Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 16

Tuần 16
Thứ hai ngày tháng năm 2007
Tập đọc
Kéo co
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co 
của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài
 - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. 
Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
 - Giáo dục cho HS yêu thích những trò chơi dân gian của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk
- HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổ TLCH:
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- GV giảng và ghi ý 1: cách thức chơi kéo co
- Yêu càu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:
+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?
+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
- Ghi ý 2: cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH:
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ chưa? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
- Ghi ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
+ Nội dung chính của bài tập đọc là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài
- Nhận xét giọng đọc và cho điẻm
3. Tổng kết dặn dò
+ Trò chơi kéo co có gì vui?
- Nhận xét tiết học
- Đọc và CB bài sau.
3 HS đọc bài
1 HS đọc chú giải
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH
HS liên hệ, kể tên
HS nhắc lại ý 3
2 HS nhắc lại
3 HS đọc bài
Thi đọc theo 2 nhóm
HS liên hệ
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ 
số.
 - áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI các bài toán có liên 
quan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nêu cách thực hiện
Bài 2.Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
+ Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phảI biết được gì?
+ Sau đó chúng ta thực hiện phép tính gì?
- GV yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chép bảng phụ và phát bảng cho 2 nhóm
+ Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải làm gì?
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn tìm ra phép tính đúng, sai và giải thích
- GV giảng lại
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2 
1 HS đọc
Lớp làm bảng con heo 2 dãy, 3 HS lên bảng
1 HS đọc bài
HS tóm tắt và làm vở
1 HS lên bảng giải
2 HS đọc
HSTL
Cả lớp làm vở
Chữa bài
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Trao đổi nhóm 
Đạo đức
Yêu lao động
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Bước đầu biết được giá trị của lao động.
 - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù 
hợp với khả năng của bản thân.
 - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Khởi động
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: đọc truyện Một ngày của pê-chi-a.
- GV đọc lần thứ nhất
- Gọi HS đọc lần thứ hai
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong Sgk
- GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1, Sgk)
- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo nhóm.Treo bảng phụ 
GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
* Hoạt động 3:Đóng vai ( BT 2, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống
- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
3. Hoạt động nối tiếp
- CB trước BT 3,4,5,6 trong Sgk.
Đại diện nhóm trình bày. HS cả lớp trao đổi, tranh luận
HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm thảo luận, CB đóng vai
Một số nhóm lên đóng vai
Lớp thảo luận cách ứng xử trong mỗi tình huống
Kĩ thuật
Thêu móc xích( tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích
 - Thêu được các mũi thêu móc xích
 - HS hứng thư học thêu
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Vải, kim, chỉ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và ccáh thực hiện các bước thêu móc xích
- GV nhận xét và củng có kĩ thuật thêu móc xích theo các bước:
B1: vạch dấu đường thêu
B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1
- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- Cho HS thực hành thêu trên vải
* Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành của HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét sự CB, tinh thần học tập của HS
- CB cho giờ sau.
2 HS nhắc lại
Lắng nghe
HS thực hành thêu
Trưng bày sản phẩm theo nhóm
HS đánh giá sản phẩmcủa mình và của bạn
Toán
Ôn tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ 
số.
 - áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên 
quan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Các BT trong BTTV4/1 cho HS tự làm
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nêu cách thực hiện
Bài 2.HD HS làm tương tự bài 1
-GV đặc biệt lưu ý đến những HS yếu 
-GV nhận xét chữa bài
Bài 3: HS tính bằng 2 cách 
-Cho HS tự làm vào vở
Gọi 2HS lên bảng làm
-GV nhận xét cho điểm
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS tự làm bài vào vở 
-NX chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2 
1 HS đọc
Lớp làm bảng con theo 2 dãy, 3 HS lên bảng
 HS tự làm bài vào vở BT
-Các HS khá kiểm tra hs yếu 
-3-5 HS yếu lên bảng làm bài
2 HS đọc
HS tự tính vào vở
-Mỗi phép tính 2 Hs lên bảng làm
-lớp nhận xét chữa bài
-2HS đọc yêu cầu
Cả lớp làm vở
Chữa bài
Thứ ba ngày tháng 1 năm 2008
 Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi
I. Mục tiêu
 - Biết một số trò chơI rèn luyện sự khéo léo sức mạnh, trí tuệ.
 - Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tực ngữ có nội dung liên quan 
đến chủ điểm.
 - Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo một số thành ngữ, tục ngữ trong những 
tình huống nhất định
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ
- HS: Vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với bạn về trò chơI em biết.
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoàn thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. GV nhắc HS:
. Xây dựng tình huống
. Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS trình bày
- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học - BTVN: 3
1 HS đọc
Hoạt động nhóm bàn
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
1 HS đọc
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài
Đại diện 1 nhóm phát biểu, lớp nhận xét
2 HS đọc
Lắng nghe
3 cặp HS trình bày
Nối nhau đọc theo hàng ngang
Toán
Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ 
số 0 ở thương.
 - áp dụng giải các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia
- GV ghi VD 1 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện 
- GV hướng dẫn HS đạt tính và thực hiện phép tính như Sgk
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
- GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 được 0, viết 0 ở bên phải của số 7
- GV ghi VD 2, yêu cầu HS đặt và thực hiện phép tính
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
- GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của số 1
- Gọi HS thực hiện lại phép chia
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đặt tính và tính ra bảng con
- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài
Bài 2. GV gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời giải bài toán 
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn tính được chu vi và diện tích mảnh đất chúng ta phải biết được gì?
+ Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh đất?
+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?
- GV vẽ HCN lên bảng và giảng hai cạnh liên tiếp chính là tổng của một cạnh chiều dài và một cạnh chiều rộng
+ Ta có cách nào để tính được chiều rộng và chiều dài của mảnh đất?
- Yêu cầu cả lớp làm vở
- GV ch ...  kẻ thẳng 
hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi: Nhảy lướt sóng. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi 
tương đối chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sẵn vạch
- HS: Giày
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu cầu giờ học 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- GV điều khiển theo đội hình hàng ngang
- Thi biểu diễn theo tổ
b) Trò chơi Nhảy lướt sóng. GV cho HS khởi động lại các khớp, GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi. Cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học - Giao BT VN.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Toán
Chia cho số có ba chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép chia số có nhièu chữ số cho só có ba chữ số.
 - áp dụng giảI các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giảI 
các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học toían
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia
- GV ghi phép chia thứ nhất lên bảng. Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng thực hiện và nói cách làm
- Nhận xét và hỏi HS:
+ Phép chia này là phé chia hết hay có dư?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia
- Gọi HS thực hiện lại phép chia
- GV ghi VD 2 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 
- Gọi HS lên bảng làm
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
+ Khi thực hiện phép chia có dư chúng ta phảI chú ý điều gì?
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính ra bảng con, GV phát bảng phụ cho 2 HS
- Gọi HS nhận xét, nêu cách thực hiện
Bài 2.Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm theo 2 dãy, GV phát bảng phụ cho 2 HS
- Gọi HS nhận xét, củng cố cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vở
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học - BTVN: 1,2.
HS làm bảng con, 1 HS lên bảng
HS nhắc lại cách làm
HSTL
HS nêu miệng
HS làm bảng con
1 HS lên bảng
HSTL
1 HS đọc to
Lớp làm bảng con, 2 HS làm bảng phụ
Nhận xét, chữa bài
1 HS đọc to
Mỗi dãy làm 1 phép tính, 2 HS làm bảng phụ
2 HS đọc to
HS làm vở
Chữa bài
Địa lí
Thủ đô Hà Nội
 I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Nêu và chỉ được vị trí của thủ đô Hà Nội trên BĐVN, BĐ ĐBBB.
 - Nêu được những dẫn chứng cho thấy: HN là đầu mối giao thông của cả 
nước, là TP đang ngày càng phát triển, là trung tâm kinh tế, văn hoá, y tế, 
khoa học hàng đầu nước ta.
 - Tìm hiểu thông tin về thủ đô của đất nước qua tranh ảnh, báo chí.
 - Thêm yêu quý, tự hào về thủ đô, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp của thủ đô.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh anhr về HN ( Như Sgk), BĐVN
- HS: sưu tầm tranh ảnh về HN
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: Vị trí của thủ đô HN- Đầu mối giao thông quan trọng
- GV treo BĐVN, yêu cầu HS quan sát, thảo luận cặp đôi, TLCH:
+ HN giáp với những tỉnh nào?
+ Từ HN có thể đi đến các tỉnh và nơi khác bằng phương tiện nào?
- Gọi HS lên bảng chỉ vị trí của HN
+ Em đi đến HN bằng phương tiện gì?
- GV chốt ý
* Hoạt động 2: HN- Tp cổ đang phát triển
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và TLCH bảng phụ
+ HN được chọn làm kinh đô của nước ta từ năm nào?
+ Lúc đó HN có tên là gì?
- Gọi HS trả lời
- GV giảng
- GV yêu cầu HS quan sát H3, 4. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận và hoàn thành câu hỏi: Đọc sách, xem hình ảnh và điền thông tin và bảng
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày 
- GV chốt ý và mở rộng, giải thích thêm cho HS hiểu
* Hoạt động 3: HN- Trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước.
- GV chia nhóm . Yêu cầu HS quan sát H5,6,7 Sgk và một số tranh ảnh sưu tầm được và TLCH:
Nhóm 1: Kể tên các cơ quan làm việc của lãnh đạo nhà nước, các đại sứ quán?
Nhóm 2: Kể tên các nhà máy, trung tâm thương mại, chợ lớn, siêu thị, ngân hàng, bưu điện ở HN?
Nhóm 3: Kể tên các viện bảo tàng, viện nghiên cứu, trường đại học, thư viện ở HN?
Nhóm 4: Kể tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở HN?
- Gọi các nhóm trình bày
- GV chốt ý
* Hoạt động 4: Giới thiệu về thủ đô HN.
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục làm việc chọn chủ đề GV dưa ra và thảo luận để thực hiện:
+ Kể lại câu chuyện truyền thuyết hồ Hoàn Kiếm?
+ Vẽ tranh về HN?
+ Hát bài hát về HN?
+ Tự giới thiệu về HN?
- Gọi các nhóm trình bày
- GV chốt ý
3. Tổng kết dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Sưu tầm tranh ảnh về TP HP.
Quan sát, thảo luận nhóm đôi
TL
1 HS lên chỉ vị trí của HN và TL
Thảo luận nhóm bàn
TL
Quan sát thảo luận nhóm
1 nhóm trình bày về phố cổ, 1 nhóm trình bày về phố mới 
Quan sát, thảo luận
Đại diện từng nhóm TL
Lựa chọn và thảo luận1 chủ đề
Đại diện nhóm trình bày.
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên
I. Mục tiêu Sau bài học, HS biết:
 - Dưới thời nhà Trần, quan Mông- Nguyên đã ba lần sang xâm lược nước 
ta và cả ba lần chúngđều bị đánh bại.
 - Quan và dân nhà Trần ba lần chiến thắng vẻ vangtrước giặc Mông- 
Nguyên là do có làng đoàn kết, quyết tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh 
hay.
 - Kể về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản
 - Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm vẽ vang của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Phiếu học tập, Hình minh hoạ Sgk, sưu tầm câu chuyện về anh 
hùng Trần Quốc Toản
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi Nhà Trần.
- Gọi HS đọc Sgk từ Lúc đósát thát, TLCH:
+ Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc
- Gọi HS trả lời, GV kết luận
* Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo định hướng. Yêu cầu HS đọc Sgk, TLCH:
+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu?
+ Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng như thế nào?
- Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc tiếp Sgk và TLCH:
+ Kháng chiến chống quan xâm lược Mông- Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
+ Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang đó?
* Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản
- GV tổ chức cho HSkể chuyện về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản
- GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước Trần Quộc Toản và đọc tài liệu tham khảo cho HS nghe.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
Nối nhau phát biểu
Hoạt động nhóm, đọc Sgk và thảo luận
Đại diện nhóm TL
Đọc Sgk và TL
2 HS kể trước lớp
Tiếng Việt
Ôn Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
 - Viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ 3 phần: mở bài, thân bài, 
kết bài.
 - Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể hiện được tình cảm của 
mình đối với đồ chơi đó.
 - Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết bài
- Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình
+ Em chọn cách mở bài nào? Hãy đọc mở bài của em?
- Gọi HS đọc phần thân bài
+ Em chọn kết bài theo cách nào? Hãy đọc phần kết bài của em?
3. Viết bài
Yêu cầu HS viết bài vào vở
- GV thu chấm một số bài và nêu nhận xét chung
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Cho HS về nhà hoàn thành bài viết.
1 HS đọc to
1 HS đọc to
2 HS đọc dàn ý
1 HS trình bày mở bài trực tiếp và gián tiếp
1 HS đọc
2 HS trình bày kết bài mở rộng và không mở rộng
HS tự viết bài
Kĩ thuật
Ôn Thêu móc xích( tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu móc xích
 - Thêu được các mũi thêu móc xích
 - HS hứng thú học thêu
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Vải, kim, chỉ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và ccáh thực hiện các bước thêu móc xích
- GV nhận xét và củng có kĩ thuật thêu móc xích theo các bước:
B1: vạch dấu đường thêu
B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1
- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- Cho HS thực hành thêu trên vải
* Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành của HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét sự CB, tinh thần học tập của HS
- CB cho giờ sau.
2 HS nhắc lại
Lắng nghe
HS thực hành thêu
Trưng bày sản phẩm theo nhóm
HS đánh giá sản phẩmcủa mình và của bạn
Sinh hoạt
tuần 16
I-Mục tiêu
-HS thấy được ưu nhợc điểm của mình và lớp trong tuần 
-Có phương hướng hoạt động trong tuần tới
-GD tinh thần đoàn kết trong tập thể 
II-Chuẩn bị; -GV :ND sinh hoạt 
	-HS :Tự kiểm điểm hoạt động của bản thân trong tuần
III-Các hoạt động chủ yếu:
	1-ổn định 
	2-Tiến hành sinh hoạt
GV cho lớp trởng điều khiển buổi sinh hoạt 
-Cho các tổ tự báo cáo
-Lớp trởng tổng hợp chung để báo cáo trớc lớp
-GV nhận xét chung ,nhắc nhở HS những điều cần thiết 
-GV và HS cùng bàn bạc để đa ra phương  hớng hoạt độngcho tuần tới
-Lớp trởng cho các tổ tự kiểm điểm các hoạt động của lớp trong tuần về các mặt hoạt động nh:
+ Nề nếp
+ Học tập 
+Đạo đức 
+LĐ-VS
-Phương hướng hoạt động tuần 17
+Rèn HS yếu về toán 
+Rèn HS yếu về chữ viết 
Phát huy ưu điểm khắc phục nhược  điểm đưa lớp đi lên