Kế hoạch dạy học An toàn giao thông Lớp 4

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông( GT) phổ biến
 - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu GT
 2. Kĩ năng:
 - HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp.
 3. Thái độ:
 - Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo
 - Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu GT
 * Bồi dưỡng năng lực, phẩm chất: sử dụng NN, giải quyết vấn đề, tự tin, trách nhiệm với cộng đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: 23 biển báo hiệu giao thông đường bộ
 - HS: Quan sát các biển báo trên đường đi và vẽ 3 biển báo mà em thường gặp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2'
17 '
4'
17'
1.ÔĐTC:
- Lớp hát một bài
2. Nội dung:
a. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra một số biển báo đã học
- Chơi trò chơi: tìm đôi 
- GV phổ biến cách chơi:
 + Một HS dán lên bảng một biển báo thuộc các nhóm đã học
+ HS khác nêu tên, nội dung các biển vừa dán.
b.Bài mới
* Giới thiệu bài:
GV nêu nội dung bài học
* Giảng bài:
HĐ1 : Các loại biển báo hiệu giao thông đường bộ và các loại biển báo hiệu cần biết.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- Biển báo cấm:
 - GV cung cấp : biển báo cấm để báo những điều cấm.
- Dán lên bảng biển báo cấm đi xe đạp, biển dừng lại.
=> Hầu hết các biển cấm đều có khoanh tròn màu đỏ.
+ Biển hiệu lệnh:
- GV cung cấp : biển hiệu lệnh để báo hiệu lệnh phải tuân theo.
- GV dán lên bảng một số biển chỉ hướng phải tuân theo, biển giao nhau chạy theo vòng xuyến, đường dành cho xe thô sơ, đường dành cho người đi bộ.
=>Các biển hiệu lệnh có nền mầu xanh, điều chỉ dẫn mầu trắng.
+ Biển báo nguy hiểm:
 - GV cung cấp : biển báo nguy hiểm để báo những nguy hiểm có thể xảy ra.
 - Dán lên bảng biển báo nguy hiểm: giao nhau có đèn tín hiệu, giao nhau với đường ưu tiên, nguy hiểm khác,
=> Hầu hết các biển nguy hiểm đều có hình tam giác, viền tam giác mầu đỏ, nền tam giác mầu vàng, nội dung chỉ dẫn mầu đen.
* Trên đường em đi học có biển báo hiệu nào? nội dung của từng biển là gì?
* Lưu ý HS khi đi qua hầm đường bộ cần chú ý đi đúng phần đường, chờ cho ô tô qua hết mới được sang đường.
HĐ 2: Trò chơi biển báo 
GV chuẩn bị một số biển báo
3. Củng cố dặn dò:
- Biển báo giao thông đường bộ gồm mấy nhóm? Là những nhóm nào?
- Khi tham gia giao thông em cần lưu ý điều gì?
- GV nhắc nhở HS khi tham gia giao thông cần tuân thủ theo các biển báo hiệu trên đường.
- Lớp hát một bài
- HS nêu các biển báo hiệu đã học. 
 - Nêu đặc điểm, nội dung các biển thuộc các nhóm trên
HS lắng nghe; tiến hành chơi
HS ghi tên bài
- HS nhận xét về hình dáng, hình vẽ bên trong, mầu sắc của từng biển.
- HS nêu nội dung của từng biển
- HS nhận xét về hình dáng, hình vẽ bên trong, mầu sắc của từng biển.
- HS nêu nội dung của từng biển 
- HS nhận xét về hình dáng, hình vẽ bên trong, mầu sắc của từng biển.
- HS nêu nội dung của từng biển.
HS nêu: biển báo có hầm chui dân sinh,..
- Lớp cử 3 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn tham gia.
- Mỗi nhóm mang tên một nhóm biển báo đã học. Lần lượt từng em trong nhóm lên gắn biển thuộc nhóm mình, trong thời gian 1 phút nhóm nào gắn được nhiều biển hơn và đọc đúng tên các biển đã gắn nhóm ấy sẽ thắng.
- HS dưới lớp quan sát, nhận xét, đánh giá nhóm thắng cuộc.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
- HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải đảm bảo an toàn.
- HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể đi xe ra đường phố.
- Biất những quy định của Luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường.
 2. Kĩ năng:
Có thói quen đi sát lề và luôn quan sát khi đi trên đường, trước khi đi phải kiểm tra các bộ phận của xe.
 3. Thái độ:
- Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe khi thật cần thiết.
- Có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm GDATGT.
 * Bồi dưỡng năng lực, phẩm chất: sử dụng NN, giải quyết vấn đề, tự tin, trách nhiệm với cộng đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai. Một chiếc xe đạp thật ( nếu có) hoặc hình ảnh xe đạp của trẻ em
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2'
17'
4'
17'
I.ÔĐTC:
- Lớp hát một bài
II. Nội dung:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các nhóm biển báo đã học.
- Nêu ý nghĩa, nội dung, đặc điểm của từng nhóm biển báo.
2. Bài mới:
a, Giới thiệu bài:
GV nêu nội dung bài học
b, Giảng bài:
HĐ1: Trước khi ra đường.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- Trong lớp những bạn nào biết đi xe đạp?
- Một chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe như thế nào?
 - Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe đảm bảo những yêu cầu sau:
+ Xe còn tốt
+Có đủ các bộ phận: phanh, đèn chiếu sáng, đèn phản quang và phải còn tốt
+ Có đủ chắn bùn, chắn xích
+ Là xe của trẻ em
HĐ2: Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi ở ngoài đường
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- Theo em để đảm bảo an toàn khi di trên đường người đi xe đạp phải đi như thế nào?
=> Để đảm bảo an toàn người đi xe đạp trên đường cần phải:
+ Đi bên phải, sát lề, nhường đường cho xe cơ giới
+ Đi đùng hướng, đúng làn đường
+ Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường
+ Nên đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn
HĐ 3: Những hành vi không đúng khi đi xe đạp.
- Yêu cầu HS nêu những việc nên làm, không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.
 => GV cung cấp: Theo Luật GTĐB trẻ em dưói 12 tuổi không được đi xe trên đường.
HĐ4: Trò chơi giao thông: - Tham gia xử lí một số tình huống giả tưởng 
- GV nêu tình huống thông qua một số hình ảnh
* nêu cách đi xe đạp an toàn khi tham gia giao thông trên các tuyến đường trong khu 
III. Củng cố dặn dò
- Em có được đi xe đến trường không? 
- Cần lưu ý gì khi đi xe đạp trên đường?
Lớp hát một bài
HS nêu
HS nhận xét
HS ghi tên bài
- HS thảo luận nêu ý kiến
- HS thảo luận nhóm 3, nêu ý kiến
- HS thảo luận nhóm 2, nêu ý kiến
- không lạng lách, đèo nhau dàn hành ngang, không đi 
HS nêu cách xử lí
HS nhận xét=> cách sử lí đúng nhất
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
..
..
********************************
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI: LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
- HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường đi an toàn và không an toàn.
- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đưòng để có thể lập được đường đảm bảo an toàn đi tới trường hoặc đế một nơi nào đó gần nhà.
2. Kĩ năng
 - Lựa chọn con đường đi an toàn nhất để đến trường.
 - Phân tích lí do an toàn hay không an toàn.
3. Thái độ
 - Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi xa hơn.
* Bồi dưỡng năng lực, phẩm chất: sử dụng NN, giải quyết vấn đề, tự tin, trách nhiệm với cộng đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh ảnh đường đi an toàn và không an toàn
- HS: giấy, màu vẽ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2'
17'
4'
17'
I.ÔĐTC:
- Lớp hát một bài
II. Nội dung:
* Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
b, Nội dung
HĐ 1: Tìm hiều con đường an toàn
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
 - Gv chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có một bảng phụ để ghi ý kiến thảo luận của từng nhóm.
- Theo em, con đường hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là an toàn, như thế nào là không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp.
- Gv kẻ bảng thành cột như shd, ghi lại ý kiến của HS 
- GV kết luận
- GV tổ chức cho HS vẽ đưòng đi từ nhà đến trường
- Những HS ở gần nhà nhau sẽ lập thành các nhóm 2 hoặc 4 trao đổi, thảo luận và vẽ đường đi ( nếu HS không vẽ được các điểm hoặc đoạn đường các em sẽ ghi bằng lời. VD: hầm chui)
 + Có thể hỏi thêm: Bạn có thể đi đường nào khác đến trường? Vì sao bạn không chọn con đường đó?
*GV kết luận chung
* GV lưu ý HS không trèo lên đường phía trên hầm cầu để đi.
HĐ2:Con đường không an toàn.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
Cho Hs quan sát tranh và tìm những điểm ko an toàn.
Cho Hs liên hệ trong thực tế cuộc sống hằng ngày.
Gv chốt: Đường ko an toàn là: Đường ngõ hẹp,xe máy và người đi chung đường,có nhiều hàng quán,đường đi qua chợ,khu đông dân cư có nhiều ngõ nhỏ đi ra đường chính, ngã tư ko có vạch đi bộ qua đường và ko có đèn tín hiệu GT, đường có đường sắt cắt ngang.
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu về những phương tiện giao thông công cộng.
Lớp hát một bài
HS ghi vở tên bài
- HS các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày
 - Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung
- Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến
- HS các nhóm lên trình bày
- Các em khác ở gần nhà nêu ý kiến nhận xét hoặc cùng nhau trao đổi, phát vấn các em để nêu rõ những điều kiện nào thể hiện con đường đó an toàn hay không an toàn.
- HS quan sát trả lời
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
..
********************************
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng của vạch kẻ đường, cọ tiêu và rào chắn trong giao thông.
-HS nhận biết các loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hiện đúng quy định.
- Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo GDATGT.
* Bồi dưỡng năng lực, phẩm chất: sử dụng NN, giải quyết vấn đề, tự tin, trách nhiệm với cộng đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: các biển báo, tranh trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4-5’
I.Ô ĐTC:
- Lớp hát một bài
II. Nội dung:
* Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
b. Nội dung
HĐ 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin)
GV cho HS kể tên các biển báo hiệu giao thông được học. Nêu đặc điểm của biển báo ấy.
GV nhận xét, giới thiệu bài
HS trả lời
30-32’
HĐ 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS nhớ lại và trả lời:
+Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên trên đường?
+Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng)
+Em nào biết, người ta kẻ những vạch trên đường để làm gì?
GV giải thích các dạng vạch kẻ , ý nghĩa của một số vạch kẻ đường.
HĐ 3: Tìm hiểu về cọc tiêu và rào chắn bảo vệ.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
* Cọc tiêu:
GV đưa tranh ảnh cọc tiêu trên đường. giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu là cọc cắm ở mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn của đường.
GV giới thiệu các dạng cọc tiêu hiện đang có trên đường (GV dùng tranh trong SGK)
GV? Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông?
* Rào chắn
GV: Rào chắn là để ngăn cho người và xe qua lại.
GV dùng tranh và giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn:
+ Rào chắn cố định ( ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt)
+ Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào)
 3: Củng cố, dặn dò. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV dặn dò, nhận xét
HS lên bảng chỉ và nói.
HS trả lời theo hiểu biết của mình.
HS theo dõi 
Cọc tiêu là cọc cắm ở mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường, hướng đi của đường.
HS theo dõi
- HS nêu lại nội dung bài
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
********************************
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. kiến thức:
- HS biết mặt nước cũng là một loại đường giao thông. Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi và có vai trò quan trọng.
- HS biết tên gọi các loại phương tiện GTĐT.
- HS biết các biển báo giao thông trên đường thuỷ( 6 biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn khi đi trên đường thuỷ
2. Kĩ năng:
- HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng 
- HS nhận biết 6 biển hiệu GTĐT 
3. Thái độ:
- Thêm yêu quý tổ quốc vì biết điều đó có điều kiện phát triển GTĐT.
- Có ý thức khi đi trên đường thuỷ cũng phải đảm bảo an toàn.
 * Bồi dưỡng năng lực, phẩm chất: sử dụng NN, giải quyết vấn đề, tự tin, trách nhiệm với cộng đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: mẫu 6 biển GTĐT, tranh trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4-5’
30-32’
I. ÔĐTC:
- Lớp hát một bài
II. Nội dung:
* Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
- Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới.
Cho HS nêu điều kiện con đường an toàn và con đường kém an toàn
- GV nhận xét, giới thiệu bài
HĐ 1.Đường thủy và các phương tiện giao thông đường thủy
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được?
=> GV giảng: Tàu thuyền có thể đi lại từ tỉnh này đến tỉnh khác , nơi này đến nơi khác, vùng này đến vùng khác. Tàu thuyền đi lại trên mặt nước tạo thành một mạng lưới giao thông trên mặt nướcNgười ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa và giao thông đường biển. 
HĐ 2 : Biển báo hiệu GT đường thủy
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- GV cho HS kể tên các loại phương tiện GTĐT 
- GV cho HS xem tranh các loại phương tịên GTĐT. Yêu cầu HS nói tên từng loại phương tiện.
HĐ 3: Làm gì khi tham gia giao thông đường thủy.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- Trên đường thuỷ có thể có tai nạ xảy ra không?
=> GV nêu : Trên đường thuỷ cũng có tai nạn giao thông, vì vậy để đảm bảo GTĐT, người ta cũng phải .
- Em nào đã nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, hãy vẽ lại biển báo đó cho các bạn
- GV treo tất cả các 6 biển báo hhiệu và giới thiệu:
+ Biển báo cấm đậu: Yêu cầu nêu nhận xét về hình dáng, màu sắc , hình vẽ trên biển.
- Tương tự với các biển báo cấm phương tiện thô sơ đi lại .
+ Biển báo cấm rẽ phải hoặc rẽ trái.
+ Biển báo được phép đỗ.
+ Biển báo phía trước có bến phà.
III. Củng cố, dặn dò. 
- GV dặn dò, nhận xét
HS trả lời
- Người ta có thể đi trên mặt sông, trên hồ lớn, trên các kênh rạch
- HS theo dõi
- HS: thuyền, ca nô, vỏ, xuồng, ghe
- HS xem tranh và nói.
- HS kể có thể xảy ra giao thông
- HS phát biểu và vẽ lại
- Hình: vuông, màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ.
Hình vẽ: Giữa có chữ P màu đen.
- Biển này có ý nghĩa cấm các loại tàu thuyền đậu ở khu vực cắm biển.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
..
..
*************************************
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. kiến thức:
- HS biết các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò
- HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền một cách an toàn.
- HS biết quy định khi ngồi ô tô con, xe khách, trên tàu
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng và các hành vi đúng khi đi trên các PTGTCC như: xếp hàng khi lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn
3. Thái độ:
- Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các PTGTCC để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi người .
 * Bồi dưỡng năng lực, phẩm chất: sử dụng NN, giải quyết vấn đề, tự tin, trách nhiệm với cộng đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền, tranh trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4-5’
30-32’
I.ÔĐTC:
- Lớp hát một bài
II. Nội dung:
* Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
- Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới.
- GV cho HS kể tên các loại phương tiện GTĐT 
- Cho HS kể tên các biển báo hiệu GTĐT
- GV nhận xét, giới thiệu bài
HĐ1: Các loại phương tiện giao thông công cộng
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
GV: Trong lớp ta, những ai được bố mẹ cho đi choi xa, được đi ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ?
- Bố mẹ đã đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô?
GV : Người ta gọi những nơi ấy là gì?
- Cho HS liên hệ kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết.
- Ở những nơi đó có những có chỗ dành cho những người chờ đợi tàu xe, người ta gọi đó là gì ?
- Chỗ bán vé cho người đi tàu gọi là gì?
GV: Khi ở phòng chờ mọi người ngồi ở ghế, không nên đi lại lộn xộn, không làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác.
HĐ2: An toàn khi đi tàu , xe, máy bay.
(Rèn NL: sử dụng NN, GQVĐ; PC: tự tin, trách nhiệm với cộng đồng)
- GV gọi HS đã được bố mẹ cho đi chơi xa, gợi ý để cho các em kể lại chi tiết cách lên xuống và ngồi trên các phương tiện GTCC.
- GV cho HS nêu cách lên xuống xe khi đi các phương tiện GTCC như: đi xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, đi thuyền, ca nô
GV: Khi lên xuống xe chúng ta phải làm như thế nào?
- GV gọi HS kể về việc ngồi trên tàu, trên xe, GV gợi ý:
- Có ngồi trên ghế không?
- Có được đi lại không?
- Có được quan sát cảnh vật không?
- Mọi người ngồi hay đứng?
III. Củng cố, dặn dò. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV dặn dò, nhận xét
- HS trả lời
HS trả lời theo thực tế của mình.
- Bến tàu, bến xe, sân ga
- HS liên hệ và kể.
- Phòng chờ
- Phòng bán vé.
- HS kể.
- HS nêu: lên xuống xe ở phía tay phải Chỉ lên xuống tàu, xe đã dừng hẳn.Khi lên xuống phải tuần tự không chen lấn, xô đẩy.
- HS kể 
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
..