Giáo án Tuần 16 - Lớp 4

Tuần 16
Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2009
 Tập đọc
Kéo co
I. Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơI kéo co sôi nổi trong bài. 
- Hiểu ND : Kéo có là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần 
được giữ gìn, phát huy. (trả lời được các CH trong SGK) 
-K/tật: đọc được bài
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: đọc bài ở nhà
III. Lên lớp 
Kiểm tra bài cũ : HS học thuộc lòng bài Tuổi Ngựa 
Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của trò
1) Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc chú giải
- HD HS đọc : Giọng đọc, từ ngữ nhấn giọng, câu dài 
- GV đọc mẫu
2) Tìm hiểu bài
* Đoạn 1 : HS đọc 
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
 ... phải có 2 đội, số người 2 đội phải bằng nhau
* Đoạn 2 
+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
 Cuộc thi giữa 2 bên nam - nữ. Có năm bên nam thắng có năm bên nữ thắng ... rất vui 
* Đoạn 3 
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
 Cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng số lượng không hạn chế 
+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ chưa? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
+ Nội dung chính của bài tập đọc là gì?
3) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
3 HS đọc bài
1 HS đọc chú giải
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
Trả lời 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, TLCH
HS liên hệ, kể tên
3 HS đọc bài
Thi đọc theo 2 nhóm
 Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số. 
- Giải bài toán có lời văn. Bài tập cần làm: b1(d1,2), b2.K/tật: làm được bt1
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu 
- Mỗi tổ làm một phần – 3 HS làm vào bảng nhóm 
- Chữa bài trên bảng nhóm 
 KQ : 
 4725 15 4674 82 4935 44
 22 315 574 57 53 112
 75 0 95 
 0 7
- Nhận xét, nêu cách thực hiện
Bài 2.Gọi HS đọc đề bài
- Tóm tắt : 25 viên : 1 m2
 1050 viên : ? 
- HS tính KQ ra nháp - Đọc chữa bài 
 KQ : 1050 viên ....
 1050 : 25 = 42 m2
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
HS xác định dạng toán 
Thảo luận nhóm – Làm vở 
HS đọc chữa
KQ : Trung bình mỗi người ... 
 ( 855 + 920 + 1350 ) : 25 = 125 (sản phẩm) 
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
 - HS thảo luận nhóm – Điền Đ, S vào SGK 
 - Chữa bài : Đại diện các nhóm chữa bài 
 KQ : a. Sai ở lượt chia thứ 2 số dư lớn hơn số chia 
 b. Sai ở số dư cuối cùng 
3. Củng cố _ Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc
Làm bài 
Nêu cách thực hiện 
1 HS đọc bài
Tính và đọc chữa 
2 HS đọc
Trả lời 
Thảo luận nhóm 
Đọc chữa bài 
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Đọc chữa 
 Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 2)
I. Mục tiêu
 Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm 
đơn giản. Có thể vận dụng hai trong ba kĩ năng căt, khâu, thêu đã học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: các mẫu khâu, thêu đã học, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Dụng cụ cắt khâu, thêu
III. Lên lớp 
 1, kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Ôn tập các bài đã học trong chương I
GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương I
+ Gọi HS nhắc lại các kiểu khâu đã học?
 - Khâu thường 
 - Khâu đột thưa 
 - Khâu đôti mau 
+ Các kiểu thêu đã học? 
 - Thêu lướt vặn 
 - Thêu móc xích 
+ Nhắc lại quy trình khâu thường , khâu đột thưa, khâu đột mau , thêu lướt vặn, thêu móc xích? 
- Gọi HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, củng cố kiến thức cơ bản về cắt, khâu, thêu.
2) Thực hành 
HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
- GV hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm 
 Cắt khâu thêu khăn tay
 Cắt khâu thêu túi rút dây 
 Cắt khâu thêu váy áo cho búp bê 
 Hoặc làm tiếp sản phẩm đang làm tiết trước 
 - Cho HS tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
1 HS nêu: Khâu thường, khâu đột,
Suy nghĩ TL
2 HS nhắc lại
Lắng nghe
HS nói tên sản phẩm 
Thực hành
 Đạo đức
Yêu lao động (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nêu được ích lợi của lao động. 
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả 
năng của bản thân. 
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai
III. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Tìm hiểu truyện 
 - HS đọc truyện Một ngày của pê-chi-a.
 - GV đọc lần thứ nhất
 - Gọi HS đọc lần thứ hai
 - GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong Sgk
- GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn.
* Ghi nhớ : HS đọc 
2) Luyện tập 
Bài 1
- HS đọc đề bài 
Thảo luận nhóm 
- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo nhóm. 
- Tổ 1, 2 : Các biểu hiện yêu lao động 
- Tổ 3 : Các biểu hiện lười lao động 
GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
Bài 2 : Đóng vai 
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống.
- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
3. Hoạt động nối tiếp
- CB trước BT 3,4,5,6 trong Sgk.
Đại diện nhóm trình bày. HS cả lớp trao đổi, tranh luận
HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm thảo luận, CB đóng vai
Một số nhóm lên đóng vai
Lớp thảo luận cách ứng xử trong mỗi tình huống
 Toán 
Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu
 Thực hiện được phép chia số có hai chữ số trong trường hợp thương có chữ số 0. Bài 1 d1,2
 K/tật: làm được bt1.
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giơí thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Ví dụ 
- GV ghi VD lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi 2 HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện 
 KQ : 
 9450 35 2448 24
 45 270 048 102
 00 00
 + Vì sao có chữ số 0 ở thương 
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu BT
HS tự làm bài vào vở – GV HS yếu 
Mỗi tổ làm một phần 
Chữa bài : Thống nhất KQ trên bảng nhóm 
 KQ : a. 250 b. 420 c. 107
Khắc sâu thương có chữ số 0
Bài 2. GV gọi HS đọc đề bài
 HS tự làm bài vào vở 
 Chữa bài : HS đọc chữa 
 KQ : 1 giờ 12 phút = 72 phút 
 1 phút bơm được ...
 97 200 : 72 = 1350 l
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?
+ Bài toán ở dạng toán nào? 
+ Nêu cách giải 
* Nếu còn thời gian cho HS làm bài, hết thời gian chuyển buổi chiều 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét giờ học
Đặt tính và tính
Nêu cách thực hiện
Trả lời 
Làm bài 
Nêu cách thực hiện
1 HS đọc
Lớp làm vở
Chữa bài
HS đọc đề bài 
Trả lời 
 Thứ ba ngày 16/12/09.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi
I. Mục tiêu
 Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; Bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ
III. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm 
- Các nhóm trả lời 
- GV kết luận lời giải đúng :
 Trò chơi luyện sức mạnh : kéo co, vật ...
 Trò chơi luyện sự khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu 
 Trò chơi luyện trí tuệ : cờ tướng, xếp hình, ô ăn quan 
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
HS làm bài miệng
HD cách làm – HS đánh dấu vào Sgk 
Chữa bài : HS đọc chữa 
Chơi với lửa
ở chọn ... bạn 
Chơi diều ...
Chơi dao ...
1. Làm một việc nguy hiểm 
2. Mất trắng tay 
3. Liều lĩnh ắt gặp tai nạn 
4. Phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống 
 +
 +
 +
+
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. GV nhắc HS:
. Xây dựng tình huống
. Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS trình bày
- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc
Hoạt động nhóm bàn
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
1 HS đọc
Làm bài 
Trả lời 
2 HS đọc
Lắng nghe
2 cặp HS trình bày
 Khoa học
Không khí có những tính chất gì ?
I. Mục tiêu
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong 
suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định, không khí 
có thể bị nén lại hoặc giãn ra. 
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm 
xe, 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bơm tiêm, bóng đá, nước hoa
- HS: Bóng bay, dây chun, bơm xe đạp
III. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ : Khí quyển là gì? 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Màu, mùi,vị của không khí 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp
+ Các em có nhìn thấy không khí không? 
+ Dùng mũi ngửi
+ Dùng lưỡi nếm ... 
+ Khi ngửi thấy mùi hương thơm, mùi khó chịu có phải là mùi của không khí không? 
- Nhận xét và kết luận
Không khí trong suốt, không có màu, không có vị, không có mùi
2) Hình dạng của không khí 
Trò chơi : Thi thổi bóng
GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 phút
Phổ biến luật chơi : Các nhóm có số bóng bằng nhau, nhóm nào thổi đủ,căng, không vỡ thì thắng cuộc 
Cho HS thảo luận CH : Mô tả hình dáng của các quả bóng 
+ Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không? 
+ Nêu những VD cho em biết không khí không có hình dạng nhất định?
- GV kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó 
3) Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra
-. Yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 65
+ Qua TN này các em thấy không khí có tính chất gì?
 - Không khí có thể bị nén lại hoặc dãn ra 
+ Không khí có ở xung quanh chúng ta. Vậy để giữ ... với lịch sử dân tộc ta?
+ Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang đó?
 3)Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản
- GV tổ chức cho HSkể chuyện về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản
- GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước Trần Quốc Toản và đọc tài liệu tham khảo cho HS nghe.
3. Củng cố – Dăn dò 
- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
Nối nhau phát biểu
Hoạt động nhóm, đọc Sgk và thảo luận
Đại diện nhóm TL
Đọc Sgk và TL
Vỡ nhõn dõn ta đoàn kết quyết tõm mưu trớ
Trả lời 
2 HS kể trước lớp
 Luyện từ và câu
Câu kể
I. Mục tiêu
- Hiểu được thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND ghi nhớ) 
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1) ; biết đặt một vài câu kể đểkể, tả, trình bày ý kiến. (BT2) 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Nhận xét 
1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi HS đọc câu được gạch chân, trong đoạn văn
+ Câu Những kho báu ấy ở đâu? Là kiểu câu gì? Nó được dùng để làm gì?
+ Cuối câu ấy có dấu gì?
Bài 2. Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để làm gì?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
 Câu kể, cuối câu có dấu chấm 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, TLCH:
- Gọi HS phát biểu, bổ sung
 KQ : Câu 1,2 : Kể về Ba-ra-ba 
 Câu 3 : Nêu suy nghĩ về Ba-ra-ba
- Nhận xét, kết luận
+ Câu kể được dùng để làm gì?
+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
 - HS thảo luận nhóm 
 - Đại diện các nhóm trả lời 
 - Nhận xét, kết luận lời giải đúng
 Câu 1 : Kể sự việc
 Câu 2 : Tả cánh diều 
 Câu 3 :Kể sự việc và nói lên tình cảm 
 Câu 4 Tả tiếng sáo diều 
 Câu 5 Nêu ý kiến nhận xét 
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS làm vở - Đặt câu kể 
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
5. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1HS đọc to
1 HS đọc câu
HSTL
Suy nghĩ, thảo luận cặp đôI và TLCH
1 HS đọc to
2 HS ngồi cùng bàn, thảo luận
Trả lời 
2 HS đọc to
Nối nhau nêu VD
1 HS đọc
Hoạt động theo cặp. Viết vào giáy nháp
Nhận xét, bổ sung
1
 HS đọc to
Lớp làm vở
Trả lời 
 Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Biết chia cho số có 3 chữ số. KT: Làm được bt1a
II. Lênlớp 
 1, Kiểm tra bài cũ : 9060 : 453 6245 : 157
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu BT
HS tự làm bài 
Mỗi tổ làm một phép tính – 3 HS lên bảng chữa bài 
 KQ 
708 354 7552 236 9060 453
000 2 1832 27 0000 20
 180
Nêu cách chia và cách ước lượng thương 
Bài 2. Gọi HS đọc bài toán
Tóm tắt 
 1 hộp : 120 gói 
 24 hộp : ? 
 1 hộp : 160 gói : ? hộp 
- HS thảo luận nhóm và làm bài vào vở 
- Chữa bài : HS đọc chữa 
KQ : 
 24 gói kẹo có .... 
 120 x 24 = 2880 gói 
 1 hộp 160 gói .... 
 2880 : 160 = 18 hộp 
 Đáp số : 18 hộp 
3. Củng cố – Dặn dò 
- GV nhận xét giờ học
1 HS đọc
Làm bài 
3 HS lên bảng
Trả lời 
2 HS đọc bài toán
HSTL
Thảo luận nhóm – làm bài 
Đọc chữa bài 
 Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi
 của mình hoặc của bạn.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- GV đọc phân tích và dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng
b) Gợi ý kể chuyện
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý và mẫu
* GV nhác : SGk nê 3 hướng xây dựng cốt truyện. em có thể kể theo một trong 3 cách đó 
+ Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào?
+ Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể?
c) Kể trước lớp
- Kể trong nhóm. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- Kể trước lớp. Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 
GV, HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc
Quan sát
3 HS đọc
HSTL
4 HS giới thiệu
HS kể nhóm bàn
2 HS thi kể
HS đặt câu hỏi cho các bạn TL
 Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
 Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được bài văn tả đồ chơi em thích với 3 
phần : mở bài, thân bài, kết bài.
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1) Tìm hiểu đề 
- Gọi HS đọc đề bài
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý
- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình
+ Em chọn cách mở bài nào? Hãy đọc mở bài của em?
 - 2 HS đọc 2 mở bài 
 + So sánh sự khác nhau giữa mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp 
Gọi HS đọc phần thân bài
Lưu ý : Phần thân bài cần có câu mở mở đầu đoạn, kết đoạn 
+ Em chọn kết bài theo cách nào? Hãy đọc phần kết bài của em?
 KB mở rộng 1 HS đọc 
 KB không mở rộng 1 HS đọc 
3. Thực hành 
Yêu cầu HS viết bài vào vở
- GV thu chấm một số bài và nêu nhận xét chung
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc to
4HS đọc to
HS đọc dàn ý
1 HS trình bày mở bài trực tiếp và gián tiếp
1 HS đọc
2 HS trình bày kết bài mở rộng và không mở rộng
HS tự viết bài
 Thứ sỏu ngày 18 thỏng 12 năm 2009
 Toán
Chia cho số có ba chữ số
I. Mục tiêu
 Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số (chia hết, chia có dư).KT: chia được trờn mỏy tớnh
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ : 
 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1)Ví dụ : 
- GV ghi phép chia Sgk lên bảng. Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng thực hiện và nói cách làm
 4135 
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
+ Khi thực hiện phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì?
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính 
- Chia mỗi dãy làm một phần 
Chữa bài : 
 62391
Gọi HS nhận xét, nêu cách thực hiện
- Khắc sâu chữ số 0 ở hàng chục ở thương 
Bài 2b.Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm – Tính KQ ra nháp 
- Đọc chữa bài : 
 KQ : x= 306
Gọi HS nhận xét, củng cố cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- HS thảo luận nhóm 
- Nêu cách giải 
- Chiều làm vào vở 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
2 HS lên bảng cả lớp làm vào nháp 
HS nhắc lại cách làm
HSTL
Làm bài 
chữa bài 
Nhận xét
Thảo luận nhóm 
Đọc chữa 
Trả lời 
Đọc đề 
Thảo luận nhóm 
Trả lời 
 Khoa học
Không khí gồm những thành phần nào?
I. Mục tiêu
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí : khí 
ni tơ, khí ô-xi, khí các-bô-ních. 
- Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi. Ngoài ra còn
 có khí các-bô-ních, hơi nước, bụi, vi khuẩn, 
II. Đồ dùng dạy học
- HS: CB theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.
III. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Thành phần chính của không khí
- Gọi HS đọc to thí nghiệm trang 66, Sgk
- Yêu cầu các nhóm đọc kĩ cách làm thí nghiệm và thảo luận TLCH:
- Yêu cầu các nhóm làm TN. GV hướng dẫn HS quan sát mực nước trong cốc lúc mới úp cốc và sau khi nến tắt. Thảo luận TLCH:
+ Tại sao khi úp cốc vào một lúc thì nến tắt?
+ Khi nến tắt, nước trong đĩa có hiện tượng gì? em hãy giải thích?
- Gọi 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Qua TN trên em biết không khí gồm mấy thành phần chính? Đó là những thành phần nào?
2) Một số thành phần khác 
HS QS hình 5 Sgk 
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS đọc to TN2 trang 67, Sgk
- Cho HS QS 2 lọ nươc vôi trong Sgk 
+ Không khí còn có khí gì? 
 các-bô- níc
+ Ngoài ra không khí còn có khí gì nữa?
 Bụi, khí đọc, vi khuẩn 
* Liên hệ thực tế
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. Yêu cầu các nhóm quan sát H4,5 trang 67, Sgk và thảo luận TLCH
+ Lấy VD chứng tỏ trong không khí còn có chứa nhiều thành phần khác?
- Gọi các nhóm trình bày
- GV kết luận
+ Vậy chúng ta cần làm gì để giảm bớt lượng các khí độc hại trong không khí?
* Ghi nhớ : HS đọc 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động, vui chơi. 
Hoạt động nhóm bàn
1 HS đọc to
Trả lời 
Đại diện 2 nhóm trình bày
Hoạt động nhóm bàn
Trả lời 
2 HS đọc ghi nhớ
 Thứ năm ngày 17 thỏng 12 năm 09
 Chính tả ( Nghe- viết )
Kéo co
Phân biệt r/d/gi
I. Mục tiêu 
 - Nghe- viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn văn. 
 - Làm đúng bài tạp 2a
II. Lên lớp 
1, Kiểm tra bài cũ 
2, Bài mới : a. giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Nghe- viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn viết chính tả từ Hội làng Hữu Trấp ... thành thắng 
+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết
- 2 HS lên bảng viết từ khó 
+ Cách trình bày? 
* Lưu ý : - Cách trình bày, từ khó viết, danh từ riêng 
 - Tư thế ngồi, cách cầm bút 
- GV đọc chính tả, HS viết
- GV đọc, HS soát lỗi
- Thu chấm chính tả
3. Luyện tập 
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài 
- Chữa bài : HS đọc chữa 
- GV kết luận lới giải đúng 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc 
Trả lời 
2 HS lên bảng viết từ khó 
Cả lớp viết bài
Đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Thảo luận nhóm, tìm từ
Đại diện nhóm đọc
 Sinh hoạt lớp 
 Tuần 16
 I. Đánh giá hoạt động tuần 16
 1, Nề nếp : Duy trì tốt 
 - Xếp hàng : Đúng quy định nhanh, thẳng 
 - Chuyên cần : Đi học đều, Đúng giờ 
 - Trang phục : Đúng quy định, sạch sẽ, gọn gàng 
 - HS ăn bán trú ăn ngủ trưa đúng quy định 
 - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
2. Học tập 
 - Học theo đúng chương trình thời khóa biểu 
 - Có sự chuẩn bị bài ở nhà trước khi đi học 
 - Có ý thức xây dựng bài trong giờ học 
 3. Công tác khác 
 - Chăm sóc công trình măng non thường xuyên 
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
 - Sinh hoạt đội sao 
* Tồn tại 
 Trong giờ học đôi lúc còn thiếu tập trung : Quyết, Thắng, Dương
Tiếp thu bài chậm : Huyền; ánh 
II. Kế hoạch tuần 17
1. Nề nếp : Duy trì 
 Trọng tâm : Chuyên cần, Trang phục, Xếp hàng ra về 
2. Học tập : Duy trì 
 Trọng tâm : Rèn chữ, ôn tập các môm chuẩn bị thi ĐK