Giáo án Tuần 9 - Khối 4 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

 Tuần 9 
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009
Buổi sáng Tập đọc
 Thưa chuyện với mẹ
I. Mục tiêu 
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
- Gọi 2HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài: "Đôi giày ba ta màu xanh" và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài học 
- Treo tranh minh hoạ và gọi 1HS lên bảng mô tả lại những cảnh vẽ trong bức tranh.
- Từ đó giới thiệu bài. 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
2.1. Luyện đọc 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc phần Chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
2.2. Tìm hiểu bài 
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ Cương học nghề thợ rèn để làm gì?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- GV ghi bảng ý chính đoạn 1.
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nội dung chính của bài này là gì?
- GV ghi ý chính của bài thơ.
2.3. Đọc diễn cảm 
- Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp từng nhân vật.
- GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm theo cách đọc đã phát hiện.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc toàn bài.
+ Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học. 
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- 1HS lên bảng mô tả.
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài.
- HS đọc chú giải
- 3HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời.
- 2HS nhắc lại.
- 2HS đọc thành tiếng.
- HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại ý chính đoạn 2.
- HS đọc bài, lớp đọc thầm.
- HS trả lời.
- 2- 3 em nhắc lại.
-3 HS đọc phân vai.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng.
- HS đọc.
Toán
Hai đường thẳng song song
 I. Mục tiêu 
 - Có biểu tượng về hai đường song song.
 - Nhận biết được hai đường thẳng song song.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 4 tiết Hai đường thẳng vuông góc.
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Giới thiệu hai đường thẳng song song 
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
- GV kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía. Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- Tương tự kéo dài 2 cạch AD và BC.
- GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về hai đường thẳng song song (quan sát xung quanh lớp học lấy ví dụ).
- GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng song song.
2.3. Thực hành
Bài 1, 2: Viết tiếp vào chỗ trống.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3 a: Gọi HS đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- HS lên bảng làm. Cả lớp đối chiếu kết quả bài của mình.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS nghe giảng.
- HS lấy ví dụ.
- HS vẽ.
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- HS làm theo nhóm. Các nhóm trình bày kết quả .
Kể chuyện
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu 
 - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy- học
 - Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng. 
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ước mơ và nêu ý nghĩa của chuyện.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới 
 1. Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu.
 2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân.
+Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
+ Nhân vật chính trong truyện là gì?
- Gọi HS đọc gợi ý 2. GV treo bảng phụ.
+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
b) Kể chuyện trong nhóm
- GV chia 4 HS thành 1 nhóm, yêu cầu các em kể chuyện của mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện.
- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. 
c) Kể chuyện trước lớp
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV gọi HS nhận xét bạn kể.
- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe.
- HS kể chuyện 
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
 - HS đọc đề bài. 
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi. 
- HS đọc phần gợi ý.
- HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm.
- HS về kể câu chuyện. 
Buổi chiều Khoa học
Phòng tránh tai nạn đuối nước
 I. Mục tiêu 
 - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
 - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước.
 II. Đồ dùng dạy- học
 - Phóng to 36, 37 Sgk và phiếu bài tập.
 III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như thế nào? Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào?
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới 
* Giới thiệu, ghi tên bài.
HĐ 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước
- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau:
+ Mô tả những gì em thấy ở H1, 2, 3. Theo em nêu những việc nên làm, không nên làm? Vì sao?
+ Chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước?
- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.
- Gọi HS đọc ý 1,2 mục Bạn cần biết. 
HĐ 2: Những điều cần biết khi đi bơi, tập bơi
- Thảo luận nhóm.
- HS quan sát H 4, 5 và trả lời các câu hỏi:
+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì?
+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
+ Trước khi đi bơi và sau khi bơi cần chú ý gì? 
- GV nhận xét các ý kiến của HS và chốt ý.
HĐ 3: Bày tỏ thái độ ý kiến
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- GV phát phiếu yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:
+ Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì?
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò 
- GVnhận xét giờ học.
- Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. 
- HS trả lời, HS khác nhận xét.
- Lắng nghe.
- HS quan sát và thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS đọc mục Bạn cần biết.
- HS quan sát tranh , thảo luận và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận xử lí tình huống.
- HS lắng nghe.
- Về học mục Bạn cần biết. 
GĐHSY Toán
 Nhận biết hai đường thẳng song song
I. Mục tiêu 
 - Củng cố để HS có biểu tượng về hai đường song song.
 - Nhận biết được hai đường thẳng song song.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là hai đường thẳng song song?
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới 
2.1. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 
+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- GV cho học sinh làm bài, 2HS lên bảng làm.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, chữa bài.
a) AD và BC, AB và DC.
b) MN và QP, MQ và NP
Bài 2: 
+ Hãy nêu yêu cầu bài tập?
- GV hướng dẫn học sinh làm.
- Cho HS làm bài vào vở BT.
- Yêu cầu HS nhận xét. GV chữa bài.
a) Các cạnh // với cạnh MN là: AB và DC
b) Các cạnh vuông góc với DC là: MD và NC
Bài 3 (Dành cho HS khá, giỏi)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 2 em lên bảng làm.
- Chữa bài.
a) Các cặp cạnh // với nhau có trong:
- Hình MNPQ là: MN và QP
- Hình DEGHI là: DI và GH
b) Các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong:
- Hình MNPQ là: MN và MQ, MQ và QP.
- Hình DEGHI là: DE và EG, DI và IH, IH và HG.
Bài 4 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Cho HS tô màu hình tứ giác có cặp cạnh song song với nhau trong hình.
- Nhận xét.
3. Củng cố dặn dò 
- GV tổng kết giờ học.
- HS nêu. Cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Viết tiếp vào chỗ chấm. 
- Làm vào vở. 1 HS lên làm. 
- HS nhận xét.
- HS nêu yêu cầu của BT.
- 2HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. 
- Đọc và suy nghĩ cách làm.
- Làm vào vở.
- HS đọc đề bài.
- HS thực hiện.
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2009
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Ước mơ
I. Mục tiêu 
 - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ; ghép được từ ngữ sau ước mơ và nhận biết sự đánh giá của từ ngữ đó, nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ; hiểu được ý nghĩa của 2 thành ngữ thuộc chủ điểm.
II. Đồ dùng dạy- học 
 - Phiếu học tập; bảng phụ.
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ 
+ Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu với dấu ngoặc kép.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào nháp những từ đồng nghĩa với từ Ước mơ.
+ Mong ước có nghĩa là gì?
+ Đặt câu với từ mong ước?
+ Mơ tưởng có nghĩa là gì?
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Thảo luận nhóm để điền từ thích hợp.
- GV kết luận về những từ đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài và thảo luận cặp đôi để ghép được từ ngữ thích hợp.
- Gọi HS trình bày. GV kết luận lời giải đúng.
Bài 4: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài và thảo luận nhóm, tìm ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ.
Bài 5: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa của các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trong trường hợp nào?
- Gọi HS trình bày. GV kết luận.
C. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
- HS trả lời. 1 HS lên đặt câu. Cả lớp làm nháp.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề bài.
- 2HS đọc, cả lớp đọc thầm tìm từ.
- HS trả lời
- HS thảo luận, điền từ vào phiếu.
- Trình bày, bổ sung.
- HS t ... dò
- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng kể chuyện. HS khác nhận xét.
- HS đọc đề bài.
- HS đọc gợi ý và lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS hoạt động trong nhóm.
- Từng cặp HS trao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
- HS làm vào Vở bài tập.
Toán
 Thực hành vẽ hình vuông
I. Mục tiêu 
 - Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ được một hình vuông biết độ dài một cạnh cho trước.
II. Đồ dùng dạy- học
 - Bảng phụ, trước kẻ, ê ke.
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
- GV gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài cạnh AD là 5cm, AB là 7cm hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN là 9cm, cạnh PQ là 3 cm. Tính chu vi của hình chữ nhật vừa vẽ. 
- GV nhận xét, cho điểm.
 2. Bài mới 
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước
+ Hình vuông có cạnh như thế nào với nhau?
+ Các góc của các đỉnh của hình vuông là các góc gì?
- GV nêu: Dựa vào các điểm trên để vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước.
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3cm.
- Hướng dẫn HS vẽ từng bước như SGK.
2.3. Hướng dẫn thực hành
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2 
- Cho HS quan sát hình CN kĩ , vẽ vào VBT.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông vào vở BT, tự kiểm tra hai đường chéo bằng nhau không.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài tiết sau.
- 2HS lên bảng vẽ. 
- Cả lớp vẽ vào vở nháp.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời. 
- HS lắng nghe. 
- HS vẽ hình vuông theo tường bước hướng dẫn của GV.
- HS tự làm vào vở BT.
- 1HS nêu từng bước, cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS vẽ vào vở BT.
- HS tự vẽ vào VBT, dùng thước và ê ke để kiểm tra lại hình.
- HS thông báo kết quả.
Lịch sử
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
I. Mục tiêu
 - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
 - Đôi nét về Dinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II. Đồ dùng dạy - học
 - Phiếu học tập; các hình trong sgk.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ
- Gọi 3 HS trả lời câu hỏi ở SGK.
- GV nhận xét chung.
2.Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. HĐ 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất
- GV yêu cầu HS đọc Sgk và trả lời:
+ Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế nào?
- GV kết luận tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất và nêu vấn đề: Yêu cầu bức thiết trong hoàn cảnh đó là phải thống nhất đất nước về một mối.
2.3. HĐ 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập.
- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm, sau đó yêu cầu: 
+ Dựa vào nội dung thảo luận, bạn nào có thể kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh?
- GV tuyên dương HS kể tốt.
3. Củng cố, dặn dò 
+ Qua bài học, các em có suy nghĩ gì về Đinh Bộ Lĩnh?
- GV kết luận.
- GV treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS chỉ Ninh Bình.
- GV tổng kết giờ học.
- 3HS trả lời. HS khác nhận xét.
- HS đọc SGK, cả lớp theo dõi.
 - HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu.
-Thảo luận nhóm, đại diện trình bày kết quả.
 - HS kể lại nội dung. HS khác nhận xét, bổ sung. 
- HS trả lời.
- HS lên chỉ Ninh Bình.
- HS về nhà tự học.
Địa lí
 Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tiếp theo)
I. Mục tiêu
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên.
 - Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý...
 - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng.
 - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp.
 - Chỉ trên bản đồ ( lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Đồng Nai, sông Xrê Pốk.
II. Đồ dùng dạy - học 
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ... 
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
- Gọi HS lên vẽ sơ đồ và trình bày về nội dung kiến thức đã học về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
2.2. HĐ1: Khai thác sức nước
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên và trả lời các câu hỏi:
+ Nêu tên và chỉ 1 số con sông chính ở Tây Nguyên? 
+ Đặc điểm dòng chảy của các con sông ở đây như thế nào? Điều đó có tác dụng gì?
- GV nhận xét, kết luận.
+ Em biết những nhà máy thuỷ điện lớn ở Tây Nguyên?
+ Chỉ lược đồ nhà máy thuỷ điện Y-a-li, nó nằm ở sông nào?
- GV nhận xét, kết luận.
2.3. HĐ 2: Rừng và việc khai thác rừng ở TN
+ Rừng Tây Nguyên có mấy loại? Tại sao lại có sự phân chia như vậy?
+ Rừng Tây Nguyên cho ta những sản vật gì? 
+ Quan sát H 8, 9,10 và nêu quy trình sản xuất đồ gỗ?
+ Việc khai thác rừng hiện nay như thế nào? Nêu những nguyên nhân chính ảnh hưởng đến rừng?
+ Thế nào là du canh, du cư ?
+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng?
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét giờ học. 
- HS thể hiện. Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS tiến hành thảo luận nhóm, đại diện trình bày kết quả
 - HS trả lời
- HS nhắc lại ý chính
- HS thảo luận nhóm, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung.
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
Buổi chiều BD Tiếng Việt
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I. Mục tiêu Củng cố để HS:
 - - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung
 của bài trao đổi để đạt được mục đích. 
 - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt được mục đích thuyết phục. 
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn làm bài tập
 Đề bài: Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có ý chí nghị lực vươn lên. Em hãy trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó.
 Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- Goi một số cặp trình bày.
- GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt.
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.
 - Lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu.
- 2 HS cùng bàn trao đổi với nhau.
- 3 -5 cặp trình bày.
BD Toán
 Thực hành vẽ hình vuông
I.Mục tiêu
 - Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ được một hình vuông biết độ dài một cạnh cho trước.
II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: 
a)- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh 4 cm.
- GV nhận xét, cho điểm.
b) Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích hình vuông đó.
- Chữa bài.
Bài 2: Vẽ theo mẫu rồi tô màu hình vuông:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, tự làm vào vở.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 3: *Dành cho HS khá, giỏi:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS vẽ và điền đúng, sai
- GV chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.
 - HS lắng nghe
- 1HS đọc thành tiếng.
- 1 HS lên bảng vẽ. Cả lớp làm vào vở.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. 
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng.
- 1HS đọc yêu cầu. HS làm vào vở.
- 2HS đọc kết quả.
Thể dục
động tác lưng - bụng của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: “con cóc là cậu ông trời”
I. Mục tiêu
 - Ôn động tác vươn thở, tay và chân. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Học động tác lưng - bụng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 - Trò chơi "Con cóc là cậu Ông Trời". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Đồ dùng dạy- học
 - 1- 2 còi, phấn trắng. 
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu
 - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- Khởi động các khớp và chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh".
- GV nhận xét.
2. Phần cơ bản
HĐ 1: Bài thể dục phát triển chung
a) Ôn các động tác vươn thở, tay và chân
- GV hô cho HS tập lần 1, sau đó cho lớp trưởng hô.
- GV theo dõi, sửa chữa.
b) Học động tác lưng - bụng
- GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS hình dung được động tác. Sau đó đứng trước lớp cùng chiều với HS hô tập cho học sinh tập theo.
- GV hô cho học sinh tập.
- Cho lớp trưởng hô cho HS tập, GV quan sát sửa chữa cho HS.
- GV nhận xét.
c) Cho HS tập 4 động tácđã học. 1-2 lần
HĐ 2: Trò chơi "Con cóc là cậu Ông Trời"
- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi và luật chơi. Sau đó cho lớp chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS chơi tốt, không phạm luật.
3. Phần kết thúc
- GV cho HS tập động tác thả lỏng, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp.
- GV hệ thống lại bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
- HS tập hợp 3 hàng ngang.
- HS khởi động và chơi trò chơi.
- HS thực hiện.
- HS cả lớp theo dõi.
- HS cả lớp tập.
- Tập theo sự điều khiển của tổ trưởng.
- Tập cả lớp.
- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- HS tiến hành chơi.
- HS thả lỏng, hát. và vỗ tay.
Sinh hoạt tập thể
Nhận xét cuối tuần
I.Mục tiêu
 - Giúp HS thấy được ưu và khuyết điểm của mình trong tuần qua.
 - Từ đó, HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
 II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
2. Nhận xét tình hình hoạt động tuần 9:
*Ưu điểm:
- Đa số các em có ý thức thực hiện các hoạt động tốt. Trang phục đúng quy định của nhà trường.Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng.
- Một số em có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. Trong giờ học chú ý xây dựng bài.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
*Nhược điểm:
-Một số em ý thức tự giác chưa cao, về nhà còn lười học và làm bài tập, chữ viết xấu, cẩu thả.
3. Kế hoạch tuần 10:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động.
-Thi đua học tập tốt. Phấn đấu vươn lên.
- Chuẩn bị tâm thế, ôn tập tốt để kiểm tra giữa học kì 1.
- Cả lớp hát một bài. 
- Lớp trưởng nhận xét hoạt động trong tuần của lớp.
- Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến để thực hiện.