Bài soạn môn học lớp 4 - Tuần 20 năm 2012

Tuần 20
 Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2012
Toán: Phép cộng dạng 14 + 3
I. Mục tiêu:
- HS biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20
- Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3 )
- HS yếu bước đầu biết làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20
II. Chuẩn bị:
- Bó chục que tính và các que tính rời
- Đ/c: Giảm cột 4, 5- BT1; cột 1- BT 2; phần 2- BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
nd- tg
hoạt động của gv
hoạt động củ hs
1. KTBC
( 4 ph )
Bài mới
Giới thiệu bài
( 1 ph )
2.1) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3
( 12 ph )
2.2) Thực hành
Bài 1
( 6 ph )
Bài 2
( 5 ph )
Bài 3
( 5 ph )
3. Củng cố, dặn dò ( 2 ph )
- Yêu cầu HS viết đọc các số từ 10 đến 20
- Nhận xét, ghi điểm
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- Yêu cầu HS lấy 14 que tính
- Yêu cầu HS lấy thêm 3 que tính nữa
- ? Có tất cả bao nhiêu que tính?
- HD HS đặt 14 que tính ở hàng trên, thêm 3 que tính rời đặt ở dưới 4 que tính rời
- Yêu cầu HS gộp số que tính lại với nhau
* HD HS cách đặt tính 14
 +
 3
- HD HS cách tính
- Chốt lại nội dung
- Cho HS nêu yêu cầu BT
- HD HS làm cột 1, 2, 3
- Chữa bài, nhận xét
- Cho HS nêu yêu cầu BT
- HD HS cách tính nhẩm
- Yêu cầu HS làm cột 2,3
- Chữa bài, chốt lại nội dung
- Cho HS nêu yêu cầu BT
- HD HS nhẩm rồi điền kết quả vào ô trống. Yêu cầu HS làm phần 1
- Quan sát, HD cho những HS yếu
- Chữa bài, chốt lại nội dung
- Nhận xét tiết học. 
- HD tự học.
- Viết dãy số vào bảng con
- Lắng nghe
- Thao tác lấy 14 que tính và lấy thêm 3 que tính nữa
- TL: Có tất cả 17 que tính
- Thao tác đặt số que tính theo HD
- Gộp số que tính lại để được 17 que tính
- Quan sát, một số HS nhắc lại cách đặt tính.
- Quan sát, một số HS nhắc cách tính
- Một số HS nhắc cách đặt tính, cách tính
- Nêu yêu cầu: Tính
- Quan sát, làm bài
- Nêu kết quả tính, một số HS nêu cách tính
- Nêu yêu cầu: Tính
- Quan sát, nhận biết
- Thực hiện cột 2, 3
- Nêu kết quả tính nhẩm
- Nêu yêu cầu: Điền số...
- Quan sát, làm bài
- Nêu số cần điền
- Lắng nghe
Tiếng việt: Bài 81: ach
I. Mục tiêu
- HS đọc viết được: ach , cuốn sách 
- Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng 
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở
II. Chuẩn bị
Bộ chữ học vần
Tranh minh hoạ từ khoá
III. Các hoạt động dạy - học
ND - TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
A. KTBC
( 4 - 5 phút)
B. Bài mới
1. G/ thiệu bài
( 1 phút)
2. Dạy vần
a, Nhận diện 
( 2-3 phút)
b, Đánh vần
( 12 - 15 phút)
c, Viết
( 8 phút)
d, Đọc từ ứng dụng 
( 5 phút)
* Giải lao
3. Luyện tập
a, Luyện đọc
( 15 phút)
b, Luyện nói
( 7 phút)
c, Luyện viết
( 10 phút)
C. Củng cố, dặn dò ( 3 phút)
- Yêu cầu HS viết :cá diếc, cái lược
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Nhận xét, ghi điểm
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* ach
- GV ghi bảng vần ach, phát âm
- Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS phân tích vần ach
- Tổ chức HS ghép vần ach
- Yêu cầu HS đọc vần ach
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
- Nhận xét
? Có vần ach, muốn có tiếng sách ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS ghép và phân tích tiếng sách
- GV ghi bảng tiếng khoá: sách
- Tổ chức HS đánh vần
- Theo dõi, sữa lỗi phát âm cho HS
* Giới thiệu từ khoá cuốn sách
- HDHS đọc
- Tổ chức HS đọc theo quy trình
- GV vừa viết, vừa HDHS quy trình viết: ach, cuốn sách
- Theo dõi, uốn nắn chữ viết cho HS
- Giới thiệu lần lượt từ ứng dụng và HDHS luyện đọc
 viên gạch kênh rạch
 sạch sẽ cây bạch đàn
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
- Giải nghĩa từ: kênh rạch
- Gọi HS đọc lại toàn bài
* Tổ chức HS hát múa
- Tổ chức HS luyện đọc lại các vần, tiếng, từ đã học trong tiết 1
- HDHS yếu đánh vần, đọc
- Tổ chức HS luyện đọc trước lớp
- Theo dõi, sữa lỗi phát âm cho HS
- HDHS quan sát tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng
- G/ thiệu đoan thơ ứng dụng: 
- HDHS đọc đoạn thơ ứng dụng
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
- Y/C HS đọc tên chủ đề luyện nói:
- Nêu câu hỏi gợi ý cho các nhóm thảo luận
- Tổ chức HS luyện nói trước lớp
- Nhận xét
- Yêu cầu HS nêu lại tư thế ngồi viết đúng, cách cầm bút, đặt vở...
- HDHS luyện viết vào vở Tập viết: 
 ach, cuốn sách
- Theo dõi, HD cho HS yếu
- Thu chấm một số bài viết của HS
- Nêu nhận xét
- Yêu cầu HSHS đọc lại toàn bài
- Yêu cầu HS tìm các tiếng có chứa vần ach
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS
- HS viết bảng con theo dãy
- Dương đọc 
- Lắng nghe
- Quan sát
- Đọc theo GV: lớp
- 1- 2 HS phân tích
- HS ghép vần ach
- Đọc nối tiếp: cá nhân, lớp
- HS đọc sai luyện đọc lại
-H: ta thêm âm s vào trước vần ach, dấu sắc nằm trên đầu a 
- HS ghép và phân tích tiếng sách
- Quan sát
- Đánh vần, đọc: CN, ĐT
- Quan sát, đọc nhẩm
- Đọc: CN, ĐT
- Lớp đọc 
- Quan sát, luyện viết bảng con
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc sai luyện đọc lại
- Lắng nghe
- 2 HS đọc
- Hát múa
- Luyện đọc SGK, nhóm 2
-3 4 HS đọc, Lớp đọc ĐT
- HS đọc sai luyện đọc lại
- Quan sát tranh, nêu nhận xét
- Quan sát
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- HS: Giữ gìn sách vở
- Thảo luận theo nhóm 2
- Đại diện một số nhóm trình bày
- Lắng nghe
- 1 HS nêu lại tư thế ngồi viết đúng....
- Luyện viết vào vở Tập Viết
- 3-4 HS nộp vở chấm
- Lắng nghe
- Đọc CN, ĐT
- Tìm và nêu các tiếng có chứa vần ach
- Lắng nghe
ÔLTV: ôn đọc bài 81: ach ( 2 tiết)
I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về nhận diện và phát âm đúng các vần kết thúc bằng âm ch.
- Đọc được các từ ứng dụng, câu ứng dụng trong bài 81.
- Đọc được một số từ ngữ có chứa các vần kết thúc bằng âm ch.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu cho HS
- HS yếu đọc trơn được vần, từ ứng dụng trong bài 
II. Chuẩn bị
- Phiếu từ.
- Vở BT TV 1/1
III. Các hoạt động dạy – học
ND - TG
Hoạt động của Gv
Hoạt động của HS
*HĐ1: Luyện đọc SGK
( 12 phút)
*HĐ 2:Luyện đọc phiếu từ
( 8 phút)
*HĐ 3: Làm bài tập
( 12 phút)
* Củng cố, dặn dò (3 ph)
- Tổ chức HS luyện đọc vần, từ ứng dụng, câu ứng dụng trong SGK bài 81
- Theo dõi các nhóm
- Giúp HS yếu đọc bài
- Yêu cầu HS luyện đọc trước lớp
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho H
- Tổ chức HS luyện đọc trên phiếu từ theo nhóm 4
 khách hàng, hành khách , lách cách, áo rách, xe khách, người khách 
- Theo dõi, HDHS yếu đọc bài 
- Gọi HS luyện đọc trước lớp
* Yêu cầu HS K - G đọc trơn
* Yêu cầu HS yếu đánh vần đọc được 3 - 4 từ
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm cho H
*HDHS làm các bài tập trong vở 
* Nối
- HDHS đọc thầm và nối các từ ở cột bên trái với các từ ở cột bên phải để tạo thành câu phù hợp
- Giúp đỡ HS yếu
- Gọi HS nêu kết quả bài làm
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc từ vừa nối 
* Điền vần ach
- HDHS quan sát tranh, điền vần vào chỗ chấm cho thích hợp
- Huy động kết quả
- Nhận xét, chữa bài
* Gọi HS đọc từ luyện viết
- Y/C HS luyện viết từ sạch sẽ, bạch đàn vào vở BTTV
- Theo dõi, nhận xét
- Thu chấm một số vở của HS
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS
- Luyện đọc trong SGK theo nhóm 2
- HS yếu được luyện đọc nhiều hơn
- Đọc cá nhân, lớp
- HS đọc sai luyện đọc lại
- HS luyện đọc trên phiếu từ
- HS nhìn phiếu từ đọc CN, lớp
- HS K- G đọc trơn
- HS Yếu đánh vần đọc
- HS đọc sai luyện đọc lại
- Lắng nghe
- HS đọc và làm bài tập
- HS nêu kết quả
- Lắng nghe
- HS đọc: cá nhân, lớp
- HS quan sát tranh, điền vần còn thiếu vào chỗ chấm
- 1 HS lên bảng làm bài tập
- Quan sát
- 2 HS đọc: sạch sẽ, bạch đàn
- Luyện viết vào vở BT TV 1/1
- 4-5 HS nộp vở chấm
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Ôn luyện Toán: Phép cộng dạng 14 + 3
I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố cách cộng không nhớ trong phạm vi 20.
- Củng cố cách cộng nhẩm dạng 14 + 3
- Giúp HS củng cố kĩ năng cấu tạo số
- HS Yếu biết cộng nhẩm trong phạm vi 20.
II. Chuẩn bị
- Vở bài tập Toán 1/ T2
III. Các hoạt động dạy - học
ND - Tg
Hoạt động của gv
Hoạt động của HS
* KTBC
( 5 phút)
* G/thiệu bài
( 1 phút)
* Luyện tập
Bài 1: Tính
( 8 phút)
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
( 10 phút )
Bài 3: Điền số vào ô trống thích hợp theo mẫu
( 9 phút)
* Củng cố, dặn dò ( 2 phút)
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
? Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
? Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Yêu cầu HS tìm số liền trước và liền sau của các số: 17, 13, 18
- Nhận xét, chốt nội dung
- Nêu yêu cầu tiết học
- HDHS làm các bài trong vở bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HDHS ghi kết quả phải thẳng cột với nhau ( hàng đợn vị thẳng với hàng đơn vị)
- Gọi HS lên bảng làm bài tập
- Nhận xét, chữa bài
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- HDHS tìm quy tắc để điền các số thích hợp vào chỗ chấm
- Tổ chức cả lớp làm bảng 1
- Nhận xét
- Yêu cầu HS làm các bảng còn lại
- Huy động kết quả
- Nhận xét bài làm của HS
- Yêu cầu HS đọc các phép tính và kết quả
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- HDHS làm bài mẫu
? 18 gồm 15 và mấy?
? 18 gồm 3 và mấy?
- Yêu cầu HS làm các bài còn lại
- Huy động kết quả
- Nhận xét, chốt nội dung
- Thu chấm một số vở của HS
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn tự học
- HS lên bảng trả lờ câu hỏi: Lập
- HS: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị
- HS: Số 16 gồm 1 chục và 6 chục
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- HS lắng nghe , nhận biết cách làm
- 2 HS lên bảng làm bài tập
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Lắng nghe, nhận biết cách làm
- HS cùng GV làm bảng 1
- Lắng nghe
- HS làm các bảng còn lại
- Nêu kết quả
- Lắng nghe
- HS đọc CN, ĐT
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS lắng nghe
- Số 18 gồm 15 chục và 3
- Số 18 gồm 3 và 15
- Hs làm các bài còn lại vào vở
- Nêu kết quả
- Lắng nghe
- 4 -5 HS nộp vở chấm
- Lắng nghe
 Thứ ba, ngày dạy 17 tháng 01 năm 2012
Tiếng việt: Bài 82:	ich - êch
I. Mục tiêu
- HS đọc viết được ich, êch và các từ ứng dụng.
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
II. Chuẩn bị
Bộ chữ học vần.Tranh minh hoạ từ khoá
III. Các hoạt động dạy - học
ND - TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
A. KTBC
( 4 - 5 phút)
B. Bài mới
1. G/ thiệu bài
( 1 phút)
2. Dạy vần
a, Nhận diện
( 2-3 phút)
b, Đánh vần
( 12 - 15 phút)
c, Viết
( 8 phút)
d, Đọc từ ứng dụng
( 5 phút)
* Giải lao
3. Luyện tập
a, Luyện đọc
( 15 phút)
b, Luyện nói
 ( 7 phút)
c, Luyện viết
( 10 phút)
C. Củng cố, dặn dò ( 3 phút)
- Yêu cầu HS viết : viên gạch, sạch sẽ
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Nhận xét, ghi điểm
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* ich
- GV ghi bảng vần ich, phát âm
- Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS phân tích vần ich
- Yêu cầu HS so sánh vần ich với vần ach
- Tổ c ... 
* Giải lao
3. Luyện tập
a, Luyện đọc
( 15 phút)
b, Luyện nói
( 7 phút)
c, Luyện viết
( 10 phút)
C. Củng cố, dặn dò ( 3 phút)
- Yêu cầu HS viết : con cọp, giấy nháp
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Nhận xét, ghi điểm
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* ăp
- GV ghi bảng vần ăp, phát âm
- Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS phân tích vần ăp
- Yêu cầu HS so sánh vần ăp với vần ap
- Tổ chức HS ghép vần ăp
- Yêu cầu HS đọc vần ăp
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
- Nhận xét
? Có vần ăp, muốn có tiếng bắp ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS ghép và phân tích tiếng bắp
- GV ghi bảng tiếng khoá: bắp
- Tổ chức HS đánh vần
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
* Giới thiệu từ khoá: cải bắp
- HDHS đọc
- Tổ chức HS đọc theo quy trình
*Vần âp:(tương tự vần ăp)
- Yêu cầu HS so sánh vần âp với vần ăp
- Tổ chức HS đọc theo quy trình
- GV vừa viết, vừa HDHS quy trình viết:ăp, âp, cải bắp, cá mập
- Theo dõi, uốn nắn chữ viết cho HS
- Giới thiệu lần lượt từ ứng dụng và HDHS luyện đọc
 gặp gỡ tập múa
 ngăn nắp bập bênh
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
- Giải nghĩa từ cho HS
- Gọi HS đọc lại toàn bài
* Tổ chức HS hát múa
Tiết 2
- Tổ chức HS luyện đọc lại các vần, tiếng, từ đã học trong tiết 1
- HDHS yếu đánh vần, đọc
- Tổ chức HS luyện đọc trước lớp
- Theo dõi, sữa lỗi phát âm cho HS
- HDHS quan sát tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng
- G/ thiệu đoạn thơ ứng dụng
- HDHS đọc đoạn thơ ứng dụng
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
- Y/C HS đọc tên chủ đề luyện nói:
- Nêu câu hỏi gợi ý cho các nhóm thảo luận
- Tổ chức HS luyện nói trước lớp
- Nhận xét
- Yêu cầu HS nêu lại tư thế ngồi viết đúng, cách cầm bút, đặt vở...
- HDHS luyện viết vào vở Tập viết: 
 ăp, âp, cải bắp, cá mập
- Theo dõi, HD cho HS yếu
- Thu chấm một số bài viết của HS
- Nêu nhận xét
- Yêu cầu HSHS đọc lại toàn bài
- Yêu cầu HS tìm các tiếng có chứa vần ăp , âp
- Nhận xét tiết học.
- HD tự học
- HS viết bảng con theo dãy
- Quyên đọc 
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
- Đọc theo GV: lớp
- 1- 2 HS phân tích
- HS nêu điểm giống nhau và khác nhau
- HS ghép vần ăp
- Đọc nối tiếp: cá nhân, lớp
- HS đọc sai luyện đọc lại
-H: ta thêm âm b vào trước vần ăp và dấu sắc nằm trên âm ă...
- HS ghép và phân tích tiếng bắp
- Quan sát
- Đánh vần, đọc: CN, ĐT
- Quan sát, đọc nhẩm
- Đọc: CN, ĐT
- Lớp đọc 
- Nêu điểm giống nhau và khác nhau
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Quan sát, luyện viết bảng con
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc sai luyện đọc lại
- Lắng nghe
- 2 HS đọc
- Hát múa
- Luyện đọc SGK,nhóm 2
-3 4 HS đọc, Lớp đọc ĐT
- HS đọc sai luyện đọc lại
- Quan sát tranh, nêu nhận xét
- Quan sát
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- HS: Trong cặp sách của em
- Thảo luận theo nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày
- Lắng nghe
- 1 HS nêu lại tư thế ngồi viết đúng....
- Luyện viết vào vở Tập Viết
- 3-4 HS nộp vở chấm
- Lắng nghe
- Đọc CN, ĐT
- Tìm và nêu các tiếng có chứa vần ăp, âp
- Lắng nghe
đạo đức : LEÃ PHEÙP, VAÂNG LễỉI THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO (Tieỏt 2)
I.Mục tiêu :
 - Nờu được một số biểu hiện lễ phộp với thầy, cụ giỏo.
- Biết vỡ sao phải lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo.
 - Thực hiện lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo.
II.Chuẩn bị :
 Tranh minh hoaù phoựng to theo noọi dung baứi.
 -Moọt soỏ ủoà vaọt phuùc vuù cho dieón tieồu phaồm.
III.Các hoạt động dạy học :
TL
Hoaùt ủoọng GV
Hoaùt ủoọng hoùc sinh
5’
25’
5’
1.KTBC: Hoỷi baứi trửụực: 
Hoỷi hoùc sinh veà noọi dung baứi cuừ.
Khi gaởp thaày (coõ) giaựo chuựng ta phaỷi laứm gỡ?
Chuựng ta coự thửùc hieọn ủuựng nhửừng lụứi thaày (coõ) giaựo daùy baỷo hay khoõng?
2.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi 
* Hoaùt ủoọng 1 : 
+ Hoùc sinh laứm baứi taọp 3
a) Giaựo vieõn goùi hoùc sinh keồ trửụực lụựp noọi dung baứi taọp 3.
b) Cho caỷ lụựp trao ủoồi.
c) Giaựo vieõn keồ 1, 2 taỏm gửụng cuỷa caực baùn trong lụựp, trong trửụứng veà vieọc leó pheựp vaứ vaõng lụứi thaày (coõ) giaựo.
Cho hoùc sinh nhaọn xeựt: Baùn naứo trong caõu chuyeọn ủaừ leó pheựp vaõng lụứi thaày giaựo (coõ) giaựo?
* Hoaùt ủoọng 2:
Thaỷo luaọn theo nhoựm (baứi taọp 4)
Giaựo vieõn chia nhoựm theo toồ (4 nhoựm) vaứ neõu yeõu caàu:
Em seừ laứm gỡ neỏu baùn chửa leó pheựp, chửa vaõng lụứi thaày giaựo coõ giaựo?
Toồ chửực cho caực em thaỷo luaọn.
Goùi ủaùi dieọn nhoựm phaựt bieồu yự kieỏn.
+ GV keỏt luaọn: 
* Hoaùt ủoọng 3: Hoùc sinh vui muựa haựt veà chuỷ ủeà: “Leó pheựp, vaõng lụứi thaày giaựo coõ giaựo”.
Giaựo vieõn hửụựng daón cho hoùc sinh vui muựa theo chuỷ ủeà.
4..Cuỷng coỏ: Hoỷi teõn baứi.
Goùi hoùc sinh neõu noọi dung baứi hoùc vaứ ủoùc 2 caõu thụ cuoỏi baứi.
Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng. 
Daởn doứ: Hoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau.
HS neõu teõn baứi hoùc.
 hoùc sinh traỷ lụứi.Hà, Hải
Hoùc sinh keồ trửụực lụựp theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn.
Hoùc sinh trao ủoồi nhaọn xeựt.
Hoùc sinh laộng nghe.
Hoùc sinh nhaọn xeựt phaựt bieồu yự kieỏn cuỷa mỡnh trửụực lụựp.
Hoùc sinh thửùc haứnh theo nhoựm.
ẹaùi dieọn caực nhoựm neõu yự kieỏn.
HS khaực n xeựt vaứ boồ sung.
Hoùc sinh nhaộc laùi.
Hoùc sinh sinh hoaùt taọp theồ muựa haựt veà chuỷ ủeà “Leó pheựp, vaõng lụứi thaày giaựo coõ giaựo”.
Hoùc sinh neõu teõn baứi vaứ nhaộc laùi noọi dung baứi hoùc, ủoùc 2 caõu thụ cuoỏi baứi.
SHTT: sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
- ổn định tổ chức lớp học
- Nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua và triển khai kế hoạch tuần tới 
II. Tiến trình lên lớp
1. ổn định lớp học ( Lớp hát tập thể)
2. Nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua
*Ưu điểm
+ HS đi học chuyên cần và đi học đúng giờ
+ Thực hiện nội quy trường, lớp tốt
+ Tham gia tốt các hoạt động do Liên đội tổ chức như phong trào nuôi heo đất, mua tăm tre ủng hộ người mù
* Tồn tại
+ Một số em còn lười học chưa ôn bài ở nhà 
3.Triển khai kế hoạch tuần tới
- Tiếp tục thi đua giành nhiều giờ học tốt chào năm mới
- Chấm dứt tình trạng đi học muộn. 
- Nhắc nhở, động viên học sinh tự giác ôn bài ở nhà 
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào "Đôi bạn cùng tiến"
4.Tổ chức sinh hoạt văn nghệ
- HS hát cá nhân, tập thể
- Nhận xét, dặn dò HS.
 __________________________________________________
Luyện viết: Luyện viết các chữ đã học trong tuần
I/ Mục tiêu:
- Viết được đúng đẹp một số vần, từ và câu đã học trong tuần ( có chứa vần kết thúc bằng âm p) kiểu chữ thường, cỡ chữ vừa.
- Rèn kĩ năng nghe viết cho HS
- Giúp HS trung bình, Yếu viết đúng chính tả các vần, viết đúng khoảng cách giữa các tiếng trong từ, giữa các tiếng trong câu.
- HS nắn nót cẩn thận khi viết.
II/ Chuẩn bị:
Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND -TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
* ổn định lớp
*. Bài mới:
a/G/ thiệu bài 
b/ Luyện viết bảng con.
( 5- 8)’
b.Luyện viết vở ô li 
(15' - 20 ')
3. Củng cố dặn dò (3-4')
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 T giới thiệu bài, ghi đề.
- Treo bảng phụ ghi nội dung luyện viết
Vần: op, ap, ăp, âp
Từ: con cọp, ngăn nắp, giấy nháp, bập bênh
Câu: Chuồn chuồn bay thấp
 Mưa ngập bờ ao
 Chuồn chuồn bay cao
 Mưa rào lại tạnh.
- Yêu cầu HS đọc
*T viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết một số chữ : mũi hếch, chênh chếch ...
- T y/c H luyện viết
- T tổ chức cho H nhận xét.
- T nhận xét sửa sai
* T hướng dẫn H luyện viết ở vở ô ly:
- Hướng dẫn cách trình bày.
- GV cất bảng phụ, đọc lần lượt các vần, từ, câu , yêu cầu HS viết vào vở kẻ li
- G theo dõi giúp đỡ, Hướng dẫn H yếu.
* Lưu ý HS viết đúng khoảng cách giữa các chữ trong tiếng, giữa các tiếng trong từ, lưu ý nét nối giữa các con chữ
- G chấm 1 số bài, nhận xét
- G nhận xét tiết học.
- G dặn dò H.
- H theo dõi 
- Quan sát, đọc nhẩm
- 2 HS đọc
-H quan sát, lắng nghe
- H viết bảng con.
- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau.
* H theo dõi
- H nghe, viết vào vở kẻ li.
- H lắng nghe, ghi nhớ.
- H lắng nghe, ghi nhớ.
- 5 - 8 HS nộp vở chấm
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Hướng dẫn thực hành toán: Luyện tập dạng 17-3
I. Mục tiêu:
Giúp hs: - Luyện kĩ năng tính trừ dạng 17+ 3
Kĩ năng cộng trừ nhẩm 
II. Hoạt động dạy học:
1. Hướng dẫn làm bài tập ở vở giáo khoa:	 Làm bài cá nhân
- GV theo dõi hướng dẫn cho HS yếu
? Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì?	 3- 5 em
2. Làm bài vào vở luyện:
a. Đặt tính rôì tính
14- 3 	15- 4	17-2	18-5	Làm bài vào vở
15-1	19-8	16-2	17-4
? Nêu cách thực hiện của em?	 HS nêu
b. Tính nhẩm:
14-1	15-4	19-3	18-6	thi nối theo hai nhóm
15-1	16-2	17-5	19-8
c. Tính:
13+2-1=	17-5+2=	19-6+0=	Làm bài vào vở
15+2-1	16-2+1=	13-0-6	 3 em lên bảng
? Nêu cách tính kết quả 13+2-1?	 2- 3 em
? Một số trừ đi 0 cho ta kết quả ntn?	 2- 3 em
3. Nhận xét và tuyên dương hs hoạt động tốt.
 _______________________________________________________
Luyện viết: Luyện viết các chữ đã học trong tuần
I/ Mục tiêu:
- Viết được đúng đẹp một số vần, từ và câu đã học trong tuần ( có chứa vần kết thúc bằng âm p) kiểu chữ thường, cỡ chữ vừa.
- Rèn kĩ năng nghe viết cho HS
- Giúp HS trung bình, Yếu viết đúng chính tả các vần, viết đúng khoảng cách giữa các tiếng trong từ, giữa các tiếng trong câu.
- HS nắn nót cẩn thận khi viết.
II/ Chuẩn bị:
Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND -TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
* ổn định lớp
*. Bài mới:
a/G/ thiệu bài 
b/ Luyện viết bảng con.
( 5- 8)’
b.Luyện viết vở ô li 
(15' - 20 ')
3. Củng cố dặn dò (3-4')
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 T giới thiệu bài, ghi đề.
- Treo bảng phụ ghi nội dung luyện viết
Vần: op, ap, ăp, âp
Từ: con cọp, ngăn nắp, giấy nháp, bập bênh
Câu: Chuồn chuồn bay thấp
 Mưa ngập bờ ao
 Chuồn chuồn bay cao
 Mưa rào lại tạnh.
- Yêu cầu HS đọc
*T viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết một số chữ : mũi hếch, chênh chếch ...
- T y/c H luyện viết
- T tổ chức cho H nhận xét.
- T nhận xét sửa sai
* T hướng dẫn H luyện viết ở vở ô ly:
- Hướng dẫn cách trình bày.
- GV cất bảng phụ, đọc lần lượt các vần, từ, câu , yêu cầu HS viết vào vở kẻ li
- G theo dõi giúp đỡ, Hướng dẫn H yếu.
* Lưu ý HS viết đúng khoảng cách giữa các chữ trong tiếng, giữa các tiếng trong từ, lưu ý nét nối giữa các con chữ
- G chấm 1 số bài, nhận xét
- G nhận xét tiết học.
- G dặn dò H.
- H theo dõi 
- Quan sát, đọc nhẩm
- 2 HS đọc
-H quan sát, lắng nghe
- H viết bảng con.
- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau.
* H theo dõi
- H nghe, viết vào vở kẻ li.
- H lắng nghe, ghi nhớ.
- H lắng nghe, ghi nhớ.
- 5 - 8 HS nộp vở chấm
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Duyệt ngày 20 tháng 1 năm 2012
 Hiệu phó