Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023

Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023

BÀI 2: HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh nắm được một số hiệu lệnh cơ bản của người điều khiển giao thông

- Học sinh hiểu được một số lệnh của người điều khiển giao thông

- Có ý thức và tuân thủ hiệu lệnh của người điều khiển giao thông khi tham gia giao thông. Chia sẻ và nhắc nhở những người xung quanh cùng thực hiện.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 - Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở-vấn đáp, thực hành, thảo luận.

 - Đồ dùng dạy học:

 + Còi, gậy điều khiển giao thông.

 + Hình ảnh minh họa.

 +Phiếu thảo luận , còi ( Nếu có )

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

 

docx 46 trang Người đăng Đào Lam Sơn Ngày đăng 19/06/2023 Lượt xem 27Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 7
Ngày giảng : Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022
CHÀO CỜ – AN TOÀN GIAO THÔNG
CHÀO CỜ
(Có nôi dung đính kèm)
Giáo dục an toàn giao thông
BÀI 2: HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nắm được một số hiệu lệnh cơ bản của người điều khiển giao thông
- Học sinh hiểu được một số lệnh của người điều khiển giao thông
- Có ý thức và tuân thủ hiệu lệnh của người điều khiển giao thông khi tham gia giao thông. Chia sẻ và nhắc nhở những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở-vấn đáp, thực hành, thảo luận.
 - Đồ dùng dạy học: 
 + Còi, gậy điều khiển giao thông.
 + Hình ảnh minh họa.
 +Phiếu thảo luận , còi ( Nếu có ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu (5p)
 - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát: Bài ca chiến sĩ cảnh sát giao thông – Đào Đăng Hoàn.
+ Giáo viên dẫn dắt vào bài học.
2. Hoạt động luyện tập thực hành: (10’)
+Cho HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 4 : 
 a) Quan sát tranh và chỉ ra hành động những người tham gia giao thông phải làm
- GV kết luận.
b) Sắm vai xử lí tình huống : 
 * Trao đổi cách xử lí tình huống : 
- GV yêu cầu HS trao đổi xử lí 2 tình huống ( trang 11,12) theo nhóm 6
 * Sắm vai xử lí các tình huống 
- GV chốt bài học .
3. Hoạt động vận dụng,trải nghiệm (5 phút)
 - Những hiệu lệnh cơ bản của người điều khiển giao thông là gì?
- GV nhận xét, đánh giá. Nhận xét tiết học, dặn dò.
- Hs hát.
- Hs lắng nghe
- Quan sát tranh và thảo luận, chia sẻ ý kiến thảo luận.
+Người tham gia giao thông ở hướng A và C phải dừng lại,người tham gia giao thông ở hướng D và B được đi tắt cả các hướng.
- Các nhóm trao đổi, xử lí tình huống.
- 2 nhóm sắm vai xử lí tình huống 
- Các nhóm khác nêu nhận xét
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------
TOÁN
TIẾT 31: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố kiến thức về phép cộng, phép trừ và các bài toán liên quan.
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ .
- HS có thái độ học tập tích cực; Phát triển cho HS năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. Rèn tính cẩn thận trình bày bài khoa học.
*Bài tập cần làm: BT 1; 2; 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: - Phiếu nhóm, bảng phụ
 - HS: Vở BT, SGK,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (4p)
- GV tổ chức phần thi: Ai nhanh-Ai đúng
- GV đưa ra một số phép tính cộng, trừ, gọi đại diện HS lên tham gia thi điền Đ, S.
- Yêu cầu HS giải thích vì sao điền Đ/S
- GV nhận xét, kết nối vào bài. 
- HS làm theo yêu cầu
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động luyện tập thực hành:
Bài 1: (6’) Thử lại phép cộng.
GV viết bảng phép tính 2416 + 5164
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn 
+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai) ?
+ Muốn kiểm tra một số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta làm như thế nào?
+ Khi thử lại phép cộng ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên.
- GV yêu cầu HS làm phần b.
 35 462 + 27 519; 69 105 + 2 074
 267 345 + 31 925
Bài 2: (6’) Thử lại phép trừ
+ Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành thử lại như thế nào? 
 Bài 3: (6’) Tìm x
- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình
- GV nhận xét, đánh giá 7- 10 bài
Bài 4 : (6’)
- Gọi HS đọc yêu càu của bài.
+ Bài cho biết gì?
+ Bài hỏi gì?
+ Em biết gì về đỉnh Phan-xi-păng?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
- GV nhận xét.
Bài 5 : (6’)
- Gọi HS đọc yêu càu của bài.
+ Bài cho biết gì?
+ Bài hỏi gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
- GV nhận xét.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (4p)
- Em hãy tính nhẩm tổng, hiệu của số lớn nhất có hai chữ số và số bé nhất có hai chữ số ?
- GV nhận xét, nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
- HS đọc yêu cầu đề bài 
- HS đặt tính và tính.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp
-2 HS nhận xét ?
+...ta cần thử lại kết quả của phép tính
+ Ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng
-HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng 
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở- Đổi chéo vở kiểm tra
- Báo cáo kết quả trước lớp
- HS làm bài cá nhân - Tự thử lại kết quả phép trừ - Trao đổi trong nhóm, nhóm báo cáo
+ Thử lại bằng cách lấy hiệu cộng với số trừ
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 a. x + 262 = 4848 
 x = 4848 – 262
 x = 4586
 b. x - 707 = 3535
 x = 3535 + 707
 x = 4242
- HS làm vào vở Tự học
- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS làm bài.
Bài giải
Núi Phan-xi-păng cao hơn và cao hơn số mét là:
 3143 – 2428 = 715 (m)
 Đáp số: 715m
+ Đỉnh Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nhất đất nước ta, thuộc dãy HLS. Đây được coi là nóc nhà của Tổ quốc
- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS làm bài.
Bài 5: Bài giải
- Số lớn nhất có 5 chữ số là: 99 999
- Số bé nhất có 5 chữ số là 10 000
- Hiệu là: 89 000
- Nhẩm tổng, hiệu của số lớn nhất có 2 chữ số và số bé nhất có 2 chữ số.
Tổng: 109; Hiệu: 89.
- Hs lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC
TIẾT 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường, vằng vặc,...Hiểu ND bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- HS có lòng yêu nước, yêu con người; HS có ý thức đọc và trao đổi bài để trả lời câu hỏi giao tiếp hợp tác trong nhóm, yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Xác định giá trị của bản thân
- Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân)
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
* GDBĐ: Qua hình ảnh con tàu mang cờ đỏ sao vàng và hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục HS ý thức bảo vệ chủ quyền của dân tộc.
* GD QP&AN: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an dù trong hoàn cảnh nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhi đồng.
* GDQTE: Quyền giáo dục về các giá trị.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.
- HS: HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu công nghiệp lớn.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (3p)
- HS hát bài "Chiếc đèn ông sao"
- GV giới thiệu chủ điểm, dẫn vào bài mới
- LPVN điều hành
- HS nêu tên chủ điểm mới "Trên đôi cánh ước mơ"
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
* Luyện đọc: (10p) 
- Gọi 1 HS đọc bài 
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết ở đoạn đầu nhưng sôi nổi, tự hào và đầy tìn tưởng ở đoạn sau
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các HS (M1) 
- Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số từ:
+ Em hiểu thế nào là sáng vằng vặc?(rất sáng soi rõ khắp mọi nơi)
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- Bài chia làm 3 đoạn:
Đoạn 1: Đêm nay....của các em.
Đoạn 2: Anh nhìn trăng....vui tươi.
Đoạn 3: Trăng đêm nay....các em.
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ ngữ khó (bao la, man mác, mươi mười lăm năm nữa, chi chít,....)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp
- Giải nghĩa từ khó: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường(đọc phần chú giải)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều khiển của nhóm trưởng
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- 1 HS đọc cả bài (M4)
* Tìm hiểu bài: (10p)
- GV đưa các câu hỏi theo phiếu giao việc:
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em trong thời gian nào?
+ Đối với thiếu niên tết trung thu có gì vui?
+ Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? 
+ Trăng trung thu có gì đẹp?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai sao?
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
+ Nội dung đoạn 2 là gì?
- HS đọc thầm đoạn còn lại 
+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
+ Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
+ Đại ý của bài là gì?
* QPAN: Các anh chiến sĩ bộ đội và công an luôn dành cho thiếu nhi những gì?
* BVMT: Em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường sống của chúng ta?
* GDKNS: Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em, các em cần luôn luôn cố gắng để xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh
- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
- TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét
+ Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
+Trung thu là tết của các em, các em sẽ được phá cỗ, rước đèn.
+ Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tới tương lai của các em. 
+ Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự do độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng
1. Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em.
 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa ruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay trên những con tàu lớn .
+ Đó là vẻ đẹp của đất n ... au.
- HS đọc to, cả lớp theo dõi.
- Nhận phiếu, bút và thảo luận theo nhóm 4 – Trình bày trước lớp
Đáp án:
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng Vải, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà.
- HS đọc to yêu cầu, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc nhóm- Báo cáo trước lớp
+ VD: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hoà Bình, Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Kon Tum, Đắk Lắk.
+ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ...
+ Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở...
+ Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, cây đa Tân Trào...
- Trình bày phiếu của nhóm mình.
- HS nêu: Quảng Ninh, Hà Nội, Hải Phòng,.....
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
- HS biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng cuả mình.
- HS tích cực, tự giác làm bài; Tích cực trong học tập trình ;Yêu thích văn học, ham học hỏi và tham khảo sách văn học.
* GDKNS : Tư duy sáng tạo phân tích , phán đoán ; Thể hiện sự tự tin ; Xác định giá trị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Một tờ giấy khổ to.
 - HS: Vở BT, sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (4p)
- Gv kể cho Hs nghe câu chuyện´“ Vào nghề”. 
- GV dẫn vào bài mới.
- Hs lắng nghe.
- Hs lắng nghe.
2. Hoạt động luyện tập thực hành:(30p) 
Đề bài: Trong giấc mơ, em được gặp một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả ba điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- Y/ cầu HS đọc gợi và trả lời các câu hỏi theo gợi ý để phát triển câu chuyện
+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước?
+ Em thực hiện điều ước như thế nào?
+ Em nghĩ gì khi thức dậy?
* GDKNS: phân tich câu chuyện theo trí tưởng tượng, phán đoán câu chuyện, và xác định sự tự tin và biết sắp xếp câu chuyện sự việc theo trình tự thời gian.
- Y/ cầu HS tự làm bài.
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Gọi HS nhận xét về nội dung và cách thể hiện.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p)
? Khi phát triển câu chuyện em cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc, phân tích đề, gạch chân các từ ngữ quan trọng
Đề bài: Trong giấc mơ, em được gặp một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả ba điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- Học sinh đọc
+ Mẹ em đi công tác xa. Bố ốm nặng phải nằm viện. Ngoài giờ học, em vào viện chăm sóc bố. Một buổi trưa, bố em ngủ say. Em mệt quá cũng ngủ thiếp đi. Em bỗng thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em là đứa con hiếu thảo và cho em 3 điều ước
+. Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại đi làm. Điều thứ hai em mong con người thoát khỏi bệnh tật. Điều thứ 3 em mong ước mình và em trai mình học thật giỏi để sau này lớn lên trở thành người kĩ sư giỏi.
+ Em thức dậy và thật tiếc đó là giấc mơ. Nhưng em vẫn tự nhủ mình sẽ cố gắng để thực hiện được những điều ước đó.
- Viết ý chính ra vở nháp.
- Kể cho bạn nghe trong nhóm 4
- Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện của bạn.
- 5 đến 6 HS thi kể trước lớp.
- Phân tich câu chuyện theo trí tưởng tượng, phán đoán câu chuyện, và xác định sự tự tin và biết sắp xếp câu chuyện sự việc theo trình tự thời gian.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------
Ngày giảng: Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2022
TOÁN
TIẾT 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng.
- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức. 
- Tính chính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung như sau:
A
b
c
(a + b) + c
a + (b + c)
5
4
6
35
15
20
28
49
51
 - HS: Vở BT, bút, sgk 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (5p)
* Trò chơi Ai nhanh- Ai đúng
- GV đưa ra bài tập gọi HS thực hiện tính giá trị của biểu thức: a x b x c và m – (n + p) với:
a) a = 15, b = 0 và c = 37
b) m = 10, n = 5 và p = 2
- GV nx dẫn vào bài mới
- HS tham gia chơi theo hướng dẫn của GV
- Lắng nghe.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12p) 
a. Tìm hiểu tính chất kết hợp của phép cộng :
 - GV treo bảng số như đã nêu ở phần đồ dùng dạy – học.
+ So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ c với giá trị của biểu thức a +(b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6 ?
+ So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) khi a = 35, b = 15 và c = 20 ?
+So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ c với giá trị của biểu thức a + (b + c) khi a = 28, b = 49 và c = 51 ?
+Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a + b) + c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức a + (b + c) ?
- Vậy ta có thể viết : 
 (a + b) + c = a + (b + c) 
+ Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể thực hiện nhu thế nào?
 - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng.
- HS đọc bảng số.
- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một trường hợp để hoàn thành bảng như Sgk
+Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15.
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 70.
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 128.
+ Giá trị .....(a + b) + c luôn bằng giá trị của biểu thức a + (b +c).
-HS đọc.
+ Khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba
3. Hoạt động luyện tập thực hành:
 Bài 1 (6’)
(dòng 2+3)Với HS NK y/c làm cả bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Theo em, vì sao cách làm trên lại thuận tiện hơn so với việc chúng ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ?
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV nhận xét, đánh giá chung.
BT 1b. (dòng 1,3) HSNK làm hết
 - GV thu vở, nhận xét, đánh giá (7-10 bài)
Bài 2 (6’)
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiêu tiền, chúng ta như thế nào ?
 - GV yêu cầu HS làm bài.
 Bài 3 (6’) 
+ Dựa vào đâu em điền được đáp án như vậy?
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’)
- HS hãy lấy 1 ví dụ và áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện.
- GV nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
-HS đọc yêu cầu đề bài 
+Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất (thực hiện trên phiếu BT)
- HS làm cá nhân phép tính đầu tiên
VD:4367 + 199 + 501
= 4367 + (199 + 501)
= 4367 + 700
= 5067
+Vì khi thực hiện 199 + 501 trước chúng ta được kết quả là một số tròn trăm, vì thế bước tính thứ hai là 4367+ 700 làm rất nhanh, thuận tiện.
- HS làm bài vào vở nháp- Chia sẻ nhóm 2. 1 HS lên bảng
- HS nhận xét, đánh giá bài của bạn
- HS làm cá nhân vào vở ô li
- HS đọc – Hỏi đáp nhóm 2 về bài toán
+ Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền của cả ba ngày với nhau.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -kiểm tra chéo
Bài giải
Số tiền cả ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận được là:
75 500 000 +86 950 000 +14 500 000 = 176 950 000 (đồng)
 Đáp số: 176 950 000 đồng
- HS làm bài vào vở Tự học
Đáp án:
a) a + 0 = 0 + a = a
b) 5+a= a + 5
c) a + 28 + 2 = a + (28+2) = a + 30
+ Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng
- Hs lấy ví dụ.
- Hs lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------------------------------------
SINH HOẠT
Tiết 6: KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TUẦN 7
 PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 8
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Giúp học sinh: Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua.
 - Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.
 - Giáo dục thông qua giờ sinh hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Những ghi chép trong tuần. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦU YẾU
Hoạt động của giáo viên
A. Ổn định tổ chức. (5’)
- Yêu cầu học sinh hát tập thể một bài hát.
B. Tiến hành sinh hoạt: (20’)
1. Nêu yêu cầu giờ học.
2. Đánh giá tình hình trong tuần:
a. Các tổ trưởng nhận xét về hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
b. Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung của lớp.
c. Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất cả các hoạt động.
- Học tập: Đa số các em có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, trong giờ tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Nề nếp: đã ổn định nề nếp học tập, truy bài tương đối tốt, trật tự trong giờ học. 
* Một số hạn chế:
- Một số em vẫn chưa chú ý học tập, quên sách vở, viết còn chưa đẹp. 
- Một số em vệ sinh chưa gọn gàng 
3. Phương hướng tuần tới. (10’)
- Duy trì nề nếp học tập tốt.
- Y/cầu đi học đúng giờ, vệ sinh gọn gàng.
- Phát huy tính tự quản.
- Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.
4. Kết thúc sinh hoạt: (4’)
- Học sinh hát tập thể, cá nhân. 
- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực hiện tốt hơn trong tuần sau. 
Hoạt động của học sinh
 - Học sinh hát tập thể.
- HS lắng nghe
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Hs chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho bản thân.
- Học sinh rút kinh nghiệm cho bản thân mình.
- HS lắng nghe
- HS hát
--------------------------------------------------------------------------------------------------

Tài liệu đính kèm:

  • docxke_hoach_day_hoc_lop_4_tuan_7_nam_hoc_2022_2023.docx