Bài soạn các môn Khối 4 - Tuần 25

Tuần 25:
 Thứ hai ngày 22 tháng 2năm 2010
 Tiết 1: 
 Hoạt động tập thể
 --------------------------------------------------------------
 Tiết2: Tập đọc:
$ 49: Khuất phục tên cướp biển 
I. Mục tiêu: 
 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật ( lời tên cướp cục cằn, hung dữ. Lời của bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh).
 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài: Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi trong sgk.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn luyện đọc:
- Bài chia làm 3 đoạn.
- Cho h/s đọc nối tiếp theo đoạn ( 3 lượt).
- GV kết hợp luyện phát âm- Giúp h/s hiểu nghĩa những từ khó.
- Yêu cầu đọc theo cặp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Tìm hiểu bài:
- Từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn?
- Tính hung hãn của của tên chúa tàu( tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?
- Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy ông là người như thế nào?
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hình 
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và
tên cướp biển?
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Giúp h/s nhận ra giọng đọc phù hợp.
- Tổ chức cho h/s luyện đọc diễn cảm.
- Nhận xét đánh giá.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 h/s đọc bài.
- 1 h/s đọc bài
- HS đọc tiếp nối theo đoạn
- Từng cặp đọc.
- Thi đọc bài.
-...trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ.
* ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “ có câm mồn không”; rút soạt dao ra, lăm lăm trực đâm bác sĩ Ly.
- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu cái ác, bất chấp nguy hiểm.
* ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển.
- Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác 
hung ác như con thú dữ nhốt chuồng.
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
- Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác.
* ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.
- HS phát biểu.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS tham gia đọc diễn cảm.
 --------------------------------------------------------------
 Tiết 3: Toán: 
$ 121: Phép nhân phân số
I. Mục tiêu:
Giúp h/s:
- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật ).
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
II. Đồ dùng dạy- học:
Vẽ hình trong sách giáo khoa lên bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
GV ghi: - 
- GV nhận xét cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật:
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
Ví dụ: chiều dài 5 m, chiều rộng 3 m
S = ?
- GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m, chiều rộng m.
- Để tính hình chữ nhật trên ta phải làm gì?
a, Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ.
- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?
- Hình vuông có bao nhiêu ô, mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu?
- Đã tô màu mấy ô?
- Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu?
b, HS nêu quy tắc nhân hai phân số:
- Cho h/s tính diện tích hình chữ nhật.
- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?
 3.Thực hành:
Bài 1: 
- Yêu cầu h/s lên bảng.
- GV theo dõi nhắc nhở.
- GV nhận xét cho điểm.
Bài 2: 
- GV phân tích yêu cầu.
- Yêu cầu h/s làm bài.
- GV chốt lại.
Bài 3: 
- GV phân tích đề bài. 
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Yêu cầu h/s tóm tắt và giải. 
- Chấm chữa bài.
C. Củng cố dặn dò:
- Nêu cách nhân hai phân số?
- Chuẩn bị bài sau.
- 1 h/s thực hiện.
- HS phát biểu.
- 1 h/s lên bảng tính:
 S = 5 X 3 = 15 ( m2)
- HS nêu ví dụ.
- Thực hiện phép nhân. x 
- HS quan sát.
- Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích m2. 
- HS làm trên giấy nháp
 x = ( m2 )
- HS nêu cách làm
- Vài h/s nêu. 
- 3 - 4 h/s nêu quy tắc.
- 2 h/s nêu yêu cầu của bài.
- HS làm vào vở.
- Vài h/s lên bảng làm.
a, X = b, X = ;.....
- HS nêu cách làm.
- 2 h/s nêu yêu cầu của bài
- 3 h/s làm bảng lớp.
- Cả lớp làm vào vở.
a, x = x = ; .....
- HS nêu cách làm.
- 2 h/s đọc đề bài.
- 1 h/s lên bảng làm
- Cả lớp làm vào vở
Bài giải:
 Diện tích hình chữ nhật là:
 x = ( m2)
 Đáp số: ( m2)
 --------------------------------------------------------------
 Tiết 4: Đạo đức: 
$ 25: Thực hành kĩ năng giữa kì Ii
I. Mục tiêu:
	 - Ôn tập nội dung kiến thức đã học từ bài 9 Š bài 11. Nắm được mục tiêu của từng bài.
 - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với người lao động; Lịch sự với những người xung quanh. Biết tôn trọng và bảo vệ các công trình công cộng.
II. Tài liệu và phương tiện:
	- Sgk Đạo đức 4.
	- Mỗi h/s có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
	- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Nêu tấm gương, các mẩu chuyện nói về việc giữ gìn các công trình công cộng?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập.
* Mục tiêu: HS phân biệt được những việc nên làm, những việc không nên làm ở mỗi tình huống.
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập cho h/s.
- Thu phiếu học tập - nhận xét trong phiếu học tập.
3. Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
* Mục tiêu: HS biết xử lí phù hợp với các tình huống GV đưa ra.
* Cách tiến hành:
- GV đưa ra các tình huống; những hành đông, việc làm( đúng sai). 
- Sau mỗi tình huống GV kết luận.
C. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung ôn tập.
* Nhận xét tiết học.
- 2, 3 h/s trình bày.
- HS làm bài trên phiếu.
- HS nhận xét - đồng ý theo cách giơ tấm bìa (đã quy định)
Phiếu học tập.
1. Khoanh vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động.
 a. Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động.
 b. Nói trống không với người lao động.
 c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi.
 d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động.
 đ. Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng.
 e. Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay.
2. Hãy tỏ thái độ của mình ý kiến tương ứng.
a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.
Tán thành.... Phân vân.... không tán thành....
b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ.
Tán thành.... Phân vân.... không tán thành....
c. Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em.
Tán thành..... Phân vân.... không tán thành.....
-------------------------------------------------------------- 
 Tiết 5 : Lịch sử:
$ 25: Trịnh - Nguyễn phân tranh
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, h/s biết:
- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chi cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
- Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên.
- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt.
II. Đồ dùng dạy học:
	Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII.
	Phiếu học tập của học sinh.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Sự sup đổ của triều đình Hậu Lê tứ đầu thế kỉ XVI:
- Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê?
- GV nhận xét chốt lại.
3. Vài nét về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc triều.
- Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?
- Vì sao có chiến tranh Nam triều và Bắc triều? 
* GV nhận xét bổ sung.
* Tổ chức cho h/s trả lời qua phiếu học tập.
4. Mục đích và hậu quả cuộc chiến tranh Năm triều-Bắc triều.
- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến trqanh Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?
- Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì?
C. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu h/s nêu lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.
* Nhận xét tiết học.
- 1 h/s trình bày.
+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ.
+ Bắt nhân đân xây dựng nhiều cung điện.
+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “ vua quỷ” gọi vua Lê Trương Dực là “ vua lợn”
- Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê.
- Nam triều và Bắc triều tranh giành quyền lực vơi nhau để gây nên cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều.
- HS trả lời trên phiếu học tập.
- Vài học sinh trình bày.
- Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau.
- Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt.
_________________________________________________________________ 
 Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010. 
 Tiết 1: Toán:
$ 122: Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp h/s: - Biết cách nhân p/s với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với p/ s.
- Biết thêm 1 ý nghĩa của phép nhân với số tự nhiên.
- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? Cho ví dụ?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn h/s làm bài tập:
Bài 1: 
 - GV phân tích mẫu.
 - Yêu cầu h/s làm bài.
 - Bài 1 củng cố nội dung gì?
Bài 2: 
- GV HD mẫu.
- Yêu cầu h/s tự làm bài.
- GV chốt lại bài đúng.
Bài 3:
- Ta thực hiện thế nào?
- Yêu cầu tính và so sánh kết quả tính.
Bài 4: 
- Yêu cầu h/s làm bài vào vở. 
- GV theo dõi gợi ý h/s yếu. 
- Chấm chữa bài.
Bài 5: Giải toán có lời văn
- Bài toán cho biết gì , hỏi gì?
- Thực hiện phét tính gì?
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học.
- Dặn h/s chuẩn bị bài sau.
- 1 h/s lên bảng thực hiện. Lớp theo dõi nhận xét.
- 2 h/s đọc yêu cầu của bài.
- Chú ý
- HS làm bảng lớp, nháp.
a) x 8 = x = 
b) x 7 = x = .
- HS nêu cách thực hiện
- 2 h/s nêu yêu cầu
a) 4 x = x = 
b) 3 x = x = 
c)1 x = x = ....
- HS nêu cách làm.
- 2 h/s nêu yêu cầu của bài. 
- HS làm bài.
 x 3 = + + 
- 2 h/s nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở.
a) x == ; b)x= = 
 ... êu cầu vẽ được hình ảnh thể hiện được các hoạt động trong nhà trường.
4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HD nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét bài của h/s.
5. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
* Nhận xét tiết học.
- HS qquan sát nêu nội dung bức tranh.
- Nêu các hoạt động có ở trong tranh.
- HS theo dõi.
- HS thực hành vẽ vào vở.
- HS trưng bày bài vẽ.
- HS tự đánh giá bài vẽ của mình.
 -----------------------------------------------------------------
 Tiết 6: Kĩ thuật:
$ 25: Chăm sóc rau, hoa (Tiết2)
I. Mục tiêu:
 - Học sinh biết mục đích, tác dụng cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
 - Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
 - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vườn rau, hoa nhà trường. Cuốc, bình tới nước.
III- Các hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ:
 B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hoạt động 2: Học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa.
a. Ôn tập lý thuyết:
* Tưới nước cho cây: 
- Hãy nêu mục đích của vịêc tới nước cho cây?
- Cách tiến hành tưới nước cho cây?
* Làm cỏ:
- Hãy nêu mục đích của vịêc làm cỏ cho cây rau, hoa?
- Cách tiến hành vịêc làm cỏ cho cây rau, hoa?
 b.Thực hành:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
- GV phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS.
3. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
- GV gợi ý HS tự đánh giá công việc của mình và các bạn.
- GV nhận xét kết quả học tập của học sinh
- Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hoà tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng và phát triển thuận lợi.
- Một học sinh nêu lại.
- Vì cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng và che khuất ánh sáng của cây rau, hoa. Nên ta phải làm cỏ cho cây rau, hoa.
- Một học sinh nêu lại.
- HS theo dõi.
- HS thực hành chăm sóc rau, hoa.
-HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động.
- HS nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh. 
 - Chuẩn bị tiết sau thực hành.
_________________________________________________________________ 
Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010.
 Tiêt 1: Toán:
$ 125: Phép chia phân số
I. Mục tiêu:
 - Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược).
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Muốn tìm phân số của 120 ta làm thế nào?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu phép chia phân số:
- Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài của hình đó.
- Muốn tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều rộng ta làm thế nào?
* GV ghi bảng: : 
- Em nào có cách tính?
- GV nêu cách chia 2 phân số:
- KL: : = x = 
- Chiều dài của HCN là m.
- Yêu cầu h/s thử lại bằng phép nhân.
- Qua ví dụ trên em nào có thể nêu được cách chia phân số?
3. Thực hành:
Bài 1:
- Yêu cầu h/s nhắc lại quy tắc chia 2 p/s.
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Nhận xét cho điẻm.
Bài 2: 
- GV mời 1 h/s nêu cách làm.
- Yêu cầu h/s làm bài.
- GV quan sát hướng dẫn h/s yếu.
Bài 3: 
- GV HD phân tích yêu cầu của bài.
- Yêu cầu h/s làm bài.
- GV nhận xét.
Bài 4:
- GV gợi ý phân tích đề.
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
+ Tính chiều dài hình chữ nhật thế nào?
- Thu 1 số vở chấm điểm
C. Củng cố, dặn dò:
- Muốn chia một phân số cho một phân số ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau.
- 1h/s thực hiện và nêu cách thực hiện 
- 1h/s nêu lại nội dung bài.
- HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật: lấy diện tích chia cho chiều rộng. 
- HS phát biểu
- Theo dõi cách tính.
- HS thử lại 
- HS nêu cách chia.
* Đọc quy tắc.
- 2 h/s đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở.
- Vài h/s lên bảng làm - nêu cách làm.;..
- 2 h/s đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vào vở.
- 3 h/s lên bảng làm bài.
a, : = x = 
b, : = x = 
c, : = x = 
- HS nêu cách làm.
- 2 h/s đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vào vở.
- 1 số h/s làm bài trên bảng nhóm. 
a) x = ; : == 
 : = = 
 - HS nêu cách làm.
- 1 h/s đọc đề bài.
- 1h/s lên bảng tóm tắt và giải.
- Cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
 Chiều dài của hình chữ nhật là:
 : = (m)
 Đáp số: m
 ------------------------------------------------------------------
 Tiết 2: Tập làm văn: 
$ 50: Luyện tập xây dựng mở bài 
trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
1. HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối.
2. Vận dụng viết được hai kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để trên hs quan sát, làm BT3.
	- Bảng phụ viết dàn ý quan sát, làm BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV đưa cho h/s đọc một đoạn tin tức. - Yêu cầu h/s tóm tắt bằng 1,2 câu. 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn h/s luyện tập:
Bài 1:
- GV gợi ý.
- Tìm sự khác nhau 2 cách mở bài của hai đoạn văn tả cây hồng nhung?
* GV kết luận: Đ1 là mở bài trực tiếp; Đ2 mở bài gián tiếp.
Bài 2:
- GV gợi ý hướng dẫn h/s làm. 
- Yêu cầu viết đoạn văn mở bài gián tiếp cho cây phượng, hoa mai, cây dừa.
( Gợi ý h/s liên hệ về vẻ đẹp của cây để viết mở bài theo kiểu gián tiếp)
- GV nhận xét cho điểm.
Bài 3: 
- Hỏi: ở nhà các em đã quan sát một cây, cây đó là cây gì?
- GV dán tranh, ảnh một số cây.
- Yêu cầu h/s viết câu trả lời vào vở.
- GV nhận xét.
Bài 4:
- GV phân tích yêu cầu, gợi ý cho h/s.
- Yêu cầu viết 1 đoạn mở bài về một cây mà em thích.
- GV thu một số vở chấm điểm
- Nhận xét bài h/s đính trên bảng.
C. Củng cố, dặn dò:
- Các cây cối xung quanh có vẻ đẹp và ích lợi gì, em cần làm gì để bảo vệ vẻ đẹp đó?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết học sau.
- 1 h/s tóm tắt tin tức.
- 1 h/s đọc yêu cầu của bài.
- HS suy nghĩ trong 2 phút- trả lời câu hỏi.
- HS phát biểu trước lớp.
- 1 h/s đọc yêu cầu của bài tập.
- HS viết một đoạn văn vào nháp.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình.
- Lớp nhận xét bài của bạn.
-1h/s đọc yêu cầu của bài
- HS phát biểu: xoan, mít, hoa lan,...
- HS quan sát.
- Làm bài vào vở.
- HS nối tiếp nhau phát biểu. Lớp nhận xét.
- 1 h/s đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 số h/s làm vào bảng nhóm.
( những em làm bài trên bảng nhóm gắn bài làm trên bảng)
- HS nhận xét.
 ------------------------------------------------------------------ 
 Tiết 3: Khoa học: 
$ 50: Nóng, lạnh và nhiệt độ
I. Mục tiêu:
	Sau bài học, HS có thể:
- Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
- Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người; nhiệt độ của hơi nước đang sôi; nhiệt độ của nước đá đang tan.
- Biết sử dụng từ “ nhiệt độ”trong diễn tả sự nóng lạnh.
- Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
- Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, 3 chiếc cốc.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt:
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho h/s: kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày.
- Hình vẽ sgk.
- GV mời một số h/s trình bày câu hỏi.
* GV chốt lại.
3. Thực hành sử dụng nhiệt kế:
* Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản.
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu cho h/s về 2 loại nhiệt kế
(mô tả cụ thể)
- Tổ chức cho h/s thực hành đo nhiệt độ (theo nhóm)
* GV đến tận các nhóm quan sát hướng dẫn.
C. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu h/s nêu lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau.
- 2 h/s nêu.
- HS làm việc cá nhân.
- Một số trình bày kết quả. 
- HS quan sát hình1và trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi.
- HS thực hành đo nhiệt kế.
- Đại diện các nhóm trình bày nhiệt kế sau khi đã đo nhiệt độ của nước, của cơ thể.
 -------------------------------------------------------------------
 Tiết 4: Thể duc:
$ 50: Nhảy dây chân trước chân sau
Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”
I. Mục tiêu:
 - Nhảy dây chân trước chân sau. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. Yêu cầu thực hiện tương đối chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: còi, dụng cụ, một số bóng rổ hoặc bóng da, 2 em/ dây nhảy.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ L
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Đi rồi chạy chậm theo vòng tròn,
khởi động các khớp.
- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”
2. Phần cơ bản:
a. Bài tập RLTTCB:
- Tổ chức cho h/s ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.
- Nhảy dây kiểu chân trước chân sau. 
+ GV làm mẫu hướng dẫn.
+ Tổ chức cho h/s tập nhảy dây chân trước chân sau theo nhóm 4.
- GV theo dõi nhắc nhở.
b. Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.
- GV hướng dẫn cách chơi.
- Tổ chức cho h/s chơi.
3. Phần kết thúc:
- Đứng thành vòng tròn, thả lỏng hít thở sâu, thả lỏng cơ thể.
- GV cùng h/s hệ thống bài.
- Dặn h/s về ôn nhảy dây chân trước chân sau.
6-8’
17-20’
 5 -7’
 x x
 x x
 x GV x
 x x
 x x
x x	 x x
x x x x
GV
x x x x
x x x x
x x x--->
x x x-->
x x x--->
	 x x 
 x x
 x GV x
 x x
	 x x
 Tiết 5: Hoạt động tập thể:
 Sơ kết tuần 25
I.Mục tiêu: 
 - Học sinh biết nhận ra những  ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 25.
 - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. 
 - Vui chơi, múa hát tập thể.
II. Các hoạt động:
 1. Sinh hoạt lớp: 
 - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học25. 
 - Nêu ‏‎ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 26.
 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 25.
 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 26: 
	 - Phát huy ưu điểm ở tuần 25 đã đạt được, khắc phục tồn tại cố gắng học tập tốt ở tuần 26.
	 - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
	 - Triển khai phong trao thi đua học tập thể hiện yêu kính mẹ và cô giáo. 
 2. Hoạt động tập thể:
 - Tổ chức cho h/s vui múa các bài múa hát đã học. 
 - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia nhiệt tình.
_________________________________________________________________