HĐ1: Bài cũ ( 5p)
MT:Củng cố kiến thức đã học.
PP: Động não . HĐ cá nhân : Kiểm tra 2em
H: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể ?
Giáo viên nhận xét :
HĐ2: giới thiệu bài mới .( 1p) Giáo viên giới thiệu bài trực tiếp:
HĐ3:Quan sát, thảo luận (20p)
MT:Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn cơ quan thần kinh .
Biết tránh những việc làm có hại cho cơ quan thần kinh .
PP : Quan sát, thảo luận, thuyết trình .
ĐD: Các tranh sgk phóng to ,sgk trang 32 HĐ: Cá nhân, nhóm
Bước 1: Làm việc cá nhân.
+ Gv giao nhiệm vụ : Học sinh quan sát tranh 1đến tranh7 sgk trang 32.
+Nêu việc làm các nhân vật trong tranh .
Bước 2 : Làm việc theo nhóm .
+Giáo viên dán phiếu bài tập lên bảng .
+Giáo viên giao việc :
Gv phát phiếu bài tập: Các nhóm tiến hành thảo luận .
Nhóm 1 Phiếu học tập
Hình Việc làm Tại sao việc làm đó
có lợi Tại sao việc làm đó có lợi
Hình1
Hình2
Hình3
+Gv theo dõi giúp đỡ các nhóm .
+Đại diện nhóm lên trình bày .
+Các nhóm nhận xét .
+Gv nhận xét kết luận : Các em nên làm những việc gì mà có lợi cho thần kinh .
GIÁO ÁN THAO GIẢNG 20-10 *** Năm học 2009 - 2010 Ngày dạy : 17-10-2009 Môn : Tự nhiên- Xã hội - lớp 3 - Bài học :Vệ sinh thần kinh . Giáo viên thực hiên : Hoàng Thị Hải Hà -Trường Tiểu Học Triệu Sơn Các hoạt động Các hoạt động dạy - học cụ thể HĐ1: Bài cũ ( 5p) MT:Củng cố kiến thức đã học. PP: Động não . HĐ cá nhân : Kiểm tra 2em H: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể ? Giáo viên nhận xét : HĐ2: giới thiệu bài mới .( 1p) Giáo viên giới thiệu bài trực tiếp: HĐ3:Quan sát, thảo luận (20p) MT:Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn cơ quan thần kinh . Biết tránh những việc làm có hại cho cơ quan thần kinh . PP : Quan sát, thảo luận, thuyết trình . ĐD: Các tranh sgk phóng to ,sgk trang 32 HĐ: Cá nhân, nhóm Bước 1: Làm việc cá nhân. + Gv giao nhiệm vụ : Học sinh quan sát tranh 1đến tranh7 sgk trang 32. +Nêu việc làm các nhân vật trong tranh . Bước 2 : Làm việc theo nhóm . +Giáo viên dán phiếu bài tập lên bảng . +Giáo viên giao việc : Gv phát phiếu bài tập: Các nhóm tiến hành thảo luận . Nhóm 1 Phiếu học tập Hình Việc làm Tại sao việc làm đó có lợi Tại sao việc làm đó có lợi Hình1 Hình2 Hình3 +Gv theo dõi giúp đỡ các nhóm . +Đại diện nhóm lên trình bày . +Các nhóm nhận xét . +Gv nhận xét kết luận : Các em nên làm những việc gì mà có lợi cho thần kinh . HĐ4:Chúng em đóng vai.(10p) MT:Biết được những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh. PP: Thực hành, hỏi đáp . ĐD: Các tranh vẽ trạng thái tâm lý . HĐ : 4 nhóm . Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi . +Hoạt động theo nhóm : Gv phát trạng thái tâm lý cho các nhóm . Gv giao việc:Tập diễn đạt vẽ mặt của người có trạng thái tâm lý . +Các nhóm tiến hành tập . Bước2:Trình diễn. + Các nhóm quan sát bạn thể hiện đúng trạng thái không ? trạng thái đó có lợi hay có hại ? +Gv rút ra bài học : Các em không nên tức giận ,lo lắng ,sợ hãi quá ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh . HĐ5 Củng cố dặn dò .(4p) pp + Gv: -Các em nên làm những việc gì để có lợi cho thần kinh? -Về nhà vận động mọi người cùng làm theo .
Tài liệu đính kèm: