Giáo án Tuần 27 - Dạy lớp 4

Tuần 27 Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010
tập đọc 
 Tiết 53: Dù sao trái đất vẫn quay.
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc đúng tên riêng nước ngoài: Cô - péc - ních, Ga - li -lê. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - li - lê. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài:
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
.II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc bài: Ga v-rốt ngoài chiến lũy và trả lời câu hỏi SGK
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn 2, 3 lượt. (chia 3 đoạn)
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ ngữ khó trong bài. Sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi một vài em đọc cả bài. Rút ra cách đọc. Giáo viên đọc lại bài văn. 
b. Tìm hiểu bài: Gv đặt câu hỏi cho HS trả lời.
Câu 1: (Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô -péc – ních đã chứng minh ngược lại: Chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.)
Câu 2: (Ga – li – lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô - péc – ních.)
Câu 3: (Toà án lúc ấy xử phạt Ga – li – lê vì cho răng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngược lại với những lời phán bảo của chúa trời.)
Câu 4: (Hai nhà bác học đã giám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng, Ga – li –lê đã trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lý khoa học)
- Học sinh rút ra đại ý của bài. GV nhận xét và ghi bảng.
c. Luyện đọc diễn cảm 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn từ : Chọn đoạn: Chưa đầy một thế kỉ .... dù sao thì trái đất vẫn quay.
- HS nêu cách đọc phù hợp cho từng đoạn.
- HS luyện đọc theo nhóm .
- HS thi đọc diễn cảm
- .GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất.
3. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn về nhà luyện đọc nhiều. 
 Toán 
Tiết 131: Luyện tập chung.
 I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
+ Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số.
+ Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn.
- Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS.
`II. Đồ dùng dạy học.
 Bảng phụ cho học sinh học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra: Kiểm tra vở bài tập của HS
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài.
Bài 1: Cho học sinh thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau.
- Giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
 a) = = ; = = ; 
 = = ; = = ;
 b) = = ; = = 
Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- Giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
 a) Phân số chỉ ba tổ học sinh là .
 b) Số học sinh của ba tổ là:
 32 x = 24 (bạn)
 Đáp số: a) ; b) 24 bạn
Bài 3:
- Cho học sinh làm bài nhóm đôi, đại diện nhóm làm ra bảng phụ rồi trình bày kết quả, - Giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
15 x = 10 (km)
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
15 - 10 = 5 (km)
 Đáp số: 5 km.
Bài 4: Hướng dẫn học sinh về nhà. 
4.Củng cố - Dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét giờ học.Dặn HS về làm phần bài tập còn lại.
Chiều lịch sử
 Tiết 27: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
I - Mục tiêu: Sau bài học HS nêu được 
 - Vào thế kỷ thứ XVI-XVII , nước ta nổi lên ba đô thị lớn đó là Thăng Long , Phố Hiến , Hội An .
 - Mô tả được cảnh các đô thị lớn thế kỷ XVI-XVII .
 - Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển của nền kinh tế , đặc biệt là thương mại .
 - Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS.
II - Đồ dùng dạy học
 - Phiếu học tập cho từng HS 
 - Các hình minh hoạ trong SGK .
 - Bản đồ Việt Nam
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A- Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau : 
 - Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong đã diễn ra như thế nào ?
 - Cuộc khẩn hoang có tác dụng thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp ? 
 - HS trả lời GV nhận xét cho điểm 
B- Dạy – Học bài mới : 
1. Giới thiệu bài 
2. Nội dung bài 
* Hoạt động 1: Thăng Long , Phố Hiến , Hội An – ba thành thị lớn
thế kỷ XVI-XVII
 - GV tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập :
 + Yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành phiếu .
 + Theo dõi và giúp đỡ những HS gặp khó khăn .
 + Yêu cầu một số đại diện HS báo cáo kết quả làm việc .
 + GV tổng kết và nhận xét về bài làm của HS .
 - GV tổ chức cho HS thi mô tả về các thành thị lớn ở thế kỷ XVI-XVII .
 - GV và HS cả lớp bình chọn bạn mô tả hay nhất
 * Hoạt động 2 : Tình hình kinh tế nước ta thế kỷ XVI - XVII . 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận cả lớp để trả lời câu hỏi sau : 
 + Theo em cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế nước ta thời đó ?
 - GV giới thiệu : Vào thế kỷ thứ XVI – XV sản xuất nông nghiệp đặc biệt là Đàng trong rất phát triển , tạo ra nhiều nông sản . Bên cạnh đó , các ngành tiểu thủ công nghiệp như là gốm , kéo tơ , dệt lụa , làm đường , rèn sắt , làm giấy ,cũng rất phát triển . Sự phát triển của nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp cùng với chính sách mở cửa của chúa Nguyễn và chúa Trịnh tạo điều kiện cho thương nhân nước ngoài vào nước ta buôn bán đã làm cho nền kinh tế nước ta phát triển, thành thị lớn hình thành.
3. Củng cố – Dặn dò :
 - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
 - GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà học thuộc bài 
Chiều Đạo đức 
Tiết 27: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
 - Học sinh hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo.
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.
- Rèn học sinh ngồi học ngồi viết đúng tư thế.
II. Đồ dùng dạy học 
- Sách đạo đức 4. Sách đạo đức 4, thẻ từ.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động khởi động
a. Kiểm tra bài cũ: 
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
b. Giới thiệu bài. 
2. Hoạt động1: Thảo luận nhóm đôi bài tập 4.
- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập.
- Học sinh thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhận xét bổ sung.
- Giáo viên kết luận: Việc làm b, c, e là việc làm nhân đạo.
3. Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2. SGK
- Giáo viên giao cho 2 nhóm/tình huống thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến – các nhóm khác nhận xét bổ sung, tranh luận ý kiến.
- Giáo viên kết luận: Tình huống a có thể đẩy xe lăn giúp bạn. Tình huống b: có thể thăm, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ cụ việc vặt hằng ngày.
4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5 
- Giáo viên nêu nhiệm vụ của mỗi nhóm. Các nhóm thảo luận và ghi kết quả.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
- Giáo viên kết luận: Cần phải cảm thông chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn bằng cách tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- Gọi hai học sinh nhắc lại kết luận trong sách giáo khoa.
5. Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh có ý thức học tập tốt.
- Dặn dò học sinh giờ học sau.
 Thể dục
Tiết 53: Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng
 Trò chơi: Dẫn bóng
I. Mục tiêu
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước và chân sau, di chuyển tung và bắt bóng.yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và có nâng cao thàn tích.
- Trò chơi “ Dẫn bóng”.Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình.
- Rèn luyện cho học sinh ý thức tập luyện thể dục thể thao.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sân trường vệ sinh nơi tập, còi, bóng, gậy. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
T.g 
Phơng pháp
1. Phần mở đầu:
a) ổn định
b) Khởi động
c) Trò chơi: Diệt các con vật có hại
2. Phần cơ bản:
a) Ôn di chuyển tung cvà bắt bóng
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
- Thi nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
c.Trò chơi: Dẫn bóng
3. phần kết thúc: 
a) Thả lỏng
b) Củng cố nội dung bài
c) Dặn dò
6
2
2
2
 22
16
 5-6
4-6
- Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học:
- Cho học sinh chạy thành một vòng tròn trên sân.
- Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động.
- GV nêu tên bài tập, hướng dẫn làm mẫu động tác
-HS tiến hành tập cả lớp theo đội hình vòng tròn, sau đó đổi đội hình theo nhóm hai và nhóm ba để tập luyện.
- GV chia tổ cho HS tập luyện
- HS luyện tập theo tổ dới sự chỉ đạo của tổ trưởng.
- HS thi nhảy dây theo nhóm
- GV quan sát và đánh giá nhận xét chung.
- GV nhận xét và đánh giá chung
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh chơi.
- HS chơi thử một lần
- HS tham gia chơi dưới sự hướng dẫn của GV.
- GV quan sát lớp
- Học học sinh vừa đi vừa hát thả lỏng. 
- Giáo viên và học sinh hệ thống bài. 
- Giáo bài tập về nhà.
Sáng Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010
tập đọc 
 Tiết 54: Con sẻ.
 I. Mục tiêu:
-Đọc lưu loát toàn bài. Đọc ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu - tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn); chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau - sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con sẻ của mẹ.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
- Rèn tác phong tư thế ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi trong sgk. 
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn (bài chia thành 5 đoạn) 
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc bài. Giáo viên kết hợp hướng dẫn xem tranh, ảnh minh hoạ bài thơ; giúp học sinh hiểu nghĩa của các từ khó trong bài, hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi tự nhiên, đúng giữa các câu dài.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi một vài em đọc cả bài. Rút ra cách đọc. Giáo viên đọc lại bài văn. 
b. Tìm hiểu bài: HS lần lượt trả lời câu hỏi.
Câu 1: (Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non  ... n bị bài sau.
Luyện từ và câu
 Tiết 54: Cách đặt câu khiến
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được cách đặt câu khiến.
- Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.
- Rèn tác phong tư thế ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ cho học sinh học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhắc lại ghi nhớ sách giáo khoa.
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nhận xét
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của nhận xét. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
- Gọi ba em lên bảng chuyển ba câu khiến khác nhau. 
( Cách1: Nhà vua hãy (nên, phải, đừng, chớ) hoàn gươm lại cho Long Vương! 
 Cách 2: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi. / thôi. / nào.
 Cách 3: Xin / Mong nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.)
- Giáo viên lưu ý học sinh: Trường hợp dùng (!), trường hợp dùng dấu chấm.
 ? Muốn đặt câu khiến ta có thể làm thế nào? ( Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa.)
3. Ghi nhớ: Gọi vài em nhắc lại.
4. Luyện tập
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng cách mà sách giáo khoa đã gợi ý.
- Cho học sinh làm nhóm 2, trình bày kết quả, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
+ Nam phải đi học ! 
+ Thanh phải đi lao động! 
+ Ngân Phải chăm chỉ lên!
+ Giang hãy phấn đấu học giỏi lên!
Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi trình bày kết quả, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả:
a) Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào!
b) Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ !
c) Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở đâu ạ !
Bài 3, 4: Cho học trao đổi theo cặp rồi trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng:
Câu khiến 
Cách thêm
Tình huống
 Hãy chỉ giúp mình bài toán này nhé!
Hãy ở trước ĐT
a) Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải.
 Chúng ta cùng học nào! 
Nào ở sau ĐT
b) Em rủ các bạn cùng làm một việc gì đó.
Xin mẹ cho con đến nhà bạn Ngân 
Xin đứng trước CN
c) Xin người lớn cho phép làm gì đó. Thế hiện mong muốn
3. Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học.Dặn SH chuẩn bị bài sau.
Sáng Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010
Toán
 Tiết 135 Luyện tập 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Giúp học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thoi.
- Rèn học sinh kĩ năng tính toán tốt bộ môn.
- Rèn tác phong tư thế ngồi viết cho HS.
`II. Đồ dùng dạy học 
 GV:Bảng phụ cho học sinh học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV kiểm tra vở bài tập của HS.
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài.
Bài 1: 
- Cho học sinh tự làm bài rồi trình bày kết qủa, giá viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
*Kết quả đúng:
 a) S = (19 x 12) : 2 = 114(cm2)
 b) Đổi 7 dm = 70 cm 
 S = (30 x 70 ) : 2 = 150 (dm2)
Bài 2: 
- Cho học sinh làm bài vào vở, đại diện một bạn làm ra bảng phụ rồi trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
*Kết quả đúng:
Diện tích miếng bìa là:
(14 x 10) : 2 = 70 (cm2)
Đáp số: 70 cm2.
Bài 3: 
a) Cho học sinh suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. 
 (độ dài của hai đường chéo là 4 và 6)
 b) Diện tích của hình thoi là:
 (4 x 6 ): 2 = 12(cm2) 
 Đáp số: 12cm2
Bài 4: Cho học sinh đọc yêu cầu của đề bài rồi thực hành trên giấy gấp.
 4.Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ học.GV nhận xét và chữa bài.
Tập làm văn
 Tiết 54: Trả bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu
- - Học sinh nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối.
- Cùng các bạn chữa các lỗi chung về bố cục, ý, dùng từ, đặt câu, biết tự sửa lỗi.
- Nhận thức được cái hay của bài cô giáo khen.
 - Rèn tác phong tư thế ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
Phiếu học tập để học tập để học sinh thống kê các lỗi và sửa lỗi trong bài làm của mình.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra vở bài tập của HS.
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
a) nhận xét chung kết quả bài viết của lớp, thông báo điểm số, trả bài viết.
b) Hướng dẫn học sinh chữa bài: 
- Giáo viên phát phiếu học tập - học sinh sửa lỗi bài của mình.
c) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung:
- Giáo viên ghi một số lỗi lên bảng - học sinh lên bảng chữa, nhận xét.
d) Hướng dẫn học sinh học tập bài viết hay.
- Giáo viên đọc bài viết hay của học sinh.
3. Củng cố dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học tập.
- Dặn HS về hoàn chỉnh lại toàn bộ nội dung bài vào vở tập làm văn.Chuẩn bị bài sau.
địa lí
Tiết 27 Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng :
- Nêu được đặc điểm dân cư ở ĐB DHMT
 - Trình bày được đặc điểm của hoạt động sản xuất ở ĐB DHMT
 - Dựa vào tranh ảnh để tìm thông tin 
II- Đồ dùng dạy – học
- Lược đồ đồng bằng duyên hải miền Trung ,Bản đồ Việt Nam 
- Tranh ảnh như SGK , các tranh ảnh sưu tầm về con người và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung 
III- Các hoạt động dạy- học
 1 . Kiểm tra bài cũ : 
 - Nêu đặc điểm của ĐBDH miền Trung ?
 - Nêu đặc điểm của khí hậu vùng đồng bằng duyên hải miền Trung?
 - GV nhận xét và cho điểm HS 
2. Dạy – Học bài mới : a/ Giới thiệu bài 
 b/ Nội dung bài 
* Hoạt động 1: Dân cư tập trung khá đông đúc 
 - GV treo bản đồ yêu cầu HS quan sát sự phân bố dân cư Việt Nam và so sánh :
 + So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền Trung so với ở vùng núi Trường Sơn ?
 + So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền Trung so với ở vùng ĐBBB và ĐBNB ?
 - GV tổng kết 
 - GVyêu cầu HS làm việc cặp đôi quan sát hình 1,2 nhận xét trang phục của phụ nữ Chăm , phụ nữ Kinh 
 - Yêu cầu HS rút ra nhận xét 
 * Hoạt động 2 : Hoạt động sản xuất của người dân 
 - Yêu cầu HS quan sát hình3 ,8 trong SGK hỏi HS :
 - Dựa vào các hình ảnh nói về hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng duyên hải MT ? Hãy cho biết , người dân ở đây có những ngành nghề gì ?
 - Yêu cầu HS kể tên một số loài cây được trồng ?
 - Yêu cầu HS kể tên một số con vật được chăn nuôi nhiều ở vùng ĐB DHMT
 - Yêu cầu HS kể tên một số loài thuỷ sản được nuôi trồng ở ĐB DHMT 
 * Hoạt động 3 : Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ởĐBDHMT
 - GV yêu cầu HS nhắc lại các nghề chính ở ĐB DHMT
 - GV nhấn mạnh : Đây là nghề thuộc nhóm ngành nông – ngư nghiệp 
 - Hỏi HS: Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động sản xuất này ?
 - Giải thích vì sao ĐB DHMT lại có những hoạt động sản xuất đó ?
 - Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp các điều kiện để sản xuất 
 3. Củng cố – Dặn dò :
 - GV gọi HS đọc lại kết luận 
 - GV nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà học bài.
Chiều toán(LT)
 Luyện tập diện tích của hình thoi
I. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh củng cố luyện tập về tính diện tích của hình thoi.
- Giúp học sinh làm tốt các bài tập dạng này.
- Rèn học sinh kĩ năng tính toán tốt.
- Rèn học sinh kĩ năng tính toán tốt.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 
 Bài 1:
 Viết vào ô trống.
 Cho học sinh làm bài rồi trình bày kết quả, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả:
Hình thoi
(1)
(2)
(3)
Đường chéo
12 cm
16 dm
20 m
Đường chéo
7 cm
27 dm
5 m
Diện tích
42 cm2
216 dm2
50 m2
Bài 2: 
 Một mảnh bìa hình thoi có độ dài các đường chéo là 10 cm và 24 cm. Tính diện tích của mảnh bìa đó.
- Cho học sinh làm vở, đại diện một nhóm làm ra bảng phụ rồi lên trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại:
Diện tích của mảnh bìa đó là:
(10 x 24) : 2 = 120 (cm2)
Đáp số: 120 cm2
Bài 3:
 Một hình thoi có diện tích 360 cm2, độ dài một đường chéo là 24 cm. Tính độ dài đường chéo thứ hai.
- Cho học sinh làm vở, giáo viên thu chấm nhận xét bài làm của học sinh.
Độ dài của đường chéo thứ hai là:
360 : 24 = 15 (cm)
 Đáp số: 15 cm.
3.Củng cố dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau.
Sinh hoạt
 Tiết 27: Kiểm điểm hoạt động tuần 27.
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Chuẩn bị.
 - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
 - Học sinh: ý kiến phát biểu.
III. Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
Về học tập:
Về đạo đức:
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
Về các hoạt động khác.
Tuyên dương: Phương, Quỳnh
Phê bình: Long, Hiếu. Bắc
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố - dặn dò.
Nhắc nhở HS chuẩn bị bài cho tuần học tới.( tuần 28)
 Thể dục
Tiết 54: Môn tự chọn - Trò chơi”Dẫn bóng”
I. Mục tiêu
- Học một số động tác bổ trợ: Tâng cầu bằng đùi hoặc một số động tác bổ trợ ném bóng.yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Trò chơi “ Dẫn bóng”.Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình.
- Rèn luyện cho học sinh ý thức tập luyện thể dục thể thao.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sân trường vệ sinh nơi tập, còi, bóng rổ. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
T.g 
Phơng pháp
1. Phần mở đầu:
a) ổn định
b) Khởi động:Chạy nhẹ nhàng trên sân trường
c) Ôn bài thể dục phát triển chung
2. Phần cơ bản:
a)Ôn đá cầu: Tập tâng cầu bằng đùi
c.Trò chơi: Dẫn bóng
3. phần kết thúc: 
a) Thả lỏng
b) Củng cố nội dung bài
c) Dặn dò
6
2
2
 2
22
16
5-6
4-6
- Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học:
- Cho học sinh chạy thành một vòng tròn trên sân.
- Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động.
-Học cho HS tập theo dội hình hàng ngang 2-4 hàng.
- GV làm mẫu động tác, GV giảI thích động tác.
- GV cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị: 2-3 lần.
- Tập tung cầu bằng đùi
- GV cho HS tập 
- GV chia tổ cho HS tự tập luyện
- GV quan sát và giúp đỡ HS yếu.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh chơi.
- HS chơi thử một lần
- HS tham gia chơi dưới sự hướng dẫn của GV.
- GV quan sát lớp
- Học học sinh vừa đi vừa hát thả lỏng. 
- Giáo viên và học sinh hệ thống bài. 
- Giáo bài tập về nhà.