Bài soạn Lớp 4 - Tuần 1 - GV: Trần Thị Mai Loan

TuÇn 1:	 Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
TẬP ĐỌC: 
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. MỤC TIÊU:	
 - Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu cĩ giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn). 
 - Hiểu nội dung bài :Ca ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu.
 - Phát hiện được những lời nĩi, cử chỉ cho thấy tấm lịng nghĩa hiệp cuả Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.(trả lời các câu hỏi trong SGK) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - Tranh minh hoạ trong SGK. 
 - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Ổn định:(1-2’)
 Gv ổn định.kiểm tra sách vở HS.
2. Bài mới:(32-35’)
 Phân môn TĐ ,lớp 4/1 gồm 5 chủ điểm các em quan sát tranh trang 3 SGKvà cho biêt tranh nói về chủ điểm gì ?
 - GV giảng giải thêm .
Bài tâp đọc đầu tiên có nội dung làm rõ chủ điểm này. Đó là bài:Dế Mèn bên vực kẻ yếu. 
– GV ghi mục bài.
a. luyện đọc bài mới:
 GV HD HS chia đoạn. 
- Giáo viên đọc mẫu 
 -Cho học sinh đọc nối đoạn lần1.
-GV Nhận xét , sữa chữa, tuyên dương 
 Giáo viên ghi và đọc: đá cuội, mất đi ,trở về. 
-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. (lần 2).
-Y/C hs tìm từ khó hiểu để giải 
-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
-Cho học sinh đọc theo nhĩm
 -Cho 1 học sinh khá,giỏi đọc lại tồn bài
b. Tìm hiểu bài mới
 – GV yêu cầu H.S quan sát tranh SGK nêu:tranh giới thiệu về cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn va øNhàTrò .Các em đọc thầm đoạn 1 và cho biết.
 -Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
- Các em đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi 1 -2 trong SGK.
HS đọc câu hỏi 1 trả lời :
Câu1.(SGK)
Câu2. .(SGK)
 GV ghi hình ảnh :
 Các em đoc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? 
-Cử chỉ hành động của Dế Mèn : phản ứng mạnh mẽ xoè cả 2 càng ra; hành động che chở, bảo vệ, dắt Nhà Trò đi.
 Trong bài Tô Hoài dùng nhiều hình ảnh nhân hoá như :Nhà Trò ngồi gục đàu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bụi phấn, như mới lột.(Dế Mèn xoè cả 2 càng raăn hiếp kẻ yếu.Dế Mèn dắt Nhà Trò đi của bọn nhện.)
 Các em hội ý và cho biết em thích hình ảnh nhân hoá nào? Vì sao? 
 GV gọi đại diện nêu ý kiến, nhận xét bổ sung:
 GV :1/ Tả rất đúng về nhà trò như một cô gái đáng thương.
 2/ Dế Mèn như một võ sĩ oai vệ, mạnh mẽ, nghĩa hiệp. 
3/ Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu 
c.Đọc diễn cảm:
 Gv gọi1 học sinh đọc đoạn 1.
GV yêu cầu :đoạn 1 các em chỉ cần đọc giọng kể bình thường, hơi chậm
 GV gọi1 học sinh đọc đoạn 2. 
Điểm nổi bật trong cách đọc của bạn là gì ?
 GV gọi một hoc sinh đọc đoạn 3.
-GV hỏi :Đoạn 3 cần đọc giọng điệu như thế nào ?
 GV gọi 1 hoc sinh đọc đoạn 4.
Đoạn 4 cách đọc có gì khác với đoạn 3? 
 Thi đọc diễn cảm theo tổ.
 Yêu cầu HS đọc cặp 
 Học sinh đọc hay nối tiếp nhau theo 4 đoạn. 
 GV sửa chữa cách đọc hay.
 GV phân vai đọc theo từng cặp .
 GV cho thi đua giữa các tổ đọc đoạn em thích nhất. 
3. Củng cố, dặn dò: (3-5’) 
 Em quan sát tranh và cho biết nội dung thể hiện rõ nhất ở đoạn nào? 
 Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?
 GV chốt ý nghĩa, GV ghi bảng.
 GV nhận xét tiết học 
 Về nhà luỵện đọc lại bài văn, chuẩn bị bài mẹ ốm.
-HS quan sát.
-HS nghe.
-Nhắc lại mục bài .
-HS theo dõi.
-4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
-Quan sát.
Lớp nghe – 3 h.s đọc lại từ.
Lớp đọc thầm
-HS trả lời.
-HS đọc thầm.
-Đọc nhĩm 2
-1 nhom đọc thể hiện
 -Lớp nghe
 -Học sinh nghe
 -Học sinh trả lời.
- HS đọc câu hỏi 1 trả lời
-HS đọc câu hỏi 2 trả lời.
Học sinh đọc câu hỏi 4 trả lời.
Hội ý trả lời nhĩm 2
- Đại diện nêu ý kiến.
-Lớp nhận xét bổ sung. 
Học sinh theo dõi.
1 học sinh đọc đoạn 2.
-HS trả lời.
1 học sinh đọc đoạn 3.
-HS trả lời.
1 học sinh đọc đoạn 4.
- HS trả lời.
Lớp thi đọc diễn cảm.
- HS đọc theo cặp.
- Học sinh đọc hay nối tiếp nhau theo 4 đoạn. 
- HS phân vai đọc theo từng cặp .
- Các tổ thi đua đọc đoạn em thích nhất. 
-HS quan sát và trả lời.
Học sinh nêu
Gọi 3 học sinh đọc ý nghĩa-Ghi vở.
TOÁN: 
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000.
-Biết phân tích cấu tạo số
-Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 a(Viết được 2 số); bài b dịng 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
-GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Giới thiệu bài: (1-2’)
Trong chương trình Toán lớp 3 các em đã được học đến số nào? 
- GV giới thiệu bài “ Ôn tập các số đến 100 000”
2. Bài mới: (33-35’)
Ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000.
Bài 1: 
 Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 
 Gv vẽ tia số gợi ý hs nhớ lại thế nào là tia số và hướng dẫn cách viết 
 l l l l l l l l l l l l l l l
 sau đó yêu cầu HS tự làm bài bảng con theo y/c của gv 
- GV sửa bài
a) Các số trên tia số được gọi là những số gì ?
Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? 
-Trên tia số số nào là số bé nhất ? 
-Đọc y/c đề bài 1 /b 
-Hỏi : Các số trong dãy số này gọi là số ntn ?
 -Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? 
- GV : Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị.
Giáo viên theo dõi và chữa bài.
Bài 2:
 HS đọc đề bài.
 Bài này có mấy y / c ? 
Thực hiện miệng bài mẫu 
 Theo bài kẻ trên bảng phụ của gv - khi đọc số làm miệng- khi viết số làm bảng con - khi phân tích số số gọi sắm vai giá trị của hàng lên điền 
 GV chú ý sửa bài 
 hỏi, chốt nội dung luyện tập
Bài 3: 
HS đọc y / c bài 3a:(2 số đầu)
- Yêu cầu HS đọc bài mẫu 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm vào nháp.
-Giáo viên theo dõi học sinh làm bài
 -Chữa bài
 Bài 3b :(Dịng 1)
 Cho HS làm vào vở chấm.
- GVtheo dõi học sinh làm bài –Giúp đỡ học sinh yếu
- Chấm một số bài –nhận xét bài làm của HS.
-Chốt lại kiến thức của bài 3b.
Bài 4:HD học sinh K,G thực hiện tính chu vi hình chữ nhật
- Chữa bài. 
3. Củng cố, dặn dị:(2-3’)
Hôm nay em được luyện tập những kiến thức gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời Học đến số 100 000.
-HS nhắc lại đề bài.
-HS nêu Y/c bài tập .
 HS tự làm bài vào 4 HS lên bảng
-Các số trên tia số được gọi là các số tròn chục nghìn. 
- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau 10 000 đơn vị.
-Số 0
Nx HS đọc dãy số câu a 
- Các số trong dãy này gọi là các số tròn nghìn.
Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau 1000 đơn vị.
 Học sinh nghe –Viết vào nháp rồi nêu bài b.
 - HS đọc đề.
 - có 3 y /c - viết số, đọc số , phân tích số .
 -HS làm miệng theo y/ c của gv 
 - HS trả lời
 - Thực hiện cả lớp theo hướng dẫn của gv
 - HS làm vào vở 1 HS lên bảng.
 - HS trả lời
 - HS tự làm.
 - Gọi 2HS chữa ở bảng lớp 
 .Lớp nhận xét .
 - HS làm bài theo hướng dẫn của GV
 - Học sinh làm vào vở .
- Làm vào vở
HS nghe và trả lời theo suy nghĩ.
 LUYỆN TỐN: 
ƠN LUYỆN
I. MỤC TIÊU:
 -Tiếp tục ơn luyện đọc, viết các số đến 100000.
 - Ơn về cấu tạo số và giải tốn.
 -Tạo hứng thú trong học tập mơn tốn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Vở bài tập –Bảng phụ :
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ho¹t ®éng dạy
Ho¹t ®éng häc
1. Lý thuyết: (4-5)’
 - Cho học sinh nêu các hàng liền kề từ hàng đơn vị đến hàng trăm triệu.
2. Thực hành: ( 30-32’)
Bài1:(a,b)
- Cho học sinh nêu yêu cầu :
- Giáo viên ghi bài a lên bảng lớp:
 a) 7000; 8000 ;.......;.........;11000; 12000 ;...........
- Học sinh làm việc theo nhĩm .
- Giáo viên ghi bảng.
- Nhĩm khác nhận xét . 
 b)Cho học sinh làm vào vở bài tập.
 - Giáo viên theo dõi –giúp đỡ học sinh yếu làm bài.
 - Gọi HS nêu GV ghi bảng-Chốt nội dung BT..
Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm bài mẫu trên bảng phụ : 8725...............7000+800+20 +5
 - Giáo viên cho học sinh làm vào vở.
 - Giáo viên nhắc hoc sinh dùng thước kẻ để nối.
 - Gọi đại diện của 3 tổ lên tham gia chữa bài
Bài4:Giao viên hướng dẫn học sinh K,G về nhà làm
- GV HD tren hình cho học sinh dễ hiểu.
3. Củng cố:(2-3’)
Học sinh nhắc lại các hàng liền kề đã học.
Dặn về làm BT cịn lại. –Ơn lại cách tính chu vi các hình.- chuẩn bị bài mới.
-5-6 học sinh.
-
Thảo luận nhĩm 2 rồi nêu.
-Học sinh làm vào VBT
-3em nêu –nhận xét.
-1HS làm mẫu.
-Học sinh nghe.
Lớp theo dõi nhận xét.
HS quan sát và nghe giảng.
 Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
TO¸N:
 ¤N TËP C¸C Sè §ÕN 100 000 ( TiÕp theo )
I. MơC TI£U: Giĩp HS:
 - Thùc hiƯn ®­ỵc phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè; nh©n, chia sè cã ®Õn 5 ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè
 - BiÕt so s¸nh, xÕp thø tù c¸c sè ®Õn 100000
 - LuyƯn tËp vỊ bµi to¸n thèng kª sè liƯu.
II. §å DïNG D¹Y - HäC: - GV kỴ s½n b¶ng sè trong bµi tËp 5 lªn b¶ng.
III. HO¹T §éNG D¹Y - HäC: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
 1. Bµi cị:(4-5’)
- GV gäi 3 HS lªn b¶ng, yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp cđa tiÕt tr­íc.
- GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
2. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :(1-2’)
* H­íng dÉn «n tËp:(30-33’)
*Bµi 1:(cét 1)
- GV gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n
- GV yªu cÇu HS tiÕp nèi nhau tÝnh nhÉm tr­íc líp, mçi HS nhÉm mét phÐp tÝnh trong bµi.
- GV nhËn xÐt, sau ®ã yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë.
*Bµi 2(a)
- GV yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë.
- Yªu cÇu HS c¶ líp nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cđa b¹n, nhËn xÐt c¶ c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnh.
*Bµi 3:(dßng 1,2)
- GV hái : bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ?
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n. Sau ®ã yªu cÇu HS nªu c¸ch so s¸nh cđa mét sè cỈp sè trong bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
*Bµi (b):
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- ...  xÐt.
 -Th­¬ng mĐ èm mong cho mĐ chong kháe b¹n nhá ®· lµm g× ?
 -Qua ®ã em thÊy b¹n nhá lµ ng­êi ntn?
 -Em häc tËp ®­ỵc ë b¹n Êy ®iỊu g×?
 - Khỉ th¬ cuèi cïng cã mÊy tiÕng? h·y ph©n tÝch c¸c bé phËn cÊu t¹o cđa tõng tiÕng.
 + GVcho nhiỊu HS ph©n tÝch tiÕng.
 3.LuyƯn viÕt: (15-17’)
 - GV cho hs viÕt theo trÝ nhí 2 khỉ th¬ mµ m×nh yªu thÝch vµo vë luyƯn
 -GV giĩp ®ì HS yÕu viÕt bµi (cã thĨ cho xem s¸ch)
 -ChÊm mét sè bµi-NhËn xÐt.
 4.Cđng cè –dỈn dß.(3-5’)
Gäi mét sè HS ®äc thuéc bµi.
DỈn vỊ ®äc lai bµi – ChuÈn bÞ bµi sau.
Rĩt kinh nghiƯm: 
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thø s¸u ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2010
Toán: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU: - Giúp HS:
Tính được giá trị của biểu chứa một ch÷ khi thay đổi bằng số.
Lµm quen với cơng thức tính chu vi của hình vuơng cĩ đé dài cạnh a.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: *Giáo viên: 	
GV chép sẵn bài toán 1 a, 1 b, 3 ví dụ lên bảng líp. 
GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ ( để trống số ở các cột )
 *Học sinh: Sách Toán 4/1.Vở BTT 4/1.Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ:
3/Dạy – học bài mới
a)Giới thiệu bài:
.b) Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1.GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. 
-GV cho häc sinh quan s¸t bµi đã chép sẵn nội dung bài 1 a và yêu cầu HS đọc đề bài
-Gi¸o viªn HD HS lµm bµi mÉu trong SGK -Gäi 2 häc sinh lµm ë b¶ng líp –Líp lµm nh¸p – nhËn xÐt.
-HD HS lµm c¸c bµi cßn l¹i :a,b,c vµo vë.
-Gvquan s¸t giĩp ®ì HS yÕu.
*Bài 2 :GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó nhắc HS các biểu thức trong bài có đến 2 dấu tính , có dấu ngoặc , vì thế sau khi thay chữ bằng số chúng ta chú ý thực hiện các b­íc thËt cơ thĨ.
. 
Bài 4: GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông . 
Cho HS lµm vµo vë chÊm –GV giĩp ®ì HS yÕu.
-NhËn xÐt.
 -GV nhận xét và cho điểm . 
 4/Củng cố - Dặn dò
-GV Bạn nào có thể cho một ví dụ về biểu thức có chứa một chữ 
-GV : Bạn nào có thể ví dụ về giá trị của biểu thức 2588 + n ?
.-2 HS lên bảng làm . HS cả lớp quan sát nhận xét . 
-Lắng nghe.
-Mộät vài HS nhắc lại tên bài häc
-Tính giá trị biểu thức . 
-HS đọc thầm 
-Tính giá trị của biểu thức 6 x a
-Thay số 5 vào chữ a rồi thực hiện phép tính 6 x 5 = 30
-HS lµm vë nªu –Líp nhËn xÐt.
2 HS ®äc ®Ị bµi.
HS nghe.
-2 HS lên bảng làm bài ( 1 HS làm phần a , 1 HS làm phần b . HS cả lớp làm vào nh¸p
®Ĩ nhËn xÐt b¹n.
4HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cị:
-Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với 4 
-Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi là a x 4
Tập làm văn
 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I. Mục tiêu :
-B­íc ®Çu hiĨu ®­ỵc thÕ nµo lµ nh©n vËt trong truyƯn .
-NhËn biÕt ®­ỵc tÝnh c¸ch cđa tõng ng­êi chµu (qua lêi nhËn cđa bµ.) trong c©u chuyƯn 3
anh em .
-B­íc ®Çu biÕt kĨ tiÕp c©u chuyƯn theo t×nh huèng cho tr­íc, ®ĩng tÝnh c¸ch nh©n vËt.
II. Chuẩn bị : - GV : Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu của BT 1
	 - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy - học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Ổån định : Nề nếp.
2. Bài cũ: - Kiểm tra 
H: Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là kể chuyện ở những điểm nào?
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Nhận xét qua bài tập và rút ra ghi nhớ.
Bài tập 1:
- Gọi 1 HS đọc nội dung BT1.	
- Gọi 1 HS khác nói tân những truyện các em mới học 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi rồi viết vào vở.
- Yêu cầu 1 HS làm trên bảng. 
- GV và lớp theo dõi. Sau đó GV sửa bài cho cả lớp và chốt lại.
Nhân vật là người
-Hai mẹ con bà goá.
-Bà lão ăn xin.
-Những người dự lễ hội
Bài tập 2:
- Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
H: Nêu nhận xét về tính cách của các nhân vật: (Dế Mèn, mẹ con bà nông dân)
H: Bài văn có các sự việc xảy ra đối với nhân vật không?
H: Vậy bài hồ Ba Bể có phải là bài văn kể chuyện không?
H: Dựa vào 2 bài tập trên, nêu ghi nhớ?
- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và rút ra ghi nhớ.
Nhân vật trong truyện có thể là người, là con vật, đồ vật, cây cối,được nhân hoá.
Hành động, lời nói, suy nghĩ,của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật ấy.
HĐ2 : Luyện tâp.
Bài tập 1:
- Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu của BT1.
- Yêu cầu từng cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK.
- Gọi HS xung phong nêu ý kiến.
- GV và cả lớp theo dõi, nhận xét, góp ý theo đáp án sau:
+ Nhânvật trong truyện là ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa và Chi –ôm- ca.
+ Nhận xét của bà về tính cách từng đứa cháu : Ni-ki-ta ích kỉ, chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình, Gô-sa láu cá. Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ.
+ Đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của từng cháu.
+ Bà có nhận xét như vậy là nhờ quan sát hành động của mỗi cháu.
* Ni-ki-ta ăn xong là chạy tót đi chơi, kh.giúp bà dọn bàn.
* Gô-sa lén hắt những mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn.
* Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp. Em còn biết nghĩ cả đến những con chim bồ câu, nhặt mẩu bánhvụn trên bàn cho chim ăn.
Bài tập 2:Gọi 1 em đọc yêu cầu BT2.
Gợi ý: + Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác , bạn sẽ chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn trên quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc
+ Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ bỏ chạy, hoặc tiếp tục chạy nhảy, nô đùa,mặc em bé khóc.
Yêu cầu từng nhóm bàn kể .
- Gọi 1 số em kể trước lớp.
- GV và cả lớp nghe và nhận xét xem ai kể đúng yêu cầu của đề, giọng kể hay,
 4. Củng cố:	- 
- Nhận xét tiết học.
- 1 em đọc BT1, lớp theo dõi.
- 1 em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể). Lớp lắng nghe.
- HS thực hiện làm bài.
- Theo dõi.
- Theo dõi quan sát và 1 em đọc lại đáp án.
- 1 em đọc. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.
Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực những kẻ yếu -> Lời nói và hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ nhà Trò.
Mẹ con bà goá giàu lòng nhân hậu -> cho bà lão ăn in, ngủ trong nhà, hỏi bà lão cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp những người bị nạn lụt.
- Dựa vào BT2, HS trả lời theo ý hiểu của mình, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm.
-1 em đọc, lớp theo dõi.
- Từng cặp 2 em trao đổi.
- 1 vài em nêu trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét, góp ý.
- HS theo dõi.
- 1 em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý.
-3-4 em kể.
- Theo dõi và nhận xét.
- Lắng nghe.
- Nghe và ghi bài.
 luyƯn tiÕng viƯt: «n luyƯn
I. Mơc tiªu.
- Häc sinh nhËn biÕt chÝnh x¸c vỊ thĨ lo¹i v¨n kĨ chuyƯn.
- BiÕt t×m nh÷ng nh©n vËt cã trong truyƯn vµ t×m ®­ỵc c¸c sù viƯc x¶y ra cđa c©u chuyƯn. Nªu ®­ỵc ya nghÜa c©u chuyƯn.
- BiÕt kĨ ®­ỵc c©u chuyƯn.
II. ChuÈn bÞ.
- Vë bµi tËp TiÕng viƯt
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 
* Bµi I: ¤n luyƯn.
- Mét hs ®äc yªu cÇu bµi tËp “ ®¸nh dÊu + vµo « trèng tr­íc c¸c c©u cã ý ®ĩng, dÊu – vµo « trèng tr­íc c¸c c©u cã ý sai.”
- C¶ líp ®äc thÇm yªu c©u bµi tËp vµ lµm bµi vµo vë.
- Mét vµi hs ®äc bµi lµm cđa m×nh tr­íc líp.
- C¶ líp l¾ng nghe, nhËn xÐt, bỉ sung.
- Gi¸o viªn chèt ý ®ĩng: §¸nh dÊu + vµo ý 1,3,4: dÊu – vµo ý 2.
* Bµi II: LuyƯn tËp nhËn biÕt v¨n kĨ chuyƯn.
- Gäi hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
1. Gi¸o viªn gäi hs kĨ l¹i c©u chuyƯn” DÕ MÌn bªnh vùc kỴ yÕu”
- C¶ líp nghe, bỉ sung vỊ cư chØ ®iƯu bé khi kĨ.
- Gi¸o viªn uèn n¾n hs ®Ĩ hs kĨ chuyƯn tèt thu hĩt ng­êi nghe.
2. Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái:
a. C©u chuyƯn trªn cã mÊy nhËn vËt, h·y nªu tªn c¸c nh©n vËt ®ã.
b. C©u chuyƯn cã 4 sù viƯc, h·y nªu tõng sù viƯc trong c©u chuyƯn.
c. C©u chuyƯn trªn cã ý nghÜa g×?
* Bµi III: LuyƯn tËp t×m nh©n vËt vµ sù viƯc ®Ĩ kĨ chuyƯn.
1. §Ị bµi: Trªn ®­êng vỊ nhµ, em ®· giĩp c¸c cơ giµ ®i qua ®­êng an toµn. H·y kĨ l¹i c©u chuyƯn ®ã.
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi.
- §Ị bµi thuéc thĨ lo¹i v¨n g×? ( V¨n kĨ chuyƯn)
? Em dù ®Þnh c©u chuyƯn cã mÊy nh©n vËt? Lµ nh÷ng nh©n vËt nµo?
? Em dù ®Þnh c©u chuyƯn cã mÊy sù viƯc, nªu tõng sù viƯc?
Sù viƯc më ®Çu: Trªn ®­êng vỊ nhµ, em gỈp mét cơ giµ qua ®­êng xe cé tÊp nËp.
Sù viƯc 1: Em nhanh ch©n ®Õn gÇn cơ vµ xin d¾t cơ qua ®­êng.
Sù viƯc 2: Cơ giµ tá vỴ mõng rì vµ ®ång ý cho em d¾t qua ®­êng.
Sù viƯc 3: Em ®· d¾t cơ qua ®­êng an toµn.
Sù viƯc kÕt thĩc: Cơ giµ c¶m ¬n em. Trong lßng em c¶m thÊy vui khi ®· lµm ®­ỵc viƯc tèt.
- Gi¸o viªn chia líp cho hs th¶o luËn nhãm 4 ®Ĩ kĨ l¹i c©u chuyƯn.
- §¹i diƯn kĨ l¹i c©u chuyƯn tr­íc líp.
- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung. 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, KL.
IV. Cđng cè dỈn dß.
- NhËn xÐt giê.
- DỈn vỊ viÕt hoµn chØnh c©u chuyƯn vµo vë nh¸p.