Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt 4 - Tuần 5

Tuần 5
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
Tiết 1
TẬP ĐỌC
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG 
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Biết đọc với giọng chậm rải,phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện,
Hiểu ND : ca ngợi chú bé Chômtrung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thực( trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
-Dành cho HS khá giỏi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài học trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
HTĐB
1/Oånđịnh
-Cho HS hát
- Hát tập thể 
2/Bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS
- 2 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi 2 trong SGK 
3/Bà mới 
-Giới thiệu bài :
- HS lắng nghe.
-luyện đọc
-Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn – đọc 2, 3 lượt . 
Đoạn 1: Ba dòng đầu 
Đoàn 2: Năm dòng tiếp theo 
Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.
Đoạn 4: Bốn dòng còn lại
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả bài 
HĐ2
Tìm hiểu bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ? 
+ Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt. 
- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi
-Nhà vua đã làm cách nào để tìm được người như thế ?
+phát cho mỗi người dân một thúng thócgiống đã luột kĩvề gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi,ai không có thóc nộpsẽ bị trừng phạt.
- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? 
+ Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không sợ bị trừng trị. 
- HS đọc đoạn cuối 
- Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ? 
HĐ3
+ Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hổng việc chung. 
+ Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho nước. 
+ Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt.
Luyện đọc
-Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. 
4/ Củng cố, dặn dò
- Từng tốp 3 em luyện đọc theo cách phân vai. 
- GV hỏi: Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? 
-Gvnhận xét tiết học
- Trung thực là đức tính quý nhất của con người./ Cần sống trung thực
Tiết 2
CHÍNH TẢ -– Nghe viết
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG 
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe- viết lại đúng chính tả, biết trình đúng bài chính tả sạch sẽ,biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật .
Làm đúng các bài tập 2ab.
-Dành cho HS khá giỏi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.
Vở BT Tiếng Việt 4, tập một .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
HTĐB
1/Oån định
-Cho HS hát
- Hát tập thể 
2/Bài cũ 
- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp . 
- Cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ bắt đầu có vần ân/ âng đã được luyện tập ở tiết trước. 
3/Bài mới
-Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe
HĐ1
- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK. 
- HS theo dõi 
Hướng dẫnHS nghe - viết
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý những từ ngữ mà mính dễ viết sai
-Hsnêu cách trình bày
- GV đọc từng câu cho HS viết chính tả . 
- HS viết chính tả vào vở 
- GV đọc lại toàn bài 
- HS soát lại bài 
- GV chấm trả bài vài em 
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau 
- GV nhận xét chung 
HĐ2
- HS đọc yêu cầu bài tập 
làm bài tập
- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân 
- GV dán bảng 4 tờ phiếu khổ to, phát bút dạ mời 4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. 
- Đại diện các nhóm lên bảng thi tiếp sức. 
- Cả lớp và GV cùng nhận xét 
Bài tập 3- Giải câu đố 
- HS đọc các câu thơ, suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời giải đố. 
- HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng . 
-Củng cố , dặn dò
- Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ vừa học. 
- HTL hai câu đố vừa học 
Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
TIẾT 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
biết thêm một số từ ngữ gồm cả thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng)về chủ điểm trung thực- tự trọng(BT 4);tìm được 1,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT1,2); nắm được nghĩa tư ø” tự trọng” (BT3 ).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài tập 3, 4
Từ điển Tiếng Việt hoặc Từ điển học sinh. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HTĐB
1/Ổnđịnh
- Cho HS hát
- Hát tập thể 
2/Bài cũ 
- GV kiểm tra 2 HS 
- 1 em làm lại BT2. 
- 1 em làm lại BT3 (làm miệng) 
3/Bàimới
-Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe
HĐ1
- Bài tập 1
- Một HS yêu cầu của bài, đọc cả mẫu 
Hướng dẫn HS làm bài tập 
- GV cho từng cặp HS trao đổi, làm bài. 
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-HS trình bày kết quả
Bài tập 2 
- HS nêu yêu cầu của bài 
- HS suy nghĩ, mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực. 
- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt. 
- GV nhận xét nhanh 
-TLcặp
-Bài tập 3 choHS trao đổi
- HS đọc nội dung BT3. Từng cặp trao đổi, các em có thể dùng từ điển để tìm nghĩa của từ vựng tự trọng. 
- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ; mời 2 HS lên bảng thi làm bài . 
- Cả lớp và GV cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
+ Tự trọng: là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình 
-TLcặp
-Bài tập 4 
- HS đọc yêu cầu của bài. Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi. 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
+ Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính trung thực. 
+ Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói về lòng tự trọng. 
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ trong SGK 
Tiết 4
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
dựa vào gới ý (SGK), biết chọn vá kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực .
hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu truyện. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng lớp viết đề bài. 
Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK . 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
HTĐB
1/Oånđịnh
- Hát tập thể 
2/Bài cũ 
- GV kiểm tra 1 HS 
- HS kể 1,2 đạon của câu chuyện Một nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện 
3/Bài mới
- Giới thiệu bài 
- Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực, tự trọng. Ngoài những truyện trong SGK : Một người chính trực, Một nhà thơ chân chính, Những hạt thóc giống, các em còn được đọc, được nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi những người trung thực
- HS lắng nghe 
Tiết học hôm nay giúp các em kể về những con người đó. 
HĐ1
- Hướng dẫn HS kể chuyện 
- HS đọc yêu cầu đề bài. 
- GV viết đề bài, gạch dưới những chữ sau trong đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã được nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại ) hoặc được đọc ( tự em tìm đọc được ) về tính trung thực- giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề. 
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 2- 3- 4 
- GV dán lên bảng dàn ý bài Kể chuyện
 HĐ2
- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. 
Thực hành kể
-HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- KC trong nhóm 
+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Thi kể chuyện trước lớp 
+ HS xung phong KC trước lớp 
+ Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình . 
- Cả lớp và GV nhận xét. 
4/ Củng cố, dặn dò 
- Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Cả lớp và GV nhận xét
Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009
Tiêt 1
TẬP ĐỌC
GÀ TRỐNG VÀ CÁO 
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. Biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm, thể hiện được tâm trạng và tính cách các nhân vật. 
Hiểu các từ ngữ trong bài . 
Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống .
Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo. 
HTL bài thơ 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài thơ trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HTĐB
1/Oån định
- Hát tập thể 
2/ Bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời câu hỏi trong SGK . 
2/Bài mới
HĐ1
-Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa . 
-Cho HS luyện đọc 
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ : 
+ Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu 
+ Đoạn 2: Sáu dòng tiếp 
+ Đoạn 3: Bốn dòng còn lại 
HĐ2
- HS luyện đọc theo cặp
-Đọc diễn cảm
- Một, hai HS đọc cả bài.
Tìm hiểu bài
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 
- Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? 
+ Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ nay muôn loài để kết thân. Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2 , trả lời câu hỏi 
- Vì sao Gà không nghe lời Cáo? 
+ Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của Cáo: muốn ăn thịt Gà .
- Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì? 
+ Cáo rất sợ chó săn . Tung tin có cặp chó săn 
đang chạy đến loan tin, Gà vui đã làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian. 
- HS đọc thầm đoạn còn lại , trả lời câu hỏi 
-Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi 4.
- HS đọc câu hỏi 4, suy nghĩ, lựa chọn ý đúng, phát biểu. 
- GV chốt lại ý trả lời đúng: ý 3 ( khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào ) 
HĐ3 đọc diễn cảmvàhọc thuộc lòng
-Cho HS đọc
- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ . 
GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân vai. 
- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ. Cả lớp thi HTL từng đoạn, cả bài thơ. 
4/ Củng cố, dặn dò
- HS về HTL bài thơ
Tiết 2
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ 
( Kiểm tra viết ) 
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
	Củng cố kĩ năng viết thư: HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức ( đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư ). 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Giấy viết, phong bì , tem thư. 
Giấy khổ to viết vắn tắt những nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3.
 - Vở bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HTĐB
1/ Oån định
-Cho HS hát
- Hát tập thể 
2/ Bài mới
-Giới thiệu mục đích , yêu cầu của giờ kiểm tra 
- Trong tiết học này, các em sẽ làm bài kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện và củng cố kĩ năng viết thư. Bài kiểm tra sẽ giúp cả lớp chúng ta biết bạn nào viết được lá thư đúng thể thức, hay nhất, chân thành nhất. 
- HS lắng nghe. 
HĐ2
Hướngdẫn
- Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của đề bài 
- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về 3 phần của một lá thư. 
- GV dán bảng nội dung cần ghi nhớ. 
- GV hỏi HS về việc chuẩn bị 
cho giờ kiểm tra . 
- GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng 
- GV nhắc HS: 
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm.
+ Viết thư xong, em cho vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi; tên , tên địa chỉ người nhận. 
- Một vài HS nói đề tài và đối tượng em chọn để viết thư. 
HĐ3 thực hành
-HS thực hành viết thư 
- HS viết thư 
- Cuối giờ, HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa chỉ người gửi, người nhân, nộp cho GV ( thư không dán ) 
4/ Củng cố, dặn dò
- GV thu bài của cả lớp; 
- Dặn một số HS kém, viết bài chưa đạt về nhà viết thêm một lá thư khác, nộp vào tiết sau. 
Thứ năm ngày 18 tháng 9 năm 2008
Tiết 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ 
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị ). 
Nhận biết được danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm; biết đặt câu với danh từ. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2 ( phần Nhận xét ).
Tranh, ảnh về một số sự vật có trong đoạn thơ ở BT1 ( phần Nhận xét ); con sông , rặng dừa, truyện cổ, .
Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ). 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HTĐB
1/Oån định
-Cho hs hát
- Hát tập thể 
2/Bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS 
- 2 HS làm lại BT1 và 2 tiết trước. 
3/Bài mới
-Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe 
HĐ1
-Phần nhận xét 
Bài tập 1cho hs đọc yêu cầu
- Một HS đọc yêu cầu của bài. 
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ , phát biểu ý kiến. 
- GV phát phiếu cho các nhóm HS, hướng dẫn các em đọc từng câu thơ, gạch dưới các từ chỉ sự vật trong từng câu. 
-Nhận xét
- HS trao đổi, thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày 
-Nhận xét
Bài tập 2 
- Một HS đọc yêu cầu của bài. 
- Cả lớp đọc thầm
- GV phát phiếu cho các nhóm HS, hướng dẫn các em đọc từng câu thơ, gạch dưới các từ chỉ sự vật trong từng câu.
-Nhận xét
- HS trao đổi, thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. nhận xét. 
-Phần Ghi nhớ 
Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ
HĐ2
Luyện tập
Bài tập 1 
- HS đọc yêu cầu, viết vào vở những danh từ chỉ khái niệm . 
- GV phát phiếu làm bài cho 4 HS. 
- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả . 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: điểm, đạo đức, lòng , kinh nghiệm, cách mạng. 
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu của bài 
- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp với những danh từ chỉ khái niệm ở BT1 
- HS từng tổ tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt được. Cả lớp và GV nhận xét. 
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, các khái niệm
Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2008
Tiết 1
TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.
Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập dựng một đoạn văn kể chuyện. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống cho HS làm bài theo nhóm. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HTĐB
1/Oån định
-Cho HS hát
- Hát tập thể 
2/Bài cũ
-Kiểm tra dụng cụhọc tập
3/Bài mới
-Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe 
-Bài tập 1 cho HS đọc yêu cầu
- Một HS đọc yêu cầu của bài 
- HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống. Từng cặp trao đổi, làm bài trên tờ phiếu GV phát 
Cho HS làm bài tập 2
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
-Làm bài tập 2
Bài tập 3 
- HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, nêu nhận xét rút ra từ hai bài tập trên 
- Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của chuyện. 
- Hết một đoạn văn, cần chấm xuống dòng .
- cho HS đọc phần Ghi nhớ 
- Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK . 
Luyện tập
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 
- HS làm việc cá nhân, 
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm của mình. Cả lớp và GV nhận xét.