Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 3 - Tiết 15: Vệ sinh thần kinh - Năm học 2004-2005

Tiết 15	 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2004
 Tự nhiên và xã hội
	VỆ SINH THẦN KINH 
I. MỤC TIÊU :
 Sau bài học, học sinh có khả năng:
 - Nêu một số công việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
 - Phát hiện những trạnh thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh.
 - Kể được tên một số thức ăn đồ uống, . . . nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Các hình trong SGK trang 32, 33.
 -Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
 - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học bài và ghi nhớ những điều đã học?
 - Nêu một số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
 - Nhận xét bài cũ.
B. GIỚI THIỆU BÀI MỚI :Vệ sinh thần kinh
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
 1
 2
 3
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGKđặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì, việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận.
PHIẾU HỌC TẬP
Phân tích một số việc làm có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh qua các hình trang 32 SGK.
Hình
Việc làm
Tại sao việc làm đó là có lợi?
Tại sao việc làm đó là có hại?
1
2
3
4
5
6
7
Hoạt động 2: Đóng vai.
* Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.
- Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí được ghi trong phiếu.
- Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp.
- Yêu cầu các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận nếu một người luôn ở trạng thái tâm lí như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?
- Qua hoạt động này em rút ra được bài học gì?
Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
* Cách tiến hành: 
- Yêu cầu HS thực hiện theo cặp, các em quan sát hình 9 trang 33 SGK sau đó chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống, . . . nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh. 
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp.
+ Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể tên những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý.
- HS học nhóm theo yêu cầu của GV.
- Các nhóm thảo luận theo phiếu học tập.
 PHIẾU HỌC TẬP
Phân tích một số việc làm có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh qua các hình trang 32 SGK.
Hình
Việc làm
Tại sao việc làm đó là có lợi?
Tại sao việc làm đó là có hại
1
Một bạn đang ngủ.
Khi ngủ cơ quan thần kinh được ngỉ ngơi
2
Các bạn đang chơi trên bãi biển.
Cơ thể được nghỉ ngơi, thần kinh được thư giãn
Nếu phơi nắng quá lâu đễ bị ốm.
3
Một bạn đang thức đến 11 giờ đêm để đọc sách.
Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt.
4
Chơi trò chơi điện tử.
Nếu chỉ chơi trong chốc lát thì có tác dụng giải trí.
Nếu chơi quá lâu, mắt sẽ bị mỏi, thần kinh căng thẳng.
5
Xem biểu diễn văn nghệ.
Giúp giải trí, thần kinh thự giãn.
6
Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước khi đi học.
Khi được bố mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình được an toàn trong sự che chở, thương yêu của gia đình, điều đó có lợi cho thần kinh.
7
Một bạn nhỏ đang bị bố hoặc người lớn đánh.
Khi bị đánh mắng, trẻ em bị căng thảng, sợ hãi hoặc oán giận, thù hằn. Điều đó không có lợi cho thần kinh.
- Các nhóm nhận phiếu ghi trạng thái tâm lí của nhóm mình.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt của người đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được giao.
- Các nhóm khác quan sát thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Theo em trạng thái có lợi đối với cơ quan thần kinh là vui vẻ, thư giãn.
- Hai em quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33 SGK và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Một số cặp HS trình bày trước lớp.
+ Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, Ma tuý tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn.
+ HS kể những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý.
 IV
CỦNG CỐ- DẶN DÒ
- Những việc làm nào có lợi, có hại đối với cơ quan thần kinh?
-Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
- Kể tên những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý.
- Bài sau chúng ta còn học tiếp về giữ vệ sinh thần kinh.
- GV nhận xét tiết học.