Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Trường Tiểu Học Y Jút - Tuần 27

Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 1 
Tuần 27 
Thứ Mơn Tên bài dạy 
2 Chào cờ 
Tập đọc 
Tốn 
Khoa học 
Đạo đức 
Dù sao trái đất vẫn quay 
Luyện tập chung 
Các nguồn nhiệt 
Tích cực tham gia các hoạt 
động.đạo(T2) 
3 Thể dục 
Tốn 
Luyện từ và 
câu 
Kể chuyện 
Lịch sử 
Bài 53 
Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II 
Câu khiến 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham 
gia 
Thành thi ở thế kỷ XVI - XVII 
4 Tập đọc 
Tốn 
Tập làm văn 
Địa lý 
Âm nhạc 
Con sẻ 
Hình thoi 
Miêu tả cây cối 
Người dân .Miền Trung 
Ơn tập bài hát: Chú voi con ở Bản Đơn 
5 Thể dục 
Tốn 
Chính tả 
Khoa học 
Mỹ thuật 
Bài 54 
Diện tích hình thoi 
Nhớ viết: Bài thơ .xe khơng kính 
Nhiệt cần cho sự sống 
Vẽ theo mẫu: Vẽ cây 
6 Tốn 
Luyện từ và 
câu 
Tập làm văn 
Kỹ thuật 
Sinh hoạt lớp 
Luyện tập 
Cách đặt câu khiển 
Trả bài văn miêu tả cây cối 
Lắp cái đu 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 2 
Thứ hai, ngày tháng năm 2009. 
TẬP ĐỌC 
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY 
ĐỌC THÀNH TIẾNG: 
-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ và 
tên tiếng nước ngoài. 
 -PN: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ 
vũ, lập tức, cấm, tội phạm buộc phải thề, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị.tội phạm, 
buộc phải, phải thề, nói to, Ga - li - lê; Cô - pec - ních,.... 
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các 
cụm từ, đọc đúng giọng kể, chậm rải, rõ ràng, cảm húng ca ngợi về lòng dũng 
cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà khoa học Ga - li - lê và Cô - Péc - ních. 
Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự kháng 
khái và tinh thần quyết tâm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học tài ba. 
2Đọc - hiểu: 
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, 
kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học. 
-Hiểu nghĩa các từ ngữ: tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội 
phạm... 
II. Đồ dùng dạy học: 
-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. 
-Tranh minh hoạ chụp về nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li – lê ( 
phóng to nếu có). 
-Sơ đồ Trái Đất trong hệ Mặt Trời. 
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
1. KTBC: 
-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc 
bài " Ga - v rốt ngoài chiến luỹ " và trả lời 
câu hỏi về nội dung bài. 
-Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
-Nhận xét và cho điểm HS. 
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
-Ba em lên bảng đọc và trả lời 
nội dung bài. 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 3 
- GV treo tranh minh hoạ và hỏi: 
- Tranh vẽ gì? 
+ Trong chủ điểm Những người quả 
cảm, các em đã biết những tấm gương 
dũng cảm, những tấm gương dũng cảm 
trong chiến đấu như( Bài thơ về tiểu đội xe 
không kính, Ga - vrốt ngoài chiến luỹ, 
Nhữg chú bé không chết ); những gương 
anh dũng trong cuộc chiến chống thiên tai 
như qua bài: 
( thắng biển ) gương dũng cảm trong 
đấu tranh chống côn đồ như( khuất phục 
tên cướp biển ). Bài đọc hôm nay sẽ cho 
các em thấy một biểu hện khác của lòng 
dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. 
Đó là tấm gương của hai nhà bác học khoa 
học vĩ đại Ga - li - lê và Cô - péc - ních ". 
B. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ 
TÌM 
 HIỂU BÀI: 
 * Luyện đọc: 
-Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
của bài 
(3 lượt HS đọc). 
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho 
từng HS 
-Gọi HS đọc phần chú giải. 
+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn 
HS đọc. 
- Yêu cầu HS đọc lại các câu trên. 
+ GV lưu ý HS đọc đúng tên riêng 
tiếng nước ngoài. 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - Gọi một, hai HS đọc lại cả bài. 
+ Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau 
các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các 
+ Tranh chụp chân dung của hai 
nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - 
li - lê. 
-Lớp lắng nghe. 
-3 HS nối tiếp nhau đọc theo 
trình tự. 
+Đoạn 1: Từ đầu đến .phán 
bảo của chúa trời. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho 
đến...gần bảy chục tuổi. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo...đến hết 
bài. 
- 1 HS đọc thành tiếng. 
+ 2 HS luyện đọc. 
+ Luyện đọc các tiếng: Ga - li - 
lê, Cô - péc - ních 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 4 
cụm từ trong những câu văn dài. 
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: 
+Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành 
mạch và gấp gáp theo diến biến câu 
chuyện. Nhấn giọng các từ ngữ: 
trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, 
sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ vũ, lập 
tức, cấm, tội phạm buộc phải thề, nói to, 
vẫn quay, thắng, giản dị.tội phạm, buộc 
phải, phải thề, nói to, Ga - li - lê; Cô - pec - 
ních,.... 
* Tìm hiểu bài: 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả 
lời câu hỏi. 
+ câu 1: Ý kiến của Cô - péc - ních có 
điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? 
+ GV sử dụng sơ đồ Trái đất trong hệ 
Mặt trời để HS thấy được ý kiến của Cô - 
péc - ních. 
+Đoạn 1 cho em biết điều gì? 
-Ghi ý chính đoạn 1. 
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi 
và trả lời câu hỏi. 
+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích 
gì? 
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì? 
-Ghi bảng ý chính đoạn 2. 
- Luyện đọc theo cặp. 
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm bài. 
- Lắng nghe. 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm. 
- Tiếp nối phát biểu: 
- Thời đó người ta cho rắng Trái 
Đất là trung tâm của vũ trụ, đứng 
yên một chỗ còn mặt trời, Mặt 
trăng và các Vì sao đều phải quay 
quanh Trái Đất và Cô - péc - ních 
thì lại chứng minh ngược lại: Chính 
Trái đất mới là hành tinh quay 
quanh Mặt trời.) 
+Sự chứng minh khoa học về 
Trái đất của Cô - péc - ních. 
-2 HS đọc thành tiếng. 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm bài trả lời câu hỏi: 
- Ga - li - lê viết sách nhằm bày 
tỏ sự ủng hộ với nhà khoa học Cô - 
péc - ních. 
+ Toà án lúc bấy giờ phạt Ga - li 
- lê vì cho rằng ông đã chống đối 
quan điểm của Giáo hội, nói ngược 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 5 
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi 
và trả lời câu hỏi. 
-câu 3: Lòng dũng cảm của Cô - péc - 
ních và Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào? 
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì? 
-Ghi bảng ý chính đoạn 3. 
-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao 
đổi và trả lời câu hỏi. 
-Truyện đọc trên nói lên điều gì? 
-Ghi nội dung chính của bài. 
- Gọi HS nhắc lại. 
* ĐỌC DIỄN CẢM: 
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện 
đọc. 
 Chưa đầy một thế kỉ sau, năm 1632 nhà 
thiên văn học Ga - li - lê lại cho ra đời một 
cuốn sách mới / Cổ vũ cho ý kiến của Cô - 
péc - ních. Lập tức, toà án cấm cuốn sách 
đó và măng Ga - li - lê ra xét xử. Khi đó 
nhà bác học đã gần bảy mươi tuổi. 
Bị coi là tội phạm, nhà bác học già buộc 
phải thề từ bỏ ý kiến cho rằng trái đất 
quay. Nhưng vừa bước ra khỏi toà án, ông 
đã bực tức nói to: 
- Dù sao thì trái đất vẫn quay. 
lại lời phán bảo của chúa trời ) 
- Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối 
với kết quả nghiên cứu khoa học 
của Cô - péc - ních.â 
-2 HS đọc thành tiếng. 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm bài. 
+ Tiếp nối trả lời câu hỏi: 
- Cả hai nhà khoa học đã dám 
nói ngược lại với lời phán bảo của 
Chúa trời, tức là dám đối lập với 
quan điểm của Giáo hội lúc bấy 
giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ 
nguy hiểm đến tính mạng của mình. 
Ga - li - lê đã phải trải qua quãng 
còn lại của đời mình trong tù đày vì 
bảo vệ chân lí khoa học. 
 + Nội dung đoạn 3 nói lên tinh 
thần dũng cảm không sợ nguy 
hiểm để bảo vệ chân lí khoa học 
của hai nhà bác học Cô - péc - ních 
và Ga - li - lê. 
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm. 
- HS đọc thầm bài trả lời câu 
hỏi: 
+ Ca ngợi những nhà bác học 
chân chính đã dũng cảm, kiên trì 
để bảo vệ chân lí khoa học. 
- 2 đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm lại nội dung 
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 6 
-Yêu cầu HS luyện đọc. 
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cả câu 
truyện. 
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm 
3. Củng cố – dặn dò: 
-Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? 
-Nhận xét tiết học. 
-Dặn HS về nhà học bài. 
-Rèn đọc từ, cụm từ,câu khó 
theo hướng dẫn của giáo viên. 
-3 đến 5 HS đọc diễn cảm. 
Toán : 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
A/ Mục tiêu : 
- Giúp HS : 
+ Tiếp tục ôn tập một số kĩ năng cơ bản về phân số : 
- Hình thành phân số . 
- Phân số bằng nhau . 
- Rút gọn phân số . 
+ Tiếp tục rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn . 
B/ Chuẩn bị : 
- Giáo viên : 
 – Phiếu bài tập . 
* Học sinh : 
- Các đồ dùng liên quan tiết học . 
C/ Lên lớp : 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
1. Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập 5. 
- 1HS lên bảng thực hiện . 
- Giải : 
 - Số ki - lô - gam cà phê lấy ra lần 
sau là : 
 2710 x 2 = 5420 ( kg ) 
- Số ki - lô - gam cà phê lấy ra cả 2 
lần là : 
 2710 + 5420 = 8130 ( kg) 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 7 
+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : 
-Muốn tìm phân số của một số ta làm như 
thế nào ? 
-Nhận xé ... ø hợp và đặt dấu câu hợp lí. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
+Lắng nghe. 
-Hoạt động cá nhân. 
- Lớp làm vào vở, 3 HS đại diện lên 
bảng làm trên 3 băng giấy. 
-Đọc các câu khiến vừa tìm được. 
- Cách 1: 
Nhà 
vua 
hãy(nên, 
phải đừng, 
chớ ) 
hoàn 
gươm lại 
cho Long 
Vương 
- Cách 2: 
Nhà vua hoàn 
kiếm lại cho Long 
Vương 
đi, thôi, 
nào 
- Cách 3: 
Xin / 
Mong 
nhà vua hoàn kiếm 
lại cho Long Vương 
- HS nhận xét câu của bạn. 
+ Lắng nghe. 
+ Tiếp nối nhau đặt câu khiến: 
- Xin nhà vua hãy hoàn kiếm lại cho 
Long Vương ! 
- Nhà vua hãy hoàn kiếm lại cho 
Long Vương đi ! 
- Xin nhà vua hãy hoàn kiếm lại cho 
Long Vương đi ! 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 62 
+ Nhận xét các câu HS vừa đặt. 
* Ghi nhớ: 
- Yêu cầu HS dựa vào cách làm bài 
tập trong phần nhận xét, tự nêu 4 cách 
đặt câu khiến. 
- Gọi 2 - 4 HS đọc ghi nhớ. 
C. LUYỆN TẬP THỰC HÀNH 
 Bài 1: 
-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. 
+ GV giải thích: 
+ Các em đã đặt nhiều câu khiến từ 
câu kể đã cho trước, có thể dùng phối 
hợp các cách mà SGK đã gợi ý. 
-Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi 
thảo luận và hoàn thành yêu cầu chuyển 
câu kể thành câu khiến viết sẵn trong 
băng giấy. 
- Phát cho mỗi nhóm 1 băng giấy. 
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó 
khăn. Nhóm nào làm xong trước dán 
băng giấy lên bảng. 
-Gọi các nhóm khác bổ sung. 
-Nhận xét, kết luận các câu đúng cho 
+ HS tự phát biểu ghi nhớ. 
- 4 HS nhắc lại. 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm. 
+ Lắng nghe. 
- Các nhóm thảo luận và hoàn 
thành yêu cầu trong phiếu. 
- Cử đại diện lên dán băng giấy lên 
bảng. 
a/ Câu kể: Nam đi học: 
- Nam đi học đi ! 
- Nam phải đi học ! 
- Nam hãy đi học đi ! 
- Nam đừng đi học !( nếu Nam đang 
bị sốt cao 
- Nam đi học nào ! 
- Nam đi học thôi ! 
b / Câu kể: Thanh đi lao động. 
+ Thanh phải đi lao động ! 
+ Thanh đi lao động thôi nào ! 
+ Thanh nên đi lao động ! 
+ Đề nghị Thanh đi lao động ! 
c / Câu kể: Ngân chăm chỉ. 
+ Ngân phải chăm chỉ lên ! 
 + Ngân hãy chăm chỉ lên nào ! 
+Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn ! 
d/ Câu kể: Giang phấn đấu học 
giỏi. 
+ Giang phải phấn đấu học giỏi ! 
+ Giang hãy phấn đấu học giỏi lên 
! 
+ Giang cần phấn đấu học giỏi ! 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 63 
điểm các nhóm có số câu nhiều hơn và 
đúng hơn. 
Bài 2: 
-Gọi HS đọc yêu cầu. 
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để 
đặt câu khiến đúng với từng tình huống 
giao tiếp, đối tượng giao tiếp. 
+ Dán lên bảng 3 tờ giấy khổ to, phát 
bút dạ cho mỗi nhóm. 
+ Mời 3 HS lên làm trên bảng. 
-Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc 
kết quả làm bài. 
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét các câu 
mà bạn vừa đặt đã đúng với tình huống 
đặt ra chưa. 
- GV nhận xét ghi điểm HS đặt được 
câu hay 
 Bài 3: 
-Gọi HS đọc yêu cầu. 
- GV dán 3 tờ giấy khổ lớn đã viết 
+ Mong Giang phấn đấu học giỏi ! 
-Bổ sung các câu kể mà nhóm bạn 
chưa tìm được. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
-HS thảo luận trao đổi theo nhóm. 
-3 HS lên bảng đặt câu theo từng 
tình huống như yêu cầu viết vào 
phiếu. 
+ HS đọc kết quả: 
a/ Với bạn: 
+ Ngân cho tớ mượn cây bút của 
cậu với ! 
+ Ngân ơi, cho tớ mượn cây bút 
nào! 
+ Cho tớ mượn cậu cây bút nhé ! 
+ Làm ơn cho mình mượn cây bút 
nhé ! 
b/ Với bố hoặc mẹ của bạn: 
+ Thưa bác, bác cho cháu nói 
chuyện với bạn Giang ạ ! 
+Xin phép bác cho cháu nói chuyện 
với bạn Giang ạ ! 
+ Bác làm ơn cho cháu nói chuyện 
với bạn Giang. 
+ Nhờ bác chuyển máy cho cháu nói 
chuyện với bạn Giang ạ. 
c/ Với một chú: 
+ Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn 
Oanh ạ ! 
+ Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn 
Oanh ở đâu ạ ! 
+ Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà 
bạn Oanh ở đâu. 
+ Nhận xét bổ sung cho bạn. 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 64 
sẵn yêu cầu của bài tập 3. 
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu khiến 
theo yêu cầu. 
-Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài. 
 - Gọi HS đọc đúng giọng điệu phù 
hợp từng câu khiến. 
-Cho điểm những HS đặt câu nhanh 
và đúng 
Bài 4: 
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Yêu cầu HS làm vào vở. 
-Yêu cầu HS tiếp nối trả lời. 
- HS phát biểu GV chốt lại. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
-Quan sát bài trên bảng suy nghĩ 
và thực hiện đặt câu khiến. 
- HS tự làm bài tập vào nháp hoặc 
vở BTTV4. 
+ Tiếp nối đọc lại các câu vừa đặt 
được 
a/ Thêm từ "hãy" trước động từ: 
- Hãy giúp mình giải bài toán này 
với ! 
- Hãy chỉ giúp mình cách giải bài 
toán này 
nhé ! 
- Hãy bảo mình cách giải bài toán 
này đi ! 
b/ Có từ " đi " hoặc từ " nào " sau 
động từ: 
- Chúng ta cùng học nào ! 
- Chúng ta về đi ! 
- Chủ nhật này chúng mình đi 
xem phim đi. 
c/ Có từ " xin hoặc mong " đứng 
trước chủ ngữ: 
- Xin mẹ cho con đến nhà bạn 
Ngân ! 
- Xìn thầy cho em vào lớp ạ ! 
- Mong các em học hành thật giỏi 
giang. 
+ Nhận xét bài bạn. 
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc 
thầm yêu cầu. 
+ Tự suy nghĩ và trả lời vào vở. 
 + Tiếp nối phát biểu: 
a/ - Hãy giúp mình giải bài toán 
này với ! 
- Hãy chỉ giúp mình cách giải bài 
toán này 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 65 
-Cho điểm những HS có câu trả lời 
đúng. 
3. Củng cố – dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. 
-Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục 
ngữ, thành ngữ có nội dung nói về chủ 
điểm dũng cảm và học thuộc các thành 
ngữ đó, chuẩn bị bài sau. 
nhé ! 
- Hãy bảo mình cách giải bài toán 
này đi ! 
+ Tình huống ở đây là: Em không 
giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng 
dẫn cách giải. 
b/- Chúng ta cùng học nào ! 
- Chúng ta về đi ! 
- Chủ nhật này chúng mình đi xem 
phim đi. 
+ Tình huống ở đây là: 
- Em rủ các bạn cùng làm một việc 
gì đó 
c/ - Xin mẹ cho con đến nhà bạn 
Ngân ! 
- Xìn thầy cho em vào lớp ạ ! 
- Mong các em học hành thật giỏi 
giang. 
+ Tình huống ở đây là: Xin người 
lớn làm một việc gì đó. Thể hiện mong 
muốn điều gì đó tốt đẹp. 
+ Nhận xét câu trả lời của bạn. 
-HS cả lớp. 
TẬP LÀM VĂN 
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I. Mục tiêu: 
• Giúp HS: 
Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi 
đã được thày cô giáo chỉ rõ. 
• Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về: 
- Bố cục bài văn. 
- Ý văn, cách dùng từ đặt câu. 
- Lỗi chính tả. 
- Biết tự chữa những lỗi thầy, cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình. 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 66 
• Nhận thức được những cái hay trong các bài được thầy, cô khen. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung. 
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi( về chính tả, dùng từ, câu,....) trong bài 
làm của mình theo từng loại và sửa lỗi( phiếu phát cho từng HS ) 
M. 
 Lỗi chỉnh tả 
 lỗi sửa lỗi 
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
 1. GV HƯỚNG DẪN HS CHỮA LỖI: 
- GV viết đề bài kiểm tra lên bảng. 
+ Nhận xét về kết quả làm bài. 
- Nêu những ưu điểm chính: 
- VD: xác định được yêu cầu của đề 
bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt,.Có thể 
nêu một vài ví dụ dẫn chứng kèm theo 
tên HS 
+ Những thiếu sót hạn chế: 
- Nêu một vài ví dụ cụ thể tránh việc 
nêu tên HS. 
+ Thông báo điểm cụ thể. 
- Trả bài cho từng HS. 
 2. HƯỚNG DẪN HS CHỮA BÀI: 
- Hướng dẫn từng HS sửa lỗi. 
- Phát phiếu học tập cho từng HS. 
- Gọi HS đọc lời phê của thầy cô giáo 
trong bài. 
- Yêu cầu HS viết vào phiếu các lỗi 
theo rõ từng loại. 
- Yêu cầu HS đổi vở và phiếu cho 
bạn bên cạnh để soát lỗi. 
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. 
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung: 
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng 
lớp. 
-2 HS đọc lại đề bài. 
+ Lắng nghe GV. 
- 2 HS đứng tại chỗ đọc những chỗ 
giáo viên chỉ lỗi trong bài, viết vào 
phiếu học các lỗi trong bài làm vào 
phiếu. 
+ Hai HS ngồi gần nhau đổi phiếu 
và vở cho nhau để soát lại lỗi. 
- Lần lượt HS lên bảng chữa lỗi, HS 
 Lỗi dùng từ 
 lỗi sửa lỗi 
Trường Tiểu Học Y Jút Giáo Án Lớp 4 Tuần 27 
Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên 67 
+ Gọi HS lên bảng chữa từng lỗi. 
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn 
màu. 
3/ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP NHỮNG 
ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN HAY 
+ GV đọc những đoạn văn, bài văn 
hay của một số HS trong lớp 
+ Hướng dẫn HS trao đổi tìm ra cái 
hay,cái đáng học tập của đoạn văn, bài 
văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình. 
+ Yêu cầu HS chọn một đoạn trong 
bài của mình viết lại. 
* Củng cố – dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. 
-Dặn HS về nhà những em viết chưa 
đạt viết lại cho hay hơn rồi nộp lại cho 
GV. 
-Dặn HS học thuộc các bài tập đọc 
HTL chuẩn bị lấy điểm đọc trong tuần 
ôn tập giữa kì II. 
ở lớp chữa trên nháp. 
+ Trao đổi với nhau về bài chữa 
trên bảng. 
- Lắng nghe. 
+ Trao đổi trong nhóm để tìm râcí 
hay có trong đoạn văn hoặc trong cả 
bài văn mà mình nên học tập. 
+ Chọn 1 đoạn trong bài viết lại cho 
thật hay. 
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của 
giáo viên 
KỸ THUẬT: Giáo viên chuyên môn giảng dạy.