Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Tuần thứ 2

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2
Thứ, ngày
Môn
Tên bài dạy
2
.../8
CC
TĐ
KH
TD
T
Chào cờ đầu tuần
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P2)
Trao đổi chất ở người
AV
Các số có sáu chữ số
3
/8
CT
T
LT&C
LS
KT
(N-V) Mười năm cõng bạn đi học
Luyện tập
MRVT: Nhân hậu-Đoàn kết
Làm quên với Bản đồ (TT)
Vật liệu dụng cụ, cắt khâu thêu
4
/8
KH
KC
T
TD
TĐ
Các chất dinh dưỡng; vai trò của chất bột, đường
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hàng và lớp
AV
Truyện cổ nước mình
5
/8
ĐL
TLV
T
MT
LT&C
Dãy Hoàng Liên Sơn
Kể lại hành động của nhân vật
So sánh các số có nhiều chữ số
VTM: Vẽ hoa lá
Dấu hai chấm
6
/8
ĐĐ
TLV
AN
T
SHL
Trung thực trong học tập (TT)
Tả ngoại hình nhân vật
Học hát: Em yêu hoàn bình
Triệu và lớp triệu
SHL
Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2)
Môn : Đạo đức
I. MỤC TIÊU:
- Sau bài học, hs nhận thức được cần phải trung thực trong học tập. Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
- Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực.
- Hỗ trợ Tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy bút cho các nhóm.
- Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Thế nào là trung thực trong học tập?
- Trung thực trong học tập em sẽ được gì?
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. Hoạt động1: Xử lí tình huống.
- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm.
+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm như thế ?
- Tổ chức cho Hs trao đổi cả lớp.
+ Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực ?
+ Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?
* Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi.
2. Hoạt động2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập.
- Gv cho Hs làm việc cả lớp.
- Trong học tập vì saophải trung thực?
- Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ được không?
* Kết luận: 
3. Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng – Sai”
Gv tổ chức cho Hs tham gia trò chơi.
- Hướng dẫn cách chơi :
Khi Gv nêu câu hỏi thì Hs sẽ suy nghĩ và giơ cờ màu: màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh nếu chọn câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự.
* Gv chốt lại :
+ Tình huống 3,4,6,8,9 là đúng vì khi đó, em đã trung thực trong học tập.
+ Tình huống 1,2,5,7 là sai vì đó là những hành động không trung thực, gian trá.
3. Củng cố
- Nêu nội dung chính của bài.
- Hs thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời 
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe.
- Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi
- Lắng nghe.
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- Suy nghĩ và chọn màu phù hợp với tình huống của Gv nêu ra.
- Hs trả lời
Hd thảo luận
Hd hs trả lời
Hướng dẫn
V. Hoạt động nối tiếp : Về nhà học bài và chuẩn bị bài : Vượt khó trong học tập
Bài : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
Môn : Toán
I. MỤC TIÊU:
- Ôn laih quan hệ giữa các đơn vị liền kế : 1 chục = 10 đơn vị, 1 trăm= 10 chục... 
- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số.
- Hỗ trợ tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK 
- Bảng các hàng của số có 6 chữ số:
III. KIỂM TRA BÀI CŨ : BT2, BT4 SGK trang 7
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Hỗ trợ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài-Ghi đề 
2. HĐ 2: Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: 
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ trang 8 SGK và nêu mối quan hệ giũa các hàng liền kề. Chẳng hạn
+ Mấy đơn vị bằng 1 chục? (1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?)
+ Mấy chục bằng 1 trăm? (1 trăm bằng mấy chục ?)
- Hãy viết số 1 trăm nghìn.
3. HĐ 3: Giới thiệu số có sáu chữ số :
- Gv treo bảng các hàng của số có sáu chữ số như phần ĐDDH đã nêu.
* Giới thiệu cách viết số có 6 chữ số
* Giới thiệu cách đọc số có 6 chữ số
4. HĐ 4: Thực hành :
* Bài 1:
a- Gv cho Hs phân tích mẫu và yêu cầu Hs đọc, viết số này.
b- Yêu cầu Hs nêu kết quả cần viết vào ô trống
* Bài 2:
- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu bài 
- Gv gọi 2Hs lên bảng, 1Hs đọc các số trong bài cho Hs kia viết số.
* Bài 3:
- Gv viết các số trong bài tập lên bảng, sau đó chỉ số bất kì và gọi Hs đọc số.
- Gv nhận xét.
* Bài 4:
- Gv tổ chức thi viết số, Gv đọc từng số trong bài và yêu cầu Hs viết số theo lời đọc.
5. Củng cố:
- Củng cố lại nội dung bài
- Hs nhắc lại
- Quan sát hình và trả lời câu hỏi.
+ 10 đơn vị bằng 1 chục. (1 chục bằng 10 đơn vị)
+ 10 chục bằng 1 trăm. (1 trăm bằng 10 chục)
- 1Hs lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp.
- Hs quan sát bảng số.
- Hs lên bảng viết số theo yêu cầu.
- 2 đến 3 Hs đọc, cả lớp theo dõi.
- 1Hs lên bảng đọc, viết số. Hs viết số vào vở:
 a) 313 241 b) 523 453
- Đọc yêu cầu bài
- Hs tự làm bài vào vở, sau đó 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 
- Hs lần lượt đọc số trước lớp, mỗi Hs đọc từ 3 đến 4 số.
- 1Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào vở. Yêu cầu viết số theo đúng thứ tự Gv đọc, hết số này đến số khác.
HD hs trả lời
Hs nhắc lại
Giúp hs viết số 
Hs đọc lại
Hd hs làm bài
Hs đọc lại
Hd hs yếu
	V. Hoạt động nối tiếp : Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo )
Môn : Tập đọc
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu các từ ngã trong bài, đọc lưu loát bài, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với tình huống.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lóng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối, bất hạnh.
- Biết giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn.
- Hỗ trợ tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15, SGK 
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc .
III. KIỂM TRA BÀI CŨ:
Gọi 2 Hs lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài.
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Hỗ trợ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài-Ghi đề
2. HĐ 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
* Luyện đọc: 
- Gọi 1 em đọc toàn-Phân đoạn
- Sau đó gọi 3Hs tiếp nối nhau đọc bài trước lớp (3 lượt). Kết hợp tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu
- Cho Hs luyện đọc nhóm đôi.
- Gv đọc mẫu bài
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? 
+ Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì ? 
- Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ? 
- Yêu cầu Hs đọc lại đoạn 2 và TL chỉ : 
+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? 
+ Thái độ của bọn Nhện ra sao khi gặp Dế Mèn ? 
- Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ? 
- Yêu cầu 1Hs đọc Đ3-lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 
+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? 
+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào ? 
+ Ý chính của đoạn 3 là gì ? 
+ Yêu cầu Hs thảo luận và trả lời câu hỏi 4.
+ Gv có thể cho Hs giải nghĩa từng danh hiệu-Gv kết luận: Đặt cho Dế Mèn thích hợp nhất là danh hiệu hiệp sĩ.
- Đại ý của đoạn trích này là gì ? 
* Thi đọc diễn cảm 
- Gọi Hs đọc nối tiếp lại toàn bài .
- Để đọc 2 đoạn trích này em cần đọc như thế nào ? 
- Gv đưa ra đoạn 3 hướng dẫn cách đọc đúng 
- Yêu cầu Hs thi đọc diễn cảm. Gv uốn nắn, sữa chữa cách đọc, ghi điểm
3. Củng cố
- Bài tập đọc giúp chúng ta hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Hs nhắc lại
- Hs lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu
- Hs có thể tìm các từ :chăng tơ, hung dữ,quay quắt...
- Luyện đọc, thể hiện lại bài
- Theo dõi Gv đọc mẫu .
+ Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ . 
- Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ .
- Hs trả lời
- 1 Hs đọc thành tiếng trước lớp.
- Nhiều hs trả lời
- Dế Mèn ra oai với bọn nhện .
- 1 Hs đọc thành tiếng trước lớp .
+ Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo...đánh đập Nhà Trò yếu ớt. Thật đáng xấu hổ và còn đe dọa chúng.
+ Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, ..dây tơ chăng lối .
+ DM giảng giải để BN nhận ra lẽ phải .
+ HS tự do phát biểu theo ý hiểu .
- Lắng nghe .
- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà trò. 
- 2 Hs đọc thành tiếng trước lớp .
- Nêu theo ý của mình-nhận xét
- Đánh dấu cách đọc và luyện đọc .
- Luyện đọc nhóm đôi- thi đọc cá nhân
- Hs trả lời
- Lắng nghe
Hướng dẫn
Giúp hs hiểu nd bài
Nhắc lại
Đọc lại
Hướng dẫn
V. Hoạt động nối tiếp: Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài: Truyện cổ nứơc mình
Bài: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo)
Môn : Khoa học
I. MỤC TIÊU: 
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó
- Nêu được những vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể.
- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hòan, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường
- Biết bảo vệ sức khỏe của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh hoạ trang 8 / SGK.
- Phiếu học tập theo nhóm.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ:
1) Thế nào là quá trình trao đổi chất ?
2) Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì ?
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
Hỗ trợ
1. Hđ 1: Giới thiệu bài-Ghi đề
2. Hđ 2: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất.
- Yêu cầu Hs quan sát các hình minh hoạ trang 8 / SGK và trả lời câu hỏi.
1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ?
2) Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ?
- Nhận xét câu trả lời của từng Hs.
* Kết luận: Trong quá trình trao ĐC, mỗi cơ quan đều có một chức năng 
* Hoạt động 2: Sơ đồ QTrình trao đổi chất. 
- Gv phát phiếu và YC thảo luận nhóm 
1) Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào và thải ra những gì ?
2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra ntn?
3) Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ?
- Nhận xét câu trả lời của Hs.
 * Kết luận: 
3. Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hố, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất. 
- Gv dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và gọi Hs đọc phần “thực hành”.
- Yêu cầu Hs suy nghĩ và viết các từ cho trước vào chỗ chấm gọi Hs lên bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ.
- Kết luận về đáp án đúng.
 3. Củng cố:
- Nhắc lại nd bài
Hs nhắc lại
- Hs quan sát
- Quan sát hình minh hoạ và trả lời.
Hs trả lời-Nhận xét
- Hs lắng nghe.
-Hs chia nhóm và nhận phiếu học tập.
- T ... hần kết thúc:
- Cho Hs đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Nhận xét chung giờ học
- Về nhà tập luyện lại động tác cho thành thạo.
- Hs tập hợp theo tổ, lắng nghe Gv phổ biến.
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- Hs thay đổi thành đội hình hàng ngang và lắng nghe.
- Hs theo dõi 
 GV
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 T1 T2 T3 
 * * * 
 * * * 
 * * * GV 
 * * * 
 * * * 
 * * * 
* * * * * * * *
 * * * * * * * * GV
* * * * * * * *
* * * * * * * *
- Lắng nghe Gv hướng dẫn trò chơi và luật chơi.
- Cả lớp cùng tham gia. 
- Cả lớp cùng thực hiện.
- Lắng nghe về nhà thực hiện.
Hướng dẫn
Hd và giúp đỡ
Hướng dẫn
Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
Môn: Toán
I. MỤC TIÊU:
- Giúp Hs hiểu biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu.
- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu.
- Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.
- Cẩn thận, chính xác trong viết số, đọc số . Hỗ trợ tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên bảng phu như sgk
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: BT2, BT 4 trang 13 sgk
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. Hđ1: Giới thiệu bài-Ghi đề
2. Hđ2: Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: 
- Giới thiệu: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu.
- Lớp triệu gồm mấy hàng, đó là những hàng nào?
- Kể tên các hàng lớp đã học.
- Gọi Hs lên bảng lần lượt viết số: một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn
-Giải thích: mười trăm nghìn gọi là 1 triệu
 Một triệu viết là: 1000 000
Tương tự giải thích mười triệu, một trăm triệu.. -Cho nêu lại các hàng ở lớp triệu
3. Hđ 3: Luyện tập, thực hành
* Bài tập 1:
- Cho Hs làm miệng đếm thêm 1 triệu-từ 1 triệu đến 10 triệu
* Bài tập 2:
- Hd bài mẫu
- Cho hs viết vào bảng con 
- Bạn nào có thể viết các số từ 10 triệu đến 100 triệu ?
- Gv chỉ bảng cho Hs đọc lại các số trên.
* Bài tập 3:
- Gv yêu cầu Hs tự đọc và viết các số bài tập yêu cầu.
- Gv nhận xét và cho điểm Hs.
* Bài tập 4:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv: Bạn nào có thể viết được số ba trăm mười hai triệu ? 
- Gv yêu cầu Hs tự làm tiếp phần còn lại của bài.
4. Củng cố:
- Nhắc lại nội dung bài học
- Hs nhắc lại
- Lắng nghe
- Lớp triệu gồm ba hàng là hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu.
- Hs thi đua kể.
- Lần lượt lên bảng viết-nhận xét
- Theo dõi
- Hs nêu
- Nhiều Hs đếm.
- Đọc yêu cầu bài
- Theo dõi
- 1Hs lên bảng viết, Hs cả lớp viết vào bảng con.
- Nhận xét
- Hs đọc lại
- Đọc yêu cầu bài
- 1Hs lên bảng viết, Hs cả lớp viết vào giấy nháp.
- Đọc yêu cầu bài
- 1Hs lên bảng viết (312 000 000)
- Làm vào vở các phần còn lại
Gợi ý
Hd hs viết
Gợi ý
Hs yếu đọc lại
Hd hs viết
Hướng dẫn
Đọc lại
V. Hoạt động nối tiếp: Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. 
Bài : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 
Môn: Tập làm văn
I. MỤC TIÊU:
- Hs hiểu trong bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình của nhân vật, nhất là các nhân vật chính là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật.
- Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật của một truyện vừa đọc, đồng thời biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. 
- Hỗ trợ tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1 
- Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp .
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ?
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Hỗ trợ
a) Giới thiệu bài-Ghi đề
b) Nhận xét 
- Yêu cầu Hs đọc đoạn văn .
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 
* Kết luận: Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách ... cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn
c) Ghi nhớ 
- Gọi Hs đọc phần: Ghi nhớ .
d) Luyện tập 
* Bài 1:
- Yêu cầu Hs đọc bài và TLCH
+ Chi tiết nào miêu tả ngoại hình của chú bé liên lạc ? 
- Gọi 1 Hs lên bảng dùng phấn màu gạch chân những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình ?
+ Hỏi: Các chi tiết ấy nói lên điều gì ? 
- Gv chốt lại :
* Bài 2:
- Gọi Hs đọc yêu cầu .
- Cho Hs quan sát tranh minh họa truyện thơ Nàng tiên Ốc.
- Nhắc Hs chỉ cần kể một đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật.
- Yêu cầu Hs thảo luận
Củng cố:
- Hệ thống kiến thức của bài
- Nhận xét tiết học.
- Hs nhắc lại
- 3 Hs tiếp nối nhau đọc .
- Hoạt động trong nhóm .
- Đại diện trình bày .
- Nhận xét, bổ sung .
- Lắng nghe .
- Hs đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu bài
- Đọc thầm và dùng bút chì gạch chân dưới những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 Hs đọc yêu cầu trong SGK .
- Quan sát tranh minh họa .
- Lắng nghe .
- Hs thảo luận
- Đại diện kể
- Nhận xét
- Theo dõi.
Nhắc lại
Hs yếu đọc
Hướng dẫn
V. Hoạt động nối tiếp: 
- Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại bài tập 2 vào vở và chuẩn bị bài sau .
Bài: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN
Môn : Địa Lý
I. MỤC TIÊU:
- Hs biết dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam và có khí hậu lạnh quanh năm
- Chỉ được trên lược đồ và bản đồ vị trí của dãy núi, trình bày một số đặc điểm của dãy núi (vị trí, địa hình, khí hậu) - Mô tả được đỉnh núi Phan-xi-păng
- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN . 
 - Tranh , ảnh về dãy núi Hồng Liên Sơn và đỉnh núi Phan –xi –păng.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: -Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?
-1 Hs lên chỉ trên bản đồ các hướng Đ-T-N-B.
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Hỗ trợ
1. Hđ1: Giới thiệu bài: Ghi đề bài
2. Hđ2: Hđ cá nhân
- Gv chỉ vị trí của dãy núi Hòang Liên Sơn trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường và yêu cầu Hs dựa vào kí hiệu tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở H1.
- Gv cho Hs dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi: + Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta (Bắc Bộ), trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất ?
+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ?
+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? Rộng bao nhiêu km ?
+ Đỉnh núi ,sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào ?
- Cho Hs chỉ và mô tả dãy núi HLS
- Gv sửa chữa và giúp Hs hòan chỉnh 
4. Hđ4: Hoạt động nhóm:
- Cho Hs làm việc trong nhóm theo gợi ý sau:
+ Chỉ đỉnh núi Phan-xi păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó .
+ Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là “nóc nhà” của Tổ quốc ?
+ Quan sát H2 hoặc tranh, ảnh về đỉnh núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng 
- Gv chốt lại .
5. Hđ5: Hoạt đông cả lớp:
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hồng Liên Sơn như thế nào ?
- Gọi 1, 2 Hs trả lời .
- Nhận xét và hoàn thiện phần trả lời của Hs
- Gv gọi Hs lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Địa lý VN .Hỏi :
 +Nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 .
 +Đọc tên những dãy núi khác trên bản đồ địa lý VN.
 -Kết luận: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc .
6. Củng cố:
- Cho Hs trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí , địa hình và khí hậu của dãy núi HLS .
Hs nhắc lại
- Quan sát và trả lời
- Hs theo dõi và dựa vào kí hiệu để tìm.
- Hs trả lời .
- Hồng Liên Sơn, sông gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông triều.
- Nằm ở giữa.
- Dài 180 km, rộng 30 km.
- Nhọn, dốc, hẹp và sâu.
- Hs thảo luận và trình bày kết quả .
- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
- Cả lớp đọc SGK và trả lời : Từ độ cao 2000m đến 2500m thường có mưa nhiều rất lạnh. Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu càng lạnh hơn. 
- Hs nhận xét, bổ sung .
- Hs lên chỉ và đọc tên .
- Trả lời-nhận xét
- Hs trả lời
 - Theo dõi
Hướng dẫn
Hd hs thảo lụân
Nhắc lại
 V. Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Một số dân tộc ở Hòang Liên Sơn”.
 -Nhận xét tiết học . 
Bài : LUYỆN TẬP
Môn : Toán
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố về đọc, viết các số có sáu chữ số (có chữ số 0)
- Hỗ trợ tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập
III. KIỂM TRA BÀI CŨ. Yêu cầu Hs đọc các số 627 315; 105 770, 101 072
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Hỗ trợ
a. Giới thiệu bài-Ghi đề
b. Hướng dẫn luyện tập: 
* Bài 1:
- Gv kẻ sẵn nội dung bài tập này lên bảng và yêu cầu 1 Hs làm bài trên bảng, các Hs khác dùng bút chì làm bài vào SGK.
* Bài 2a:
- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 Hs đọc trước lớp.
- Gv yêu cầu Hs làm bài phần b.
* Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs tự viết số vào vở.
- Gv chữa bài và cho điểm Hs.
* Bài 4:
- Gv yêu cầu Hs tự điền số vào các dãy số, sau đó cho Hs đọc từng dãy số trước lớp.
- Gv cho Hs nhận xét về các đặc điểm của các dãy số trong bài.
* Củng cố:
- Nhắc lại nội dung bài.
- Hs nhắc lại
- Hs làm bài theo yêu cầu.
- Thực hiện đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620.
- 4 Hs lần lượt trả lời trước lớp:
Chữ số 5 ở số 2453 thuộc hàng chục, ở số 65243 thuộc hàng nghìn, ở số 762543 thuộc hàng trăm
- 1 Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào vở. Sau đó 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- Hs làm bài và nhận xét:
a) Dãy các số tròn trăm nghìn.
b) Dãy các số tròn chục nghìn.
c) Dãy các số tròn trăm.
d) Dãy các số tròn chục.
e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp.
Gợi ý
Đọc lại
Hd hs yếu
V. Hoạt động nối tiếp : Về nhà làm Bt và chuẩn bị bài mới.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I/- Mục tiêu:
- Đánh giá lại các hoạt động của tuần học đã qua.
- Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần học tới. 
- Học sinh nhận ra những ưu khuyết điểm của mình để phấn đấu.
II/ Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III/ Tiến trình sinh hoạt:
1/ Ổn định lớp: 
- Hát tập thể
2/ Sinh hoạt:
a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:
* Ưu điểm: - Bước đầu hình thành được nề nếp của lớp học
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ.
	- Sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ có hiệu quả.
	- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
	- Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
* Tồn tại:
	- Nói chuyện riêng trong tuần học 
	- Vệ sinh cửa kính chưa chưa sạch
b, Phương hướng tuần tới:
	- Tiếp tục duy trì các hoạt đã đạt được
	- Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng trong học tập.
	- Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao hiệu quả học tập 
	- Tăng cường công tác tự quản.
	- Dặn các em nộp các khoản tiền nhà trường quy định