Bài giảng Lớp 4 - Tuần 22 - Lại Văn Thuần

TuÇn 22
 Thø hai ngµy 8 / 2 / 2010
 So¹n ngµy 1 / 2 / 2010
Sinh hoạt tập thể
A - Chào cờ đầu tuần.
B – Giáo viên nhắc học sinh trước lớp.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
--------------------------------------------------
§¹o ®øc. 
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Thế nào là lịch sự với mọi người.Vì sao cần phải lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với mọi người.
-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
II. CHUẨN BỊ:
PhiÕu häc tËp 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Lịch sự với mọi người.
Tại sao phải lịch sự với mọi người? Vì sao cần phải lịch sự với mọi người? GV nhận xét
2. Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến(BT2 - SGK/33)
Gọi 1HS đọc nội dung BT2
 -GV lần lượt nêu từng ý kiến của BT2.
 Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào?
 -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
 -GV nhận xét kết luận – GD tư tưởng :
*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)
 -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4.
 * Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?
 -GV nhận xét chung – tuyên dương nhóm thể hiện tốt .Kết luận chung :
GV nhận xét – chốt lại câu giải thích đúng nhất.
3.Củng cố Dặn dò:
 GV nhận xét giê
HS lên bảng nêu
HS cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại bài.
- 1HS đọc nội dung BT2, thảo luận cặp đôi các ý kiến đưa ra nhận xét .
 HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước 
Đồng ý( đúng) : đỏ
Không đồng ý( sai) : xanh.
-HS giải thích sự lựa chọn của mình.
-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai.
-Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác.
-Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.
2HS nhắc lại ghi nhớ bài.
-HS lắng nghe, suy nghĩ nêu câu giải thích.
-HS cả lớp thực hiện.
----------------------------------------------
TËp ®äc. 
SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU: 
- Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng. 
- HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. 
-Yêu mến quê hương đất nước. 
 - HTĐB:Giúp HS yếu đọc trôi chảy 1 đoạn của bài và hiểu ý nghĩa của bài.
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Bè xuôi sông La 
GV yêu cầu 2 HS đọc TL & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
 - GV nhận xét – ghi điểm.
2.. Bài mới: Giới thiệu bài: Sầu riêng 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc ( HTĐB)
GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc
GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, kết hợp giải nghĩa từ.
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc bài TLCH SGK
GV nhận xét & chốt ý nêư nội dung chính của bài
Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại  quyến rũ kì lạ) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
4. Củng cố Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm 
 – nhắc lại.
-1 HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
+ HS tiếp nối nhau đọcđoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc(2 lượt)
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS luyện đọc theo cặp
1HS đọc lại toàn bài
HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
Sầu riêng là đặc sản của miền Nam
HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi.
Nội dung chính:Giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng. 
HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
 ----------------------------------------------
To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số.
- Rèn kĩ năng rút gọn phân số & quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu làhai phân số).
- GD HS tính cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài. 
Bài tập 1:
Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Yêu cầu HS tự làm bài.
GV chữa bài.HS có thể rút gọn dần dần qua nhiều bước trung gian.
Bài tập 2:(Nháp) Muốn biết phân số nào bằng phân số ,chúng ta làm thế nào?GV yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét.
Bài tập 3: (V) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số,sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV nhận xét.
Bài tập 4 (nhóm đôi) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ ngôi sao đả tô màu trong từng nhóm.
-GV yêu cầu HS giải thích cách đọc phân số của mình.
GV nhận xét.
2. Củng cố Dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại .
-HS đọc yêu cầu bài tập.
-2 HS lên làm bài,mỗi HS rút gọn 2 phân số ,HS bài tập.
HS nhận xét
-Chúng ta cần rút gọn các phân số.
-HS nêu kết quả
HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề bài
2 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp làm vào vở.
HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài
Lần lượt HS đọc.
a/ ; b/ ; c/ ; d/ .
Hình b đã tô màu vào số sao.
HS nhận xét.
---------------------------------------------------------------------------- 
 Thø ba ngµy 8 /2 / 2010
 So¹n ngµy 1 / 2 / 2010
To¸n
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn số 1.
- GD HS tính cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
Hoạt động2: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số.
GV đưa bảng phụ có hình vẽ như trong SGK, yêu cầu HS quan sát hình vẽ.
Hãy so sánh độ dài hai đoạn thẳng AC & AD?
Hãy so sánh độ dài AB và AB
Vậy muốn so sánh hai phân số có cùng 
mẫu số ta làm như thế nào?
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: (M)Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
Y/C HS tự so sánh các cặp phân số.
Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu & giải thích cách so sánh của mình. GV nhận xét.
Bài tập 2: (V) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì thì như thế nào với 1
GV tiến hành tương tự với các cặp phân số 
Y/C HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
GV cho HS làm bài trước lớp.
Bài tập 3:(Thi đua)
-Cho HS đọc đề bài và 2 đội thi đua.
-GV nhận xét tuyên dương đội làm nhanh,đúng
2.Củng cố Dặn dò:
-Nhận xét tiết học. 
- HS nhắc lại bài.
HS quan sát.
Đoạn thẳng AD dài hơn đoạn thẳng AC.
 AB < AB
* Khi so sánh hai phân số có cùng mẫu số, ta chỉ cần so sánh hai tử số
Vài HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu đề bài
HS tự làm bài.
HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài. HS làm bài
-Thì nhỏ hơn.
Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì thì lớn hơn 1
-1 HS lên làm bài,HS cả lớp làm vào vở.
1;>1;= 1;>1.
-HS đọc đề.2 đội tiếp sức
-Các phân số bé hơn 1,có mẫu số là 5,tử số lớn hơn 0 là:
-Vài HS nêu.
----------------------------------------------
LuyƯn tõ vµ c©u. 
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ. AI THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU:
- HS nắm được ý nghĩa & cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào?
- Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào?Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
- PhiÕu häc tËp 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: VN trong câu kể Ai thế nào?
- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào Chỉ gì? Do những từ ngữ nào tạo thành? Nêu ví dụ.
GV nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động1:HD phần nhận xét
Bài tập 1GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1
GV kết luận, chốt lại ý đúng ()
Bài tập 2Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn, mời 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới bằng phấn màu bộ phận CN trong câu. 
Bài tập 3 GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
GV kết luận:
Ghi nhớ kiến thức 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1: GV dán bảng tờ giấy viết 5 câu văn, yêu ... ài SGK.
- HS nêu các bước trồng cây con
- HS đ bài cũ.-HS lắng nghe.
-HS quan sát và trả lời.
-HS thực hiện trồng cây con theo các bước trong SGK theo nhóm.
- HS các nhóm nhận xét.
- 2HS đọc ghi nhớ SGK trang 59. 
HS nêu – HS khác nhận xét.
 -------------------------------------------------------------------------- 
 Thø s¸u ngµy10 / 2 / 2010
 So¹n ngµy 3 / 1 / 2010
Khoa. 
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Nhận biết được một số loại tiếng ồn. 
- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
-Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu học tập: Những việc nên làm và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn 
- HS: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Nêu vai trò của âm thanh.Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh. GV nhận xét, chấm điểm 
2.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát các hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn 
GV nhận xét
GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng ồn ở trường và nơi HS sinh sống
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Cách tiến hành:GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn
GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, nhận xét
Kết luận của GV:
Hoạt động 3: Nói về các việc nên/không nên làm 
Cách tiến hành:GV phát phiếu học tập cho các nhóm yêu cầu HS thảo luận trong nhóm về những việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn GV nhận xét 
3.Củng cố Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
HS trả lời
HS nhận xét
HS thảo luận nhóm đôi quan sát tranh và thảo luận- Đại diện các nhóm báo cáo
Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung
HS quan sát các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp
Lớp bổ sung, nhận xét
2HS đọc mục Bạn cần biết trang 89
HS thảo luận nhóm, nêu những việc nên làm và không nên làm
Đại diện nhóm trình bày
Lớp nhận xét, bổ sung
----------------------------------------------
To¸n. 
LUYỆN TẬP
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số( BT1d; BT2 c =>giảm)
- Mở rộng hiểu biết về so sánh hai phân số cùng tử số.
- HS biết áp dụng vào làm bài tập nhanh chính xác. 
II. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: (giảm d) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1
GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp và trình bày kết quả tính.
GV cùng HS sửa bài nhận xét.
Bài tập 2: (giam3c) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
GV yêu cầu HS tự nêu cách so sánh của mình trong mỗi cặp phân số.
GV cùng HS sửa bài nhận xét 
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
GV hướng dẫn mẫu, tổ chức cho HS thi đua cặp đôi.
GV cùng HS nhận xét – tuyên dương
Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4
Yêu cầu HS làm bài vào vở.
GV chấm một số vở – nhận xét.
2.Củng cố Dặn dò: 
Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS nghe – nhắc lại 
- HS đọc yêu cầu bài tập 1
+ So sánh hai phân số.
- HS đọc yêu cầu bài tập 
HS đọc yêu cầu bài tập , thảo luận cặp đôi, đại diện nhóm lên bảng trình bày.
 > ; > 
HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài vào vở.
a. < < 
b. ; ; MSC là 12
= ; = ; = ; vì < < 
nên < < .
HS tiếp nối nhau nêu- HS khác nhận xét.
----------------------------------------------
TËp lµm v¨n 
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
- HS thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu.
- Viết được một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây.
- Yêu thích tìm hiểu những cảnh vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
PhiÕu häc tËp 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối 
GV gọi 2 HS lên bảng đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
GV nhận xét - ghi điểm
2.Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài.
Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu 
Bài tập 1:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây
Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm điểm những đoạn viết hay.
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- 2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
HS nhận xét
- HS nhắc lại.
2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1.
HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.
HS phát biểu ý kiếnCả lớp cùng nhận xét.
1 HS nhìn phiếu, đọc lại.
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận.
Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào, tả bộ phận nào của cây.
HS viết đoạn văn vào vở.
VD: Ở sân trường em sừng sững một cây si già. Thân cây to lớn ba người ôm không xuể. Rễ cây từ cành đâm xuống đất trông như những con rắn đang bò. Vỏ cây xù xì đầy những vết sẹo. Cành cây khoẻ khoắn vươn ra mọi phía. Vòm lá xanh um, mát rượi cả góc sân.
 ----------------------------------------------
§Þa. 
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt)
I. MỤC TIÊU:
- Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt & nuôi nhiều thủy, hải sản nhất cả nước.
- HS biết nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân của nó.Biết dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo, nói về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ.Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. CHUẨN BỊ:- GV: Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2.Bài mới: GV giới thiệu bài - Ghi tựa bài: 
 Phát triển bài : 
 3.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta:
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm:
 -GV yêu cầu HS các nhóm dựa vào SGK, BĐ công nghiệp VN.
 -GV nhận xét chốt ý chính.
 4/.Chợ nổi trên sông:
 Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân: 
 GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ theo gợi ý :
 GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ nổi ở ĐB Nam Bộ.
 GV nhận xét phần thi kể chuyện của HS các nhóm 
3.Củng cố Dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng trả lời .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS thảo luận theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình -HS nhận xét, bổ sung .
- HS đọc thông tin SGK, tranh, ảnh và 
thi kể về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ 
- Chợ nổi là nét văn hoá độc đáo của người dân ở ĐB Nam Bộ. 
- Các chợ nổi nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ: chợ Cái Răng, chợ Phong Điền( Cần Thơ), chợ Phụng Hiệp( Hậu Giang)
 -----------------------------------------------------
Sinh hoạt lớp lớp Họp lớp
I-Mục tiêu: - Học sinh nắm được nội dung sinh hoạt.
-Biết được ưu nhược điểm của mình.
-Cĩ phương hướng phấn đấu tuần sau.
II-Nội dung sinh hoạt:
g/v đưa ra nội dung sinh hoạt.
-Lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần.
-g/v nhận xét bổ sung
.về nề nếp: ........................................................................................................................................................................................................................................................................
.về học tập: ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. 
-thể dục vệ sinh ..........................................................................................................
.trang phục: ................................................................................................................
-Phương hướng tuần sau .......................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------------