Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 5

Tuần 5 
Soạn 16/9/2011
Giảng Thứ 2/19/9/2011
tiết 1 Tập đọc
Bài 9 : Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu:
 1. Đọc thành tiếng
 - Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :
Nhạt loãng , A-lếch-xây, nắm lấy bàn tay
 - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với từng nhân vật.
 2. Đọc - hiểu
 - Hiểu nghĩa các từ: Công trường, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, ...
 - Hiểu nội dung : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc.
II . Đồ dùng dạy-học
Tranh , ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Bãi Cháy
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III . các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A.Bài cũ: (3phút)
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc bài thơ "Bài ca về trái đất" và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
 B.Dạy- học bài mới: (32 phút)
1. Giới thiệu bài
Cho HS quan sát tranh , ảnh về những công trình xây dựng lớn của nước ta có sự giúp đỡ của nước bạn.
- GV giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài.
 a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài .
-Lần 1: GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Lần 2: Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu toàn bài.
 b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi của SGK.
- Gọi 1 HS khá lên điều khiển cả lớp thảo luận tìm hiểu bài.
- Kết luận câu trả lời đúng hoặc hỏi thêm một số câu hỏi khác.
? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
? Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
? Dáng vẻ của A-lếch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ như thế nào?
? Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất? Vì sao?
- GV giảng: Chuyên gia máy xúc A-lếch-xây cùng với nhân dân Liên Xô luôn kề vai sát cánh với nhân dân Việt Nam
? Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì?
 c) Đọc diễn cảm: 
- Giáo viên nêu giọng đọc chung toàn bài
-Treo bảng phụ có đoạn 4 hướng dẫn luyện đọc.
+ Đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi tìm cách ngắt giọng , nhấn giọng.
- Thống nhất với HS cách đọc. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc theo từng nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- Nhận xét , cho điểm học sinh đọc bài.
 3. Củng cố dặn dò: (3 phút)
?. Câu chuyện giữa anh Thuỷ và anh A-lếch-xây gợi cho em điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài E-mi-li, con 
- 2 HS lên bảng lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi :
+ Chúng ta phải làm gì để giữa bình yên cho trái đất ?
+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? 
- 1 học sinh đọc toàn bài
- 4 HS đọc bài theo thứ tự :
+ HS1: Đó là sắc êm dịu.
+ HS 2: Chiếc máy xúcthân mật.
+ HS 3: Đoàn xechuyên gia máy xúc.
+ HS 4: Đoạn còn lại.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp theo cặp (đọc 2 vòng)
- 1 HS đọc toàn bài .
- HS thành lập nhóm 4, đọc bài , trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi.
+ HS điều khiển nêu câu hỏi.
+ Mời bạn trả lời.
+ Mời bạn bổ sung ý kiến.
+ Cùng GV tổng kết thống nhất ý kiến.
+ Chuyển câu hỏi tiếp theo.
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thân thiện, họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ.
+ Chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ và anh A-lếch-xây . Họ rất hiểu nhau về công việc. Họ nói chuyện rất cởi mở , thân mật.
*Kể về tình cảm chân thành của mộtchuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
+ HS theo dõi GV đọc và dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần chú ý ngắt giọng , gạch chân các từ nhấn giọng.
- 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên trước lớp.
- HS nêu.
TIẾT 2 TIẾNG ANH
(Gv chuyờn dạy)
.
tiết 3 Toán
Tiết 21. Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài
 I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
 - Các đơn vị đo độ dài, mối liên hệ giữa các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài.
 - Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.
 - Giải các bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài.
 II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III.Các hoạt động dạy 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 A.Bài cũ:(3phút)
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập 2 , 3 trong SGK.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 B.Dạy học bài mới: (32 phút)
1. Giới thiệu bài:
Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập về các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài.
2. Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1(SGK-22):
- GV treo bảng có ghi sẵn nội dung bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài.
? 1m bằng bao nhiêu dm?
? 1m bằng bao nhiêu dam?
- GV viết vào cột mét:1m = 10 dm = dam
- GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại trong bảng.
? Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liên tiếp đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?
Bài 2(VBT):Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 3(VBT )Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Củng cố cách đổi tư đơn vị phức ra đơn vị đơn 
và ngược lại 
Bài 4(VBT)
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng dẫn những HS yếu vẽ sơ đồ và giải bài toán ra nháp 	
- GV chữa bài và cho điểm HS.
 C. Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
- Chuẩn bị bài: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS đọc đề bài.
+ 1m =10dm 1dm =10cm
+ 1m =dam 1dm =m
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
- 2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a, 148m =1480dm b, 7000m =7km
531dm =5310cm 8500cm = 85m
92cm =920mm 
-Học sinh nhận xét bài của bạn
-1HS đọc .
- HS nêu :
a,7km 47m = 7047m b,462dm=46m 2dm
29m34cm=2934cm 1372cm=13m72cm
1cm 3mm= 13mm 4037m=4km37m
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS đọc đề bài trước lớp.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
a, Đường từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài là:
654+103=757( km)
b,Đường từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài là:
1719-757=962 ( km)
Đáp số: a, 962km
 b, 757 km.
tiết 4 Đạo đức
Bài 3: Có chí thì nên 
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu:
 - Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn khác nhau và luôn phải đối mặt với những thử thách.
 - Cần phải khắc phục, vượt qua những khó khăn bằng ý chí, quyết tâm của chính bản thân mình, biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy.
 2. Thái độ
 - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt qua những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội.
 - Có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân mình trong học tập cũng như trong cuộc sống và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn.
 3. Hành vi
 - Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình.
 - Lập ra được kế hoạch vượt khó cho bản thân.
 - Biết giúp đỡ những người có khó khăn hơn mình.
II. Đồ dùng dạy học
 - Phiếu bài tập cho mỗi nhóm.
 - Bảng phụ.
 - Phiếu tự điều tra bản thân.
 - Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1
Tìm hiểu thông tin
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng.
+ Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK.
+ Lần lượt nêu các câu hỏi sau và yêu cầu HS trả lời.
? Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
? Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào?
? Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng?
+ GV nhận xét các câu trả lời của HS:
- GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhưng Đồng đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có phương pháp học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ được gia đình vừa học giỏi.
- Hoạt động theo hướng dẫn như sau:
+ 1 HS đọc HS cả lớp cùng nghe.
+ Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất.
+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì.
+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa.
+ Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh.
Hoạt động 2
Thế nào là cố gắng vượt qua khó khăn
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong các tình huống sau, yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình huống.
Các tình huống
 1) Năm nay lên lớp 5 nên A Hoa và Phan Răng phải xuống tận dưới trường huyện học. Đường từ bản đến trường huyện rất xa phải qua đèo, qua núi. Theo em Ahoa và Phan Răng có thể có những cách xử lí như thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là biết cố gắng vượt qua khó khăn?
 2) Giữa năm học lớp 4 Tâm An phải nghỉ học để đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Tâm An không được lên lớp 5 cùng các bạn. Theo em Tâm An có thể có những cách xử lí như thế nào? Bạn làm thế nào mới là đúng?
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình.
- GV nhận xét cách ứng xử của HS nêu kết luận cách ứng xử đúng.
- GV nêu: Cho dù khó khăn đến đâu các em cũng phải cổ gắng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình, không được bỏ học giữa chừng. 
- Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận để giải quyết 1 trong các tình huống mà GV đưa ra:
Cách xử lí:
1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đường xa mà bỏ học không xuống trường huyện nữa.
Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trường, dù phải trèo đèo, lội suối. Hai bạn mới học đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều nữa.
2) Vì phải học lại lớp 4 không được lên lớp 5 cùng các bạn, Tâm An có thể chán nản và bỏ học hoặc học hành sa sút. Tâm An cần giữ gìn sức khỏe và vui vẻ đến trường cho dù phải học lại lớp 4.
- 2 nhóm HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
Hoạt động 3
Liên hệ bản thân
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ bản thân với yêu cầu như sau:
 1. Em hãy kể 3 khó khăn của em trong cuộc sống và học t ... .
 B.Bài mới:(32phút)
1.Giới thiệu:
2.HDHS luyện tập:
Bài 1(VBT-36)
- GV giới thiệu tranh, ảnh về thảm hoạ do chất độc da cam gây ra.
 - GV chia lớp làm 6 nhóm và phát bảng phụ cho các nhóm. 
 - GV nhận xét,chốt lời giải đúng.
?Em đã từng biết hoặc tham gia những phong trào nào?
Bài 2(VBT-37)
?Hãy nêu tên đơn em sẽ viết?
?Mục nơi nhận đơn em viết những gì?
- GV nhận xét, bổ sung.
VD: Sau khi tìm hiểu về nội dungvà cách thức hoạt động của đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhânEm cũng đã tham gia ủng hộ
 Em viết đơn xin bày tỏ nguyện vọng..
- GV nhận xét cho điểm.
- GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn.
C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS trình bày đoạn văn tả cảnh ở nhà
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc bài văn ở SGK, lớp đọc thầm.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm dán bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 a)Huỷ diệt hai triệu ha rừng gây ra bệnh nguy hiểm.
 b)Động viên, thăm hỏi. 
- HS tự do phát biểu.
- 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS nối tiếp nhau nêu tên đơn.
- HS nêu, lớp nhận xét.
- HS làm vở.
- Nhiều HS nối tiếp trình bày, nhận xét.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Lớp quan sát mẫu đơn,học tập.
- Về nhà chuẩn bị giờ sau.
tiết 2 Toán
Tiết 29: Luyện tập chung.
I.Mục tiêu:
 Giúp HS
 - Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học.
 - Giải bài toán có liên quan đến diện tích.
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 A.Bài cũ: (3 phút)
- GV nhận xét, cho điểm.
 B.Bài mới:(32phút)
1.Giới thiệu:
2.Luyện tập: VBT/38
 * Bài 1:
?Hãy tóm tắt bài toán?
?Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nào?
?Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
- GV cho lớp trao đổi cặp và phát bảng phụ cho 1 cặp.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
 * Bài 2:
?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân. 
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Bài 3:
?Hãy nêu tóm tắt bài toán?
?Em hiểu tỷ lệ 1 : 3000 là như thế nào?
?tính diện tích có đơn vị đo là gì?
- Gv yêu cầu lớp làm vở.
- GV nhận xét, cho điểm.
 * Bài 4: 
- GV chia lớp làm 6 nhóm.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
?Em đã làm như thế nào chọn được kết quả đó?
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS làm bài 2,3 
- HS chữa bài ở bảng.
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm.
-2HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- 1 cặp làm bảng phụ, lớp làm vở.
- Treo bảng, chữa bài.
Bài giải
Diện tích nền căn phòng là:
8 x 8 = 64 (m2)
Đổi 64 m2 = 640000 cm2
Diện tích một mảnh gỗ là:
80 x 20 = 160 (cm2)
Số mảnh gỗ dùng lát căn phòng đó là:
640000 : 160 = 400 (mảnh)
Đáp số: 400 mảnh.
- 1HS đọc bài toán.
- Lớp tóm tắt.
- Lớp làm vở, một HS làm bảng phụ. 
- Treo bảng lớp, nhận xét.
Đáp số: a) 26000 m2
 b) 78 tấn mía
- 1HS đọc bài toán, lớp đọc thầm.
- Lớp nêu tóm tắt.
- Là hình vẽ có 1cm ngoài thì thực tế có 3000cm.
- HS làm vở,1HS làm bảng phụ.
- Treo bảng, chữa bài.
 Bài giải
Chiều dài của sân vận động là:
6 x 3000 = 18000 (cm)
Đổi:18000 cm = 180 m
Chiều rộng của sân vận động là:
3 x 3000 = 9000 (cm)
Đổi: 9000cm = 90m
Diện tích sân vận động là:
180 x 90 = 16200 (m2)
 Đáp số: 16200 m2
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả. 
 C. 16 cm2
- 1 nhóm nêu cách làm, nhận xét.
- Chuẩn bị giờ sau.
..
tiết 3 Kỹ thuật
Bài 6: Chuẩn bị nấu ăn.
I.Mục tiêu: HS cần phải:
 - Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn.
 - Biết cách thực hiện 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn.
 - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình.
 II.Đồ dùng dạy học:
Phiếu học tập, tranh ảnh, 1 số loại rau.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động trò
 A.Bài cũ: (3 phút)
?Kể tên 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình?
- GV nhận xét, cho điểm.
 B.Bài mới:(30phút)
1.Giới thiệu:
2.Nội dung:
 a)Hoạt động 1:XĐ công việc.
- GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK.
?Hãy nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
- GVchốt: Tất cả các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn như rau, củ, quả...được gọi chung là thực phẩm
 b)Hoạt động 2:Tìm hiểu cách làm.
*Chọn thực phẩm:
?Nêu mục đích, yêu cầu của việc ta chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn?
?Cách chọn thực phẩm thế nào đảm bảo đủ lượng, đủ chất cho bữa ăn?
- GV nhận xét,chốt cách tốt nhất.
*Sơ chế thực phẩm:
?Nêu yêu cầu của công việc thường làm khi nấu 1 món ăn nào đó?
?Nêu mục đích việc sơ chế thưc phẩm?
 c)Hoạt động 3:Đánh giá học tập.
- GV phát phiếu HT cho HS.
- GV thu chấm. 
C.Củng cố,dặn dò: (2 phút)
- GVnhận xét giờ học.
- 2HS trả lời.
- Lớpnhận xét.
- HS đọc thầm SGK.
- Vài HS nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc mục I và quan sát hình 1.
- 2HS nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc thầm mục II.
- Loại bỏ những phần không ăn được.
- HS nêu cách làm.
- HS làm câu hỏi trắc nghiệm.
- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị giờ sau.
tiết 4 Khoa học
Bài 12:Phòng bệnh sốt rét.
I.Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:
 - Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét. Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh.
 - Làm cho nhà ở, nơi ngủ không có muỗi. Biết tự bảo vệ mình và có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người.
I.Đồ dùng dạy
Thông tin, hình trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 A.Bài cũ: (3 phút)
?Vì sao phải chú ý an toàn khi dùng thuốc?
?Khi dùng thuốc phải chú ý những gì?
- GV nhận xét, cho điểm.
B.Bài mới:(30phút)
1.Giới thiệu:
2.Nội dung:
 a)Hoạt động 1:Làm việccả lớp.
*Mục tiêu: (SGV-57)
*Tiến hành:
?Nêu một số dấu hiệu của bệnh sốt rét?
?Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?
?Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì?
?Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào? 
*Kết luận:Bệnh sốt rét rất nguy hiểm có thể gây thiệt mạng cho người bị bệnh. 
 b)Hoạt động 2: Thảo luận
*Mục tiêu: (SGV-55)
*Tiến hành:
- GV chia lớp làm 6 nhóm và phát phiếu thảo luận.
?Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứng ở những chỗ nào trong nhà?
?Khi nào muỗi bay ra để đốt người?
?Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành? Ngăn chặn không cho muỗi sinh sản?
?Bạn làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người?
- GV nhận xét, chốt lại.
*Kết luận:Cần dọn vệ sinh xung quanh nhà cửa, diệt muỗi, ngủ mắc màn 
 Củng cố,dặn dò:(3phút)
- GV nhận xét giờ học.
- 2HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lớp đọc thầm thông tin và quan sát hình trong SGK.
- Cách một ngày xuất hiện một cơn sốt, mỗi cơn có ba giai đoạn:.. rét run,sốt cao,hạ sốt.
- Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể sốt cao.
- Do một loại ký sinh trùng gây ra.
- Muỗi hút máu người bệnh trong đó có kí sinh trùngtruyền cho người lành.
- Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- Về nhà chuẩn bị giờ sau.
..
tiết 5 sinh hoạt tuần 6
I. Mục tiêu:
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 6.
- Đề ra phương hướng kế hoạch tuần 7.
II. Lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1)Lớp tự sinh hoạt:
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp.
- GV theo dõi lớp sinh hoạt.
- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý.
- Lớp phó HT: nhận xét về HT.
- Lớp phó văn thể: nhận xét về hoạt động đội.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
2) GV nhận xét lớp:
- Lớp tổ chức truy bài 15p đầu giờ có tiến bộ.
- Nề nếp của lớp tiến bộ hơn..
- Việc học bài và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp đã có tiến bộ hơn so với các tuần trước, song các em vẫn còn tư tưởng không học bài chỉ học với hình thức chống đối.
- Tuy nhiên trong lớp vẫn còn một số em nói chuyện riêng trong giờ học, chưa thật sự chú ý nghe giảng.
- Nhìn chung các em đi học đều, nghỉ học có xin phép song việc chép lại bài còn hình thức, chưa bảo bạn giảng lại bài mình đã nghỉ.
- Hoạt động đội bắt đầu đi vào nề nếp, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn.
- Vẫn còn một số em quên đem vở
3) Phương hướng tuần tới:
- Phát huy những ưu điểm đạt được và hạn chế các nhợc điểm còn mắc phải.
- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 15/10
- Thi đua giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
- Thực hiện tốt quy định của đội đề ra.
4) Văn nghệ:
- GV quan sát, động viên HS tham gia.
- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu.
- Lớp nhận nhiệm vụ.
- Lớp phó văn thể điều khiển lớp.
NHẬN XẫT
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
************************************