Bài soạn Lớp 4 - Tuần thứ 12

TUẦN 12
 Thứ 2 ngày 15 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
“ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI 
Ngày dạy: 8/11/2 
I - Mục tiêu
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi;.cảm hứng, ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ “ . Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên
- HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân.Đặt mục tiêu và kiên định.
III- Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ nội dung bài học.
- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
V- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A, Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 B,Dạy bài mới
 1.Giới thiệu bài - Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.
2, Hướng dẫn luyện đọc + tìm hiểu bài
*Chia đoạn: 4 đoạn
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn
-Sửa lỗi phát âm, nhắc hs nghỉ hơi nhanh tự nhiên giữa các câu dài
+ Bạch Thái Bưởi/ mở công ti vận tải đường thủy/vàongười Hoa/.miền Bắc.
+ Trên mỗi dòng chữ/người ta thì đi tàu ta/ ..cái ống/,..với ông/cho chủ tàu.
-giải nghĩa thêm từ khó:người đương thời
-Yêu cầu hs luyện đọc nhóm
-GV đọc mẫu
 *Tìm hiểu bài: YC hs đọc thầm trả lời
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? 
-Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã phải làm những công việc gì ?
- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có ý chí ? 
- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào ?
- BTB đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngồi như thế nào ?
- Em hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?
* Đọc diễn cảm 
-Yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp –Lớp nhận xét tìm giọng đọc thích hợp cho bài.
Hướng dẫn luyện đọc đoạn, 1,2
4 - Củng cố – Dặn dò 
-Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
GV chốt lại ý đúng 
- Nhận xét tiết học. –Dặn hs tập kể lại câu chuyện
- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK.
-Lắng nghe
- HS đọc từng đoạn 
- luyện đọc lần 1 + luyện đọc từ khó
-Luyện đọc lần 2 + luyện đọc câu đúng 
-Luyện đọc lần 3 + giãi nghĩa từ
-luyện đọc trong nhóm
-Lắng nghe
Đọc thầm trả lời
- Mồ côi cha từ nhỏ, phải .. đổi họ Bạch, được ăn học. 
- Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hãng buôn. Sau buôn gỗ,..
- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí.
- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông 
- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc Việt :cho người đến bến tàu diễn thuyết.
- Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng.Biết khơi dậy lòng tự hào của dân tộc .biết tổ chức công việc kinh doanh.
-4 HS luyện đọc-lớp thep dõi phát hiện giọng đọc thích hợp của bài
- HS nối tiếp nhau đọc.
-HS nêu 
-HS nêu lại nội dung
- Chuẩn bị : Vẽ trứng
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. Mục tiêu 
- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II. Chuẩn bị:
Kẻ bảng phụ bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy – học	
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A. Kiểm tra 
- Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
- Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị hai biểu thức sau :
4 + ( 3 + 5) và 4x 3 +4 x 5 
-Vậy ta kết luận hai biểu thức nào bằng nhau ?
-Biểu thức 4+(3+5) thuộc dạng nào đã học ?
- Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao?
-Hãy viết thành một công thức khái quát ? 
- Gọi hs đọc công thức trên 
 2.Thực hành: 
Bài 1:Gọi hs nêu yêu cầu bài
 Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm phiếu 
Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu bài
-Hai cách đó là những cách nào ?
- Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào vở nháp.
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào vở nháp.
 -Nêu cách nhân một tổng với một số ?
Bài 4 Hướng dẫn hs làm ròi chữa bài,yêu cầu hs tìm cách làm khác
C/ Củng cố, dặn dò:
Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao?
Bài sau Một số nhân với một hiệu
Nhận xét tiết học 
- 1 hs lên bảng sửa 
- Nhận xét, nêu cách giải khác 
- 2 hs lên bảng thực hiện
4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32
4 x3 + 4 x 5 = 12 + 20 =32
-Giá trị hai biểu thức bằng nhau
-Vậy 4+(3+5)= 4x3 +4x5
Thuộc dạng một số nhân với một tổng
- Ta nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau.
- 3 hs đọc ghi nhớ 
- 1 hs lên bảng viết,lớp viết nháp
 a x (b + c ) = a x b + a x c 
- 2 hs đọc 
-lớp làm phiếu học tập ,chữa bài 
-HS nêu
- tính tổng trước rồi lấy số đó nhân với tổng 
 -nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng kết quả lại
- 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào B
a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108= 360 
b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500
 5x38+5x62=5x(38+82)=500 
- 1 hs đọc y/c
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở 
(3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 
- Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.
- 3 hs nhắc lại 
LỊCH SỬ
CHÙA THỜI LÝ
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS biết:
- Biết được những biểu hiện về sự phát triển củ đạo Phật thời Lý 
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật.
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi.
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình.
 - Mô tả được ngôi chùa mà hs biết
2. Kĩ năng: HS kể được một số chùa thời Lý.
3.Thái độ: - Giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hoá của cha ông có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan MT.
II Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A.Bài cũ: 
Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?
Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?
GV nhận xét.
B.Bài mới: 1, Giới thiệu:Trên đất nước ta hầu như làng nào cũng có chùa, chùa là nơi thờ phật .Vậy tại sao đạo phật và chùa chiền ở nước ta lại phát triển như vậy ?Chúng ta cùng tìm hiếu qua bài chùa thời Lý để hiểu
2,HĐ1: Vì sao nhân dân ta lại thu nhận đạo phật?
-Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời
-Đạo phật du nhập vào nước ta từ khi nào?Đạo phật dạy mọi người làm gì?
-Vì sao nhân dân ta lại thu nhận đạo phật?
GV kết luận :Đạo phật có nguồn gốc từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời pk PB nhân dân ta tiếp nhận vì
HĐ2Sự phát triển của đạo phật dưới thời Lý
Yêu cầu hs đọc thông tin sgk thảo luận nhóm 4 trả lời 
-Những sự việc nào cho thấy dưới thời Lý đạo phật rất thịnh đạt ?
-Chùa được sử dụng làm gì?
GV kết luận :thời Lý đạo phật phát triển mạnh
Hoạt động 3: mô tả về các chùa
Làm việc cả lớp
GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, 
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết 3,Củng cố - Dặn dò: 
-Nêu nội dung bài học 
- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
HS trả lời
HS nhận xét
-Lắng nghe
- Cả lớp đọc từ đầu ..triều đình
-Đạo phật du nhập vào nước ta từ rất sớm,khuyên con người phải thương yêu.
- Nhân dân ta thu nhận đạo phật vì giáo lý của đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ của nd
-HS đọc thông tin thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Kết quả đúng 
-Đạo phật được truyền bá rộng rãi trong cả nước,nd theo đông ,nhiều nhà vua theo đạo,nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng trong triều,chùa mọc lên nhiều nơi
-Chùa là nơi tu hành.
-HS quan sát
-Mô tả ngôi chùa hs biết,HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh
-2 hs đọc nội dung bài học
Thứ 3ngày16 tháng 11 năm 2010
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I/ Mục tiêu:Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Kẻ sẵn bảng phụ BT1 
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A. Kiểm tra Gọi hs trả lời: 
+ Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách thuận tiện
Nhận xét, chấm điểm
B. Dạy-học bài mới: 
1, Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài. 
2, Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
- 3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5 
- Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 
- Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trên? 
 Vậy ta có: 3 x (7-5 ) = 3 x 7 - 3 x 5 
- Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và hỏi: đây là biểu thức có dạng gì?
- Khi thực hiện nhân một số với một hiệu, chúng ta làm sao? 
Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ , rồi trừ hai kết quả cho nhau. 
- Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết dưới dạng công thức.
2.Thực hành:
 Bài 1:Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào phiếu
Bài 2 Gọi hs đọc đề bài, hướng dẫn phân tích mẫu yêu cầu hs làm bài ,chữa bài
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng chúng ta phải biết được gì? 
- Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn có thể tìm số trứng còn lại theo cách nào khác?
- Y/c2 hs làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày
- Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra
Cách 1
 Số quả trứng lúc đầu là:
 175 x 40 = 7000 (quả)
 Số quả trứng đã bán:
 175 x 10 = 1750 (quả)
 Số quả trứng còn lại:
 7000 - 1750 = 5250 (quả)
 Đáp số: 5250 quả 
Bài 4: Ghi 2 biểu thức lên bảng, gọi 2 hs lên bảng tính
 (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 
- Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau? 
- Khi nhân một hiệu với một số chúng ta làm sao? 
- Gọi vài hs nhắc lại
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số với một hiệu ta làm sao?
Nhận xét tiết học 
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện 
* 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x (54 +46) = 159 x 100 = 1590
* 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 = 12 x (5 + 3 + 2) = 12 x 10 = 120 
- Lắng nghe
- 2 hs lên bảng thực hiện
3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6
3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 
- Bằng nhau 
- Một số nhân với một hiệu
- Ta lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau 
- 3 hs nhắc lại 
- 1 hs lên bảng viết
a x (b - c) = a x b - a x c 
- Vài hs đọc công thức trên 
- HS lần lượt lên bảng lớp thực hiện , cả lớp làm vào phiếu
- Theo dõ ... Trần Trung Tá” à Kết bài không mở rộng.
b,Nhưng An-đrây-caít năm nữa à Kết bài mở rộng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
HS cả lớp làm việc cá nhân.
HS đọc bài làm của mình.
Cả lớp và GV nhận xét.
Chiều	Thứ 5 ngày18 tháng 11 năm 2010
KHOA HỌC
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG.
I/ Mục tiêu:
Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt:
 + Nước giúp cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại.
+ Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
+ Ý thức bảo vệ nguồn nước
II Hoạt động dạy học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A.Kiểm tra: - Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước và trình bày vòng tuần hoàn của nước 
Nhận xét, chấm điểm
B, Bài mới:
1. Giới thiệu :
- Nước dùng để làm gì? 
- Nước rất cần thiết trong cuộc sống của con người. Tiết học hôm nay, các em sẽ hiểu rõ hơn về vai trò của nước.
2. Hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật.
- Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh họa trong SGK để trả lời các câu hỏi sau 
1) Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước?
2) Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước?
3) Không có nước, cuộc sống của động vật sẽ ra sao?
- Gọi đại diện nhóm trình bày (dán phiếu)
Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con người, thực vật và động vật. Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể. Mất một lượng nước từ 10-20% nước trong cơ thể sinh vật sẽ chết 
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/50
* Hoạt động 2: Vai trò của nước trong hoạt động sản xuất nông nghiệp.công nghiệp,và vui chơi của con người 
-Trong c/ sống hàng ngày con người còn cần nước vào những việc gì?
 -Ta có thể phân chia việc sử dụng nước của con người theo các nhóm sau:trong vui chơi giải trí,trong SX NN, trong CN
-Hãy lấy vài ví dụ minh họa cho điều trên?
- Tuyên dương nhóm nào xếp nhanh và thêm những ý kiến vào cột thích hợp ngoài những ý kiến trên 
Kết luận: Con người cần nước vào SXNN.SXCN-Sinh hoạt vui chơi gải trí
 Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/51
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nêu vai trò của nước? 
-Nước có vai trò quan trọng như vậy các em cần phải làm gì để bảo vệ nước?
- Nước bị ô nhiễm
- 1 hs vẽ sơ đồ, 2 hs nối tiếp nhau trình bày vòng tuần hoàn của nước: 
- Dùng để uống, tưới cây, chế biến thức ăn,...
- Lắng nghe
- Chia nhóm thảo luận (2 nhóm một câu hỏi)
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận
1) Thiếu nước con người sẽ không sống nổi . Con người sẽ chết vì khát. Cơ thể con người sẽ không hấp thu được các chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn
2) Nếu thiếu nước cây cối sẽ bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm được.
3) Nếu thiếu nước động vật sẽ chết khát, một số loài sống ở môi trường nước như cá, cua, tôm sẽ tuyệt chủng 
- Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe 
- 2 hs đọc to trước lớp
- HS lần lượt phát biểu:
+ tắm, lau nhà, giặt quần áo, rửa xe,
Đi bơi, tắm biển Trồng lúa, tưới rau, 
,xây dựng.
- HS nêu : trong vui chơi bơi,tắm
Trong SXNN như tưới cho cây ,trồng lúa,
Trong SXCN như xây dựng , chế biến đồ gốm
- 3 hs đọc to trước lớp 
- HS trả lời theo sự tiếp thu bài của các em 
-Tiết kiệm nước ,có ý thức bảo vệ nguồn nước
TOÁN
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Giúp hs củng có về nhân với số có hai chữ số
- Ứng dụng giải toán có lời văn 
II. Hoạtđộng dạy học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A,kiểm tra
-Khi nhân với số có 2 chữ số ta cần lưu ý điều gì khi viết các tích riêng
2.Hướng dẫn luyện tập
Yêu cầu hs lần lượt làm các bài 1,2,3vỡ bài tập
Bài 4: cần yêu cầu hs giãi thích cách làm
Bài 5 :dành cho hs khá giỏi
Tìm hai số ,biết tổng của hai số đó bằng tích của hai số liên tiếp đầu tiên có hai chữ số và hiệu của chúng bằng tổng của hai số chẵn liên tiếp đầu tiên có hai chữ số 
HD: Hai số liên tiếp có hai chữ số đó là những số nào?
-Hai số chẵn liên tiếp đầu tiên có hai chữ số đó là những số nào?
-Bài toán thuộc dạng nào ?
-Xác định tổng ,hiệu rồi tính
3,Củng cố dặn dò
-HS nêu
-HS lần lượt làm rồi chữa bài
-HS giải thích cách làm
-hs đọc yêu cầu bài
-số 10,11
-Số 10,12
-Tìm hai số khi biết tổng và hiệu
-HS giải rồi chữa bài
 Bài giải
Tổng của hai số đó là
 10 x11 = 110
hiệu của hai số đó là
 10 + 12 = 22
số bé là (110-22) : 2 = 24
Số lớn là 110 – 24 = 66
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN VIẾT MỞ BÀI, KẾT BÀI 
TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 
I. Mục tiêu
- Củng cố cách viết mở bài ,kết bài trong bài văn kể chuyện mở bài và kết bài cho bài văn kể chuyện.
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A.Kiểm tra 
-Có bao nhiêu cách mở bài đó là những cách nào?
-Hai kiểu kết bài có gì khác nhau
B. Bài mới
1. Giới thiệu Nêu yêu cầu giờ học 
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
Hãy viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi.
Bài 2:Hãy viết kết bài của truyện Một người chính trực hoặc nỗi dằn vặt của An-đrây-ca theo cách kết bài mở rộng
GV thu chấm nhận xét chung 
-Đọc một số bài làm tốt của hs
3.Củng cố dặn dòyêu câu hs ghi nhớ 2 cách mở bài ,2 cách kết bài đã học bổ sung cho bài hay hơn
-2hs trình bày lớp nhận xét
-Lắng nghe
HS đọc yêu cầu bài
-Làm bài 
-Vài hs trình bày trước lớp 
_hs nhận xét bài bạn 
Thứ 6 ngày19 tháng 11 năm 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: 
- Thực hiện được nhân với số có hai chữ số.
- Vận dụng được vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số.
II Hoạt động dạy học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A.Kiểm tra:2 em lên bảng 
75 x 25 42 x 13
Nhận xét, chấm điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MT giờ học 2.HD luyện tập:
Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện 
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS làm phiếu
 - Gọi1 hs dán phiếu to và trình bày
- Nhận xét
Bài 3:
Gọi hs nêu yêu cầu bài
-HD: tính số lần đậpcủa tim trong 1 giờ sau đó tính 24 giờ
-Tính 24 giờ có mấy phút sau đó lấy số lần đập trong một x với số phút 
Bài 4 Gọi hs nêu đề bài ,giải rồi chữa bài
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhân với số có hai chữ số ta được mấy tích riêng? Cần lưu ý điều gì khi viết tích riêng thứ hai?
- Làm bài tập số5
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
-Lớp làm nháp
nhận xét 
- Lắng nghe
-HS làm bảng con
m
3
30
23
230
mx78 
234
2340
1794
17940
-1 hs đọc yêu cầu ,lớp theo dõi
-HS làm chữa bài
 Giải
 trong 24 giờ tim người đó đập số lần
60x24 x75 = 108 000( lần)
 Đáp số: 108 000 lần
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS làm bài ,một em lên chữa bài
 Giải
Tổng số hs của trường là
30 x12 + 35 x6 = 570 ( hs )
- Ta được 2 tích riêng , tích riêng thứ hai viết lùi vào bên trái 1 cột so với tích riêng thứ nhất 
TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I, Mục đích yêu cầu/1010
- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến , kết thúc ).
- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu 
II Hoạt động dạy học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A.Ổn định ; kiểm tra vở ,bút của hs
B. Bài mới: 
 1,Gới thiệu nêu yêu cầu giờ học
2, GV cho HS đọc 3 đề bài gợi ý trong SGK/124.
- GV có thể ra đề khác để HS chọn
1, Kể lại truyện “Oâng Trạng thả diều” theo lời kể Nguyễn Hiền. Kết bài theo lối mở rộng.
, Kể lại truyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê-ô-nác-đô-đa Vin-xi. Mở bài theo cách gián tiếp.
3,yêu cầu HS làm bài
C. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị vở bút
-Lắng nghe
- HS tham khảo các đề bài và chọn 1 đề làm bài viết.
-HS làm bài
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I, Mục đích yêu cầu 
HS dựa vào giợi ý sgk biết chọn va kể lại được câu chuyện,mẫu chuyện,đoạn truyệnđã nghe ,đã đọc nói về người có nghị lực có ý chý vươn lên trong cuộc sống
- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện 
II. Chuẩn bị:
	- Một số truyện viết về người có nghị lực (GV và HS sưu tầm)
	- Bảng lớp viết đề bài
	- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu 3 hs kể nối tiếp chuyện bàn chân kì diệu
-Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ?
B. Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn HS kể chuyện. 
Gọi hs đọc đề bài
GV gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài để không kể chuyện lạc đề.
-Goi hs giới thiệu câu chuyện của mình chuẩn bị
- GV dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng. 
+ Với những truyện khá dài,HS có thể chỉ kể 1,2 đọan
GV viết tên hs tham gia thi kể và tên câu chuyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn
 3.Củng cố - dặn dò
GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện của mình cho người thân nghe. Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện của tuần 13
3 HS, mỗi em nhìn 1 tranh, đọc gợi ý dưới tranh để kể lại 1 đoạn của câu chuyện Bàn chân kì diệu
HS trả lời câu hỏi 
-Lắng nghe
-2 hs đọc đề bài
Hãy kể một câu chuyện đã được đọc hoặc được nghe về những người có nghị lực
HS giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp
4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý (1,2,3,4)
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn chọn được câu chuyện hay,bạn kể chuyện hấp dẫn,bạn đặt được câu hỏi hay.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 12
I. MỤC TIÊU :
- Đánh giá các hoạt động tuần qua. 	
- Triển khai kế hoạch tuần13.
II. NỘI DUNG:
Hoạt động cña gi¸o viªn
Hoạt động học cña häc sinh
HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. 
- GV nhận xét chung.
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc
HĐ2: Nhiệm vụ tuần 13
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình rèn luyện đội viên tháng 12 .
- Chấn chỉnh nề nếp chữa bài đầu giờ.
-Đăng kí giờ học tốt ,ngày học tốt
HĐ3: Sinh hoạt 
- Kiểm tra chủ điểm tháng 12.
-Tham gia tốt công việc liên đội trường giao 
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các
 hoạt động tuần qua của tổ 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra
- HĐ cả lớp