Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật 4, kì II

Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 19 tiết: 19
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lợi ích của việc trồng rau, hoa
I. Mục tiêu: 
- Biết được một số ích lợi của việc trồng rau, hoa 
- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của trồng rau, hoa. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh một số loại cây rau, hoa. 
- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sách vở môn kĩ thuật của học sinh
 - Nhận xét
- Tổ trưởng báo cáo 
33’
B. Bài mới
1’
I. Giới thiệu bài
Tiết Kĩ thuật hôm nay chúng ta chuyển sang chương 2: Kĩ thuật trồng rau, hoa. Bài học sẽ giúp các em biết lợi ích của việc trồng rau, hoa
- Nghe, ghi bài
II. Dạy - học 
17’
1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa 
- GV treo tranh h1 - SGK Tr44 hướng dẫn HS quan sát. 
- Hãy nêu lợi ích của việc trồng rau 
- Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn và được chế biến thành các món nào? 
- HS quan sát tranh 1
- HS nối tiếp nêu: 
+ Rau cung cấp Vitamin và các chất dinh dưỡng 
+ Rau dùng làm thực phẩm cho người 
+ Rau làm thức ăn cho một số vật nuôi 
- HS nối tiếp nhau nêu 
Kết luận: Rau có nhiều loại khác nhau. Có loại lấy lá, lấy củ, lấy quả. Trong rau có nhiều Vitamin và chất xơ có tác dụng tốt cho cơ thể người. Rau không thể thiếu trong bữa ăn hàng ngày của chúng ta. 
- Hướng dẫn HS quan sát h2 SGK 45 
- Hãy nêu lợi ích của việc trồng hoa? 
- Gia đình em thường sử dụng những loại hoa nào? vào những việc gì? 
- Kể tên một số loại hoa mà các em biết? 
Giáo viên kết luận: Như ghi nhớ SGK Tr45
- HS quan sát h2
-Hoa để trang trí trong nhà, tặng, chúc mừng
- Làm môi trường xanh sạch , đẹp. 
- HS nối tiếp nêu
15’
2. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta 
- Yêu cầu HS trả lời theo cặp 
- Nước ta có điều kiện nào thuận lợi cho việc trồng rau, hoa
- Kể tên một số vùng trồng rau, trồng hoa nổi tiếng ở nước ta?
- HS thảo luận 
- đất đai màu mỡ khí hậu đa dạng phù hợp cho nhiều loại rau (hoa, xứ lạnh và xứ nóng)
- Đà Lạt, Tam Đảo, SaPa... 
Hoa Ngọc Hà 
Đào Nhật Tân 
* Kết luận: Nước ta có điều kiện về đất đai, khí hậu thuận lợi cho rau hoa phát triển và cho chúng ta có thể trồng rau, hoa quanh năm. Để đạt được kết quả chúng ta phải biết về kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc. 
4’
Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ Tr45 
- Nhận xét tiết học
 2 - 3 HS đọc
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 20 tiết: 20
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa
I. Mục tiêu: 
- Biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. 
- Biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Mẫu: Hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước.
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
4’
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu ích lợi của việc trồng rau, hoa? 
- Kể tên một số loại rau (hoa) trồng ở nước ta mà em biết 
- Nhận xét, đánh giá 
- 2HS lên bảng đọc ghi nhớ SGK Tr45
- HS kể tên loại rau (hoa) mà em biết
- Nhận xét 
1’
 B. Bài mới Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu tiết học 
- Nghe, ghi bài
16’
1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa
- Yêu cầu HS tìm hiểu mục 1 ở SGK 
-Nêu những vật liệu thường được sử dụng để trồng rau, hoa?
- Kể tên một số hạt giống rau, hoa mà em biết? 
- Hạt giống dùng để làm gì? 
- Kể tên một số loại phân thường bón cho rau, hoa?
- Phân bón có tác dụng gì? 
- Nêu tác dụng của đất trồng đối với rau hoa? 
- HS đọc thầm mục 1 SGK Tr46, nối tiếp nêu 
- hạt giống, phân bón, đất trồng. 
 (Chú ý: 1 số cây không trồng bằng hạt) 
-Hạt giống gieo xuống đất sẽ phát triển thành cây. 
- Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây
- Đất trồng là nơi ây sinh sống, cung cấp các chất cần thiết cho cây phát triển.
Kết luận: Hạt giống phân bón đất trồng là vật liệu cần thiết cho việc gieo trồng rau, hoa. Hạt giống gieo xuống đất sẽ phát triển thành cây. Phân bón cung cấp chất dinh dưỡng cho cây. Đất trồng là nơi cây sinh trưởng và cung cấp các chất cần thiết cho cây sinh trưởng phát triển. 
16’
2. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa 
- Yêu cầu HS tìm hiểu mục 2 SGK quan sát hình 1->5
- Kể tên các dụng cụ để trồng rau, hoa? 
- Nêu đặc điểm của cuốc và cách sử dụng cuốc? 
- Nêu đặc điểm của dầm và dầm được dùng làm gì? 
- Nêu đặc điểm của cào, cào được dùng để làm gì? 
- Nêu đặc điểm của vồ, vồ dùng để làm gì? 
- Nêu đặc điểm của bình tưới nước? 
- Khi sử dụng các dụng cụ lao động có thể xảy ra tai nạn. Để đảm bảo an toàn lao động chúng ta cần lưu ý điều gì? 
- Sử dụng xong dụng cụ ta làm gì? 
- HS đọc thầm mục 2, quan sát h1->5
- cuốc, dầm xới cào, vồ đập đất, bình tưới nước. 
- HS nêu như ở SGK 
-HS nêu như ở SGK 
- dùng để cào cỏ
- dùng để đập đất cho tơi nhỏ ra. 
- HS nêu 
- Khi sử dụng dụng cụ lao động không được đùa nghịch không được ngồi trước người đang cuốc. 
- Rửa sạch, cất nơi khô ráo
3
Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Tr49
- Nhận xét tiết học
- 2,3 HS đọc 
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 21 tiết: 21
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
I. Mục tiêu: 
- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. 
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Có thể phôtô hình trong SGK trên giấy lớn. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
4’
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu các vật liệu, dụng cụ trồng rau, hoa?
- Khi sử dụng các dụng cụ đó chúng ta cần lưu ý điều gì? 
- Nhận xét 
- 2HS 
- Nhận xét 
B. Bài mới
1’
I. Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu của tiết học 
- Nghe, ghi bài
8’
1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau,hoa
- GV treo tranh và hướng dẫn học sinh quan sát 
- Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào? 
* Kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí. Các điều kiện ngoại cảnh đó ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau hoa như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp.
- HS quan sát tranh, kết hợp hình SGK 
- HS nêu 
4’
2. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển cây rau hoa
a, Nhiệt độ
- Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? 
- Nhiệt độ các mùa trong năm có giống nhau không? 
- Kể tên một số loại rau, hoa trồng mùa đông, mùa hè? 
- Kết luận: SGV Tr62
-.. từ Mặt trời 
- Không
- Mùa đông: Bắp cải, su hào
Mùa hè: Rau muống, mướp, rau dền. 
b, Nước
Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? 
- Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? 
- Cây có hiện tượng gì khi thiếu nước hoặc thừa nước? 
-đất, nước mưa, trong không khí
- Nước hoà tan các chất dinh dưỡng
- Thiếu nước cây bị héo.
- Thừa nước cây bị úng
Kết luận: Nước hoà tan chất dinh dưỡng ở trong đất để rễ hút dễ dàng... Nếu thiếu hay thừa nước cây phát triển không tốt.
c, ánh sáng:
- Cây nhận ánh sáng từ đâu?
- ánh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây
- Cây trồng trong bóng râm có hiện tượng gì? 
- từ mặt trời
- giúp cây quang hợp
- Thân cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ
- Kết luận: Có loại cây cần nhiều ánh sáng, có loại cây cần ít ánh sáng như địa lan, phong lan... phải trồng nơi bóng râm. 
d, Chất dinh dưỡng:
- Nếu các chất dinh dưỡng cần cho cây? 
- Nếu thiếu hay thừa chất dinh dưỡng cây sẽ như thế nào? 
- Đạm, lân, kali...
- Thiếu: cây chậm lớn còi cọc... Thừa, cây mọc nhiều lá, chậm ra hoa, quả...
* Kết luận: Cần thường xuyên bón phân để cung cấp chất dinh dưỡng cho cây...
e, Không khí:
- Cây cần không khí để làm gì? 
- Cây lấy không khí ở những đâu? 
- Để đảm bảo đủ không khí cho cây trồng chúng ta phải làm gì? 
- để hô hấp 
- từ bầu khí quyển và từ trong đất
-... thường xuyên xới đất 
3’
Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ Tr51
- Nhận xét tiết học
- 2,3 HS đọc 
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 22 tiết: 22
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Trồng cây rau, hoa (Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
- Tìm hiểu về quy trình trồng cây rau, hoa.
- Biết chọn cây rau , hoa.
- Nắm được các bước trồng cây con.
II. Chuẩn bị: 
- Cây con rau, hoa để trồng
- Túi bầu có chứa đầy đất 
- Dầm xới. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
4’
A. Kiểm tra bài cũ
Nêu quy trình gieo hạt giống rau, hoa 
- Nhận xét, đánh giá
- 2HS nêu ghi nhớ Tr57
- Nhận xét
B. Bài mới
1’
I. Giới thiệu bài
Ngoài việc gieo trồng bằng hạt, một số loại rau, hoa còn được trồng bằng cây con như rau muống, su hào, hoa đồng tiền. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về cách trồng cây con rau, hoa. 
18’
1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây con 
- Yêu cầu HS tìm hiểu nội sung SGK 
- Quy trình trồng cây rau, hoa có mấy bước, đó là những bước nào?
- Cần chuẩn bị cây giống theo tiêu chuẩn nào?
- Tại sao phải chọn cây con theo 2 tiêu chuẩn đó? 
- Cần chuẩn bị đất như thế nào? 
So sánh với việc chuẩn bị đất khi gieo hạt. 
- Trồng cây con được thực hiện theo trình tự nào? 
- Xác định vị trí cây trồng như thế nào?
- GV yêu cầu HS quan sát hình a Tr58 rồi giảng cách xác định vị trí trồng? 
- Đào hốc trồng cây ở đâu? 
? Vì sao phải ấn chặt quanh gốc cây? 
Cần tưới nước cho cây như thế nào sau khi trồng?
 - Gọi HS đọc mục ghi nhớ
- HS đọc thầm 
- có 2 bước
Bước 1: Chuẩn bị 
Bước 2: Trồng cây 
-... cây con khoẻ, không cong queo, gầy, yếu
-... không đứt rễ, gẫy ngọn. Để cây nhanh bén rễ, phát triển tốt.
-... làm nhỏ đất, nhặt sạch cỏ... và san phẳng luống... giống việc chuẩn bị đất khi ... tự đánh giá sản phẩm của mình của bạn. 
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh 
- Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 
- Tháo các chi tiết xếp vào hộp.
3’
Củng cố dặn dò
Nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độc trong giờ học của HS
- Chuẩn bị trước bài “ Lắp xe đẩy hàng” 
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 31 tiết: 31
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lắp ô tô tải (Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
- HS biết chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải. 
-HS nắm được quy trình lắp ô tô tải qua các thao tác của GV.
II. Chuẩn bị: 
- Mẫu ôtô tải đã lắp ráp 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật của học sinh 
- Nhận xét
- Các tổ trưởng báo cáo 
1’
B. Bài mới
I. Giới thiệu bài
Hàng ngày chúng ta thường thất rất nhiều ôtô chạy trên đường. Giờ kĩ thuật hôm nay cô sẽ cùng các em lắp ôtô tải
10’
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: 
- Cho HS quan sát chiếc ôtô tải đã lắp sẵn
- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận 
- Để lắp được ôtô tải cần phải có bao nhiêu bộ phận
- HS quan sát mẫu và trả lời các câu hỏi
- Cần 3 bộ phận 
+ Giá đỡ bánh xe và sàn cabin
+ Ca bin 
+ Thành sau của thùng xe và trục bánh xe. 
23’
2. Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
a, Hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK 
- Yêu cầu HS đọc bảng chi tiết SGK Tr91
- Yêu cầu HS chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK cho đúng đủ rồi xếp vào nắp hộp 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- HS chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK cho đúng và đủ rồi xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp
b, Lắp từng bộ phận: * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin (h2)
- Yêu cầu HS quan sát h2 SGK trang 92
- Giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin gồm mấy phần?
- HS quan sát hình 2
- 2 phần: giá đỡ trục bánh xe, sàn ca bin.
- Lắp giá đỡ trục bánh xe
- Lắp giá đỡ trục bánh xe
- Lắp 2 thanh chữ U dài vào tấm lớn ở hàng thứ mấy tính từ phải sang trái? 
- Chữ U thứ 1 lắp ở hàng thứ 2.
- Chữ U thứ 2 lắp ở hàng thứ 6
- Gọi 1HS lên lắp 
- 1HS lắp, HS khác nhận xét bổ sung. 
- Lắp sàn xe cabin: GV lắp 
- Nối sàn cabin với tấm lớn 
- HS quan sát 
* Lắp ca bin:
- Yêu cầu HS quan sát hình3 SGK Tr93
- HS quan sát h3
? Nêu các bước lắp ca bin? 
- HS nêu 4 bước như SGK 
- GV lắp cabin
- HS quan sát
* Lắp thành sau thùng xe và trục bánh xe
- Yêu cầu HS quan sát h4,5
- Gọi HS lắp 2 bộ phận này
- HS quan sát
1,2 HS lắp HS khác nhận xét bổ sung
c, Lắp ráp xe ôtô tải:
- GV lắp ráp theo các bước trong SGK 
- HS quan sát 
- Kiểm tra sự chuyển động của xe
d, Hướng dẫn HS tháo các chi tiết
- Tháo rời từng bộ phận rồi mới tháo rời từng chi tiết 
- HS quan sát
- Xếp gọn các chi tiết vào hộp 
3’
Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Mang túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận đã lắp ở tuối tiết 2
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 32 tiết: 32
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lắp ô tô tải (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- HS biết chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải. 
- Lắp được ô tô tải theo mẫu. Ô tô chuyển động được.
II. Chuẩn bị: 
- Mẫu ôtô tải đã lắp ráp 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật của học sinh 
- Nhận xét
- Các tổ trưởng báo cáo 
1’
B. Bài mới
I. Giới thiệu bài
ở tiết trước các em đã biết cách lắp ôtô tải tiết này các em sẽ thực hành lắp ôtô tải. 
33’
1. Hoạt động 3: HS thực hành lắp ôtô tải?
 a, HS chọn chi tiết:
- Lắp ôtô tải cần những chi tiết và dụng cụ nào? 
- Yêu cầu HS chọn đúng và đủ các chi tiết théoGK để riêng từng loại ra nắp hộp
- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ôtô tải
- 1HS đọc bảng chi tiết và dụng cụ SGK Tr91
- HS chọn chi tiết
b, Lắp từng bộ phận:
? Lắp xe ôtô tải cần lắp những bộ phận nào? 
- Cần lắp 3 bộ phận 
1. Giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin
2. Lắp cabin
3. Lắp thành sau thùng
- Lắp các thanh làm giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin cần lưu ý điều gì? 
- HS trả lời 
- 1HS đọc ghi nhớ SGK Tr90
- GV lưu ý HS một số điểm sau: 
+ Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên dưới của tấm chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ và thành chữ V dài 
+ Khi lắp cabin các em chú ý lắp tuần tự theo hình 3a, b,c,d để đảm bảo đúng quy trình.
- Yêu cầu HS quan sát h2,3,4,5 và nội dung SGK để lắp các bộ phận của xe ôtô tải. 
-GV đến từng bàn để kiểm tra các em đã lắp đúng chưa
- HS lắp các bộ phận của xe ôtô tải. 
- HS cùng bàn kiểm tra thực hành lắp các bộ phận của xe ôtô tải của mình và của bạn
3’
Củng cố dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS tinh thần thái độ trong giờ học và kĩ năng lắp ghép 
- Tiết sau sẽ lắp ráp mô hình tự chọn
- Lắng nghe 
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 33 tiết: 33
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
- Biết tự chọn một mô hình để lắp ghép..
- Nghiên cứu mô hình, tìm cách lắp và chọn chi tiết.
II. Chuẩn bị: 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
2’
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật của học sinh 
- Nhận xét
- Các tổ trưởng báo cáo 
1’
B. Bài mới
I. Giới thiệu bài
Các em đã được học và thực hành lắp một số mô hình kĩ thuật. Tiết kĩ thuật hôm nay, chúng ta lắp ghép mô hình tự chọn
14’
1. Hoạt động 1: HS tự chọn một mô hình lắp ghép 
- Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ trong SGK 
- Mẫu 1: Lắp cầu trượt 
- Mẫu 2: Lắp ôtô kéo
- Mẫu 3: Lắp cáp treo 
Hoặc quan sát các hình vẽ mô hình lắp ghép mà các em sưu tầm được. Các em có thể tự thiết kế ra một mô hình lắp ghép mà các em thích. 
- Lưu ý phải có tính thực tiễn. 
- Yêu cầu HS giới thiệu tên mô hình các em chọn lắp 
- HS quan sát các hình vẽ mô hình lắp ghép 
- HS nối tiếp giới thiệu 
20’
2. Hoạt động 2: Nghiên cứu mô hình tìm cách lắp và chọn chi tiết
- Yêu cầu quan sát kĩ mô hình chọn lắp
- Mô hình đó gồm những bộ phận nào?
- Để lắp mô hình đó cần có những chi tiết nào, số lượng bao nhiêu?
- Yêu cầu HS chọn các chi tiết xếp ra nắp hộp 
 - GV đi hướng dẫn: Giúp đỡ HS tìm hiểu mô hình lắp ghép
- Nếu còn thời gian khuyến khích HS lắp một số bộ phận của mô hình
- Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- HS quan sát 
- HS có thể trao đổi với bạn cùng bàn. 
- HS 
- Lắp thử một số bộ phận chọn chi tiết
3’
Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau thực hành lắp các mô hình tự chọn tiếp.
- Lắng nghe 
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 34 tiết: 34
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Biết chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp ghép được các bộ phận của mô hình mình đã chọn.
II. Chuẩn bị: 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
3’
A. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật của học sinh 
- Nhận xét
- Các tổ trưởng báo cáo 
1’
B. Bài mới
I. Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu tiết học 
- Lắng nghe
10’
1. Hoạt động 1: Chọn và kiểm tra các chi tiết 
- Nêu quy trình lắp ghép mô hình?
- HS nêu 
+ Chọn chi tiết
+ Lắp từng bộ phận 
+ Lắp ráp thành mô hình hoàn chỉnh
- Yêu cầu HS chọn và kiểm tra các chi tiết
- Xếp các chi tiết vào nắp hộp
- GV đi kiểm tra giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- HS chọn chi tiết
 - Xếp các chi tiết vào nắp hộp
28’
2. Hoạt động 2: Thực hành lắp mô hình tự chọn 
a, GV yêu cầu HS lắp từng bộ phận 
- GV giúp đỡ HS còn lúng túng 
b, Yêu cầu HS lắp ráp thành mô hình hoàn chỉnh 
- Xếp các bộ phận đã lắp được vào túi
- HS thực hành lắp 
- HS thực hành theo yêu cầu 
2’
Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
 - Tiết sau hoàn thành và trưng bày sản phẩm
Rút kinh nghiệm: 	
Trường tiểu học đại từ 
Lớp : 4c
Tuần: 35 tiết: 35
Thứ ....... ngày...... tháng.... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiết 3)
I. Mục tiêu: HS biết:
- Lắp ghép hoàn chỉnh được một mô hình tự chọn. 
-Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được.
II. Chuẩn bị: 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
 Học Sinh
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật của học sinh 
- Kiểm tra các bộ phận đã lắp được ở tiết trước của học sinh 
- Nhận xét ưu, khuyết điểm của học sinh qua kiểm tra 
- Các tổ trưởng báo cáo 
- HS để các bộ phận đã lắp được lên bàn
1’
B. Bài mới
I. Giới thiệu bài
Tiết trước các em đã lắp được các bộ phận của mô hình tự chọn. Tiết kĩ thuật hôm nay chúng ta sẽ lắp ráp hoàn chỉnh mô hình kĩ thuật. 
24’
1. Hoạt động 1: HS thực hành lắp mô hình đã chọn 
* Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh 
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ mô hình tự chọn, đối chiếu kiểm tra các bộ phận của mô hình đã lắp ở tiết trước. Nếu chưa chính xác thì sửa lại cho đúng. 
- HS quan sát và lắp
- Kiểm tra các bộ phận đã lắp
- Yêu cầu HS lắp ráp các bộ phận thành mô hình 
- HS thực hành lắp ráp mô hình hoàn chỉnh. 
* Lưu ý HS: 
- Chú ý vị trí trong, ngoài của các bộ phận với nhau. 
- Yêu cầu HS lắp xong, kiểm tra sự chuyển động của mô hình 
- Kiểm tra sự chuyển động của mô hình
10’
2. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập 
- Tổ chức cho HS đánh giá sản phẩm 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 4: 2 bàn quay lại với nhau 
- GV nêu những tiêu chuẩn 
- Lắp được mô hình tự chọn 
- Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Lắp mô hình chắc chắn, không bi xộc xệch
- 1 HS đọc 
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
- GV nhận xét, đánh giá, kết quả học tập của học sinh
- Yêu cầu HS tháo và xếp các chi tiết vào hộp
- HS thực hiện theo yêu cầu 
2’
Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Nhận xét tinh thần thái độ của học tập và kĩ năng, lắp ghép mô hình tự chọn của học sinh.
Rút kinh nghiệm: