Quy định về chuẩn giáo viên tiểu học

QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
LĨNH VỰC I : PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:
TT
NỘI DUNG
01
Nhận thức tư tưởng chính trị đối với một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc:
- Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước góp phần phát triển đời sống cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống.
- Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẳn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục HS.
- Qua hoạt động dạy học, giáo dục HS biết yêu thương và kính trọng ông bà cha mẹ, người cao tuổi, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; Nâng cao ý thức bảo vệ độc lập tự do, ý thức tự hào dân tộc, yêu nước, yêu CNXH.
- Tham gia học tập nghiên cứu các nghị quyết của Đảng, chủ trương, chính sách của Nhà nước.
02
Chấp hành pháp luật, chính sách của nhà nước:
- Chấp hành đầy đủ các quy định của pháp luật, chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước.
- Thực hiện nghiêm túc các quy định tại địa phương.
- Liên hệ thực tế, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật và giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng.
- Vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của nhà nước, các quy định của địa phương.
03
Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỉ luật lao động:
- Chấp hành các quy chế, quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải pháp thực hiện.
- Tham gia đóng góp, xây dựng và nghiêm túc thực hiện các quy định của nhà trường.
- Thái độ lao động đúng mức, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, cải tiến công tác quản lý HS trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục.
- Đảm bảo ngày công,lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ tiết dạy, chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy ở lớp được phân công.
04
Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. Ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp, HS và cộng đồng:
- Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của đồng nghiệp, nhân dân và HS.
- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp ND và HS tín nghiệm.
- Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục.
- Có tinh thần học tập, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ.
05
Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh:
- Trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đáng giá HS và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công.
- Đoàn kết với mọi người, có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ.
- Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mức, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của PHHS.
- Hết lòng giảng dạy và giáo dục HS bằng tình yêu thương, sự công bàng và trách nhiệm của một nhà giáo.
LĨNH VỰC II: KIẾN THỨC :
TT
NỘI DUNG
06
Kiến thức cơ bản:
- Nắm vững mục tiêu chương trình SGK các môn được phân công giảng dạy.
- Có kiến thức chuyên sâu đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức cả cấp học để nâng cao hiệu quả dạy học.
- Kiến thức cơ bản trong tiết dạy đảm bảo, chính xác có hệ thống.
- Có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp một số kiến thức chuyên sâu, BDHS giỏi, PĐHS yếu, giúp đỡ HSKT hoà nhập.
07
Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi.
- Hiểu biết tâm sinh lí HS và hoàn cảnh khó khăn của từng HS (HSKT)vận dụng hiểu biết đó vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với từng đối tượng HS.
- Nắm và vận dụng các kiến thức tâm lí học lứa tuổi để lựa chọn PPGD, cách ứng xử SP phù hợp với HS TH.
- Có kiến thức về giáo dục học và vận dụng có hiệu quả vào việc GD đạo đức, tri thức, thẩm mỹ, thể chất và hình thức dạy học trên lớp.
- Thực hiện PP giáo dục cá biệt có hiệu quả.
08
Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của HS.
- Học tập nghiên cứu cơ sở lý luận về việc KT, ĐG đối với hoạt động GD và dạy học ở tiểu học.
- Học tập nghiên cứu các quy định về nội dung, PP và hình thức tổ chức KTĐG kết quả học tập rèn luyện của HS TH theo tinh thần đổi mới.
- Thực hiện việc KTĐG xếp loại HS chính xác, mang tính GD và đúng quy định.
- Có khả năng soạn được các đề KT theo yêu cầu chỉ đạo chuyên môn, đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và phù hớp đến các đối tượng học sinh.
09
Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ và tiếng dân tộc.
- Thực hiện BD kiến thức chuyên mô, nghiệp vụ đúng với quy định.
- Cập nhập kiến thức về GDHN TKT, GD môi trường, quyền và bổn phận trẻ em, YTHĐ, ATGT, phồng chống ma tý và tệ nạn xã hội.
- Biết sử dụng một số phương tiện nghe nhìn thông dụng để hỗ trợ giảng dạy. Như tivi, đèn chiếu, cát sét, video
- Có hiểu biết về tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc, có báo cáo chuyên đề đẻ nâng cáo chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ.
10
Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh huyện nơi GV đang công tác.
- Tham gia đầy đủ các lớp BD về tình hình chính trị, kinh tế văn hoá và các nghị quyết của địa phương.
- Nghiên cứu tìm hiểu tình hình phát triển GD TH.
- Xác định những ảnh hưởng của gia đình và cộng đồng với việc học tập, rèn luyện đạo đức của học sinh, để có biện pháp thiết thực trong giảng dạy và giáo dục.
- Có hiểu biết về phong tục tập quán, các hoạt động TDTT, văn hoá, lễ hội truyền thống của địa phương.
LĨNH VỰC III: KĨ NĂNG SƯ PHẠM:
TT
NỘI DUNG
11
Lập được kế hoạch dạy học, soạn giảng theo hướng đổi mới.
- XD được KHDH cả năm, cụ thể hoá NDCT của Bộ phù hợp với lớp được phân công dạy.
- Lập đưịơc kế hoạch day-học cả năm bao gồm các hoạt động chính khoá và hoạt động GD NGLL.
- Có kế hoạch lên lớp hằng tuần và hoạt động giáo dục HS.
- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện dạy - học tích cực theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
12
Tổ chức thực hiện dạy học trên lớp theo hướng phát huy năng động sáng tạo, tích cực của học sinh.
- Lựa chọn và sử dụng hợp lý các PPDH phù hợp với từng đối tượng HS, làm chủ được lớp học, xây dựng môi trường lớp học thân thiện, hướng dẫn học sinh tự học.
- Đặt câu hỏi KT sát đối tượng học sinh, phát huy năng lực học tập của HS, chấm chữa bài cẩn thậ, nhận xét rõ ràng giúp học sinh tiến bộ.
- Sử dụng có hiệu quả ĐDDH có sẳn và tự làm, khai thác có hiệu quấcc điều kiện có sẳn để phục vụ dạy học, hoặc có ứng dụng phầm mềm để giảng dạy.
- Lời nói rõ ràng rành mạch trong giảng dạy và giao tiếp, viết chữ đúng mẫu, tổ chức thực hiện có kết quả việc giữ vở rèn chữ cho HS.
13
Công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động NGLL.
- XD được kế hoạch chủ nhiệm gắn liện với KH dạy học, có các biện pháp quản lí HS.
- Tổ chức dạy học theo nhóm đối tượng đúng thực chất, không mang tính hình thức, có BP tích cực để phát triển năng lực HS, thực hiện GD cá biệt và HSKT.
- Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ HS và các lực lượng để làm tốt công tác giáo dục.
- Tổ chức các buổi nội khoá, tham quan học tập của HS, sinh hoạt tập thể, thích hợp, phối hợp với TPT để làm tốt công tác tự quản của lớp.
14
Thực hiện thông tin 2 chiều trong quản lý chất lượng, hành vi trong giao tiếp, ứng xữ có văn hoá.
- Thương xuyên trao đổi, góp ý với HS tham gia các HĐ NGLL và các giải pháp để cải tiến chất lượng từng học kỳ.
- Thực hiện các hoạt động CM thường xuyên như: hội họp, thao giảng, dự giờ, tham gia các hội thi  đầy đủ, góp ý xây dựng tổ chuyên môn đoàn kết vững mạnh.
- Họp PHHS theo đúng quy định và thực hiện sổ liên lạc.
- Biết xữ lý các tình huống và vận dụng các kinh nghiệm, tổng kết kinh nghiệm giáo dục, ứng xữ với đồng nghiệp và cộng đồng luôn giữ đúng phong cách nhà giáo.
15
Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.
- Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập, rèn luyện của HS, bảo quản tốt bài KT của HS.
- Lưu trử tốt các hồ sơ giảng dạy bao gồm giáo án, các tư liệu, tài liệu tham khảo thiết thực.
- Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học, đúng thực tế và có giá trị sử dụng cao.
- Lưu trữ các bài làm của HS chậm phát triển và HS KT để báo cáo kết quả và sự tiến bộ của trẻ.
KẾ HOẠCH HỌC KỲ I
LĨNH VỰC I : PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:
TT
NỘI DUNG
01
Nhận thức tư tưởng chính trị đối với một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc:
- Tham gia tốt các hoạt động của nhà trường, địa phương và nơi cư trú.
- Khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Giáo dục HS biết yêu thương và kính trọng ông bà cha mẹ, người cao tuổi.
- Tham gia học tập nghiên cứu các nghị quyết của Đảng, chủ trương, chính sách của Nhà nước.
02
Chấp hành pháp luật, chính sách của nhà nước:
- Chấp hành các quy định của pháp luật, chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước.
- Thực hiện tốt luật giao thông 
- Thực hiện nghiêm túc các quy định tại địa phương nơi cư trú đề ra.
- Có ý thức chấp hành pháp luật và giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng.
- Vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của nhà nước, các quy định của địa phương.
03
Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỉ luật lao động:
- Chấp hành các quy chế, quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải pháp thực hiện.
- Tham gia đóng góp các quy định của nhà trường.
- Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, cải tiến công tác quản lý HS trong các hoạt động giảng dạy.
- Đảm bảo ngày công,lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ tiết dạy, chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy ở lớp được phân công.
04
Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. Ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp, HS và cộng đồng:
- Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của đồng nghiệp, nhân dân và HS.
- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp ND và HS tín nghiệm.
- Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục.
- Có tinh thần học tập, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ.
05
Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh:
- Trung thực trong báo cáo kết ... ện pháp quản lí HS.
- Tổ chức dạy học theo nhóm đối tượng đúng thực chất, thực hiện GD cá biệt và HSKT.
- Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ HS và các lực lượng để làm tốt công tác giáo dục.
- Sinh hoạt tập thể, thích hợp, phối hợp với TPT để làm tốt công tác tự quản của lớp.
14
Thực hiện thông tin 2 chiều trong quản lý chất lượng, hành vi trong giao tiếp, ứng xữ có văn hoá.
- Thực hiện các hoạt động CM thường xuyên như: hội họp, thao giảng, dự giờ, tham gia các hội thi  đầy đủ, góp ý xây dựng tổ chuyên môn đoàn kết vững mạnh.
- Họp PHHS theo đúng quy định.
- Biết xữ lý các tình huống và vận dụng các kinh nghiệm, tổng kết kinh nghiệm giáo dục, ứng xữ với đồng nghiệp và cộng đồng luôn giữ đúng phong cách nhà giáo.
15
Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.
- Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập, rèn luyện của HS.
- Lưu trử tốt các hồ sơ giảng dạy: giáo án, các tư liệu, tài liệu tham khảo thiết thực.
- Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học.
KẾT QUẢ THỰC HIỆN HỌC KỲ I
LĨNH VỰC I : PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:
TT
NỘI DUNG
01
Nhận thức tư tưởng chính trị đối với một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc:
02
Chấp hành pháp luật, chính sách của nhà nước:
03
Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỉ luật lao động:
.
04
Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. Ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp, HS và cộng đồng:
05
Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh:
LĨNH VỰC II: KIẾN THỨC :
TT
NỘI DUNG
06
Kiến thức cơ bản:
07
Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi.
08
Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của HS.
.
09
Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ và tiếng dân tộc.
...
10
Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh huyện nơi GV đang công tác.
.
LĨNH VỰC III: KĨ NĂNG SƯ PHẠM:
TT
NỘI DUNG
11
Lập được kế hoạch dạy học, soạn giảng theo hướng đổi mới.
12
Tổ chức thực hiện dạy học trên lớp theo hướng phát huy năng động sáng tạo, tích cực của học sinh.
13
Công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động NGLL.
14
Thực hiện thông tin 2 chiều trong quản lý chất lượng, hành vi trong giao tiếp, ứng xữ có văn hoá.
.
15
Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.
KẾ HOẠCH HỌC KỲ II VÀ CẢ NĂM
LĨNH VỰC I : PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:
TT
NỘI DUNG
01
Nhận thức tư tưởng chính trị đối với một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc:
- Tiếp tục tham gia các hoạt động của nhà trường, địa phương, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống. Yêu nghề, tận tuỵ với nghề.
- Học tập nghiên cứu các nghị quyết của Đảng, chủ trương, chính sách của Nhà nước.
- Giáo dục HS biết yêu thương và kính trọng ông bà cha mẹ, người cao tuổi, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; Nâng cao ý thức bảo vệ độc lập tự do, ý thức tự hào dân tộc, yêu nước, yêu CNXH.
02
Chấp hành pháp luật, chính sách của nhà nước:
- Chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của pháp luật, chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước.Thực hiện nghiêm túc các quy định tại địa phương.
- Chấp hành pháp luật và giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng.
- Tiếp tục vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của nhà nước, các quy định của địa phương.
03
Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỉ luật lao động:
- Chấp hành các quy chế, quy định của ngành.
- Tham gia đóng góp, xây dựng và nghiêm túc thực hiện các quy định của nhà trường.
- Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, cải tiến công tác quản lý HS trong các hoạt động giảng dạy .
- Đảm bảo ngày công, chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy ở lớp được phân công.
04
Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. Ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp, HS và cộng đồng:
- Không vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác. Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu.
- Không có tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy .
- Có tinh thần học tập nâng cao phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ.
05
Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh:
- Trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đáng giá HS và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công.
- Đoàn kết với mọi người, có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ.
- Hết lòng giảng dạy và giáo dục HS bằng tình yêu thương, sự công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo.
- Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mức, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của PHHS.
LĨNH VỰC II: KIẾN THỨC + NỘI DUNG BDTX:
TT
NỘI DUNG
06
Kiến thức cơ bản:
- Tuếp tục nghiên cứu mục tiêu chương trình SGK.
- Có kiến thức chuyên sâu đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức cả cấp học.
- Kiến thức cơ bản trong tiết dạy đảm bảo, chính xác có hệ thống.
- Có khả năng BDHS giỏi, PĐHS yếu, giúp đỡ HSKT hoà nhập.
07
Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi.
- Hiểu biết hoàn cảnh khó khăn của từng HS (HSKT)vận dụng hiểu biết đó vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với từng đối tượng HS.
- Nắm và vận dụng các kiến thức tâm lý để lựa chọn PPGD, cách ứng xử SP phù hợp với HS TH.
- Thực hiện PP giáo dục cá biệt có hiệu quả.
08
Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của HS.
- Học tập nghiên cứu cơ sở lý luận về việc KT, ĐG đối với hoạt động GD.
- Học các quy định về nội dung, PP và hình thức tổ chức KTĐG kết quả học tập rèn luyện của HS TH theo tinh thần đổi mới.
- Thực hiện việc KTĐG xếp loại HS chính xác, mang tính GD và đúng quy định.
09
Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ và tiếng dân tộc.
- Thực hiện BD kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định.
- Cập nhập kiến thức về GDHN TKT, GD môi trường, quyền và bổn phận trẻ em, YTHĐ, ATGT.
- Biết sử dụng tivi,cát sét, video
- Có hiểu biết về tin học, tiếng dân tộc.
10
Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh huyện nơi GV đang công tác.
- Tham gia đầy đủ các lớp BD về tình hình chính trị, kinh tế văn hoá và các nghị quyết của địa phương.
- Nghiên cứu tìm hiểu tình hình phát triển GD TH.
- Có hiểu biết về phong tục tập quán, các hoạt động TDTT, văn hoá, lễ hội truyền thống của địa phương.
LĨNH VỰC III: KĨ NĂNG SƯ PHẠM:
TT
NỘI DUNG
11
Lập được kế hoạch dạy học, soạn giảng theo hướng đổi mới.
- Lập kế hoạch day-học bao gồm các hoạt động chính khoá và hoạt động GD NGLL.
- Có kế hoạch lên lớp hằng tuần và hoạt động giáo dục HS.
- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện dạy - học tích cực theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
12
Tổ chức thực hiện dạy học trên lớp theo hướng phát huy năng động sáng tạo, tích cực của học sinh.
- Lựa chọn và sử dụng hợp lý các PPDH phù hợp với từng đối tượng HS.
- Đặt câu hỏi KT sát đối tượng học sinh, phát huy năng lực học tập của HS, chấm chữa bài cẩn thận nhận xét rõ ràng giúp học sinh tiến bộ.
- Sử dụng có hiệu quả ĐDDH có sẳn và tự làm để phục vụ dạy học.
- Lời nói rõ ràng rành mạch trong giảng dạy, viết chữ đúng mẫu, tổ chức thực hiện có kết quả việc giữ vở rèn chữ cho HS.
13
Công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động NGLL.
- XD được kế hoạch chủ nhiệm gắn liện với KH dạy học, có các biện pháp quản lí HS.
- Có BP tích cực để phát triển năng lực HS, thực hiện GD cá biệt và HSKT.
- Tổ chức sinh hoạt tập thể, phối hợp với TPT để làm tốt công tác tự quản của lớp.
- Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ HS và các lực lượng để làm tốt công tác giáo dục.
14
Thực hiện thông tin 2 chiều trong quản lý chất lượng, hành vi trong giao tiếp, ứng xữ có văn hoá.
- Thương xuyên trao đổi, góp ý với HS.
- Thường xuyên tham gia các hoạt động CM như: hội họp, thao giảng, dự giờ, tham gia các hội thi  đầy đủ.
- Họp PHHS theo đúng quy định.
- Ứng xữ với đồng nghiệp và cộng đồng luôn giữ đúng phong cách nhà giáo.
15
Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.
- Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập, rèn luyện của HS.
- Lưu trử tốt các hồ sơ giảng dạy bao gồm giáo án, các tư liệu, tài liệu tham khảo.
- Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học.
- Thường xuyên theo dõi những HS chậm phát triển và HS KT để báo cáo kết quả về sự tiến bộ của trẻ.
KẾT QUẢ THỰC HIỆN HỌC KỲ II VÀ CẢ NĂM
LĨNH VỰC I : PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:
TT
NỘI DUNG
01
Nhận thức tư tưởng chính trị đối với một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc:
02
Chấp hành pháp luật, chính sách của nhà nước:
03
Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỉ luật lao động:
.
04
Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. Ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp, HS và cộng đồng:
05
Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh:
LĨNH VỰC II: KIẾN THỨC + NỘI DUNG BDTX:
TT
NỘI DUNG
06
Kiến thức cơ bản:
07
Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi.
08
Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của HS.
.
09
Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ và tiếng dân tộc.
...
10
Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh huyện nơi GV đang công tác.
.
LĨNH VỰC III: KĨ NĂNG SƯ PHẠM:
TT
NỘI DUNG
11
Lập được kế hoạch dạy học, soạn giảng theo hướng đổi mới.
12
Tổ chức thực hiện dạy học trên lớp theo hướng phát huy năng động sáng tạo, tích cực của học sinh.
13
Công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động NGLL.
14
Thực hiện thông tin 2 chiều trong quản lý chất lượng, hành vi trong giao tiếp, ứng xữ có văn hoá.
.
15
Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.