Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

Tuần 1
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Chào cờ
 *******************************************
Toán
Tiết 1: Ôn tập : khái niệm về phân số .
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Biết đọc viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết phân số, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
3.Thái độ : Có ý thức vận dụng vào thực tiễn
II.Đồ dùng dạy học:
GV:Hình vẽ minh hoạ ở SGK
HS: Bảng con
II.Hoạt động dạy và học 
1ổn định tổ chức. 
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
3. 1: Giới thiệu bài
3. 2: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- GV: treo miếng bìa 1 ( phân số ) 
+CH: Đã tô màu mấy phần băng giấy 
- GV: Tiến hành tương tự với các hình còn lại .
* HD ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số 
+.Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số 
+CH: 1/3 có thể coi là thương của phép chia nào?
GV hỏi tương tự với phép chia còn lại 
- y/c Hs mở SGK và đọc chú ý 1
- GVchốt ý trên 
* Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 
- GV viết bảng : 5; 12 ; 2001 
 Y/C viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1.
+CH: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm ntn ? 
- Gv kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1 . 
*cách viết 1 thành phân số .
+CH: 1 có thể viết thành phân số thế nào? (HSG)
- Tương tự viết Số 0 dưới dạng PS
VD : 0 = ; 0 = .
Số 0 có thể thành phân số ntn? 
3.3. Luyện tập 
Bài 1(4) 
Yêu cầu HS đọc yêu cầu và tự làm
 GV chốt ND bài 
 Bài 2(4) :Viết thương dưới dạng phân số
- GV hướng dẫn HS làm vào vở.
- GV kết luận
Bài 3(4) :Viết các STN dưới dạng PS có mẫu số là 1.
GV cho HS tự làm 
Bài 4(4) :Viết số thích hợp vào ô trống
- GV cho HS làm
- HS: quan sát và trả lời :
Đã tô màubăng giấy 
- HS lên bảng viết và đọc
; ; ; 
- Hs làm bảng con 
- Phân số 1/3 có thể coi là thương của phép chia 1:3 
 - HS lần lượt nêu 
 là thương của phép chia 4 : 1
- Hs mở SGK và đọc
- 1 Hs lên bảng viết . lớp viết nháp 
 5 = ; 7 = ; 
-Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1
- 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. 
 1 = ; 1 = ; 
- 0 có thể viết thành phân số có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0.
- HS nhìn sgk nêu ( nhiều em thực hiện ) 
- HS nêu miệng
: a/ Đọc các phân số
b/Nêu tử số và mẫu số của từng phân số
- 5 là tử số,7 là mẫu số.
- HS làm vào vở 1HS lên bảng 
- HS nêu cách làm (2em)
- HS tự làm, chữa bài
 32 = ; 105 = ; 1000 = 
- HS làm và nêu kết quả
 a/ 1 = ; b/ 0 = 
 4.Củng cố: - GV nhắc lại nội dung bài
 5 Dặn dò : - Nhắc nhở hs về nhà ôn bài kĩ Và xem bài mới. 
 *********************************************
Tập đọc
 Tiết1: Thư gửi các học sinh 
I. Mục tiêu 
1.Kiến thức :
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài .
- Học thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm  của các em”
2.Kĩ năng
 - Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu , giữa các cụm từ 
 - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung .
3.Thái độ:Giáo dục HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc
- HS: SGK
II Các hoạt động dạy và học 
1.ổn định tổ chức.
 2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Dạy bài mới: 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Gv đưa tranh minh hoạ 
 +CH: Bức tranh vẽ cảnh gì . 
Hoạt động 2: Luyện đọc 
GV theo dõi hs đọc sửa các lỗi sai về phát âm , ngắt giọng cho từng hs 
- GV đọc diễm cảm toàn bài ( giọng êm ái, tha thiết, hi vọng, tin tưởng ) 
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 
- GV chia nhóm 
+CH: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ? 
+CH: Sau cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ toàn dân là gì ? 
+CH: Hs có trách nhiệm ntn trong công cuộc kiến thiết đất nước ? 
+CH : Trong bức thư , Bác Hồ khuyên và mong đợi ở HS điều gì ? 
GV chốt lại ghi bảng.
Hoạt động 4:LĐ diễn cảm- HTL 
 CH:- Chúng ta cần đọc bài với giọng ntn cho phù hợp với ND .
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 
- GV sửa lỗi khi học sinh đọc
- GV tổ chức cho HS thi ĐTL
HS quan sát, trả lời: 
-Tranh vẽ cảnh Bác Hồ đang viết thư cho các em thiếu nhi .
- 1HS chia đoạn( 2 đoạn)
- Hs: đọc nối tiếp đoạn(3lượt) 
- 1 HS đọc chú giải , lớp đọc thầm
- HS đọc theo nhóm . 1 ,2 HS đọc toàn bài
-HS thảo luận nhóm 
-HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi
+  là ngày khai trường đầu tiên ..thực dân Pháp đô hộ .
+. Xây dựng cơ đồ mà tổ tiên ta để lại , làm cho đất nước theo kịp các nước khác trên toàn cầu .
- HS phải cố gắng học tập ngoan cường quốc năm châu .
*Nội dung:Bác khuyên các HS sánh vai với các nước giầu mạnh.
- Đoạn 1 : Đọc giong nhẹ nhàng , thân ái 
- Đoạn 2 : Giọng đọc xúc động , thể hiện niềm tin 
- HS đọc diễn cảm theo cặp, 2-3 HS thi đọc
- HS đọc thuộc lòng đoạn“Sau 80 năm  của các em”
4. Củng cố:
 - GV nhắc lại nội dung bài đọc và giọng đọc toàn bài.
5.Dặn dò: 
- Về nhà học thuộc bài 
 Chuẩn bị bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa 
 *************************************************
Kể chuyện
Tiết1
Lý Tự Trọng (Trang 9)
I . Mục tiêu: 
1. Kiến thức :- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. 
2. Kĩ năng: Dựa vào lời kể và tranh minh hoạ , kể toàn bộ câu chuyện 
3. Thái độ : GD cho HS tinh thần yêu nước và lòng dũng cảm. 
II. Đồ dùng dạy học 
GV:Tranh phóng to ,bảng phụ ghi lời thuyết minh
III. Các hoạt động dạy- học 
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài mới.
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
Hoạt động1. Giới thiệu bài.
Hoạt động 2. GV kể chuyện
- Gv kể lần 1 và giải nghĩa từ 
- GV viết lên bảng các nhân vật ( Lý Tự Trọng , tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư )
- GV kể lần 2 ( Vừa kể vừa chỉ vào tranh ) 
- Gv kể lần 3 
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
Bài tập 1 .
+CH:Dựa vào tranh minh hoạ các em hãy tìm cho mỗi bức tranh 1-2 câu thuyết minh .
- GV chốt lại ý kiến đúng (Bảng phụ).
1.Lý Tự Trọnghọc tập
2.Về nướctài liệu
3.Trong công việcnhanh trí
4.Trong một buổibị giặc bắt
5.Trước toàcủa mình
6.Ra pháp trườngQuốc Tế ca
Bài tập 2 –3 
- Gv nhắc HS: Kể đúng ND câu chuyện ngắn gọn , dễ hiểu 
- CH: Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là Ông nhỏ?
- CH:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?(HSG)
- GV kết luận
*ý nghĩa: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng  bất khuất trước kẻ thù
- HS nghe kể
- HS quan sát tranh, nghe kể
- Một HS đọc yêu cầu của bài 
-HS phát biểu trao đổi lời thuyết minh cho bức tranh 
-1 hS đọc y/c bài tập 2 ,3 
+ HS kể theo nhóm 
+Thi kể trước lớp 
+Trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
- Mọi người khâm phục vì anh dũng cảm, thông minh.
- Ca ngợi anh Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm.
- HS nhắc lại 
 4.Củng cố: 
 - Gv gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
 5.Dặn dò : 
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe . Chuẩn bị bài sau.
 **************************************************
Đạo đức
 Tiết 1 
 Em là học sinh lớp 5 (Trang3)
I Mục tiêu 
1.Kiến thức: Biết HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
2.Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
3.Thái độ: Có ý thức học tâp và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II. Đồ dùng dạy học 
 GV: Tranh minh hoạ SGK .
III. Các hoạt động dạy học. 
1.ổn định tổ chức.
 2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Dạy bài mới: 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
Khởi động : Hát tập thể : Em yêu trường em 
Hoạt động 1 : Quan sát thảo luận 
- GV cho HS quan sát tranh,ảnh sgk và thảo luận các câu hỏi
+CH:Tranh vẽ gì ?
+CH: Em nghĩ gì khi xem các tranh
 ảnh trên? 
+CH : HS lớp 5 có gì khác so với hs lớp dưới ? 
+CH:Theo em ta cần làm gì để xứng đáng là hs lớp 5? 
GV kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em hs khối khác học tập
Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 - SGK 
GV nêu y/c bài tập 
- Gv kết luận: Các điểm a, b, c,d,e 
là nhiệm vụ của hs lớp 5 cần phải 
thực hiện
Hoạt động 3 : Tự liên hệ ( BT2) 
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- Gọi HS liên hệ trước lớp 
- GV kết luận: Các em cần phát huy những điểm tốt, khắc phục thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
Hoạt động 4 : Chơi trò chơi phóng viên 
- GV Gợi ý 1 số câu hỏi 
- GV nhận xét và kết luận : Năm nay emlà HS lớp 5
Hoạt động nối tiếp : HD về nhà làm
1, Lập kế hoạch phần đầu của bản thân trong năm học này .
2, Sưu tầm các bài thơ , bài hát , bài báo nói về hs lớp 5 gương mẫu về chủ đề trường .
3, Vẽ tranh về chủ đề trường em 
- HS quan sát tranh,ảnh sgk và thảo luận các câu hỏi
- HS lớp 5 đang đón các em HS lớp 1 trong ngày khai trường
- Vui mừng tự hào vì đã là HS lớp 5
- lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường
- phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em hs khối khác học tập.
- HS Thảo luận nhóm 2 
- Một số nhóm trình bày 
- HS suy nghĩ và đối chiếu những việc làm của mình từ trước tới nay với cương vị là HS lớp 5 
- HS trình bày
-HS thay nhau làm phóng viên
-HS hát 1 bài hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề trường em. 
3 hs đọc ghi nhớ SGK
 4. Củng cố :
 - GV nhắc lại nội dung bài học.
 5.Dặn dò:
 - Về nhà học thuộc bài và liên hệ bản thân.
******************************************************************
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toán
 Tiết 2:
Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số (Trang 5)
 I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Biết tính chất cơ bản của phân số 
2.Kĩ năng: Vận dụng t/c cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số .
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng vào thực tiễn
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng nhóm(bài 3)
HS: Vở nháp
III. Các hoạt động dạy – học .
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Dạy bài mới. 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
Hoạt động 1.Tính chất cơ bản của phân số
- GV đưa ra VD 1,2 sgk
- GVnhận xét ,chữa bài
CH: Khi nhân cả tử và mẫu số cúa 1 phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta được gì?
CH: Khi chia cả tử và mẫu số của 1 phân số đã cho cùng 1 số tự nhiên khác 0 ta được gì? 
- GV kết luận :( SGK- 5)
Hoạt động 2: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số 
*. Rút gọn phân số 
- Nhận xét
hoặc 
*Quy đồng mẫu số các phân số.
Ghi bảng: Quy đồng 2 phân số 
Ví dụ1: và
Ví dụ 2: và
- Nhận xét
GV nhấn  ... *************************************
Địa lý
Tiết 1: 
Việt Nam - Đất nước chúng ta (trang 66)
I.Mục tiêu : 
1.Kiến thực: Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam.
2.Kĩ năngQuan sát và chỉ được vị trí địa lý và giới hạn của đất nước Việt Nam trên bản 
đồ
3.Thái độ: Yêu quý đất nước Việt Nam 
II. Đồ dùng dạy –học :
GV: bản đồ VN, Hình SGK, các tấm bìa
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy và học 
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
a. Giới thiệu
b. 1/Vị trí địa lí và giới hạn 
- YC quan sát, trả lời câu hỏi
+CH:Phần đất liền của nước ta giáp với những nước nào ?
+CH:Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta? tên biển là gì ? 
+CH:Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta ? 
+CH: Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào? (HSG)
- GV kết kuận : VN nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam á. Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển,các đảo và các quần đảo.
c. Hình dạng và diện tích
- Tổ chức thảo luận nhóm 2:
+CH: Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì ? 
+CH: Từ Bắc vào Nam phần đất liền Nước ta dài bao nhiêu mét ? 
+CH: Nơi hẹp nhất là bao nhiêu ? 
So sánh nước ta với 1 số nước khác có trong bảng số liệu ? 
- GV kết kuận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, đường bờ biển cong hình chữ S.Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650km, nơi hẹp nhất chưa đầy 50km.
d. Chơi trò chơi 
- Gv treo lược đồ lên bảng, HD trò chơi 
- Gọi 2 nhóm tham gia chơi
- Gv nhận xét, đánh giá cuộc chơi
- HS quan sát hình 1 SGK,đọc thầm nội dung mục- trả lời câu hỏi kết hợp tìm và chỉ phần đất liền của nước ta trên bản đồ
-Trung Quốc, Lào, Căm- pu- chia
- Biển đông bao bọc các phía đông, nam, tây nam
- Đảo: Cát Bà , Bạch Long Vĩ, Côn Đảo , Phú Quốc
- Quần đảo : Hoàng Sa, Trường Sa 
- Đất liền , biển, đảo và quần đảo.
- HS đọc trong nhóm sgk, quan sát hình 2 và bảng số liệu, thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Hẹp ngang, chạy dài 
- Vào khoảng 330 000 km2
 - Chưa đầy 50km
 - Nước ta đứng thứ 3, nhỏ hơn là Lào và Căm- pu- chia
- 2 nhóm tham gia chơi
- HS đánh giá nhận xét từng đội chơi, đội nào dán đúng , xong trước là thắng cuộc .
 4.Củng cố: 
 - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài- Nhận xét giờ học
 5.Dặn dò: 
 - Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. 
******************************************************************
 Thứ 6 ngày 27 tháng 8 năm 2010
Tập làm văn
 Tiết 2:
Luyện tập tả cảnh (Trang 14)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát . 
2.Kĩ năng: Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học .
GV: Bảng phụ
HS: VBT
III. Các hoạt động dạy học 
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
- Nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh?
3.Dạy bài mới
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1.(10p)
- HD làm bài, t/c làm bài cá nhân
- Gv và HS nhận xét 
Bài tập 2 .
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Nhận xét, đánh giá.
- 1 Hs đọc y/c bài tập 
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn sgk 
- Làm bài cá nhân( trả lời các câu hỏi )
- Hs nối tiếp nhau trình bày:
a/ Tả cánh đồng buổi sáng sớm : Vòm trới , giọt mưa, sợi cỏ, những gánh rau.của người bán hàng , bầy sáo 
b/-Bằng cảm giác của làn da : Thấy sớm đầu thu mát lạnh, một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên khăn, 
-Bằng mắt : Thấy mây xám đục , vòm trời xanh vời vợi , vài giọt mưa bó huệ trắng muốt .
c/ Nêu 1 chi tiết bất kỳ 
VD :Giữa những đám mây xám đục loáng thoáng rơi
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài
- 1 số hs trình bày dàn ý
VD : Dàn ý sơ lược tả một buổi sáng ở công viên 
Mở bài : GT bao quát cảnh yên tĩnh ở công vào buổi sáng 
Thân bài : Tả các bộ phận của cảnh vật 
- Cây cối, chim chóc, những con đường 
- Mặt hồ 
- Người tập thể dục , thể thao.
Kết bài : Em rất thích đến công viên vào những buổi sớm 
 4. Củng cố: 
 - GV nhận xét giờ học. 
 5. Dặn dò : 
 - VN hoàn chỉnh dàn ý đã viết , viết lại vào vở .Chuẩn bị cho tiết học sau ( viết một văn tả cảnh một buổi trong ngày).
 **************************************
Toán
 Tiết 5 
Phân số thập phân (Trang 8)
I.Mục tiêu : 
1.Kiến thức: - Biết đọc,viết phân số thập phân.Biết có 1 phân số có thể viết thành phân số thập phân , biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân . 
2.Kĩ năng: Có kĩ năng đọc, viết , chuyển các phân số thập phân.
3.Thái độ: - Có ý thức vận dụng vào thực tiễn.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ bài 4.
HS : Bảng con
III. Các hoạt động dạy – học 
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu cách so sánh 2 phân số?
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
a. Giới thiệu bài
b.Giới thiệu phân số thập phân 
- GV viết bảng các phân số: 
+CH:+ Em có nhận xét gì về đặc điểm của các phân số này ? 
Gv giới thiệu : Các phân số có mẫu số là 10,100,1000gọi là các PSTP
+ Tìm phân số thập phân bằng :,
- Yêu cầu HS nhận xét- GV kết luận:
Một phân số có thể viết thành phân số thập phân.(bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 hoặc 100,rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân)
c. Luyện tập.
Bài tập 1 .
Gv ghi bảng 
- GV nhận xét cách đọc 
Bài tập 2 . 
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét và chữa bài.
Bài tập 3. 
- Cho HS tự làm, gọi nêu miệng 
- Nhận xét, kết luận
Bài tập 4 .
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV nhận xét , chữa bài , chấm điểm 
- Nêu nhận xét:
- Các phân số này có mẫu số là 10,100,1000,
-1HS lên bảng, lớp làm nháp.
; 
- Nhiều HS nhắc lại kết luận 
- Hs nhìn bảng đọc:
 - chín phần mười
 - hai mươi mốt phần một trăm
 - hai nghìn không trăm linh năm phần một triệu.
- HS nêu yêu cầu
- HS thực hiện bảng con
 ; ; 
- HS tự làm, nêu miệng
 Phân số thập phân là:
 ; ; 
 ( nhân cả tử và mẫu với 5)
- HS đọc yêu cầu 
- HS làm vào vở .1hs lên bảng làm ý a,c
- HS làm vào vở ý b,d (HSG)
 Số thích hợp điền vào chỗ trống 
a/ ; c/ 
b/ nhân cả tử và mẫu với 25
d/ chia cả tử và mẫu cho 8
 4.Củng cố: 
 - GV nhắc lại nội dung bài.
 5. Dặn dò: 
 - Về nhà học bài và làm các bài tập ở VBT
 *********************************************
Khoa học
 Tiết 2
Nam hay nữ (tiếp- trang 6)
 I.Mục tiêu :
1Kiến thức: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm xã hội về vai trò của nam nữ.
2.Kĩ năng: Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ 
3.Thái độ:Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam nữ .
II. Đồ dùng dạy học : 
GV:hình vẽ SGK .bảng nhóm( HĐ3)
HS: VBT
III. Các hoạt động dạy và học 
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
Nêu ý nghĩa của sự sinh sản ( Nhờ có sự sinh sảnduy trì kế tiếp nhau)
3.Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
a. Giới thiệu bài
b. Thảo luận.
- Cho HS quan sát tranh SGK
- GV cho HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK.
+CH: Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- GV yêu cầu: Hãy cho thêm ví dụ về điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
 - GV Kết luận : Ngoài những đặc điểm chung giữa nam và nữ có sự khác biệt . cơ quan sinh dục tạo ra trứng .
c. Trò chơi: ai nhanh ai đúng.
- GV tổ chức trò chơi
- GV cho các nhóm trưng bảng
- GV cùng HS thống nhất kết quả.
- Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng.
- HS quan sát tranh SGK
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
 + Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng.
 + Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng
Ví Dụ:- Nam cơ thể rắn chắc, khoẻ..
Nữ cơ thể mềm mại nhỏ nhắn hơn nam
- HS đọc nội dung SGK và chơi theo nhóm 4
Kết quả bảng viết đúng
Nam
Cả nam và nữ
Nữ
- có râu
- cơ quan sinh dục tạo tinh trùng
- dịu dàng
- mạnh mẽ
- tự tin
- Đá bóng, thư kí,
- Cơ quan sinh dục tạo trứng
- Mang thai
- cho con bú
 4.Củng cố: 
 - Nêu một số điểm khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học.
 5.Dặn dò: 
 - Về nhà học bài và xem bài mới.
 ********************************************
Kĩ thuật
 Tiết 1
 Đính khuy hai lỗ ( Trang 4)
I. Mục tiêu : 
1.Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ 
2.Kĩ năng: Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình. đúng kỹ thuật 
3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận 
II. Đồ dùng dạy học :
GV:Mẫu đính khuy hai lỗ , 1 số khuy hai lỗ 
HS: một mảnh vải 20cmx 30 , kim- chỉ , kéo 
III. Các hoạt động dạy và học 
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Dạy bài mới: 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
a. Giới thiệu bài
b. QS nhận xét mẫu 
Quan sát mẫu khuy 2 lỗ hình 1a 
- GV giới thiệu mẫu 
+CH:Em có nhận xét gì về đường chỉ đính khuy? 
 - Gv: tóm tắt ND HĐ1 
c. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
+CH: Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy ? 
- Nêu cách chuẩn bị đính khuy ? 
- Gv HD kĩ cách đặt khuy điểm vạch dấu , 2 lỗ khuy thẳng, cách cuốn chỉ quanh khuy 
- Gọi 1-2 hs lên thực hiện các thao tác
- GV quan sát , uốn nắn .
- GV hd nhanh lần 2 các bước đính khuy 
- GV quan sát và HD hs còn làm yếu
- HS quan sát
 + đều, thẳng nhau
- Hs đọc ND mục1, 2 sgk và quan sát tranh 2 6.
- Vạch dấu các điểm đính khuy 
- Đính khuy vào các điểm vừa vạch dấu 
1.Đính khuy hai lỗ được thực theo hai bước:
-Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải
- Đính khuy vào các điểm vạch dấu
2.Khi đính khuy hai lỗ cần lên kim qua một lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy còn lại 4-5 lần. Sau đó quấn chỉ quanh chân khuy và nút chỉ.
- 1-2 hs lên thực hiện các thao tác
- HS thực hành
 4.Củng cố: 
 - GV cho HS nhắc lại các bước trong quy trình đính khuy.
 5. Dặn dò : 
 - Về nhà ôn bài giờ sau thực hành. 
 *******************************************
Sinh hoạt
Nhận xét tuần 1
I- Mục tiêu :
 - Nhận xét , đánh giá tình hình học tập của lớp trong tuần 1 .
 - Bình xét thi đua của các tổ , các học sinh .
 - Lên kế hoạch tuần 2 .
II- Nội dung :
1/ Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần 1
- Các tổ trưởng báo cáo việc theo dõi trong tuần 
- Nội dung báo cáo : Việc thực hiện nề nếp, việc học tập , việc thực hiện các hoạt động của lớp , của tổ .
- Các HS có ý kiến bổ sung 
- GV nhận xét chung .
2/ Lên kế hoạch tuần 2:
Duy trì tốt mọi nền nếp chung của nhà trường
Phát động thi đua dạy tốt học tốt
******************************************************************