Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Nga

TUẦN THỨ 8 Từ 19/10 đến 23/10
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Ghi chú
Hai
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Nhạc
Kỹ thuật
Nếu chúng mình có phép lạ
Luyện tập
Tiết 2 : Tiết kiệm tiền của 
Trên ngựa ta phi nhanh
Khâu đột thưa
 GVC dạy
GVC dạy
Ba
Toán
Luyện T& C
Khoa học
Chính tả
Thể dục
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu
Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài
Bạn cảm thấy thế nào ?
Nghe viết : Trung thu độc lập
Bài 15
GV Cdạy
Tư
Tập đọc
Toán
Địa lý
Tập L. Văn
Lịch sử
Đôi giày ba ta màu xanh
Luyện tập
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
Luyện tập phát triển câu chuyện
Ôn tập
 GV Cdạy
Năm
Toán
Luyện T&C
Khoa
Mỹ thuật
Thể dục
Luyện tập chung
Dấu ngoặc kép
Ăn uống khi bị bệnh
Nặn tạo dáng con vật quen thuộc
Bài 16
 GVC dạy
Sáu
Tập L.Văn
Toán
Kể chuyện
HĐNG
Luyện tập phát triển câu chuyện
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Sinh hoạt cuối tuần – ATGT bài 4
NS :
NG:19/10/09
 MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 15 )
 BÀI : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
Thứ Hai
I/ Mục tiêu:
 	- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.(TL được các CH 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài.
- HSK,G thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được CH 3.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )
 - Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện Ở vương quốc tương lai và trả lời câu hỏi:
 2. Bài mới Giới thiệu bài
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc: ( 11 phút )
- Hướng dẫn đọc từng khổ (3 lần)
- YCHS nêu từ khó và luyện đọc
- HS đọc phần chú giải SGK
- HS đọc toàn bài thơ 
- HS đọc theo nhóm 
- GV đọc mẫu toàn bài 
HĐ2. Tìm hiểu bài : ( 12phút )
- HS đọc thầm và và trả lời câu hỏi
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ?
+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài thơ 
HĐ3. Đọc diễn cảm và HTL ( 6phút )
- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài 
- Y/c HS cùng đọc thuộc lòng
HĐ4. Củng cố dặn dò ( 3phút )
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài . 
- Chuẩn bị bài mới “ Đôi giày ba ta màu xanh” 
- HS quan sát tranh.
- HS đọc nối tiếp đoạn 3 lần 
- HS luyện đọc : lặn xuống, nảy mầm, đáy biển..
- 1 HSK đọc
- HĐN2, 2 nhóm lên thi đọc
- HS đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời các câu hỏi:
- HSY nhắc lại.
- 3 HS đọc lại nội dung bài
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 
- HĐN2,2 HS đọc diễn cảm 
- HĐN2,2 HS đọc diễn cảm 
MÔN : CHÍNH TẢ ( Tiết 08 )
BÀI : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I/ Mục tiêu:
 - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
 - Làm đúng BT2a/b, hoặc 3a/b
II/ Đồ dùng dạy - học: 
III/ Hoạt động dạy - học:
 1. Kiểm tra bài cũ ( 4phút )
 - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 HS viết 
 2. Bài mới Giới thiệu bài: ( 2phút ) Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả ( 22 phút )
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66 SGK
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới tươi đẹp ntn?
+ GDBVMT
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 
- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày
- GV đọc từng câu HS 
- Chấm, chữa bài 
HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập ( 10phút )
Bài 2 b) 
- Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành. 
. Đáp án: Yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn
+ Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi đã ảnh hưởng đến Mô-da ntn?
Bài 3 b)- Gọi HS đọc y/c 
- YCHS ghi đáp án vào bảng con.
HĐ3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học
 - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được và hoàn thành BT còn lại.
 - Chuẩn bị bài sau 
- Gọi 2 HS đọc thành tiếng 
+ Với dòng thác nước xuống làm chạy máy điện
- Luyện các từ: Quyền mơ tưởng, mươi mười năm 
- HS viết bài
- HS đổi vở soát bài
- 1 HS đọc thành tiếng 
- HĐN 4
- HSY đọc lại bài
- HSK,G
- HS đọc thành tiếng 
- HS viết BC
*********************************
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 15 )
BÀI : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI
I/ Mục tiêu:
 - Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ) 
 - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2 (mục III).
 - HSK,G ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong 1 số trường hợp quen thuộc (BT 3).
II/ Đồ dùng dạy học: - Khoảng 20 lá thăm để cho HS chơi trò du lịch. 
 - Phiếu kẻ sẵn 3 cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút) - Gọi 1HS đọc cho 3HS gồm 3 đối tượng viết các câu:
Đồng Đăng có phố Kì Lừa
Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh
 2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Giới thiệu bài: ( 3phút )
HĐ2: Tìm hiểu ví dụ: ( 12phút )
Bài 1: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng 
- YC HS đọc tên người và tên địa lí trên bảng 
Bài 2 : - Gọi HS đọc y/c trong SGK
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
+ Chữ cái dầu mỗi bộ phận được viết thế nào?
Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c và nội dung 
+ Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt
HĐ3: Ghi nhớ: ( 3phút )
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
HĐ4: Luyện tập: ( 15phút )
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu. 
- Kết luận lời giải đúng
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu 
- Kết luận lời giải đúng 
Bài 3 : - Y/c HSK,G làm bài. 
 HĐ5. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau “ Dấu ngoặc kép ” 
- HS đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh đọc cá nhân, tên người tên địa lí trên bảng 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- HĐN2 
+ Viết hoa
- 2 HS đọc thành tiếng 
- HĐN2 
- 3 HS đọc thành tiếng 
- 4 HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung 
- HĐN4
- 2 HSY đọc thành tiếng 
- 2 HS làm ở bảng, lớp VBT
- HSY đọc thành tiếng
- HSK,G thi làm theo nhóm 4
MÔN : KỂ CHUYỆN ( Tiết 08 )
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí.
Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )
 - Gọi 4 HS lên bảng nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh truyện Lời ước dưới trăng 
 - Gọi 1 HS kể toàn truyện 
 2. Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài: ( 2phút )- Nêu mục tiêu
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 7phút )
- Gọi HS đọc đề bài 
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Được nghe, được đọc, ước mơ viễn vông, phi lí 
- HS giới thiệu những truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên
- Y/c HS đọc gợi ý
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào? Lấy ví dụ
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào?
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể về ước mơ ntn?
HĐ3. HD kể chuyện( 24phút )
- Y/c HS kể theo cặp
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa 
HĐ4. Củng cố đặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ”
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe 
- HS giới thiệu truyện của mình 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý 
- HS trả lời
- 5 đến 7 HS phát biểu theo phần chuẩn bị của mình 
- HĐN2
- Nhiều HS tham gia kể. Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi về các nội dung, y/c như các tiết trước 
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
NS :
NG:21/10/09
MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 14 )
BÀI : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
Thứ Tư
I/ Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng).
 - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. ( TL được các CH trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh m inh hoạ câu chuyện trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ ( 5phút )
 - Gọi 3HSTB lên bảng đọc thuộc lòng bài Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi 
 2. Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài ( 2phút )Quan sát tranh nêu HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 12phút )
- GV phân đoạn
+ Đoạn 1: Ngày còn bé  đến các bạn tôi
+ Đoạn 2: Sau này  đến nhảy tưng tưng
- Ghi từ khó và luyện đọc từ khó , từ chú giải 
- GV cho HS đọc theo nhóm
- GV đọc mẫu 
HĐ3: Tìm hiểu bài ( 13phút )
- HS đọc đoạn 1. 
+Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta 
- Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 
+ Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp?
+ Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
+Nội dung bài văn này là gì?
HĐ4. Đọc diễn cảm ( 6phút )
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm
HĐ5. Củng cố dặn dò ( 2phút )
 + Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người thế nào ?
 + Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách?
 - Nhận xét lớp học. Dặn về nhà học bài chuẩn bi bài mới “ Thưa chuyện với mẹ”
- Quan sát tranh nêu nội dung 
- 2 HS đọc nối tiếp2 đoạn (3 lần)
- HS nêu và đọc từ khó : 
- HĐN2, 2 HS đọc thành tiếng
- HS đọc thầm
- HSY nhắc lại
- HSY nhắc lại
- HS luyện đọc theo cặp
MÔN : TẬP LÀM VĂN ( Tiết 15 )
BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I/ Mục tiêu:
Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3, 4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2). Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3). 
HSK,G thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK
II/ Đồ dung dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ : ( 5phút )
 - Gọi 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em được bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước 
 2. Dạy và học bài mới:
Hoạ ... g thước kiểm tra.
- HSK,G nhìn trực quan, HS còn lại dùng thước kiểm tra.
3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm các bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài mới “ Hai đường thẳng vuông góc ”
**********************************
MÔN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 08 )
BÀI : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I/ Mục tiêu:
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
 - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
 - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,..trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Gia đinh em có tiết kiệm tiền của không?(
 - Y/c 1 số HS nêu lên 1 số việc mà gia đình mình đã tiêt kiệm và một số việc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm
+ GV kết luận
HĐ2: Em đã tiết kiệm tiền chưa? ( 9phút )
- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4 trong SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:
+ Trong các việc trên việc nào thể hiện sự tiết kiệm và không tiết kiệm
. Y/c đánh dấu (x) trước những việc mà mình làm trong bài tập 4
-GV KL:
HĐ3: Em xử lí thế nào ? ( 10phút )
+ Y/c HS chia nhóm, thảo luận xử lí tình huống:
. TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nào?
. TH2: Em của Tâm đòi mẹ mua đồ chơi mới khi chơi chưa hết những đồ đã có. Tâm sẽ nói gì với em?
+ Cần phải tiết kiệm ntn?
+ Tiết kiệm có lợi ích gì?
HĐ4: Dự định tương lai ( 10ph út )
+ Y/c HS trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết kiệm sách vở, đồ dung học tập, gia đình ntn?
HĐ5.Củng cố dặn dò: ( 2ph út )
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
(9 phút)
- 1 – 2 HS nêu kể tên
- Lắng nghe 
- HS làm bài tập
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
- HS chia nhóm 6: Chọn 1 tình huống và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện 
- HS đóng vai thể hiện cách xử lí 
- HS trả lời 
- HS làm việc cặp đôi 
+ HS ghi dự định ra giấy 
MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 15 )
BÀI : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH 
I/ Mục tiêu:
 - Nêu được 1 số biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,
 - Biết nói ngay với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.
- Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK
III/ Hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )
 - Y/c 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung bài 14
 2. Bài mới : Giới thiệu bài : ( 2phút ) - Nêu mục tiêu bài
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Kể chuyện theo tranh ( 10phút )
+ Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 23 SGK và thảo luận theo các câu hỏi:
. Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu truyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh
HĐ2: Những dấu hiệu và việc cần khi bị bệnh ( 8phút )
. Em đã từng bị mắc bệnh gì?
. Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người ntn?
. Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại sao phải làm như vây?
- GVKL: 
HĐ3: Trò chời: “Mẹ ơi, con bị ốm”( 12/ )
- GV chia lớp thành nhóm và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống. Sau đó nêu y/c
+ Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống. 
HĐ4. Củng cố dặn dò ( 2phút )
 - GV nhận xét tiết học
 - Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài 
 - Chuẩn bị bài mới
- Tiến hành thảo luận nhóm 6
+ Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ
- Hoạt động cả lớp 
- Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi 
- Tiến hành thảo luận nhóm 6, sau đó đại diện các nhóm trình bày
+ TH1.Đi học về Bắc thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau. Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm. Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ?
+ TH2.Đi học về Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm. Bố mẹ đi công tác ngày kia mới về. Ở nhà có bà nhưng mắc bà đã kém. Linh sẽ làm gì 
MÔN : ĐỊA LÝ ( Tiết 08 )
BÀI : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I/ Mục tiêu: 
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yêú của người dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc 
 - Dựa vào bảng số liệu biết loại cây CN và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều ở TN.
 - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột.
 - HSK,G biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đvới việc trồng cây CN và chăn nuôi trâu, bò ở TN. Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người 
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
 - Tranh, ảnh về vùng trồng cà phê, một số sản phẩm về Buôn Ma Thuộc 
III/ Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) - GV y/c 2 HS thể hiện nội dung kiến thức về TN
 2. Bài mới : Giới thiệu bài: ( 2phút ) - Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên đất Badan ( 
- Y/c HS quan sát hình 1, chỉ trên lược đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu của Tây Nguyên và giải thích lí do
+ Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? Ở tỉnh nào có café thơm ngon nổi tiếng ?
+ Cây trồng có giá trị kinh tế gì?
- GV KL:
HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ ( 
- Y/c quan sát lược đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi ở Tây Nguyên trả lời các câu hỏi sau:
+ Chỉ tên lược đồ và nêu tên các vật nuôi ở TN
+ Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn? Tại sao chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?
+ Ngoài bò trâu Tây Nguyên còn có vật nuôi nào đặc trưng? Để làm gì?
14phút )
- HS lên bảng, vừa chỉ trên lược đồ vừa trình bày 
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- 1 – 2 HS nhắc lại ý chính 
16phút )
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến 
- 1 – 2 HS lên bảng nhìn sơ đồ, trình bày các nét chính về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
4. Củng cố dặn dò:( 2phút )
- GV nhận xét, dặn dò HS về nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài mới “ Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tt)”
***********************************
MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 16 )
 BÀI : ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ 1 số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của BS.
- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
- Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn hoăc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Các hình minh hoạ trang 34, 35 SGK
 - Chuẩn bị theo nhóm: Một gói ô-rê-dôn: 1 cốc có vạch chia, 1 bình nước hoặc 1 nắm gạo, một ít muối , 1 bình nước, và một bát vẫn thường dùng ăn cơm 
III/ Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 
 2. Bài mới : Giới thiệu bài : ( 2phút ) - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ 1 : Chế độ ăn uống khi bị bệnh ( 9phút )
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 SGK sau đó trả lời các câu hỏi:
+ Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào?
+ Đối với người bị ốm nặng ta nên cho ăn đặc hay loãng? Tại sao?
+ Đối người bị ốm không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào?
+ Đối với người bệnh ăn kiêng thì nên cho ăn thế nào ?
+ Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm 
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp 
HĐ2 : Chăm sóc người bị tiêu chảy ( 8phút ) 
+ Y/c HS nhận các đồ dùng GV đã chuẩn bị
+ Y/c HS xem kĩ hình minh hoạ trang 35 SGK và tiến hành thực hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rê-đôn
HĐ3: Trò chơi- Em tập làm bác sĩ ( 12phút )
- GV tiến hành cho HS đóng vai các tình huống 
- Tiến hành thảo luận nhóm 4
+ Đại diện từng nhóm sẽ lên bốc thăm. Bốc vào câu hỏi nào sẽ trả lời câu hỏi đó. Các nhóm khác bổ sung 
. Cần ăn thịt, cá, trứng, sữa 
. Nên cho ăn loãng 
. Nên dỗ dành cho họ ăn nhiều 
. Tuyệt đố phải cho ăn theo hướng dẫn của bác sĩ 
+ HS dưới lớp nhận xét bổ sung 
+ 2 HS đọc to trước lớp 
-Hoạt động thực hành trong nhóm6 
+ Nhận đồ dùng học tập và tiến hành thực hành 
Lưu ý: 1 HS làm cho cả nhóm cùng quan sát. Sau đó mỗi thành viên hãy nói lại cách làm 
- Tiến hành trò chơi
3. Củng cố dặn dò ( 3phút )
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết 
- Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình chuẩn bị bài mới “ Phòng tránh tai nạn đuối nước”
SINH HOẠT LỚP
ATGT (bài 4) LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I. Học ATGT
Mục tiêu:
-HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn.
-Biết căn cứ mức độ an toàn để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường
- Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường.
- Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn.
- Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
B. Các hoạt động DH:
HĐGV
HĐHS
HĐ1. Ôn bài cũ.
- YCHS nêu những điều kiện đảm bảo con đường an toàn.
HĐ2. Chọn con đường an toàn đi đến trường 
 - YCHS chỉ con đường đi từ nhà đến trường đảm bảo an toàn hơn.
- GVKL
HĐ3. Củng cố - dặn dò
- Dặn HS luôn chọn con đường an toàn để đến trường.
- 3 HS nêu
- HĐN2. Vài em TB.
II.Tổng kết công tác tuần 8
 * Lớp trưởng điêù khiển tiết sinh hoạt
 - Các tổ tổng kết : Tác phong đạo đức, thái độ học tập của từng bạn trong tổ
 * GV nhận xét tình hình chung tuần 8
 + Các nề nếp lớp ổn định tốt
 + Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng bài tốt
 + Nhổ cỏ sạch các bồn hoa được phân công 
 + Thực hiện đúng 4 nhiệm vụ học sinh Tiểu học
II/Triển khai công tác tuần 9
 - Xây dựng nếp sống văn minh học đường 
 - Kiểm tra sách vở 
 - Thi đua học tập
 - Chăm sóc cây xanh
 - Học sinh thực hiện ATGT
 - Tăng cường khâu vệ sinh lớp học , vệ sinh cá nhân
 - Chuẩn bị bài mới, thuộc bài cũ trước khi đến lớp
 - Truy bài đầu giờ 
 - Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc 
********************************
MÔN MĨ THUẬT (Tiết 8)
BÀI: TẬP NẶN TẠO DÁNG.
NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT THEO Ý THÍCH.
I.Mục tiêu:
- Hiểu hình dáng, màu sắc, đặc điểm của con vật.
- Biết cách nặn con vật.
- Nặn được con vật theo ý thích.
- HSK,G hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu.
II.ĐDDH:
Tranh, ảnh 1 số con vật quen thuộc.
Sản phẩm nặn con vật
III. Các hoạt động DH:
HĐGV
HĐHS
HĐ1. Quan sát, nhận xét.
YCHS quan sát tranh, ảnh
+ Đây là con gì? HD, các bộ phận của con vật ntn?
+ Nhận xét về Đ Đ nổi bật của con vật?
+ Màu sắc của nó?
+ HD khi hoạt động thay đổi ntn?
- YCHS nêu tên con vật định nặn
HĐ2. Cách nặn con vật
- GV nặn mẫu theo 2 cách: Nặn từng bộ phận rồi ghép lại, nặn con vật