Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Tiếng Việt lớp 4

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
Căn cứ nội dung chương trình, SGK Tiếng Việt 4, anh ( chị ) hãy thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Xác định các bài học có khả năng tích hợp ( lồng ghép ) giáo dục bảo vệ môi trường.
+Thông qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, thể hiện ở các phân môn Tập sđọc, Kể chuyện , chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn, giúp HS hiểu biết về những cảnh đẹp của tự nhiên , cảnh sinh hoạt trên đất nước và thế giới; có tinh thần hướng thiện, yêu thích cái đẹp; thấy được tác hại của môi trường sống bị ô nhiễm do hoạt động công nghiệp hoặc do khai thác tài nguyên thiên nhiên không có kế hoạch. 
+Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống, chống lại các hành vi làm tổn hại đến môi trường.
2. Nêu nội dung giáo dục BVMT và mức độ tích hợp của các bài đó(theo phương thức nào).
Tuần 
Bài học
Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ môi trường
Phương thức tích hợp
Tuần 1 
( 8 )
Kể chuyện : Sự tích hồ Ba Bể
- GD ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra ( lũ lụt )
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 3 
( 25 )
( 33 )
+Tập đọc:
Thư thăm bạn
+ LTVC:
MRVT: Nhân hậu - đoàn kết
- HS trả lời câu hỏi: Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cach an ủi bạn Hồng?
Qua đó GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT: lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt , con người cần tích cực trồng cây gậy rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
- Giáo dục tính hướng thiện cho HS ( biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người)
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 4
( 41 )
Tập đọc:
Tre Việt Nam
- GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2: Em thích hình ảnh nào về cây tre và búp măng non? Vì sao? Sau khi HS trả lời , GV có thể nhấn mạnh : Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên , vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống)
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần 7
( 69)
Kể chuyện:
Lời ước dưới trăng
- GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người(đem đến niềm hy vọng tốt đẹp)
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần 8
( 77)
Chính tả:
Trung thu độc lập
- Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 15 
 (147)
Chính tả:
Cánh diều tuổi thơ
- Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 17
(165)
Chính tả:
Mùa đông trên rẻo cao
- GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần 19
( 5 )
Chính tả: Kim tự tháp Ai Cập
- GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần 21
( 26 )
( 30 )
Tập đọc:
Bè xuôi sông La
Tập làm văn:
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
-GV tìm hiểu bài theo câu hỏi trong SGK( Chú ý câu hỏi 1: Sông La đẹp như thế nào?), từ đó HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường.
-HS đọc bài bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 22
( 37 )
( 38 )
( 40)
Kể chuyện:
Con vịt xấu xí
Tập đọc:
Chợ tết
LTVC:MRVT: Cái đẹp
-GV liên hệ: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thưc bên ngoài.
-Gv giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.
-GD HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 24
( 58)
(59)
(62)
(63)
Kể chuyện: KC được chứng kiến, tham gia
Tập đọc:
Đoàn thuyền đánh cá
LTVC:
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Tập làm văn:
Tóm tắt tin tức
-GD BVMT qua đề bài: Em ( hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn làng xóm ( đường phố , trường học, ...) xanh ,sạch , đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.
-Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển, đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
-Đoạn thơ trong BT 2b ( luyện tập) nói về vẻ đẹp của quê hương có tác dụng giáo dục BVMT.
-HS tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thên nhiên thế giới. Qua đó thấy được giá trị cao quý cảu cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 25
(75)
Tập làm văn:
LT xây dựng mở bài trong bài văn tả cây cối
-Thông qua các bài tập xụ thể, GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi , yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần 26
(77)
(83)
Chính tả:
Thắng biển
Tập làm văn:
LT miêu tả cây cối
-GD HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
- HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài: Tả một cây có bóng mát ( hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em thích,
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 29
(105)
(106)
LTVC:
MRVT:
Du lịch - thám hiểm
Kể chuyện: 
Đôi cánh của ngựa trắng
HS thực hiện BT 4: Chọn tên các sông có trong ngoặc đơn để giải đố các câu đố dưới đây. Qua đó, GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT.
- GV giúp HSthấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần 30
( 117)
Kể chuyện:
KC đã nghe, đã học
-HS kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịc hay thám hiểm. Qua đó. Mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 31
( 123 )
( 124 )
Tập đọc: 
Ăng - co Vát
Chính tả:
Nghe lời chim nói
-HS nhận biết: Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam Pu Chia xây dựng đầu thế kỉ XII: Ăng -co Vát thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.
-Giáo dục ý thức yêu quý bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 32
( 136 )
(137)
Kể chuyện :
Khát vọng sống
Tập đọc:
Không đề
-GD ý chí vượt mọi khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên.
-GV giúp HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Lưu ý về yêu cầu tích hợp giáo dục BVMT trong môn Tiếng Việt 4
1. Những vấn đề chung về môi trường toàn cầu: Vẻ đẹp thiên nhiên, loài vật quanh ta ... ( chú ý khai thác ở một số bài học thuộc các chủ điểm Thường người như thể thương thân, Tiếng sáo diều, Vẻ đẹp muôn màu).
2. Rủi ro, sức khoẻ, các nguồn tài nguyên và ô nhiễm: Các thiên tai thường gặp; lợi ích và sự có hạn của tài nguyên tự nhiên; khái niệm Xanh sạch - đẹp nơi học, nơi ở, nơi đi lại, ( có thể khai thácở một số bài thuộc các chủ điểm: Những người quả cảm, Vẻ đẹp muôn màu) .
3. Không khí và ô nhiễm không khí: Không khí đối với đời sống thực vật, động vậtvà với cuộc sống con người( Có thể khai thác ở một số bài thuộc các chủ điểm: Tiếng sáo diều, Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu).
4. Các nguồn nước: Cá nguồn nước, thể nước, vòng tuần hoàn của nước (Có thể khai thác ở một số bài thuộc các chủ điểm: thương người như thể thương thân, Người ta là hoa đất, Những người quả cảm).
5. Duy trì bền vững các loài vật hoang dã: bảo vệ, chăm sóc vật nuôi; yêu thích các loài vật hoang dã (Có thể khai thác ở một số bài thuộc các chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu, Khám phá thé giới, Tình yêu cuộc sống ).