Giáo án Tuần thứ 16 Lớp 4

TUẦN 16
Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 2011.
Đạo đức 
YÊU LAO ĐỘNG.
A. MỤC TIÊU:
- Nêu được ích lợi của lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Không đồng tình với biểu hiện lười lao động.
- Xác định giá trị của lao động 
B. CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b. Bài cũ : Biết ơn thầy giáo , cô giáo .(tt)
c. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Yêu lao động .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Truyện Một ngày của Pê-chi-a .
- Đọc lần thứ nhất .
- Kết luận : Cơm ăn , áo mặc , sách vở  đều là sản phẩm của lao động . 
Tiểu kết: HS nắm nội dung , ý nghĩa truyện kể SGK .
Hoạt động 2 : (KNS) Thảo luận nhóm .
- Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc của nhóm .
- Kết luận về các biểu hiện của yêu lao động , lười lao động .
Tiểu kết HS xác định đúng các hành vi .
Hoạt động 3 : Đóng vai .
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận , đóng vai một tình huống 
- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống .
Tiểu kết HS thể hiện được cách ứng xử qua vai diễn bài học yêu cầu .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc lại lần thứ hai .
- Cả lớp thảo luận 3 câu hỏi SGK .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi , tranh luận .
- Đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ SGK .
Hoạt động lớp .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện từng nhóm trình bày .
Hoạt động lớp .
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai 
- Một số nhóm lên đóng vai .
- Lớp thảo luận :
+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?
+ Ai có cách ứng xử khác ?
4. Củng cố :
Toán 
LUYỆN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
- Giải bài toán có lời văn. 
- Làm bài 1(dịng 1,2) ; 2.
B. CHUẨN BỊ:	 
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động
b. Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt).
c. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Luyện tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố thực hiện phép chia cho số có hai chữ số .
- Bài 1 : Đặt tính và tính.
+ Yêu cầu HS tính bảng con.
+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài.
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán .
- Bài 2 : 
* Yêu cầu nêu và tóm tắt bài toán.
 25 viên : 1m²
 1050 viên : ? m²
* Yêu cầu tự giải toán.
* Yêu cầu chữa bài
Hoạt động lớp .
- Đặt tính rồi tính .
- Thi đua lên bảng sửa bài .
Hoạt động lớp . 
- Tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài và chữa bài .
GIẢI
 Diện tích nền nhà là : 
 1050 : 25 = 42(m2)
 Đáp số : 42 m2 
 Đáp số : 125 sản phẩm
 4. Củng cố : 
Tập đọc 
KÉO CO
A. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn miêu tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
- Hiểu ND : kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võcủa dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy.
B. CHUẨN BỊ:	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b. Bài cũ : Tuổi Ngựa .
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài Kéo co .
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 3 đoạn :+ Đoạn 1 : Năm dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Bốn dòng tiếp theo .
 + Đoạn 3 : Sáu dòng còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích.
- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. 
* Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?
- Ý chính đoạn 1 : Cách chơi kéo co 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- Ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?
- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ?
- Ngoài kéo co , em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ?
- Ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc .
 ( Ghi nội dung chính )
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hội làng Hữu Trấp  của người xem hội . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- Phân đoạn.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) .
- 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- Luyện đọc theo cặp .
- 3 em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
- Đọc đoạn 1 .
Trả lời câu hỏi. 
- Nêu ý chính
- Đọc đoạn 2 .
- Thi giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp .
- Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên .
- Nêu ý chính
- Đọc đoạn 3 .
Trả lời câu hỏi. 
- Đấu vật , múa võ , đá cầu , đu bay , thổi cơm thi  
- Nêu ý chính
- Nêu nội dung chính cả bài. 
Hoạt động cá nhân
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố :
Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2011
Chính tả 
KÉO CO.
A. MỤC TIÊU:
- Nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
- Làm đúng bài tập 2 a.
B. CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b- Bài cũ : Cánh diều tuổi thơ .
c.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung.
- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn , những tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai .
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả
Bài tập 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi
- Nêu yêu cầu BT .
+ Phát bảng nhóm cho một số em viết lời giải , làm xong cầm lên bảng .
+ Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải đúng 
- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai
- GV nhận xét.
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi - Đọc đoạn văn.
- HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa.
- Đọc thầm lại đoạn văn . 
- Viết bài vào vở .
- Soát lại, chữa bài .
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ .
- Tiếp nối nhau đọc kết quả , em làm xong trước đọc trước , em làm xong sau đọc sau .
- Cả lớp viết từ ngữ tìm được vào vở .
4. Củng cố : 
TỐN
THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0.
A. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
- Làm các bài tập 1 dòng 1,2.
B. CHUẨN BỊ:
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b. Bài cũ : Luyện tập .
c. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Thương có chữ số 0 .
2. Các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia .
a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị 
- Ghi phép chia ở bảng : 9450 : 35 = ?
- Hướng dẫn đặt tính 
- Lưu ý : Ở lần chia thứ ba , ta có 0 chia cho 35 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương .
b) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục :
- Ghi phép chia ở bảng : 2448 : 24 = ?
- Hướng dẫn đặt tính 
- Lưu ý : Ở lần chia thứ hai , ta có 4 chia cho 24 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ hai của thương .
Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số trường hợp thương có chữ số 0.
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 :Đặt tính rồi tính
+ Yêu cầu HS tính trên phiếu.
+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài.
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
 9450 35
 245 270
 000
- HS đọc lại cách đặt tính.
 - Cả lớp tính trên bảng con : 8750 : 35
- Tiếp tục theo dõi . Một em lên bảng :
 2448 24
 0048 102
 00
- HS đọc lại cách đặt tính.
 - Cả lớp tính trên bảng con : 2996 : 28 
Hoạt động lớp .
- Đặt tính rồi tính .
- Thi đua sửa bài ở bảng .
4. Củng cố : 
Luyện từ và câu
	 Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠIø . (tt)
A. MỤC TIÊU:
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc(BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước có liên quan đến chủ điểm(BT2) ; bước đầu sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể(BT3).
B. CHUẨN BỊ:- Tranh , ảnh về nhảy lò cò .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
 	b- Bài cũ : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi.
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: 
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt) .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ .
- Bài 1 : phân trò chơi theo nhóm.
+ Bảng phụ kẻ khung. HS làm vào nháp.
+ Mời 3 HS lên bảng làm theo tên trò chơi
+ phân tích lời giải .
- Bài 2 : Chọn nghĩa thành ngư,õ tục ngữ
- Nhắc HS chú ý suy nghĩ chọn phương án chính xác. 
+ Chấm điểm làm bài của các nhóm , kết luận nhóm làm bài tốt nhất.
Tiểu kết: Hệ thống vốn từ 
Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ
- Bài 3 : sử dụng thành ngữ, tục ngữ.
+ Nhắc HS :
@ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ.
@ Có tình huống có thể d ... än xét lớp. 
Kĩ thuật 
Tiết 15: 	THÊU MÓC XÍCH.
A. MỤC TIÊU:	
1. Kiến thức: - Biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích .	
	2. Kĩ năng: - Thêu được các mũi thêu móc xích .
3. Thái độ: - Hứng thú học thêu .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh quy trình thêu móc xích .
- Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len trên bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích .
HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b.Bài cũ : Thêu lướt vặn (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu: Thêu móc xích (tt).
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích .
- Nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích .
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm .
- Quan sát , chỉ dẫn và uốn nắn cho những em còn lúng túng hoặc thực hiện thao tác chưa đúng kĩ thuật .
Tiểu kết : HS hoàn thành sản phẩm thêu móc xích của mình .
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành của HS 
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá :
+ Thêu đúng kĩ thuật .
+ Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau .
+ Đường thêu phẳng , không bị dúm .
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình và các bạn .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước thêu móc xích ( 2 – 3 mũi ) .
+ Bước 1 : Vạch dấu đường thêu .
+ Bước 2 : Thêu móc xích theo đường vạch dấu.
- HS hoàn thành sản phẩm 
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Dựa vào tiêu chuẩn trên , tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm do mình làm được .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp. 
- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS 
- Chuẩn bị: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.
Bổ sung:
 Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006
Mĩ thuật 
Tiết 16: 	Tập nặn tạo dáng : 
TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Biết cách tạo dáng một số con vật , đồ vật bằng vỏ đồ hộp .
	2 - Kĩ năng - Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích .
3 - Giáo dục: - Ham thích tư duy sáng tạo .
B. CHUẨN BỊ:
GV - SGK , SGV .
	- Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp đã hoàn thiện .
	- Các vật liệu , dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy .
- Hình gợi ý cách vẽ .
HS 	 - SGK .
	- Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Vẽ tranh : Vẽ chân dung .Nhận xét bài vẽ kì trước .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng : Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ đồ hộp .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
- Giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ hộp giấy và gợi ý 
- Nêu tóm tắt 
Tiểu kết: HS nắm đặc điểm của các sản phẩm được tạo ra từ vỏ hộp .
Hoạt động 2 : Cách tạo dáng .
- Chọn hình dáng và màu sắc vỏ hộp 
 -Cắt bớt hoặc sửa đổi hình vỏ hộp .
- Ghép cho tương xứng với hình dáng các bộ phận chính .
- Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn .
- Dính các bộ phận bằng keo , hồ , băng dính  -Hoàn chỉnh hình .
Tiểu kết: HS nắm cách tạo dáng con vật , đồ vật từ vỏ hộp .
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Gợi ý cho các nhóm :
+ Chọn con vật , đồ vật để tạo dáng .
+ Thảo luận , tìm hình dáng chung và các bộ phận của sản phẩm .
+ Chọn vật liệu .
+ Phân công mỗi thành viên trong nhóm làm một bộ phận .
+ Ghép dính các bộ phận .	
Tiểu kết: HS tạo được một con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Gợi ý HS nhận xét 
- Tóm tắt , khen ngợi các nhóm có sản phẩm đẹp .
Tiểu kết: HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn .
Hoạt động lớp , nhóm .
HS biết :
+ Tên của hình tạo dáng .
+ Các bộ phận của chúng .
+ Nguyên liệu để làm .
Hoạt động lớp .
- HS chọn hình để tạo dáng .
- Suy nghĩ để tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động .
Hoạt động cá nhân
- Từng cá nhân làm bài , một số em làm bài theo nhóm trên giấy khổ lớn .
Hoạt động lớp .
- Các nhóm trưng bày sản phẩm .
- HS nhận xét :
+ Hình dáng chung .
+ Các bộ phận , chi tiết .
+ Màu sắc .
-Xếp loại bài theo cảm nhận riêng .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông .
	- Chuẩn bị: Vẽ trang trí : TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG.
Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006
Thể dục 
Tiết 31: 	THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CÂN BẰNG 
TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”.
I. MỤC TIÊU :
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
- Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động 
.II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 1 phút .
- Đứng tại chỗ làm động tác xoay các khớp để khởi động : 1 – 2 phút .
- Trò chơi Chẵn lẻ : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Ôn : Đi theo vạch kể thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang .: 6 – 7 phút .
+ Điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 – 3 hàng dọc . Chú ý sửa chữa động tác sai .
b) Trò chơi “Lò cò tiếp sức” : 5 – 6 phút .	
- Nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi , cho các em lần lượt thay nhau làm trọng tài để tất cả đều được tham gia chơi . 
- Biểu dương đội thắng cuộc , cho đội thua cuộc nắm tay nhau vừa nhảy vừa hát
 Tiểu kết: HS thực hiện được 5 động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Mỗi tổ biểu diễn tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang : 1 lần 
+ Nhận xét , đánh giá .
- Khởi động lại các khớp .
- Chơi thử .
- Chơi chính thức .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng toàn thân : 1 phút .
- Vỗ tay , hát : 1 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu , ngày 22 tháng 12 năm 2006
Thể dục 
Tiết 32: 	THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CÂN BẰNG 
TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”.
I. MỤC TIÊU :
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
	- Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng . Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu và hình thức kiểm tra : 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 1 phút .
- Khởi động các khớp cổ tay , cổ chân , đầu gối , vai , hông : 1 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông : 5 – 6 phút .
+ Đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS .
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang : 5 – 6 phút .
+ Đội hình và cách tập như trên .
b) Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng : 5 – 6 phút .
- Phổ biến cách chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được động tác nhảy và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của lớp trưởng . Mỗi nội dung tập 2 – 3 lần . Tập luyện theo đội hình 2 – 4 hàng dọc .
- Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân công .
- Biểu diễn thi đua giữa các tổ : 1 lần .
- Khởi động kĩ các khớp , bật nhảy .
- Chơi thử rồi chơi chính thức theo đội hình 2 – 3 hàng dọc , thay đổi người cầm dây để tất cả đều được chơi .
- Em nào bị vướng chân 3 lần trở lên sẽ phải chạy xung quanh sân 1 lần .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thực hiện động tác gập chân thả lỏng : 5 – 6 lần .
Bổ sung:
Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2006.
Bổ sung: