Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

 TUẦN 02
 Từ 27/08/2012 đến 31/08/2012
 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012
Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt)
I. Mục tiêu : 
 - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
 - Hiểu đươc nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp, căm ghét áp bức bất công,bênh vực Nhà Trò yếu đuối .
-Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi SGK). 
* Giải thích được lý do vì sao lựa chọn (câu hỏi 4)
** Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân
III. Đồ dùng dạy học:
	GV: Tranh minh hoạ 
 HS :SGK
IV. Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Kiểm tra:(4-5’)
 Gọi HS đọc,trả lời câu hỏi bài “mẹ ốm”
 Nhận xét
 2. Bài mới: (26-27’)
Giới thiệu bài và ghi đề (1-2’)
 HĐ1: Luyện đọc (10-12’) 
 Phân đoạn 
 - Luyện phát âm lủng củng, nặc nô ,co rúm, béo múp, béo míp 
 - Kết hợp sữa lỗi phát âm nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau các cụm từ. 
Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nô. 
 -Đọc diễn cảm toàn bài
 HĐ2: Tìm hiểu bài (9-10’)
 Nêu câu hỏi SGK, HD HS trả lời
* Giải thích được lý do vì sao lựa chọn (câu hỏi 4)
 Rút ra ý nghĩa câu chuyện
 HĐ3: Đọc diễn cảm (4-5’)
GV đọc diễn cảm toàn bài 
HDHS đọc đoạn 1,2 
3. Củng cố: (2-3’)
 Đọc toàn bài nêu ý nghĩa câu chuyện
4. Dặn dò:(1-2’)
 Chuẩn bị bài sau 
 2 em đọc bài thơ “mẹ ốm” 
Cả lớp nhận xét
HS lắng nghe
Đọc toàn bài
HS đọc nối tiếp nhau 2 lượt 
 Đọc cá nhân 
Nối tíếplần 2
1em đọc chú giải 
(luyện đọc theo cặp)
Thi 2em đọc cả bài 
HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận xét, bổ sung
Vài HS đọc ý nghĩa câu chuyện 
Vài HS đọc 3 đoạn. Luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2
Thi đọc trước lớp 
2HS đọc toàn bài nêu ý nghĩa câu chuyện 
Đạo đức 
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2)
 I. Mục tiêu: 
 -Tiếp tục giúp HS nhận thức được cần phải trung thực trong học tập 
 -Biết trung thực trong học tập 
 - Biết ứng xử đúng trong các tình huống 
** GD KNS:
- Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân
- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.
- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập
 III. Đồ dùng dạy học:
 Sưu tầm các mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập 
 IV. Các hoạt động trong học tập:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Kiểm tra:(4-5’) 
 Em hãy kể một tấm gương trung thực trong học tập 
 2.Bài mới : (27-28’)
Giới thiệu bài :(1-2’) 
HĐ 1: Xử lý tình huống (8-10’)
 - Chia nhóm giao nhiệm vụ 
HĐ2: Kể chuyện (8-10’)
Nhận xét tuyên dương 
 HĐ3 :Trình bày tiểu phẩm (5-6’)
 Em có suy nghỉ gì về tiểu phẩm em vừa xem 
- Nếu em ở tình huống đó em có hành động như vậy không ? vì sao 
3. Củng cố:(2-3’)
 Tại sao phải trung thực trong học tập?
4. Dặn dò:(1-2’)
- Trung thực trong học tập 
- Thực hiện tốt những điều vừa học
 HS trả lời 
Thảo luận nhóm 
Đại diện nhóm trình bày 
a/ Thu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại 
 b/Báo lại cho cô giáo biết để chữa điểm lại cho đúng 
c/ Nói với bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực 
- Kể mẫu chuyện tấm gương trung thực trong học tập 
-2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị 
- Lớp thảo luận nhận xét 
 -HS trả lời
Toán
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị=1 chục, 10 chục=1 trăm, 10 trăm=1 nghìn, 10 nghìn = 1chục nghìn, 10 chục nghìn = 1trăm nghìn 
- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số .
- Bồi dưỡng lòng say mê học toán.
 II .Đồ dùng dạy học
 GV: các hình biểu diển các hàng, các thẻ ghi số , bảng các hàng của số có 6 chữ số.
 III. Hoạt động dạy và học: 
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra: (4-5’)
 Tính giá trị của biểu thức 
2. Bài mới:(27-28’)
 Giới thiệu bài (1-2’)
 HĐ1: Ôn tập về các hàng đơn vị hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (6-8’)
 Giúp HS nhớ mối quan hệ giữa các hàng liền kề
HĐ2: Giới thiệu số có 6 chữ (8-10’)
 - Treo bảng phụ 
 - Giới thiệu số 432516 bằng các thẻ số
 - HD cách viết số 432516
 - HD HD cách đọc số 432516
-Nhận xét và nêu cách đọc đúng 
 -Viết & đọc các số: 12357, 312357, 81759, 381759 
HĐ3: Luyện tập (7-8’)
 Bài1: Gắn thẻ ghi số 
 Bài 2: Đọc số
HS tự làm bài
Nhận xét
 Bài 3: Viết số
 Bài 4: Thi viết & đọc số
 Nhận xét :
3. củng cố : (2-3’)
 Nêu cách viết, đọc các số có 6 chữ số 
 4. Dặn dò: (1-2’) 
 Xem bài sau
3 em lên bảng làm bài 
Quan sát hình vẽ trong SGK 
HS thảo luận và trả lời mối quan hệ giữa các hàng liền kề: cứ 10 đơn vị của hàng này sẽ bằng 1 đơn vị của hàng liền kề trước nó.
HS lên bảng viết số theo yêu cầu , cả lớp viết bảng con
 HS làm bảng con, vài HS đọc số
1HS lên bảng, cả lớp làm bảng con: đọc & viết số
1HS lên bảng viết số, 1HS khác đọc số đó
Cả lớp làm bảng con rồi đọc số vừa viết được.HS làm vào vở
Vài HS nêu
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Viết và đọc được các số có đến 6 chữ số 
- Biết viết và đọc được các số có đến 6 chữ số 
- Bồi dưỡng tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV : SGK, bảng cài, bộ chữ số.
HS :Vở ,bảng con, phấn 
 III. Các HĐ dạy học chủ yếu 
 HĐ của GV 
HĐ của HS
 1.Kiểm tra : (4-5’)
Đọc và viết các số 
a/ số gồm bốn trăm nghìn , bảy chục nghìn 3nghìn hai trăm sáu chục bốn đơn vị 
 b/ số gồm 7trăm nghìn 3nghìn 8 trăm 5 chục 4 đơn vị 
 c / số gồm 2 trăm nghìn 3chục 5đơn vị 
 2.Bài mới: (27-28’)
Giới thiệu bài (1-2’)
 HĐ1: Luyện tập (15-16’)
 Bài 1: Đọc số 
Bài 2: Đọc các số 
 2453 hai nghìn bốn trăm năm mươi ba
 Bài 3a,b,c :Đọc lần lượt các số cho HS viết bảng con 
Bài 4a,b: Viết các số 
HĐ2:Chấm bài (8-10’)
Nhận xét 
 4. Củng cố dặn dò:
 Xem bài sau: hàng và lớp 
473267 
703854 
200035
- Làm miệng
1em lên bảng làm 
- Nhận xét đọc kết quả đúng 
- Đọc các số còn lại 
65243, 76254, 53820 
 HS đọc, viết bảng con 4300,
240316, 240301, 180715.
 Nhận xét qui luật 
Làm bài vào vở 
Nộp vở chấm
Bổsung.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lịch sử địa lý
 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ( tt)
I. Mục tiêu:
 - Nêu được các bước sử dụng bản đồ :đọc tên BĐ.xem bảng chú giải, tìm đối tượnglịch sử hay địa lý trên BĐ.
 - Biết đọc BĐ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên BĐ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển.
II. Đồ dùng dạy học 
 -GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam 
 Bản đồ hành chính Việt Nam
 -HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
 1. Kiểm tra:(4-5’) Treo bản đồ và hỏi phạm vi thể hiện trên bản đồ.
 Nhận xét
 2 Bài mới:(27-28’)
 - Giới thiệu bài :(1-2’)
 HĐ1 :Cách sử dụng bản đồ (10-12’)
 Hướng dẫn xem bản đồ
 Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? 
 Dựa vào chú giải đọc ký hiệu 
 HD HS cách sử sụng bản đồ 
 HĐ2:Thực hành (11-12’)
 Nêu yêu cầu
GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm
Treo bản đồ hành chính VIệt Nam 
3. Củng cố: (2-3’) 
 HD HS cách chỉ,các hướng trên bản đồ.
4. Dặn dò: (1-2’)
 -Tiếp tục tập xem bản đồ
 -Chuẩn bị bài sau
3 HS trả lời
Nhận xét
 HS lắng nghe
HS trả lời
Vài HS đọc cách sử dụng bản đồ SGK 
HD làm bài tập a, b theo nhóm
 Đại diện nhóm trình bày 
Nhận xét 
 Một em đọc tên bản dồ Việt Nam, chỉ trên bản đồ nơi em đang sống.
Chỉ các hướng trên bản đồ, và nêu các nước láng giềng với Việt Nam
Vài HS nhắc lại
Luyên từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT
I. Mục tiêu: 
- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1,4)
- Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.(BT2,3)
*Nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 
- GDHS lòng nhân hậu, đoàn kết thương yêu nhau. 
II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi bài tập 1 
 HS: SGK 
 III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
 1. Bài cũ :(4-5’) 
 Viết những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần có một âm ,2âm 
 2. Bài mới : (27-28’) 
Giới thiệu (1-2’) 
 HĐ1: Làm bài tập (24-26’)
 Bài 1: Tìm các từ ngữ 
Nhận xét ghi bảng 
 a/ Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu đồng loại yêu quí bao dung tình thân ái 
 b/ Từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương là: độc ác, dữ dằn, tàn bạo, ác nghiệt 
Bài 2 : Tìm nghĩa các từ 
 GV giao nhiệm vụ 
 Gọi HS làm bài của mình 
Bài 3:
 Đặt câu 
*Bài 4: Tìm nội dung các câu tục ngữ
a/ Câu tục ngữ: Ở hiển gặp lành 
 khuyên ta đièu gì? 
 b/ “Trâu buộc ghét trâu ăn” chê điều gì?
 c/ “Một cây núi cao” 
 Khuyên ta điều gì ?
 3 Củng cố: (2-3’)
Đọc thuộc các câu thành ngữ tục ngữ
 4 Dặn dò:(1-2’)
Chuẩn bị bài sau 
-Phần vần có 1 âm : ba, mẹ ;cô 
- Có 2 âm:bác ,thím ,cháu ,
HS đọc yêu cầu bài 
làm bài từng cặp 
3nhóm trình bày 
Đọc yêu cầu 
Thảo luận theo cặp 
 Làm vào vở 
 Tiếp nối nhau đặt câu 
Khuyên con người sống hiền lành, thương yêu mọi người, không làm điều ác thì sẽ gặp điều tốt đẹp 
Chê người có tính xấu hay ghen tị 
 Khuyên con người phải đoàn kết, gắn bó, thương yêu nhau 
Vài HS đọc
Bổ sung: Không làm BT 4.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
 I. Mục tiêu:
 - Hiểu được câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau .
 - GDHS: lòng nhân hậu, biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.
 II.Đồ dùng dạy học: - GV tranh minh hoạ truyện(Nàng tiên ốc)
 - HS :SGK
III .Các hoạt động dạy và học: 
HĐ của GV
HĐ của HS
 1. Bài cũ: (4-5’)
 - Nhận xét ghi diểm 
2. Bài mới:(27-28’)
Giới thiệu bài.(1-2’)
 HĐ1:Tìm hiểu câu chuyện (10-12’)
 -Đọc diễn cảm bài thơ 
 Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?
 Bà lão đã làm gì khi bắt được 1 con ốc xinh xinh?
Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ ?
Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì ?
-Đính tranh 
 Câu chuyện kết thúc như thế nào ? 
HĐ2:Kể chuyện (15-16’)
- HS kể câu chuyện bằng lời của mình 
 Giải thích yêu cầu của bài tập 
Đính bảng phụ ghi 6 câu hỏi 
 GV nhận xét 
 Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
3. Củng cố :(2-3’)
Nêu ý nghĩa câu ch ...  nên 69325 < 693500
HS nêu nhận xét 
-Đọc yêu cầu bài 
- Tự làm bài 
- Chữa bài và giải thích 
*-Tự làm và chữa bài 
 Làm bài vào vở 
Bổ sung 	
Luyện từ và câu 
DẤU HAI CHẤM
I.Mục tiêu :
 - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu báo hiệu bộ phận đứng sau : nó là lời nói của nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trước 
 - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2)
 - Bồi dưỡng thái độ học văn, cách dùng dấu câu.
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV :bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ 
 HS :SGK , vở 
III.Các HĐ dạy và học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ : (3-5’)
 Đặt câu có chứa tiếng nhân chỉ người ? Có chứa tiếng nhân chỉ lòng thương người 
 2.Bài mới :(27-28’)
Giới thiệu bài :(1-2’)
HĐ1 :Nhận xét (8-10’)
 HD HS đọc và nêu nhận xét
 Dấu hai chấm có tác dụng gì ?
Rút ra ghi nhớ
 HĐ2 : Luỵên tập (14-15’)
 Bài 1 :
Chia nhóm giao nhiệm vụ 
Bài 2: theo dõi giúp đỡ 1số em 
 3 .Củng cố : (3-4’)
 Dấu hai chấm khác dấu chấm ở chổ nào ?
Dặn dò : (1-2’) 
 Viết đoạn văn 
2 em đặt câu
 lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu câu a, b, 
Đọc các câu văn câu thơ 
Và chỉ ra tác dụng của dấu hai chấm 
a /Dấu hai chấm báo hiệu phần
 sau là lời nói của Bác Hồ 
b/ Lời nói của dế mèn 
c/ Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích 
 3 em đọc phần ghi nhớ 
HS đọc yêu cầu 
Làm việc theo nhóm 4 
đại diện nhóm trình bày 
HS làm vào vở 
đọc bài viết 3em 
Nhận xét 
Dấu chấm thường để kết thúc câu , còn dấu hai chấm thường dùng ở giữa câu có tác dụng báo hiệu phần sau là lời nói của nhân vật hay lời giải thích 
Bổ sung	
Địa lý
DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN
 I.Mục tiêu : 
 - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:
 +Dãy núi cao và đồ sộ nhất ở VN: có đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng hẹp và sâu.
 +Khí hậu những nơi cao lạnh quanh năm.
- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên BĐ (lược đồ) tự nhiên VN.
- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về khí hậu ở Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7
 -GDHS lòng tự hào cảnh đẹp của đất nước Việt Nam .
II. Đồ dùng dạy học : 
 GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam 
 Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -Xi - Păng 
III. Các hoạtđộng dạy học 
 HĐ của GV
 HĐ của HS 
1.Bài cũ : (2-3’) Các hướng trên bản đồ
2.Bài mới :(27-28’)
 - Giới thiệu bài(1-2’)
 HĐ1: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam (12-14’)
-Treo bản đồ chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn
 Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta . Trong đó núi nào dài nhất ,? 
 Yêu cầu HS chỉ đỉnh núi Phan - xi - Păng 
 Tại sao núi Phan - xi - păng được gọi là nóc nhà của Tổ Quốc ?
 HĐ2: Khí hậu lạnh quanh năm (10’-12’)
Cho biết khí hậu ở nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào ?
Chỉ vị trí Sa Pa trên bản đồ
Tổng kết: trình bày đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình, khí hậu của Hoàng Liên Sơn
 3 Củng cố : (4-5’)
 - GV cho HS xem một số tranh về dãy núi Hoàng Liên Sơn 
 4 Dặn dò (1-2’)
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau
2 HS lên bảng 
HS quan sát bản đồ
1 em lên chỉ và kể tên những dãy núi chính 
- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn 
-Phát biểu
HS thảo luận trả lời
Lạnh quanh năm 
1 em chỉ vị trí Sa Pa trên bản đồ
Vài HS nhắc lại bài học
Bổ sung 	
Chính tả : (Nghe – viết)
 MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
 I Mục tiêu :
 - Nghe -viết đúng và trình bày bài chính tả “ Mười năm cõng bạn đi học” sạch sẽ, đúng quy định.
 - Làm đúng BT 2& BT3 b
 - GDHS nghe đúng - viết đúng góp phần giữ gìn sự trong sáng của TV
 II Đồ dùng dạy học :
 GV : bảng phụ viết bài 2 bài 3 
 HS : vở
 III.Các hoạtđộng dạy và học :
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Bài cũ :(3-5’)
2.Bài mới :(27-28’)
 - Giới thiệu bài :(1-2’)
 HĐ1 HD nghe viết (10-12’)
-Đọc toàn bài 
 Nêu nội dung đoạn văn 
HD viết từ khó : khúc khuỷu gập ghềnh , liệt 
Nhắc HS tên riêng cần viết hoa 
GV đọc cho HS viết 
Đọc cho HS dò bài 
HĐ2: Làm bài tập (6-8’)
 Bài2 HD HS làm bài vào vở
 Bài 3
 -Chốt lời giải đúng 
 -dòng thơ 1 : chữ sáo 
 Dòng 2 chữ sao 
 HĐ3:Chấm bài (5-6’)
Chấm vở vài bàn, nêu nhận xét
 3. Củng cố :(2-3’)
Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng
4.Dặn dò:(1-2’)
- Nhận xét tiết học 
-Viết lại các từ sai
-Học thuộc các câu đố
Viết bảng con: nông nổi , dở dang , tảng sáng 
Đọc bài viết , trả lời câu hỏi
Ghi bảng con 
- Viết bài vào vở -
- Soát bài chữa lỗi 
Đổi vở chữa bài 
Đọc yêu cầu 
 Làm bài vào vở 
Thi giải câu đố ghi vào bảng con 
HS nộp vở chấm
Vài HS nêu
Bổ sung 	
Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012
Toán : 
 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
 I.Mục tiêu:
 - Nhận biết được lớp triệu gồm các hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu 
 - Biết viết các số đến lớp triệu
 - BDHS thái độ học toán, lòng say mê toán học, tính cẩn thận, chính xác.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : Bảng ghi các hàng các lớp 
 - HS : SGK ,vở bảng 
 III.Các hoạt động dạy và học 
:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ :(3-5’)
 Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 
 213897 , 213978, 213789, 
 213798, 213987
2.Bài mới :(24-25’)
 - Giới thiệu bài (1-2’)
 HĐ1: Giới thiệu hàng triệu chục triệu trăm triệu, lớp triệu (8-10’)
 Kể tên các lớp,hàng đã học ?
-Y/c HS viết các số 100, 1000,10000 ,100000 GV ghi : 1000000
 Giới thiệu 10 trăm nghìn còn gọi là một triệu 
 Yêu cầu HS viết 10000000
Một trăm triêụ có mấy chữ số ? 
 GV Các hàng triệu chục triệu , trăm triệu họp thành lớp triệu 
 HĐ2 :Giới thiệu các số tròn triệu 
 từ một triêụ đến mười triệu (4-5’)
 Chỉ các số không theo thứ tự 
 HĐ3 :Giới thiệu các số tròn chục từ 10 triệu đến 10 chục triệu (4-5’)
 HD HS đọc,viết các số từ 1 chục triệu đến 10chục triệu
 HĐ 4: Luyện tập 
 Bài 3 cột 2
* 4 (nếu còn thời gian)
 3 Củng cố,dặn dò: (1-2’)
Đọc viết các số tròn triệu tròn chục triệu 
2HS lên bảng làm bài 
Nhận xét 
HS kể
HS viết bảng con
HS lắng nghe
-HS viết bảng con 100000000 
Có 9 chữ số
Vài HS nhắc lại
HS đếm từ một triệu đến 10 triệu 
Viết bảng con 1triệu đến 10 triệu 
Đọc theo yêu cầu 
 HS đếm từ 1chục triệu đến 10 chục triệu 
 Vài em lên bảng 
Cả lớp làm bài vào vở, chữa bài
Tập làm văn :
 TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT
 TRONG BÀI KỂ CHUYỆN
 I.Mục tiêu :
 - Hiểu trong bài văn kể chuyện,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật 
 - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1 mục III); kể lại được đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên.
 * Kể toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật.
 ** GD KN tìm kiếm và xử lí thông tin; Tư duy sáng tạo.
 II . Đồ dùng dạy hoc
 -SGK ,vở 
 III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Bài cũ : (3-5’)
 Tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào ?
 Khi kể ta cần chú ý những gì ?
2.Bài mới :(25-26’)
 Giới thiệu bài :(1-2’)
 HĐ 1 Nhận xét (8-10’)
 phần 1 
Giao việc cho các nhóm 
2 Ngoại hình nhà trò thể hiên tính cách gì?
Đính phần ghi nhớ 
 HĐ2 : Luyện tập ( 14-15’)
 Bài 1:
Bài 2 : GV giao việc 
 Nhận xét 
 * HD kể toàn câu chuyện
3 Củng cố: (2-3’)
 Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả những gì ?
 4 Dặn dò : (1-2’)
Làm bài vào vở 
3HS
Qua hình dáng hành động , Lời nói và ý nghĩ của nhân vật 
 kể hành động tiêu biểu của nhân vật 
 HS đọc đoạn văn yêu cầu phần 1
Thảo luận nhóm đôi 
HS làm bài trình bày 
Sức vóc gầy yếu, nhỏ bé.Cánh mỏng ,trang phục mặc áo dài, đôi chỗ chấm điểm vàng 
HS đọc yêu cầu 
- Ngoại hình nhà trò thể hiện tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp đáng thương 
3 em đọc 
-HS đọc yêu cầu 
Tự làm bài vào vở 
-HĐ nhóm 
Nhóm trình bày *Kể toàn bộ câu chuyện
Vài HS đọc phần ghi nhớ
Bổ sung 	
Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN
 - VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG
I.Mục tiêu : 
 - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi- ta- min, chất khoáng.
 -Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn
 - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cho cơ thể.
 - Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn. 
 II.Đồ dùng dạy học :
 GV hình minh hoạ ở SGK, phiếu học tập 
 HS SGK 
 III.Các hoạt động dạy và học :
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Bài cũ :(3-5’)
 - Kể tên các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất ?
 - Giải thích sơ đồ trao đổi chất giữa người với môi trường ? 
 2.Bài mới:(24-25’)
Giới thiệu bài (1-2’)
 HĐ1 :Phân loại thức ăn và đồ uống 
(8-10’)
Người ta còn có cách phân loại nào khác ?
Có mấy cách phân loại thức ăn ?
-Kết luận 
HĐ2 Vai trò của chất bột đường( 8-10’)
 Kể những thức ăn giàu chất bột đường có trong h1 ?
Hằng ngày em thường ăn thức ăn nào có chất bột đường ?
-Kết luận 
HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường (4-5’)
-Phát phiếu học tập 
 GV nhận xét -Tuyên dương
3 Củng cố :(2-3’)
Đọc ghi nhớ
GV nhận xét giờ học 
4 Dặn dò (1-2’)
Về nhà học bài
 2-HS lên bảng 
 Nhận xét
HS quan sát trang 10
HS lên xếp các thẻ ghi tên thức ăn đồ uống vào đúng cột phân loại 
Thảo luận nhóm 4 
Nhóm bột đường 
Nhóm đạm 
Béo 
Vi ta min 
 Có 2 cách 
HS làm bài theo nhóm 
Đai diện nhóm trình bày 
HS làm phiếu bài tập, cả lớp chữa bài
Vài HS đọc ghi nhớ
Hoạt động tập thể
SINH HOẠT LỚP	
I.Mục tiêu: Giúp HS :
 - Nhận thấy được ưu, khuyết điểm trong tuần 02
 -Nắm kế hoạch tuần 3
 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể 
 II. Các bước tiến hành 
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Ổn định :(2-3’) 
 2. Nhận xét tuần qua (10-12’)
Nhận xét chung
3. Sinh hoạt văn nghệ : (10-12)
GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục VN 
4. Kế hoạch tuần 3 (4-6’ )
- Sách vở đồ dùng học tập đầy đủ 
- BCS lớp làm công tác tự quản và tổ chức sinh hoạt 15’ đầu giờ
 - Lưu ý trang phục trước khi đến lớp
- Ôn tập tốt chuẩn bị khảo sát chất lượng đầu năm (1/9)
Phân công nhiệm vụ các tổ:
Tổ 2 : VS lớp học
Tổ 1 và 3 : VS hành lang và sân trường
BCS lớp kiểm tra ĐDHT vào 15’ đầu giờ chiều thứ 2.
4. Dặn dò :(1-2’)
Thực hiện tốt kế hoạch tuần sau
 Hát TT
Tổ trưởng nhận xét từng thành viên trong tổ 
Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp 
Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc 
HS các tổ thi trình diễn các tiết mục VN của tổ mình
Lắng nghe 
Có ý kiến bổ sung 
Theo dõi để cùng thực hiện
Bổ sung