- HS đọc yêu cầu + ND bài và trả lời câu hỏi trong sgk 
- HS đọc đoạn văn tả cảnh biển
- Đoạn văn miêu tả đặc điểm gì của biển?
- Tả đặc điểm thay đổi màu sắc của biển
- Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát những gì và
vào những thời điểm nào?
- Quan sát bầu trời và mặt biển ở các thời điểm khác nhau, trạng thái khác nhau.
- Tác giả nhận ra sự thay đổi của biển nhờ giác 
quan nào?
- Thị giác, thính giác
- Sự thay đổi màu sắc, trạng thái của biển làm tác
 giả nghĩ tới đặc điểm gì của con người? Sự liên
 tưởng đó có tác dụng gì?
- Lúc buồn, lúc vui,làm cho biển trở nên sinh động hơn.
- Con kênh được quan sát vào những thời điểm nào
trong ngày?
- Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến khi mặt trời lặn
- Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh nhờ giác
quan nào?
- Thị giác
- Tìm những từ ngữ, h/a cho thấy sự liên tưởng của 
tg về sự thay đổi của con kênh dưới ánh mặt trời ở 
các thời điểm đó?
- Buổi sáng con kênh phơn phớt màu đào, buổi chiều
- Sự liên tưởng đó đem lại cho người đọc cảm nhận 
gì?
- Giúp người đọc hình dung, có ấn tượng với cái nóng dữ dội và sự đổi thay của con kênh.
Bài tập 2
- HS đọc đề bài
- Giới thiệu tranh ảnh về sông, biển.
- Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của HS
- HS dựavào dàn ý chung của văn tả cảnh để lập dàn ý cho bài văn.
- HD HS xác định yêu cầu của đề.
+ Đề bài yêu cầu em tả cảnh gì?
+ Em tả để làm gì? 
+ GV gợi ý thêm 
 Dòng sông, con suối, vùng biển đó vào các thời điểm trong ngày có gì nổi bật?
 Buổi sáng nhìn cảnh vật em they thế nào?
 Buổi trưa em có cảm nhận gì về âm thanh, màu sắc?
 Buổi chiều em thấy cảnh có gì khác so với buổi sáng và buổi trưa?
4. Củng cố – dặn dò
Nhận xét giờ học 
 Về hoàn chỉnh dàn ý tả cảnh sông nước.
Lịch sử
Bài 6: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước.
II. Đồ dùng
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Hoạt động dạy – học
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- Kể tên những phong trào chống thực dân Pháp của nhân dân ta kể từ khi thực dân Pháp nổ súng xâm lợc 1 – 9 1858?
- Các phong trào chống pháp đó đều có chung một kết quả như thế nào?
- Vì sao các phong trào đó thất bại?
3.Bài mới
 a.Giới thiệu bài
 b.Các hoạt động
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 5.
- GV treo ảnh Nguyễn Tất Thành.
- HS quan sát, kết hợp đọc SGK.
- Trình bày những thông tin em biết về Nguyễn Tất Thành?
- Tên thật là Nguyễn Sinh Cung, sau này đổi tên là nguyễn ái Quốc – Hồ Chí Minh.
- Sinh ngày 19 – 5 – 1890
- Quê: xã Kim liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
- Cha: Nguyễn Sinh Sắc
- Mẹ: Hoàng Thị Loan
- Là người yêu nước thương dân.
- Nguyễn Tất Thành không tán thành con 
đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét.
*Hoạt động 2: Làm việc nhóm 4
- HS đọc SGK, thảo luận câu hỏi.
- Nguyễn Tất Thành khâm phục lòng yêu nước của những ai?
- Nguyễn Tất Thành khâm phục lòng yêu nước của các cụ Phan Bội Châu, Phan Châu Chinh, Phan Đình Phùng. Hoàng Hoa Thám.
- Tại sao Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối?
- Vì con đờng cứu nớc của họ cha đúng đắn. cụ thể:
+ Cụ Phan Bội Châu muốn dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp, điều đó nguy hiểm, chẳng khác gì “đưa hổ cửa trước, rước heo cửa sau”.
+ Cụ Phan Châu Trinh yêu cầu người Pháp, làm cho nước ta giàu có, văn minh, đó là điều không thể thực hiện được “ chẳng khác gì đến xin giặc rủ lòng thương”.
+ Cụ Hoàng Hoa Thám trực tiếp đấu tranh chống Pháp nhưng vì lẻ loi nên phong trào của cụ bị thất bại.
- Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành đã quyết định phải làm gì?
- Nguyễn Tất Thành đẫ quyết định phải ra đi tìm đường mới để cứu nước, cứu dân.
- Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn gì khi ra nước ngoài một mình?
- Đi một mình thì thật ra cũng có điều mạo hiểm, nhất là những khi ốm đau.
- Nguyễn Tất Thành đã rời Tổ quốc ra đi trên con tàu nào, với cái tên gì?
- Tàu Đô đốc La – tu – sơ Tờ – rê – vin, với cái tên Văn Ba.
- GV treo tranh tàu Đô đốc La – tu – sơ Tờ – rê – vin.
- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? ở đâu?
- Vào ngày 6 – 5 – 1911, tại bến cảng Nhà Rồng. 
- Đại diện các nhóm báo cáo .
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: Trò chơi “Đóng vai”
- Đóng cảnh Nguyễn Tất Thành và Tư Lê.
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện các nhóm lên thi đua giữa các tổ.
- Cả lớp nhận xét 
- GV nhận xét
* Ghi nhớ: HS đọc.
4.Củng cố dặn dò
- Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là di tích lịch sử?
- Thông qua bài học em hiểu Bác Hồ là người như thế nào?
- Nếu không có Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước thì nước ta sẽ ra sao?
- Nhận xét giờ học.
- Về : Tìm đọc câu chuyện về Bác Hồ, chuẩn bị bài sau.
_____________________________________________________________