Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần 17: Khoa sử, địa

 KHOA HỌC
TIẾT 33: ÔN TẬP HỌC KÌ 1 
I.MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức - - Kĩ năng:
HS củng cố và hệ thống các kiến thức:
‘Tháp dinh dưỡng cân đối’
Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không khí.
Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 
Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
 5. HS có khả năng: cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
2. Thái độ:
 Luôn có ý thức bảo vệ môi trường,không khí và vận động mọi người cùng thực hiện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình vẽ trong SGK.
Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
15’
15’
3’
Khởi động
Bài cũ: 
Không khí gồm những thành phần nào? Khí nào duy trì sự cháy? Khí nào không duy trì sự cháy?
Ngoài các chất mình đã học, trong không khí gồm những chất gì?
GV nhận xét, chấm điểm 
Bài mới:
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” 
Mục tiêu: 
 Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:
Tháp dinh dưỡng cân đối
Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không khí.
Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện.
- GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày trước lớp.
- GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm nhất sẽ thắng.
- GV chuẩn bị một phiếu ghi sẵn câu hỏi ở trang 62/SGK.
- GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời những câu hỏi đã chuẩn bị sẵn, nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng nhóm đó sẽ thắng.
GV nhận xét chốt ý.
* Hoạt động 2: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc.
 ªMục tiêu:HS có khả năng tuyên truyền cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
ªCách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi.
 -GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá. Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất cả mọi người. Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí. Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc.
 -GV yêu cầu HS tuyên truyền hai đề tài:
 +Bảo vệ môi trường nước.
 +Bảo vệ môi trường không khí.
 -GV tổ chức cho HS thi giữa các nhómõ.
 -Gọi HS lên trình bày.
 -GV nhận xét, khen, chọn ra những nhóm nói đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo.
Củng cố – Dặn dò: 
 GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Kiểm tra học kì I .
Hát 
2 HS lên bảng trả lời
HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS nhắc lại tựa
HS thi hoàn thiện bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối”
Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà mình bốc thăm.
 2 HS cùng bàn.
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện thảo luận với nhau.
-HS lắng nghe.
-Đại diện cá nhóm thi đua.
HS lắng nghe.HS cả lớp theo dõi nhận xét.
 KHOA HỌC
TIẾT 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I 
I.MỤC TIÊU:
- Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về:
Chế độ ăn uống.
Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá .Phòng tránh đuối nước.
Aên uống khi bị bệnh.
Nước bị ô nhiễm
Ba thể của nước .
Mây, mưa.
Không khí.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy thi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
2’
1’
15’
15’
2’
1. Khởi động
Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Bài mới:
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động 1: Triển lãm 
Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức: Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. 
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS thông báo về sự chuẩn bị tranh ảnh và tư liệu.
- GV chia nhóm bốc thăm từng chủ đề: Nước ; không khí.
- GV yêu cầu mỗi nhóm thuyết trình sản phẩm của mình trước lớp sao cho khoa học và đẹp.
GV chấm điểm và triển lãm từng bảng thuyết trình vào khu triển lãm.
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động 
Mục tiêu: HS có khả năng: tuyên truyền cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận thống nhất ý kiến: tuyên truyền cổ động với chủ đề : Bảo vệ môi trường nước và không khí.
- GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia.
- GV yêu cầu từng đại diện của mỗi nhóm lên trình bày sản phẩm của mình.
GV đánh giá nhận xét và cho điểm.
4. Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài: 
Hát 
- Từng đại diện nhóm lên thực hiện nhiệm vụ mà mình bốc thăm.
- Mỗi thành viên từng nhóm lên trình bày thuyết trình của mình trước lớp.
 - HS làm theo sự hướng dẫn của GV.
 - Các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến của nhóm mình.
ĐỊA LÍ
TIẾT 17: ÔN TẬP ĐỊA LÍ 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
 - Hệ thống hoá kiến thức đã học : dãy Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ về các đặc điểm địa hình, khí hậu, hoạt động sản xuất của người dân
2.Kĩ năng:
Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của dãy Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ về các đặc điểm địa hình, khí hậu, hoạt động sản xuất của người dân
3.Thái độ:
HS thêm yêu quê hương đất nước , có ý thức bảo vệ thành quả lao động của người dân.
II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Tranh ảnh về phong cảnh Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
25’
5’
2’
Khởi động: 
Bài cũ: Thủ đô Hà Nội
Nêu 1 số dẫn chứng Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá khoa học, kinh tế của cả nước?
Kể tên 1 số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở Hà Nội ?
GV nhận xét bài cũ 
Bài mới: Ôn tập
Giới thiệu bài: 
Ôn tập: 
GV chia nhóm hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi sau 
Nêu đặc điểm địa hình Hoàng Liên Sơn? 
Khí hậu nơi đây như thế nào?
Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?
Cây trồng chủ yếu ở đây là gì?
Kể tên những cây trồng vật nuôi ở Tây Nguyên ?
Kể tên những lễ hội ở Tây Nguyên
Nêu đặc điểm của vùng đồng bằng Bắc Bộ?
Nhờ đâu vùng đồng bằng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước?
 Kể tên 1 số loại cây trồng, vật nuôi ở vùng đồng bằng Bắc Bộ?
GV nhận xét tuyên dương
GV đưa ra một số câu hỏi ở VBT bài:
8,9,10,12,13,14,16, 17, 21,22,25 (nếu còn thời gian).
Củng cố 
GV cho HS chơi trò “Đố bạn”
Cách chơi: GV chia lớp thành hai nhóm : HS nhóm này nêu câu hỏi – HS nhóm kia trả lời – Tổ trọng tài nhận xét cho điểm.
Hết thời gian quy định nhóm nào nhiều điểm hơn nhóm đó thắng.
GV cùng HS nhận xét – tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Nhận xét tiết học
Dặn dò
Học bài và chuẩn bị bài thi HK I.
Hát 
4 HS lên bảng nêu 
Cả lớp theo dõi nhận xét
HS chia nhóm thảo luận 
Đại diện nhóm trình bày ý kiến 
Là dãy núi đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu
+Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm 
Là vùng đồi, sườn thoải, xếp cạnh nhau như cái bát úp
Cây trồng chủ yếu ở đây là cây chè, cọ và cây ăn quả như: vải, dứa, cam
+Những cây trồng vật nuôi ở Tây Nguyên 
Cây trồng: tiêu, cà phê, cao su 
Vật nuôi: trâu, bò, voi 
 Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới
 Do phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp. Đặc điểm của vùng đồng bằng Bắc Bộ địa hình tương đối bằng phẳng l2 đồng bằng lớn thứ hai của cả nước, rộng khoảng 15000 km2 
Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh ngiệm trồng lúa
Một số loại cây trồng ở vùng đồng bằng Bắc Bộ như lúa, ngô, khoai, cây ăn quả, các loại rau xứ lạnh 
 Vật nuôi: gia súc, gia cầm, đánh bắt cá tôm 
HS các nhóm theo dõi – nhận xét 
1 HS nêu câu đố – HS khác trả lời.
HS nhận xét tiết học.
LỊCH SỬ
TIẾT 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I
MỤC TIÊU: 
 1.Kiến thức: 
 Học xong bài này HS biết
Sau khi giành được độc lập nước ta trải qua những sự kiện lịch sử nào?
 2.Kĩ năng:
Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong thời kì này
3.Thái độ:
- HS thêm tự hào về truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm của ông cha ta.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu học tập cho HS hoạt động nhóm
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
30’
2’
1’
Khởi động:
Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.
Ý chí quyết tâm chống giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà trần thể hiện như thế nào?
Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long,vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?
GV nhận xét bài cũ
Bài mới: Ôn tập học kì I
Giới thiệu bài – ghi tựa bài:
Hướng dẫn HS ôn tập
GV chia nhómY/c HS thảo luận nhóm câu hỏi 
Đinh Bộ Lĩnh có công gì với đất nước?
Đại La được chọn làm kinh đô năm nào? Do ai đứng đầu?Vì sao Lí Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô? 
Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?
Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước?
Ý chí quyết tâm chống quân xâm lược Mông -Nguyên như thế nào?
-GV đưa ra một số CH ở VBT:bài 4,5,7,9,1012,13,14 (nếu còn thời gian).
GV cùng HS nhận xét
Củng cố: 
Tổng kết bài
Nhận xét tiết học
Dặn dò: 
Học bài và chuẩn bị thi cuối kì I
Hát 
2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
Cả lớp theo dõi nhận xét
HS nhắc lại tựa.
HS chia nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV- Đại diện nhóm trình bày ý kiến
+ Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng ở Hoa Lư rồi đem quân đi đánh các sứ quân được nhân dân ủng hộ đánh đâu thắng đấy. Năm 968 ông đãthống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng đế, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình.
+ Đại La được chọn làm kinh đô năm 1010. Do Lí Thái Tổ đứng đầu. Đại La ở trung tâm đất nước, đất rộng, bằng phẳng, lại màu mỡ,muôn vật phong phú tốt tươi, dân không khổ vì ngập lụt.
+ Lí Huệ Tông không có con trai, nhường ngôi cho con gái là Lí Chiêu Hoàng. Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, nhường ngôi cho chồng. Năm 1226 nhà Trần thành lập.
+ Để củng cố, xây dựng đất nước nhà Trần đã:
- Lập thêm Hà đê sứ, . . . . . . .khẩn hoang.
- Trai tráng 18 tuổi được tuyển vào quân đội thời bình tham gia sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu.
+ Ý chí quyết tâm chống quân xâm lược Mông -Nguyên của nhân dân ta được thể hiện:
Trần Thủ Độ nói: “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo.”
Các bô lão đồng thanh hô vang “Đánh”.
Trần Hưng Đạo viết Hịch tướng sĩ . . . . .
Binh sĩ thích vào cánh tay hai chữ “ Sát Thát”
Đại diện nhóm trình bày ý kiến.
HS nhận xét tiết học.