Giáo án Tuần 14 - Lớp 4 - Chuẩn KTKN

Tuần 14
Ngày soạn: 28/11/2009 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009
Tập đọc:
Chú Đất Nung
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời người kể với lời nhân vật.
2.Kĩ năng: Hiểu từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh,có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
3. Thái độ: - GD các em tinh thần vượt khó, dũng cảm, dám nghĩ, dám làm.
II/ Phương pháp:
- Trực quan; Thực hành giao tiếp
III.Chuẩn bị:
1. GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK
2. HS: - SGK
IV/ Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3ph
3ph
1ph
8ph
10ph
10ph
3ph
1- ổn định
2- Kiểm tra bài cũ:
3- Dạy bài mới:
*) Giới thiệu chủ điểm và bài học
 - Bức tranh vẽ cảnh gì?
 - GV: Chủ điểm tiếng sáo diều sẽ đưa các em vào thế giới trò chơi của trẻ em, mở đầu là bài: Chú Đất Nung.
*) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- YC 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.(3 lượt HS đọc) 
- Gọi 1HS đọc phần chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài:
 - Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau như thế nào ?
- Chú bé Đất đi đâu và gặp những chuyện gì ?
 - Vì sao chú quyết định thành đất nung ?
 - Chi tiết “ nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?
- Câu chuyện nói lên điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :
 - Câu chuyện cần đọc theo mấy vai ?
 - Hướng dẫn chọn đoạn 3 đọc phân vai
 - GV đọc mẫu đoạn 3(dẫn chuyện)
 - Thi đọc theo vai
 - GV nhận xét, chọn nhóm đọc hay
4. Củng cố bài học:
 - Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
 - Nhận xét giờ học
 - Kiểm tra sĩ số, hát
 - 2 em nối tiếp đọc bài: Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi 2, 3 trong SGK
 - HS quan sát tranh chủ điểm
 - Trẻ em thả trâu, vui chơi dưới bầu trời hoà bình
- HS mở sách quan sát tranh, nêu nội dung tranh
 - HS nối tiếp đọc từng đoạn(3 đoạn) đọc 3 lượt. Luyện phát âm từ khó.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 em đọc chú giải, luyện đọc theo cặp
- 1 em đọc cả bài
- Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn bằng bột màu, chú bé Đất do cu Chắt tự nặn.
 - Chú đến chơi và dây bẩn quần áo của 2 người bột.Chú ra cánh đồng rồi vào bếp, chú gặp ông Hòn Rấm. 
 - Vì muốn xông pha làm việc có ích
 tượng trưng cho: gian khổ và thử thách mà con người vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích.
- HS trả lời như mục 2/I - Ghi vở.
- 3 em nối tiếp đọc
 - 4 vai
 - 4 HS đọc phân vai đoạn 3
 - 3 em đóng vai, đọc cùng cô giáo
 - Mỗi tổ cử 4 em đọc.
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph) :
Toán
Chia một tổng cho một số
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS: 
- Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số( thông qua bài tập).
2. Kĩ năng: - Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính.
3. Thái độ: - Giúp các em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II/ Phương pháp:
- PP làm mẫu; PP luyện tập – thực hành
III.Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ.
IV/ Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1ph
3ph
8ph
7ph
7ph
8ph
3ph
1. ổn định TC :
2. Kiểm tra: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
3.Bài mới:
a.Hoạt động 1:Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số
- Dựa vào kết quả của bài tập trên hãy nhận xét giá trị của hai biểu thức đó?
Vậy : (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
- Muốn chia một tổng cho một số(nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia) ta làm như thế nào?
b.Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1(76)
- Tính bằng hai cách?
Cách 1: Vận dụng theo thứ tự thực hiện phép tính.
Cách 2: Vận dụng tính chất một tổng chia cho một số.
Bài 2(76)
- GV viết lên bảng và cho HS đọc mẫu:
C1) (35- 21) :7= 14 : 7 = 2 
C2) (35 – 21) :7 = 35 : 7 – 21: 7 = 5 – 3 = 2
Tính bằng hai cách? Cách nào nhanh hơn?
- Muốn chia một hiệu cho một số ta làm thế nào?
Bài 3(76)
- Gọi HS đọc bài tập.
+) Nêu các cách giải?
- YC làm vào vở.
- GV chấm- Gọi HS chữa bài.
4. Củng cố bài học:
- Nêu lại cách tính chia một tổng cho một số?
- GV tổng kết tiết học.
- 2 em lên bảng tính:
(35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
- Giá trị của hai biểu thức (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 đều bằng 8
- 4, 5 em nêu kết luận( Như SGK)
- Cả lớp làm vào nháp - 2 em lên bảng:
a) (15 + 35) :5 = 50 : 5 = 10
 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 
b) C1) 18 : 6 + 24 :6= 3 + 4 = 7
 C2) 18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24): 6
 = 42 : 6 = 7
- Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng:
a) C1) (27 – 18): 3 = 9 : 3 = 3
 C2) (27 – 18) : 3 = 27 : 3- 18 : 3
 = 9 - 6 = 3
b) HS làm tương tự.
- HS trả lời.
+)Bài giải:
C1) 
Số HS của cả 2lớp: 32 + 28 = 60( HS)
 Số nhóm HS của cả 2 lớp: 
 60: 4= 15(nhóm)
C2) 
Số nhóm HS của L4A: 32:4= 8(nhóm)
Số nhóm HS của L4B: 28:4 =7(nhóm)
Số nhóm HS của cả 2lớp:
 8 + 7 = 15(nhóm)
 ĐS: 15 nhóm. 
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (3ph):
Lịch sử:
Nhà Trần thành lập
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS nắm được:
- Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần
- Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội. Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nắm các sự kiện lịch sử.
3. Thái độ: - Giáo dục ý thức ham tìm hiểu lịch sử dân tộc.
II/ Phương pháp:
- PP quan sát; PP thảo luận
III/Chuẩn bị:
1. GV : 	- Hình minh họa trong SGK.
- Phiếu học tập của học sinh
2. HS: - SGK
IV. Các họat động dạy hoc:
Thời gian
Họat động của thầy
Họat động của trò
1ph
5 ph
7 ph
9ph
8ph
3ph
1. Tổ chức
2. Kiểm tra: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai diễn ra vào năm nào? Do ai lãnh đạo ?
3. Dạy bài mới
a) GV tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần ( SGV trang 34 )
+) Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỷ XII ntn ?
+) Nhà Trần đã thay thế nhà Lý ntn ?
b) HĐ1: Làm việc cá nhân
 - Cho học sinh đọc SGK
 - Phát phiếu học tập:
 * Đứng đầu nhà nước là vua
 * Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con
 * Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ
 * Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin
 * Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã
 * Trai tráng mạnh khoẻ được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu
 - GV hướng dẫn học sinh làm bài
 - Gọi các em trình bày
 - Nhận xét và bổ xung
+ HĐ2: Làm việc cả lớp
 - Sự việc nào trong bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân dưới thời Trần chưa có sự cách biệt quá xa ?
- Gọi vài em trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
+) Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
4. Củng cố bài học :
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
 - Hai em trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - Học sinh lắng nghe
- Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều đình lục đục, đ/s nhân dân cực khổ.
- HS trả lời.
 - Học sinh mở SGK và đọc
- Nhận phiếu học tập và tự điền
- Học sinh thực hiện trên phiếu
- Vài em trình bày kết quả vừa làm
- Nhà vua cho đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì oan ức. ở trong triều sau các buổi yến tiệc vua và các quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ.
- 2HS đọc.
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph) :
Ngày soạn: 29/11/2009
Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu:
Luyện tập về câu hỏi
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn đó.
- Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi.
2. Kĩ năng: - Biết sử dụng câu hỏi đúng, hay.
3. Thái độ: - Có ý hức sử dụng đúng câu hỏi trong nói, viết
II/ Phương pháp:
- PP rèn luyện theo mẫu; PP vấn đáp
III/Chuẩn bị:
GV: - Bảng lớp ghi câu hỏi bài 3. 
HS: - SGK
IV. Các họat động dạy hoc:
Thời gian
Họat động của thầy
Họat động của trò
3 ph
5ph
1ph
6ph
5ph
5ph
6ph
5ph
2ph
1- Ôn định 
2- Kiểm tra bài cũ
 - Câu hỏi dùng để làm gì? cho ví dụ 
- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? VD
3- Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC của bài.
b. Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1(137)
- GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
a) Hăng hái và khoẻ nhất là ai ?
b) Trước giờ học các em thường làm gì?
c) Bến cảng như thế nào ?
d) Bọn trẻ xóm hay thả diều ở đâu ?
Bài tập 2(137)
 - GV ghi nhanh 1 số câu lên bảng, phân tích, chốt câu đúng.
- Ai đọc hay nhất lớp ?
- Cái gì dùng để lợp nhà?
- Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát thế nào?
- Nhà bạn ở đâu? 
Bài tập 3(137)
 - GV mở bảng lớp 
 - Gọi học sinh làm bài
 - GV chốt lời giải đúng: a) có phải – không? ; b) phải không? ; c) à?
Bài tập 4(137)
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - Thu vở, chữa bài
VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu không?
Bài tập 5(137)
 - Tìm trong 5 câu những câu không phải là câu hỏi ?
 - Thế nào là câu hỏi ?
 - GV chốt ý đúng: a, d là câu hỏi.b, c, e không phải là câu hỏi.
4. Củng cố bài học:
- Luyện viết lại các câu hỏi
- Nhận xét giờ học
 - Hát
 - 2 học sinh trả lời câu hỏi và nêu ví dụ
 - Nghe, mở SGK
- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm bài vào nháp, nêu ý kiến.
- Làm bài đúng vào vở
- HS đọc bài 2, làm bài cá nhân, lần lượt nhiều em đọc câu đã viết.
 - Lớp nhận xét
- HS đọc bài 3, tìm từ nghi vấn trong câu hỏi
 - 2 em nêu từ nghi vấn đã tìm
 - Ghi bài đúng vào vở
 - Học sinh đọc bài 4
 - Làm bài cá nhân vào vở.
 - 3 em viết 3 câu lên bảng
 - Lớp phân tích, nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu 
- Học sinh tìm, ghi vào nháp theo YC 
- Học sinh làm bài đúng vào vở.
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph):
Toán
Chia cho số có một chữ số
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về: 
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số.
2. Kĩ năng: -Vận dụng vào giải toán có liên quan đến phép chia
3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II/ Phương pháp:
- PP giảng giải; PP luyện tập – thực hành
III. Chuẩn bị:
- Thước mét
IV/ Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2ph
3ph
7ph
5ph
6ph
7ph
6ph
2ph
1. ổn định:
2. Kiểm tra: Tính giá trị của hai biểu thức:
3. Bài mới:
a.Hoạt động 1: Trường hợp chia hết:
128472 : 6 =?
B1: Đặt tính
B2: tính từ trái sang phải. Mỗi lần chia đều tính theo ba bước: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư: 230859 : 5= ?
(Tương tự như trường hợp chia hết) 
- Nhận xét số dư so với số chia thì lớn hơn  ...  và thực hiện các bước thêu móc xích
 - GV nhận xét và củng cố
B1: Vạch dấu đường thêu
B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu
 - GV nhắc lại một số điểm lưu ý
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 - Nêu yêu cầu và thời gian hoàn thành
 - Cho học sinh thực hành
 - GV quan sát chỉ dẫn và uốn nắn thêu
b) HĐ4: Đánh giá kết quả thực hành
 - GV tổ chức trưng bày sản phẩm
 - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:
* Thêu đúng kỹ thuật.
* Các vòng chỉ nối vào nhau như chuỗi mắt xích tương đối bằng nhau.
* Đường thêu phẳng, không bị rúm.
* Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian.
 - Học sinh dựa tiêu chí tự đánh giá
 - GV nhận xét và đánh giá kết quả
4. Củng cố bài học:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập.
 - Hát
 - Học sinh tự kiểm tra
 - Vài học sinh nhắc lại
- Học sinh lắng nghe
 - Học sinh lấy dụng cụ thực hành
 - Lớp trưng bày sản phẩm
 - Học sinh lắng nghe
 - Học sinh tự đánh giá
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph):
Ngày soạn: 2/12/2009
Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn: 
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài.
2. Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tảđồ vật.
3. Thái độ: Có ý thức quan sát để miêu tả đồ vật được chính xác.
II. Phương pháp:
- PP quan sát, PP thực hành luyện tập
III.Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ. 
HS: Phiếu bài tập
IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Họat động của thầy
Họat động của trò
2ph
3ph
1ph
8ph
7ph
3ph
12ph
2ph
1. ổn định TC:
2. Kiểm tra bài cũ
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 
b. Phần nhận xét
Bài 1(143)
 - Gọi 2 em đọc bài: Cái cối tân
 - GV giải nghĩa từ: áo cối
 - Bài văn tả cái gì?
 - Phần mở bài nêu điều gì ?
 - Phần kết bài nói lên điều gì ?
 - Nhận xét về mở bài và kết bài ?
 - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào 
 - Tìm các hình ảnh nhân hoá ?
Bài 2(144)
? Khi tả đồ vật, ta cần tả những gì?
c. Phần ghi nhớ
d. Phần luyện tập
- Gọi học sinh đọc bài
Câu a) Câu văn tả bao quát cái trống
Câu b) Tên các bộ phận của trống được miêu tả: mình, ngang lưng, hai đầu trống.
Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm thanh trống
Câu d) GV hướng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu của bài
 - Phát phiếu học tập cho học sinh 
 - Gọi học sinh trình bày 
4. Củng cố bài học:
- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật?
- GV nhận xét tiết học.
 - Hát
 - 1 em nêu thế nào là miêu tả?
 - 1 em làm lại bài tập 2
 - Nghe giới thiệu, mở sách
 - Học sinh đọc yêu cầu bài1
 - 2 em đọc bài
 - 1 em đọc chú giải
 - Cái cối xay gạo làm bằng tre
 - Giới thiệu cái cối (đồ vật được miêu tả)
 - Nêu kết thúc bài (tình cảm thân thiết)
 - Giống văn kể chuyện 
 - Tả hình dáng(các bộ phận từ lớn đến nhỏ).Sau đó nêu công dụng của cái cối.
 - Cái tainghe ngóng,cất tiếng nói
 - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: tả bao quát đồ vật, sau đó tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật-> kết hợp thể hiện t/ c.
- 3 em đọc ghi nhớ
- 2 em nối tiếp đọc bài tập
- Học sinh đọc phần thân bài tả cái trống:
- Anh chàngbảo vệ.
- Tròn như cái chum,
- Tiếng trống ồm ồmTùng.., cắc ,tùng
- Học sinh làm bài vào phiếu
- Nhiều em đọc bài
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph):
Toán
Chia một tích cho một số
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Nhận biết cách chia một tích cho một số 
2. Kĩ năng: - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí
3. Thái độ: - Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế
II/ Phương pháp: 
- Làm mẫu, luyện tập – thực hành
III/ Chuẩn bị: 
Bảng lớp chép qui tắc SGK
IV/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Họat động của thầy
Họat động của trò
2ph
4ph
5ph
6ph
6ph
5ph
8ph
3ph
1.ổn định TC :
2.Kiểm tra : Tính và so sánh giá trị của ba biểu thức (9 x 15) : 3; 9 x (15 : 3); (9 :3) x 15.
3.Bài mới: - Giới thiệu bài.
 - Các hoạt động:
a.Hoạt động 1:So sánh giá trị của các BT: 
- Dựa vào kết quả của bài tập trên hãy nhận xét giá trị của ba biểu thức đó?
Vậy:(9 x 15) :3= 9 x (15 : 3) = (9 :3) x15 
b.Hoạt động 2: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (trường hợp có một thừa số không chia hết cho số chia)
 (7 x 15) : 3 và 7 x (15 :3) 
Vì sao ta không tính(7 : 3) x 15?
- Muốn chia một tích cho một số ta làm như thế nào?( GV viết quy tắc lên bảng)
c.Hoạt động 3: Thực hành
 Bài 1(79): Tính bằng hai cách
- GV hướng dẫn làm phần a. Gọi 1 HS lên bảng làm phần b- Lớp làm nháp.
? Em đã áp dụng tính chất gì để tính giá trị biểu thức bằng 2 cách?
Bài 2(79) Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Gọi 2 HS lên bảng: tính thông thường và tính thuận tiện.
? Vì sao cách 2 thuận tiện hơn?
GV: Khi thực hiện cần quan sát kỹ-> áp dụng các tính chất vào tính cho thuận tiện.
Bài 3(79):
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- YC HS tóm tắt và làm vào vở(3 cách).
- GV chấm bài, nhận xét.
4. Củng cố bài học:
- GV tổng kết bài. Nhận xét giờ học
- 3 em lên bảng tính:
 (9 x 15) : 3 =135 : 3 = 45
 9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45
 (9 :3) x 15 = 3 x 15 = 45
- Giá trị của các biểu thức (9 x 15) : 3; 9 x (15 : 3); (9 :3) x 15 đều bằng nhau 
- 2 em lên bảng- cả lớp làm vở nháp:
 (7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35
 7 x (15 :3) = 7 x 5 = 35 
- Vì 7 không chia hết cho 3
- 4, 5 em nêu kết luận (như SGK)
- Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên bảng: 
a.Cách 1: (8 x 23) : 4 =184 : 4 =46
 Cách 2: (8 x 23) : 4 = (8 : 4) x 23
 = 2 x 23 = 46
b.(15 x 24) :6 (Làm tương tự như trên)
- HS trả lời.
- Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên bảng
C1) (25 x 36 ) :9 = 900 : 9 = 100
C2) (25 x 36) : 9 = 25 x(36 : 9)
 = 25 x 4 = 100
- Cả lớp làm vở - 1 em lên bảng chữa 
C1) Cửa hàng đã bán :
(5 x 30) : 5 = 30(m)
 Đáp số: 30 m
C2) Số tấm vải bán được là: 
5: 5 = 1(tấm)
 Số mét vải đã bán là:1 x 30 = 30(m)
C3) Nếu số vải bán được chia đều cho các tấm thì mỗi tấm bán đi là: 30 : 5 = 6(m)
 Số mét vải đã bán là: 6 x 5 = 30(m)
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph):
Thể dục: Bài 28
Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi : Đua ngựa.
I/ Mục tiêu: 
- Ôn từ động tác 1 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung: thực hiện đúng thứ tự, biết phát hiện ra chỗ sai để tự sửa . 
- Chơi trò chơi : “Đua ngựa” đúng luật và tham gia chơi chủ động, nhiệt tình.
- HS tích cực học tập, đoàn kết, kỷ luật.
II/ Phương pháp:
- Làm mẫu ; Dạy theo nhóm
III/ Chuẩn bị: 
- Sân thể dục
- Còi, ghế GV
IV/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung KT - KN
ĐL
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Phần mở đầu:
- Tập trung lớp.
- Xoay các khớp, chạy nhẹ nhàng.
- Đứng tại chỗ hát, vỗ tay.
2. Phần cơ bản:
a) Trò chơi: Đua ngựa.
b) Bài thể dục phát triển chung:
-Ôn động tác 1 đến động tác 8 của bài thể dục:
3) Phần kết thúc:
- Thả lỏng tại chỗ. - Hệ thống bài.
5ph
20ph
5ph
-Nhận lớp, phổ biến ND-YC giờ học
- GV điều khiển
- YC cán sự điều khiển.
- GV nêu tên, cách chơi, luật chơi.
- GV quan sát, uốn nắn.
- GV hô 1 lần cho HS tập.
- YC cán sự lớp hô. GV quan sát, sửa sai.
- YC cán sự hô.
- GV bao quát, nhắc nhở HS 
- Nhận xét.
 - GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét, đánh giá giờ học, giao bài VN: ôn tập lại các động tác đã học của bài TD.
*************
*************
*************
 *
- HS chơi thử
- Chơi chính thức.
- HS tập
- Cả lớp tập.
- HS nghe, tập.
*************
*************
*************
 *
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (5phút) :
Khoa học:
Bảo vệ nguồn nước.
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Kể được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
2. Kĩ năng: 
- Phân biệt được hành động nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
3. Thái độ: 
- Luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 
II. Phương pháp:
- PP quan sát; PP thảo luận
III. Đồ dùng dạy học
- Hình trang 58, 59 SGK ; 
IV. Các hoạt động dạy và học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5ph
15ph
15ph
3ph
1. Kiểm tra : Tại sao chúng ta cần đun sôi nước trước khi uống ?
2. Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ- YC các nhóm QS hình vẽ SGK, thảo luận và trả lời:
? Hãy mô tả những gì em thấy trong hình vẽ?
? Theo em việc đó nên làm hay không nên làm? Vì sao?
- GV nhận xét, kết luận.
b) Hoạt động 2: Liên hệ:
Giới thiệu: XD nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, CN, nước mưa là công việc lâu dài để bảo vệ nguồn nước. Vậy các em đã và sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét, khen ngợi.
+ Gọi HS đọc mục : “ Bạn cần biết”
3. Củng cố bài học:
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học.
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện.
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời:
+ Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc.
+ Dùng bình lọc nước. Dùng nước vôi trong. dùng phènn chua
- Làm cho nước trong hơn, loại bỏ được 1 số vi khuẩn gây bệnh cho người
- HS tự do phát biểu trước lớp:
- Em thường xuyên quét dọn sân giếng.
- Em không vứt rác xuống sông.
- Em không đục phá hay làm hư hại đường ống dẫn nước.
- 2HS đọc.
V. Rút kinh nghiệm giờ học – Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2ph):
Hoạt động tập thể :
Sơ kết tuần 14 - Ôn một số bài hát múa giữa giờ
I/ Mục đích- yêu cầu 
- Sơ kết các hoạt động của lớp diễn ra trong tuần.
- Cho HS ôn lại 1 số bài hát múa giữa giờ . Yêu cầu thuộc, hát đúng cao độ, trường độ bài hát. Múa theo nhạc thuần thục
- Vận dụng tốt trong các giờ hát múa giữa giờ
- Giáo dục HS yêu thích hoạt động tập thể.
II/ Chuẩn bị : 
 - Một số bài múa hát tập thể giữa giờ
 - Nội dung sơ kết tuần.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Các tổ trưởng sơ kết các hoạt động của tổ mình trong tuần :
+ Các HS khác trong từng tổ nhận xét, bổ sung.
2. GV đánh giá tình hình hoạt động của HS trong tuần :
+) Ưu điểm :
+) Nhược điểm :
3) Phương hướng tuần sau :
4) Cho HS ôn lại 1 số bài hát múa đã học:
 1. Đi ta đi lên.
 2. Búp sen hồng
 3. Hát dưới mái trường thân thiện.
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà ôn lại các bài hát.