Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 14 - Trường Tiểu học Diễn Cát

Tuần14
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Toán:
CHIA MỘT Tổng CHO MỘT SỐ.
I-Mục tiờu:
 - Biết chia một tổng cho một số.
 - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
II- Cỏc hoạt động Dạy- Hoc :
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
TG
A.KIỂM TRA
B.-BÀI MỚI -Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: So sỏnh giỏ trị của biểu thức
-GV viết lờn bảng hai biểu thức: (35+21):7 và 35:7 +21 :7
-GV yờu cầu HS tớnh giỏ trị của hai biểu thức trờn.
- Giỏ trị của hai biểu thức như thế nào so với nhau ?
: Vậy ta cú thể viết:
(35+21):7 = 35:7 +21 :7
*Hoạt động 2: Rỳt ra kết luận về một tổng chia cho một số
+ Biểu thức (35+7) : 7 cú dạng như thế nào?
-Cũn 7 là gỡ trong biểu thức (35+21):7 ?
-GV: Vỡ :(35+21):7 và 35:7 +21 :7 
-Nhận xột
Kết luận
 * Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1
-GV viết biểu thức: (15+35) :5
-GV yờu cầu HS nờu cỏch tớnh biểu thức trờn.
-GV yờu cầu HS tự làm tiếp
--GV nhận xột và ghi điểm cho HS
 Bài 2
-GV nêu biểu thức : (35 -21) : 7
-GV KL: Đú chớnh là tớnh chất một hiệu chia cho một số.
-GV yờu cầu HS làm tiếp cỏc phần cũn lại của bài
-GV nhận xột và ghi điểm cho HS.
-3.CỦNG CỐ , DẶN Dề
 Khi thực hiện chia một tổng cho một số ta làm thế nào?
-GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
(35+21):7 =56 : 7 =8
35:7 +21 :7 = 5 +3 = 8
-Bằ ng nhau
-1 tổng chia cho một số
-số chia
HS nờu yờu cầu đề bài 
Làm bài
+Tớnh tổng rồi lấy tổng chia cho số chia
+Lấy từng số hạng chia cho số chia rối cộng cỏc kết quả với nhau.
2HS vừa lờn bảng nờu cỏch làm của mỡnh.
5phút
33phút
2phút
Tập đọc:
CHÚ ĐẤT NUNG .
 I . Mục tiờu
- Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòm Rấm, chú bé đất).
- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khẻo mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
-GDKNS: Xỏc định giỏ trị; Tự nhận thức bản thõn; Thể hiện sự tự tin.
II.Đồ dựng Dạy - Học : 
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . 
 III. Cỏc hoạt động Dạy - Học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TG
A.Kiểm tra 
B. Bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng .
Hoạt động 1. Luyện đọc 
Chia đoạn : 3 đoạn . 
Đoạn 1 bốn dũng đầu . 
Đoạn 2 sỏu dũng tiếp 
Đoạn 3 phần cũn lại . 
-GV hướng dẫn cỏc em đọc từ khú 
GV Đọc toàn bài
Hoạt động 2.Tỡm hiểu bài
+ Cu Chắt cú những đồ chơi nào chỳng khỏc nhau như thế nào ?
+ Cu chắt để đồ chơi của mỡnh vào đõu ? 
+ Những đồ chơi Cu Chắt làm quen với nhau như thế nào ? 
+ Vỡ sao chỳ bộ đất lại ra đi ? 
+ Chỳ bộ đất đi đõu và gặp chuyện gỡ ? 
+ ễng Hũn Rấm núi thế nào khi thấy chỳ lựi lại ? 
+ Vỡ sao chỳ đấy quyết định trở thành đất nung ? 
+ Chi tiết “ nung trong lửa “ tượng trung cho điều gỡ ? 
+ Cõu chuyện núi lờn điều gỡ ? 
-Ghi ý chớnh của bài . 
Hoạt động 3. . Đọc diễn cảm . 
-Treo bảng phụ cú đoạn văn cần luyện đọc 
--Nhõn xột và cho điểm HS 
3. Củng cố , dặn dũ : 
 -Nhận xột tiết học . 
-Dặn học sinh về nhà học bài và đọc trước bài Chỳ Đất Nung ( TT ) 
-1 HS đọc toàn bài . 
Gọi HS đọc nối tiếp .
- HS đọc từ khú .
-Đọc chỳ giải
-Luyện đọc theo nhúm
1HS đọc toàn bài
Đọc đoạn 1 
-chàng kỵ sĩ,nàng cụng chỳa..,chỳ bộ đất
Đọc đoạn 2
-Cỏi trỏi hỏng
-Họ làm quen .....nhau...
-vỡ chỳ cú một mỡnh.....
- HS trả lời .
-Chỳ nhỏt
-Chỳ sợ....
- HS trả lời .
- HS nờu .
-Gọi 4 HS đọc lại truyện theo vai ( người dẫn truyện , chỳ bộ đất , chàng kị sĩ , ụng Hũn Rấm . 
5phút
33phút
2phút
Chính tả:
 Nghe-viết : CHIẾC ÁO BÚP Bấ.
I. MỤCTIấU
- Nghe-viết đúng bài CT; Trình bày đúng bài văn ngắn.
- Làm đúng BT2 b và BT3 a
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bỳt dạ + 3 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b.
- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm BT3a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TG
A.Kiểm tra .
. GV đọc cho 2 HS viết : 
 – GV nhận xột + cho điểm. 
 B.Bài mới
- Giới thiệu bài 
* Hoạt động 1
a/ Hướng dẫn chớnh tả
- GV đọc toàn bài chớnh tả 
- Bạn nhỏ đó khõu cho bỳp bờ một õ chiếc ỏo đẹp như thế nào ? 
-Viết cỏc từ ngữ dễ viết sai vào bảng con.
 b/ GV cho HS viết chớnh tả
 -GV đọc – HS viết
- GV đọc lại toàn bài chớnh tả 1 lượt. 
c/ Chấm chữa bài
* Hoạt động 2.Luyện tập
-BT2 : .
b/ Điền vào ụ trống tiếng cú vần õt hay õc : 
Kết luận
 BT 3 :Trũ chơi :Tỡm tư nhanh 
a/ Tớnh từ cú õm đầu s/x:
- Cỏc em đọc yờu cầu BT3 + đọc mẫu.
3.Củng cố, dặn dũ
 Gv nhận xột tiết học.
 HS viết trờn bảng lớp.HS cũn lại viết vào nhỏp.
-Cổ cao, tà loố, mộp ỏo nền màu xanh , khuy bấm như hạt cườm.
-Viết bảng con
- Cỏc em đọc thầm lại toàn bài, chỳ ý cỏch viết hoa tờn riờng, những từ ngữ dễ viết sai 
-HS viết bài
HS soỏt lại bài. 
HS tự sửa lỗi viết sai.
Đọc yờu cầu
HS thi đua nhúm
Trỡnh bày
- Lớp nhận xột.
-Cỏc nhúm thực hiện chơi
5phút
33phút
2phút
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
Toán: 
 CHIA CHO SỐ Cể 1 CHỮ SỐ.
I-MỤC TIấU:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số( chia hết, chia có dư).
 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
TG
A.KIỂM TRA 
-Khi thực hiện chia một tổng cho một số ta làm thế nào ?
B.-BÀI MỚI- Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1: 
Hướng dẫn thực hiện phộp chia
Đ Phộp chia 128472 :6
-GV viết lờn bảng phộp chia 128472 :6 
-GV yờu cầu HS đặt tớnh để thực hiện phộp chia.
-? Chỳng ta phải thực hiện phộp chia theo thứ tự nào?
Kết quả và cỏc bước thực hiện như SGK
--Phộp chia 128472 :6 là phộp chia hết hay cú dư?
Đ Phộp chia 230859 :5
-GV viết lờn bảng phộp chia 230859 :5 
-Kết quả và cỏc bước thực hiện như SGK
- Phộp chia 230859:5 là phộp chia hết hay cú dư
-Với phộp chia cú dư chỳng ta phải chỳ ý điều gỡ ?
* Hoạt động 2: Luyện tập , thưc hành
Bài 1: ( dòng 1,2).
-GV cho HS tự làm bài.
-GV nhận xột 
Bài 2
-GV yờu cầu HS tự túm tắt bài toỏn và làm 
Nhận xột
3- CỦNG CỐ, DẶN Dề
- Muốn chia cho số cú nhiều chữ số ta làm thế nào?
-GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1HS trả lời
-HS theo dừi .
-HS đặt tớnh
-Từ trỏi sang phải
-Phộp chia hết
-1HS lờn bảng làm bài, lớp làm giấy nhỏp
-Phộp chia cú dư
Số dư nhỏ hơn số chia
-HS đọc đề,nờu Y/c đề bài .
-2HS lờn bảng làm .
- Lớp làm bảng con
- HS đọc đề,nờu Y/c đề bài .
-Làm bài
5phút
33phút
2phút
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
I-Mục tiờu
Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); Nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy ( BT2,BT3,BT4); Bước đầu nhận biết được một số dạngcâu có từ nghi vấn nhưng không dung để hỏi (BT5).
II-Đồ dựng Dạy – Học:
 -Giấy khổ to viết sẵn lời giải bài tập 1 .
 -3-4 tờ giấy trắng để HSlàm BT 4.
III -Cỏc hoạt động Dạy – Học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TG
A,KTBC:
B, Bài mới:,Giới thiệu bài.
 Hoạt động 1 luyện tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc đề,nờu Y/c đề bài .
-GV chốt lại bằng cỏch dỏn cõu trả lời đó viết sẵn 
a, Hăng hỏi nhất và khoẻ nhất là bỏc cần trục.
b,Trước giờ học học,chỳng em thường rủ nhau ụn bài cũ.
c,Bến cảng lỳc nào cũng đụng vui.
d,Bọn trẻ xúm em hay thả diều ngoài chõn đờ.
Bài tập 2:
HS đọc y/c của bài tập , làm việc cỏ nhõn .
GV chấm điểm bài làm cỏc nhúm, nhận xột, kết luận.
Bài tập 3: Gọi HS đọc đề,nờu Y/c đề bài .
,gạch dưới từ nghi vấn trong mỗi cõu hỏi .
- Cả lớp và GV nhận xột , chốt lại lời giải đỳng :
 - Bài tập 4: Gọi HS đọc đề,nờu Y/c đề bài 
GV nhận xột .
- Bài tập 5: Gọi HS đọc đề, nờuY/c đề bài 
Y/c HS tỡm ra những cõu nào khụng phải là cõu hỏi, khụng được dựng dấu chấm hỏi 
3.Củng cố Dặn dũ
- GV nhận xột tiết học .
- Về nhà viết vào vở 2 cõu cú dựng từ nghi vấn 
- HS đọc đề,nờu Y/c đề bài .
HS làm bài tập.
2-3 HS làm bài tập.
Cả lớp nhận xột.
Hăng hỏi nhất và khoẻ nhất là ai?
Trước giờ học học,chỳng em thường làm gỡ?
Bến cảng ntn?
Bọn trẻ xúm em hay thả diều ở đõu?
HS đọc y/c của bài tập 
- Cỏc nhúm trao đổi viết nhanh 7 cõu hỏi ứng dụng với 7 từ đó cho 
Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả.
Cả lớp và GV nhận xột 
- HS đọc đề,nờu Y/c đề bài .
- Lớp nhận xột .
a, Cú phải chỳ bộ Đất trở thành chỳ Đất nung khụng ?
 b, Chỳ bộ Đất trở thành chỳ Đất nung , phải khụng?
 c, Chỳ bộ Đất trở thành chỳ Đất nung à?
-Mừi em đặt 1 cõu hỏi với từ nghi vấn ( cú phải- khụng? / phải khụng? / à?) vừa tỡm được ở BT3.
- HS làm bài 
HS đọc thầm lại cõu hỏi, tỡm cõu nào khụng phải là cõu hỏi và khụng được dựng dấu chấm hỏi.
HS làm việc cỏ nhõn.
Trỡnh bày
5phút
33phút
2phút
Đạo đức:
 BIẾT ƠN THẦY GIÁO Cễ GIÁO (T1).
I.MỤC TIấU:
- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
- GDKNS: Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cụ; Kỹ năng thể hiện sự kớnh trọng, biết ơn với thầy cụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh vẽ cỏc tỡnh huống bài tập 1
Bảng phụ ghi cỏc tỡnh huống hoạt động 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động củaGV
Hoạt động của HS
TG
A. Kiểm tra 
B. Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động1:
XỬ LÍ TèNH HUỐNG
+ Yờu cầu cỏc nhúm đọc tỡnh huống trong sỏch và thảo luận để trả lời cỏc cõu hỏi :
-Hóy đoỏn xem cỏc bạn nhỏ trong tỡnh huống sẽ làm gỡ ?
- Nếu em là cỏc bạn , em sẽ làm gỡ ?
+Việc làm của nhúm em thể hiện điều gỡ ?
+ Đối với thầy cụ giỏo chỳng ta phải cú thỏi độ như thế nào ?
GV kết luận : Ta phải biết ơn ,kớnh trọng thầy cụ giỏo vỡ thầy cụ là ngừời vất vả dạy chỳng ta nờn người 
 “ Thầy cụ như thể mẹ cha 
 Kớnh yờu chăm súc mới là trũ ngoan”
* Hoạt động 2 :
THẾ NÀO LÀ BIấT ƠN THẦY Cễ GIÁO ?
+ Cho cả lớp quan sỏt cỏc bức tranh thể hiện cỏc tỡnh huống như bài tập 1,SGK .
+ Lần lượt hỏi :bức tranh thể hiện lũng kớnh trọng biết ơn thầy cụ giỏo hay khụng? 
GV kết luận 
Nờu những việc làm thể hiện sự biết ơn kớnh trọng thầy cụ giỏo 
+ Hỏi: Nếu em cú mặt trong tỡnh huống ở bức tranh 3, em sẽ núi gỡ với cỏc bạn HS đú ?
* Hoạt động 3 :
HÀNH ĐỘNG NÀO ĐÚNG ?
+ Đưa bảng phụ cú ghi cỏc hành động như ( SGK).
+Yờu cầu cỏc nhúm giơ giấy màu đỏ nếu hành động đú đỳng ,giấy màu xanh nếu hành động đú sai .
+ Kết luận :
* Hoạt động 4 :
 EM Cể BIẾT ƠN THẦY Cễ GIÁO KHễNG ?
- GV nờu cõu hỏi :
3. Củng cố:
- Gọi học sinh đọc bài học
4. Dặn dũ:
- Về sưu tầm cỏc cõu chuyện kể về sự biết ơn thầy cụ giỏo .
- Sưu tầm cỏc cõu thơ ,ca  ... ựa tớa,,dõy cương vàng và 1 nàmg cụng chỳa mặt trắng,ngồi trong mỏi lầu s
-1 HS đọc y/c của bài.
-1 HS giỏi làm mẫu
-Mỗi HS đọc thầm đoạn thơ,
-HS tiếp nối nhau đọc .
5phút
33phút
2phút
Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010
Toán:
Chia một số cho một tích
 I-Mục tiờu
Thực hiện được phép chia một số cho một tích
 II- Cỏc hoạt động Dạy – Hoc :
HĐ của GV
HĐ của HS
TG
A.KTBC:
5phút
- Gọi HS thực hiện: 
- 2 HS thực hiện
18764:9 1095:7
- Nhận xét và đánh giá bằng điểm số
B. Bài mới:
33phút
1. Tính và so sánh kết quả của 3 biểu thức:
- HS thực hiện vào nháp
- 1HS thực hiện trên bảng lớp.
24:(3x2) 24:3:2 24:2:3
H: Giá trị của 3 biểu thức như thế nào?
- Bằng nhau
24:(3x2) = 24:3:2 = 24:2:3
H: Muốn chia một số cho một tích ta làm như thế nào?
- HS nối tiếp nhau phát biểu.
- GV kết luận: SGK
- HS nhắc lại.
2. Thực hành:
Bài tập 1:
- 1HS đọc yêu cầu của BT
- 3HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
- Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp.
- Củng cố chia một số cho một tích.
Bài tập 2:
- 1HS đọc yêu cầu của BT
- GV và 1HS làm mẫu như SGK
- HS cả lớp theo dõi.
- 3HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ.
- Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ.
- Củng cố cách tách số thành một tích.
3. Củng cố – Dặn dò
2phút
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm các BT còn lại trong SGK
Kể chuyện:
 BÚP Bấ CỦA AI ?
I.MỤC TIấU :
- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3).
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK ,trang 138 .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TG
A. Kiểm tra 
-Gọi 2 HS kể lại chuyện em đó chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiờn trỡ,vượt khú .
-Nhận xột HS kể chuyện 
B. Bài mới :
Hoạt động1 .Hướng dẫn kể chuyện :
a.GV kể chuyện :
GV kể chuyện lần 1 : 
 GV kể chuyện lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ . 
b.Hướng dẫn tỡm lời thuyết minh 
- Yờu cầu HS quan sỏt tranh , 
Nhận xột 
c.Kể chuyện bằng lời của bỳp bờ 
+ Kể toàn chuyện bằng lời của bỳp bờ là như thế nào ? 
 Khi kể chuyện phải xưng hụ thế nào? 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp 
 - Nhận xột chung , bỡnh chọn bạn nhập vai giừi nhất , kể hay nhất . 
d.Kể phần kết truyện tạo tỡnh huống 
- Gọi HS đọc theo yờu cầu BT3 
Cỏc em hóy tưởng xem một lần nào đú cụ chủ cũ gặp lại bỳp bờ của mỡnh trờn tay cụ chủ mới . Khi đú chuyện gỡ xảy ra ? 
Nhận xột
3.CỦNG CỐ 
+ Cõu chuyện muốn núi với cỏc em điều gỡ ? 
4. DẶN Dề
- Nhận xột tiết học . 
-Về nhà luụn biết yờu quý mọi vật xung quanh mỡnh , kể lại chuyện cho người thõn nghe . 
- 2 HS kể chuyện . 
- HS quan sỏt tranh.
- HS quan sỏt tranh , thảo luận 
- Tỡm lời thuyết minh cho từng tranh
- Đọc lại lời thuyết minh 
- Cỏc nhúm khỏc bổ sung 
-Tụi
-HS giỏi kể chuyện trước lớp . 
-HS kể chuyện trong nhúm 
.- Gọi HS nhận xột bạn kể . 
- Viết phần kết truyện ra nhỏp . 
- 5 – 7 HS trỡnh bày . 
- HS trả lời .
5phút
33phút
2phút
Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010
Toán :
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ .
I-Mục tiờu
Thực hiện được phép chia một tích cho một số.
II- Cỏc hoạt động Dạy – Hoc :
Hoạt động của Giỏo viờn
Hoạt động của Học sinh
TG
A.KIỂM TRA 
-Muốn chia một số cho một tớch ta làm thế nào ?
B-BÀI MỚI
 * Hoạt động 1: So sỏnh giỏ trị cỏc biểu thức
VD1:GV viết lờn bảng 
 (9 x 15) :3
 9 x (15:3)
 (9 :2) x 15
VD: GV viết lờn bảng : (7x15):3 ; 7x(15:3)
-Vậy ta cú: 
 (7x15):3 = 7x(15:3) 
* Hoạt động 2: Tớnh chất một tớch chia cho một số
+ Biểu thức ( 9 x 15) : 3 cú dạng như thế nào?
-Khi thực hiện tớnh giỏ trị của biểu thức này em làm thế nào?
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1
- GV yờu cầu HS nờu đề bài.
- GV yờu cầu HS tự làm bài.
Bài 2
-Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ? 
- Tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài
3. CỦNG CỐ, DẶN Dề
- Muốn chia một tớch cho một số ta làm thế nào?
- GV nhận xột tiết học
-2HS lờn bảng 
-3HS lờn bảng làm bài,lớp làm nhỏp
(9 x 15) :3 = 135 : 3 = 45
 9x (15:3) = 9 x 5 = 45
 (9 :2) x15 = 3 x 15 = 45
- HS tớnh giỏ trị của cỏc biểu thức bờn
-HS so sỏnh giỏ trị của cỏc biểu thức trờn
- Cú dạng 1 tớch chia cho 1 số
- Tớch 9 x 15 = 135
- Lấy 135 : 3 = 95
- Lấy 15 : 3 rồi nhõn với 9
- 1HS nờu đề bài
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- Tớnh giỏ trị biểu thức
-1HS lờn bảng làm bài, lớp làm vở
- Trả lời .
5phút
33phút
2phút
Tập làm văn:
CẤU TẠO BÀI VĂN MIấU TẢ ĐỒ VẬT.
 I-Mục tiờu
 -Nắm được cấu tạo của bài văn miờu tả đồ vật,cỏc kiểu mở bài,kết bài,trỡnh tự miờu tả trong phần thõn bài (ND Ghi nhớ).
 -Biết vận dụng kiến thức đó học để viết mở bài,kết bài cho một bài văn miờu tả cái trống trường em ( mục III).
II-Đồ dựng Dạy – Học :
-Tranh minh hoạ cỏi cối xay trong SGK
Giấy trắng để 3-4 HS viết thờm mở bài,kết bài cho thõn bài cỏi trống.
III-Cỏc hoạt động Dạy – Học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TG
A-KTBC:
+ Thế nào là văn miờu tả?
B-Bài mới:
Hoạt động 1: Phần nhận xột
Bài tập 1:
Gọi HS đọc nối tiếp bài văn 
a)Bài văn tả cỏi gỡ?
b)Tỡm phần mở bài và kết bài. 
c)Cỏc phần mở bài và kết bài đú giống với những cỏch mở bài, kết bài nào đó học?
d)Phần thõn bài tả cỏi cối theo trỡnh tự nào?
- GV chốt kết luận
Bài tập 2: Cho cả lớp đọc thầm.
HD HS làm.
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Phần luyện tập:
Bài1: Y/c hs nờu y/c 
- Cõu văn nào tả bao quỏt cỏi trống?
- Những bộ phận được miờu tả như thế nào?
- Hỡnh dỏng?
- Âm thanh?
- Y/C HS viết mở bài
C.Củng cố,dặn dũ:
-GV nhận xột chung giờ học.
-1 HS lờn bảng
- HS đọc nối tiếp bài văn “Cỏi cối tõn”
-HS quan sỏt tranh minh hoạ.
- Cỏi cối xay gạo bằng tre
Đoạn đầu ở trong bài
Đoạn cuối ở trong bài
-Cỏc phần mở bài, kết bài đú giống với những kiểu mở bài trực tiếp,kết bài mở rộng.
-Cỏi vành cỏi ỏo;hai cỏi tai lỗ tai;hàm răng cối dăm cối;cần cối đầu cần cỏi chốt dõy thừng buộc cần xay lỳa,tiếng cối làm vui cả xúm .
-Chỳ ý tả từ bờn ngoài đến bờn trong
-Ghi nhớ trong SGK.
HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT.
- Thảo luận dựng bỳt chỡ gạch chõn
-Từ “Anh ....bảo vệ”
- Hỡnh dỏng, ngang lưng, hai đầu trống
- HS làm vở
- Đọc bài
5phút
33phút
2phút
Luyện từ và câu: 
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC.
I-Mục tiờu:
- Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được tác dụng của câu hỏi(BT1); Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2, mục III).
- GDKNS: Giao tiếp: Thể hiện thỏi độ lịch sự trong giao tiếp; Lắng nghe tớch cực.
II-Đồ dựng Dạy – Học 
 -Bảng phụ viết ND bài tập 1(
 -Bốn băng giấy viết 1 ý của BT 3
III-Cỏc hoạt động Dạy – Học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TG
A/KTBC:
- Gọi HS làm lại bài tập về nhà.
B-Bài mới: 
- Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1:Phần nhận xột.
Bài tập 1:
-Cho HS thảo luận nhúm tỡm cõu trả lời.
-GV và lớp nhận xột.
-GV kết luận.
Bài tập 2: Cho HS nờu Y/c
-GV giỳp HS phõn tớch từng cõu hỏi.
 Hoạt động 2:.Phần ghi nhớ:
 Hoạt động 3:Phần luyện tập
Bài tập 1:
-GV dỏn 4 băng giấy lờn bảng,mời 4 em lờn bảng thi làm bài.
-GV chốt lại lời giải đỳng.
Bài tập2:Gọi HS đọc đề.
-GV phỏt giấy khổ to cho cỏc nhúm.
GV nhận xột,kết luận. (SGV)
Bài 3:Gọi HS đọc đề.
GV nhắc mỗi em chỉ nờu 1 tỡnh huống
-Lớp và GV nhận xột như ở (SGV).
C.Củng cố,dặn dũ:
GV nhận xột tiết học.
-HS làm bài 
-1 HS đọc đoạn đối thoại truyện Chỳ Đất Nung.
-Cả lớp đọc thầm lại,tỡm cõu hỏi trong đoạn văn.
HS đọc Y/c của bài,
-HS đọc Y/c của bài,suy nghĩ trả lời cõu hỏi.
- 2-3 HS đọc ghi nhớ
- HS thảo luận nhúm
- Đại diện nhúm trả lời
- Cỏc nhúm nhận xột bổ sung
- Làmviệc nhúm 4
- Đại diện nhúm trỡnh bày.
a.Bạn cú thể cho mỡnh mượn cõy bỳt được khụng?
b.Sao bạn đi học muộn thế?
c.Bài toỏn này khú nhỉ?
d.Chơi diều cũng vui chứ?
-HS đọc Y/c của bài,suy nghĩ.
-HS nối tiếp nhau phỏt biểu ý kiến.
Tỡnh huống
5phút
33phút
2phút
Sinh hoạt lớp: Tuần 13, 14
 1.Đánh giá hoạt động trong tuần.
 - Từng tổ nhận xét đánh giá nhau qua sổ theo dõi thi đua
 - Lớp trưởng nhận xét chung
 - Gv nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
* Ưu điểm :
 - Nề nếp học tập đã đi vào ổn định.
 - Thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
 - Nhìn chung hs ngoan,lễ phép,chấp hành mọi nội quy của Trường, Lớp, Đội đề ra.
 - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ.
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ,có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh
 - Thường xuyên kiểm tra việc học và làm bài ở nhà.Kiểm tra luỵên viết ở nhà.
 - Thi đua giành điểm 9,10 để chào mừng ngày 22/12.
*.Tồn tại
 - Vẫn còn hs chây lười trong học tập, ý thức học tập của một số em chưa cao. Thể hiện ở chỗ: Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học; một số em còn quên đồ dùng học tập và sách vở ở nhà; thảo luận nhóm chưa nghiêm túc. 
 - Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn.
- Chữ viết của 1 số em chưa đẹp
 2 Triển khai kế hoạch tuần tới:
 - Phát huy những mặt mạnh, khắc phục những tồn tại của tuần qua.
 - Nhắc nhở hs đi học đầy đủ,đúng giờ.
 - Quán triệt việc học ở nhà của HS.
 - Chăm sóc cây xanh,vệ sinh trường ,lớp sạch sẽ.
 - Tích cực thi đua học tập tốt.
 - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định.
 - Tích cực kiểm tra việc học và làm bài ở nhà của học sinh.
 - Nhắc nhở HS giữ vở sạch- viết chữ đẹp hàng ngày.
Toán:
Ôn tập
I. Mục tiêu:
Thực hiện được phép chia một số cho một tích
II. Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
TG
Bài 69 – VBT – Trang 80
Bài tập 1:
- 1HS đọc yêu cầu của BT
15phút
- 2HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào VBT.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
- Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp.
- Củng cố chia một số cho một tích.
Bài tập 2:
- 1HS đọc yêu cầu của BT
12phút
- GV và 1HS làm mẫu như mẫu VBT
- HS cả lớp theo dõi.
- 2HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào VBT.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ.
- Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ.
- Củng cố cách tách số thành một tích.
Bài tập 3:
- 1HS đọc đề bài toán, cả lớp đọc thầm.
13phút
- 2HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào VBT.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
- Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp.