Bài soạn môn học lớp 5 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 29

Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I- Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy ,diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ phiên âm tiếng nước ngoài: Li- vơ - pun, Ma - ri - ô, Giu - li- ét-ta.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri -ô và Giu- li – ét- ta; sự ân cần , dịu dàng của Giu – li –ét – ta ; đức hi sinh, cao thượng của cậu bé Ma- ri -ô. 
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nôị dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ: 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
: Ma-ri -ô, Giu- li - ét- ta, Li- vơ - pun , nhổ neo ,ngã dúi , bao lơn
b) Tìm hiểu bài:
’
Nội dung : Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri -ô và Giu- li – ét- ta; sự ân cần , dịu dàng của Giu – li –ét – ta ; đức hi sinh, cao thượng của cậu
c) Đọc diễn cảm.
3. Củng cố - Dặn dò:
Gọi HS đọc bài cũ 
Gvgiới thiệu bài 
*Gọi HS đọc nối tiếp bài 
Có thể chia bài làm 5 đoạn như sau:
Đoạn 1: Từ đầu về quê sống với họ hàng
Đoạn 2: Từ “ Đêm xuống” đến “ băng cho bạn”. 
Đoạn 3: Từ “Cơn bão dữ dội” đến “Quang cảnh thật hỗn loạn”.
Đoạn 4 : Từ “Ma-ri -ô và Giu- li - ét- ta” đến “nắm tay cô lôi lên xuồng”.
Đoạn 5: Đoạn còn lại.
Cho đọc từ khó 
Gọi HS đọc chú giải 
Cho HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu 
* Ma-ri -ô và Giu- li - ét- ta bao nhiêu tuổi?( Ma- ri- ô khoảng mười hai tuổi.)
* Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri -ô và Giu- li - ét- ta ?(Ma- ri- ô bố mới mất). 
->Đoạn 1 ý nói gì ?
ý 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri -ô và Giu- li - ét- ta.
+ Giu -li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? (Thấy Ma- ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô ngã dúi, hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn)
->Đoạn 2 ý nói gì ?
ý 2: Sự chăm sóc dịu dàng của Giu -li-ét-ta đối với Ma-ri-ô khi cậu bị thương.
* Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? 
*Thái độ của Giu- li - ét- ta như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Mi-ri-ô ? ( Giu-li-ét-ta sững sờ ,buông thõng hai tay , đôi mắt thẫn thờ ,tuyệt vọng )
* Lúc đó Ma-ri-ô phản ứng thế nào ? ( Một ý nghĩ vụt đến .Ma –ri - ô quyết định nhường bạn – Giu -li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ )
*Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?(Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng ,nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn ).
Gv giảng thêm : 
*Thái độ của Giu -li-ét-ta lúc đó thế nào? (Giu -li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay về phía bạn nói lời vĩnh biệt ).
ý 3: Hành động cao cả và sự hi sinh vì bạn của Ma-ri-ô
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện.
( + Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo ( giấu nỗi bất hạnh của mình, 
+ Giu -li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, ân cần, giàu tình cảm
->Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
bé Ma- ri -ô. 
GV kết luận 
* Toàn bài đọc với giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện:
Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
Cho HS đọc bài 
Thi đọc diễn cảm NX
* GV nhận xét tiết học, 
- bài văn và chuẩn bị trước bài Con gái
HS đọc bài 
.
* Từng tốp 5 học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài ( lần 1 )
+HS đọc chú giải. 
+ Hs luyện đọc theo cặp 
* HS đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi.
- HS nêu câu hỏi phụ.
 Hs nêu ý đoạn 1
-
 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu 2. 
- Hs nêu ý đoạn 2.
*- HS đọc các đoạn còn lại.
- HS trả lời câu hỏi phụ và câu 3.
HSTL
-
 HS nêu ý 3.
- HS phát biểu tự do để trả lời câu hỏi 4.
* HS nêu nội dung của bài và ghi vở 
+ 2HS đọc lại nội dung.
* Hs đọc và nêu giọng đọc của từng đoạn 
Hs thi đọc
Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2012
Tập đọc
Con gái
I- Mục tiêu:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ:luôn là, trằn trọc, nấu cơm, nép,  
- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. 
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ. 
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài: vịt trời, cơ man, ngợp thở, cơ man, 
- Hiểu ý nghĩa của bài : Phê phán tư tưởng lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái .
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- KTBC: 5 ,
2- Dạy bài mới:
a-Giới thiệu bài: 2, 
b -Luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc: 13,
* Tìm hiểu bài:
10,
*Đọc diễn cảm:
3- Củng cố - Dặn dò: 3,
- Gọi HS đọc bài Đắm tàu, trả lời câu hỏi 2, 3 SGK.
- NX – cho điểm.
- Giới thiệu bài – ghi bảng
- Chia đoạn: 5 đoạn – mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- Nêu cách đọc toàn bài: giọng kể thủ thỉ, tâm tình, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. 
- Sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ cho HS.
- Ghi từ ngữ cần luyện đọc: luôn là, trằn trọc, nấu cơm, nép, 
- Hướng dẫn đọc câu:
Tan học,/ các bạn trai còn mải đá bóng thì Mơ đã về cặm cụi tưới rau/ rồi chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ.//
- Gọi HS đọc chú giải 
- Cho HS luyện đọc nhóm.
- Gọi HS đọc cả bài 
- Đọc mẫu – Nêu cách đọc ( như yêu cầu)
Câu 1: Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa; Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn.
 - Nêu: ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng thích con trai, dì Hạnh thất vọng, chán nản khi mẹ Mơ xinh con gái. Ngay cả bố mẹ Mơ cũng thích con trai.
- Thái độ của Mơ khi thấy mọi người không vui vì mẹ sinh em gái ?
Câu 2: ở lớp Mơ ; Mơ làm nhiều việc các bạn trai còn mải đá bóng; bố đi công tác các việc; lao xuống ngòi cứu Hoan.
 Câu 3: Những người thân của Mơ . Bố ôm Mơ, cả bố và mẹ ., dì Hạnh nói “ Biết cháu không bằng” 
- Ngợp thở là thế nào?
Câu 4: 
- Nêu:Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý như Mơ, có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vô lí, bất công và lạc hậu. Con trai hay con gáI đều đáng quý. Điều quan trọng là người con đó phảI ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng cha mẹ
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
*ý nghĩa: Phê phán tư tưởng lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái .
- YCHS nêu cách đọc.
- Cho HS luyện đọc nhóm đôi.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- NX, cho điểm.
- Qua bài đọc em rút ra bài học gì?
 -Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc bài rồi trả lời câu hỏi.
- Ghi bài.
- 5 HS nối tiếp từng đoạn của bài.
- Nhận xét cách đọc của từng bạn.
- Luyện đọc cá nhân, cả lớp.
- Cá nhân, cả lớp.
- 1 HS đọc phần chú giải 
- 1 HS đọc toàn bài
- Nghe
- Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1. 
- Nghe
- Mơ trằn trọc không ngủ; Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai.
- Đọc thầm đoạn 2, 3, 4 và trả lời các câu hỏi. 
- Đọc đoạn 5 và trả lời câu hỏi 3.
- Nối tiếp nêu.
- Nối tiếp nhau nêu.
- Nối tiếp nhau nêu.
- Ghi bài vào vở .
- 1HS đọc lại nội dung.
- 5 HS đọc 5 đoạn phát hiện giọng đọc hay.
- Luyện đọc cặp.
- 3- 5 HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
- Nối tiếp nhau nêu.
- Nghe.
 Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012
Tập đọc
 Luyện đọc bài : Con gái
I- Mục tiêu:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ:luôn là, trằn trọc, nấu cơm, nép,  
- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. 
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ. 
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài: vịt trời, cơ man, ngợp thở, cơ man, 
- Hiểu ý nghĩa của bài : Phê phán tư tưởng lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái .
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- KTBC: 5 ,
2- Dạy bài mới:
a-Giới thiệu bài: 
* Luyện đọc cá nhân 
* Luyện đọc nhóm 
*Đọc diễn cảm:
3- Củng cố - Dặn dò: 3,
- Gọi HS đọc bài cũ NX 
- NX – cho điểm.
- Giới thiệu bài – ghi bảng
- Chia đoạn: 5 đoạn – mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- Nêu cách đọc toàn bài: giọng kể thủ thỉ, tâm tình, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. 
- Sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ cho HS.
- Ghi từ ngữ cần luyện đọc: luôn là, trằn trọc, nấu cơm, nép, 
- Hướng dẫn đọc câu:
Tan học,/ các bạn trai còn mải đá bóng thì Mơ đã về cặm cụi tưới rau/ rồi chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ.//
- Gọi HS đọc chú giải 
* Cho HS luyện đọc nhóm.
Đọc cặp đôi 
Đọc nhóm 4
Gọi HS nhận xét 
àCâu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
*ý nghĩa: Phê phán tư tưởng lạc hậu “ trọng nam khinh nữ” ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái .
.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- NX, cho điểm.
- Qua bài đọc em rút ra bài học gì?
 -Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc bài rồi trả lời câu hỏi.
- Ghi bài.
- 5 HS nối tiếp từng đoạn của bài.
- Nhận xét cách đọc của từng bạn.
- Luyện đọc cá nhân, cả lớp.
- Cá nhân, cả lớp.
- 1 HS đọc phần chú giải 
* 2 HS lượt đọc 
3-4 nhóm đọc 
.
- 1HS đọc lại nội dung.
HS thi đọc 
 Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2012
Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than)
I- Mục tiêu:
1. Hệ thống hoá kiến thức đã học về các dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
2. Nâng cao một bước kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên.
 iI- Đồ dùng dạy học: 
- Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ phô tô phóng to nội dung một văn bản của các bài tập 1,2. 
- 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẩu chuyện Tỉ số chưa được mở 
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu :
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1-Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:đáp án 
Lời giải:
+ Dấu chấm: được đặt ở cuối các câu 1, 2, 9. Dấu này dùng để kết thúc các câu kể. Các câu 3, 6, 8, 10 
+Dấu chấm hỏi: được đặt ở cuối các câu 7, 11. Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi.
+Dấu chấm than: được đặt ở cuối các câu 4, 5. Dấu này dùng để kết ... c về mặt Nhà nước.
 II - Đồ dùng:
 - Tranh ảnh và t liệu tham khảo.
III – Hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A - Bài cũ:
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
2- Tìm hiều bài:
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
1- Cuộc Tổng tuyển cử ngày 25/4/1976:
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
2- Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất, Quốc hội khoá VI 
* Hoạt động3: (làm việc cả lớp)
3 .ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất 1976:
C – Củng cố-– Dặn dò :
- Hãy kể lại sự kiện xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập?
- Tại sao nói: Ngày 30/4/1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?
* Quan sát hình 1, 2 SGK
- Hai tấm ảnh gợi cho em nhớ đến sự kiện lịch sử nào?
=> Sau ngày 30/4 1975 ... bầu ra. (SGK trang 58)
-*Ngày 25/4/1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì ?
- Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước ta trong ngày này như thế nào?
- Tinh thần của nhân dân ta trong ngày đó ra sao?
- Nêu kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25/4/1976 ?
*Câu hỏi thảo luận nhóm:
Câu 1: Nêu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc hội thống nhất?
+ Đặt tên nước là : Cộng hoà XHCN việt Nam 
+ Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng 
+ Quốc ca là bài Tiến quân ca 
+ Thủ đô thống nhất là Hà Nội 
+ Đổi tên Thành phố Sài Gòn , Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh .
Câu 2: Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho em nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
(ngày CM tháng Tám thành công, Bác đọc Tuyên ngôn độc lập, 6/1/1046 toàn dân đi bầu cử Quốc hội khoá I lập ra nhà nước của chính mình)
Câu 3: Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì ?
-*Hãy nêu sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc diễn ra vào ngày 25/4/1976?
Ngày 25/4/1976, nhân dân ta vui mừng , phấn khởi đi bầu cử Quốc hội chung cho cả nước.
- Sự kiện lịch sử này có ý nghĩa trọng đại như thế nào ?
Kể từ đây, nước ta có Nhà nước thống nhất.
- Giới thiệu tài liệu và tranh ảnh tham khảo.
Nhắc lại ý chính của bài
3 Hs trả lời. Nhận xét, cho điểm.
* Quan sát hình 1, 2 SGK
*Chia lớp thành 6 nhóm, hs thảo luận câu hỏi của nhóm mình trong vòng 10 phút, đại diện các nhón trình bày, gv kết luận.
*HS đọc câu hỏi và thảo luận nhóm trả lời 
HS nêu 
(sự thống nhất đất nuớc cả về lãnh thổ lẫn Nhà nước)
HSTL
HS nêu 
Địa lý
Châu Đại Dương và châu Nam Cực
I. Mụctiêu: Học xong bài này, HS :
- Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí , tự nhiên, dân cư, kinh tế của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí , giới hạn của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
II.Đồ dùng dạy học : 
 - Phấn màu ,tranh ảnh SGK.
- Bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu. 
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Giảng bài:
1. Châu Đại Dương
 a) Vị trí địa lí , giới hạn.
b) Đặc điểm tự nhiên.
c) Người dân và hoạt động kinh tế
2. Châu Nam Cực.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nêu đặc điểm của dân cư châu Mĩ ?
- Nền kinh tế Bắc Mĩ có gì khác so với nam Mĩ và Trung Mĩ ?
GV giới thiệu bài 
*Châu Đại Dương gồm những phần đất nào?
- Nêu và chỉ vị trí của lục địa Ô- xtrây- li a?
- Nêu và chí vị trí ,tên các đảo của châu Đại Dương ?
GV kết luận: Châu Đại Dương gồm lục địa Ô- xtrây- li- a , các đảo và quần đảo ở trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương.
*Cho HS thảo luận nhóm 
Hoàn thành bảng sau.
Khí hậu
ĐV và TV
Lục địa 
Ô- xtrây- li- a 
Các đảo và
quần đảo
- Vì sao lục địa Ô- xtrây- li- a lại có khí hậu khô và nóng?
* Nêu dân số của châu Đại Dơng ?
- So sánh số dân của châu Đại Dương với các châu lục khác ?
- Dân cư ở châu lục địa Ô- xtrây- li- a cà các đảo có gì khác nhau ?
- Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô- xtrây- li- a ?
=> GV kết luận: Lục địa Ô- xtrây- li- a có khí hậu khô và hạn , thực vật và động vật độc đáo. Ô- xtrây- li- a là nước có nền kinh tế phát triển nhất ở châu lục này.
-*Nêu và chỉ vị trí Địa lí của châu Nam Cực 
- Châu Nam Cực có đặc điểm gì nổi bật ? ( Khí hậu , động vật, dân cư)
- Vì sao châu Nam Cực có khí hậu lạnh nhất?
- Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sinh sống thường xuyên ?
 GVkết luận :
 - Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới 
- Là châu lục duy nhất không có cư dân sinh sống thường xuyên .
- HS đọc ghi nhớ (trang 129 SGK)
Nhận xét dặn dò :
- 3 HS trả lời 
-
* Học sinh dựa vào lược đồ H.1, kênh chữ trong SGK
- Thảo luận nhóm, nêu và chỉ vị trí lục địa Ô- xtrây- li a và các đảo.
*HS hoàn thành bảng 
Đọc bài làm NX
HS nêu 
HSTL 
HS nêu 
*HS chỉ bản đồ 
HS nêu
HS đọc bài 
Đạo đức
Tìm hiểu về liên hợp quốc (T2)
I. Mục tiêu : 
Sau bài học, học sinh biết
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên hiệp quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này
- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam
II. Tài liệu và phương tiện :
- Tranh ảnh, bài báo về hoạt động của Liên hợp quốc và các cơ quan của Liên hợp quốc ở địa phương và ở Việt Nam
- Thông tin tham khảo ( trang 71 - SGV )
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ : 
2. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu
. Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Phóng viên nhỏ “
bài
Hoạt động 2: Trriển lãm nhỏ trưng bày tranh ảnh, bài báo  về Liên hợp quốc đã sưu tầm được 
3. Củng cố - Dặn dò 
- Liên hợp quốc được thành lập vào ngày, tháng, năm ? Có bao nhiêu quốc gia ?
GV giới thiệu bài 
+ Liên hợp quốc thành lập khi nào ? 
 + Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu?
 + Việt Nam là thành viên của Liên hợp quốc từ khi nào ?
 + Kể tên một cơ quan của Liên hợp quốc ở Việt Nam mà em biết ?
 + Kể một việc làm của Liên hợp quốc mang lại lợi ích cho trẻ em ?
 + Tổng thư ký Liên hợp quốc hiện nay là ai ?( Ban – ki- moon) Người nước nào ? ( Hàn Quốc )
* Giáo viên nhận xét : Những phóng viên giỏi, khen những ngời trả lời đúng, hay.
*Cho HS thảo luận nhóm 
Trình bày về sản phẩm của nhóm mình 
*Nhận xét giờ học 
- Chuẩn bị bài sau : “ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên “
 2 học sinh trả lời 
- Học sinh cả lớp lắng nghe, nhận xét
* 5 học sinh thi làm “ Phóng viên “, phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi ( gợi ý 
* Trưng bày theo nhóm 6
- Cử một đại diện để giới thiệu về góc trưng bày của mình 
Đạo đức
Thực hành kỹ năng bài
Em yêu hoà bình
I- Mục đích, yêu cầu : 
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trường, địa phương tổ chức
- Yêu hòa bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
II- Đồ dùng dạy học : 
 - Tranh ảnh về chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hòa bình 
Phấn màu bảng nhóm 
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ : 
2. Dạy bài mới 
Giới thiệu bài
a. Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu sưu tầm 
b. Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình
3. Củng cố - Dặn dò 
- Kể những hành động việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình?
*Yêu cầu học sinh giới thiệu các tư liệu mà mình đã sưu tầm được
* Kết luận : Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nước đã tiến hành những hoạt động bảo vệ hòa bình. Các em cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh 
* Thi vẽ “ Cây hòa bình “
 - Gv hướng dẫn vẽ “ Cây hòa bình “
+ Rễ cây là các hoạt động bảo bảo vệ hoà bình chống chiến tranh , các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày 
 + Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung 
*Trưng bày sản phẩm cho học sinh 
* Kết luận : Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho trẻ em và mọi người .Song để có được hoà bình , mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh ..
- Nhận xét giờ học, 
 02 học sinh nêu câu trả lời
- Học sinh cả lớp lắng nghe, nhận xét
*- HS giới thiệu về các tư liệu mình sưu tầm được
- Lắng nghe
*- Gv chia lớp thành 4 nhóm , các nhóm lên nhận nhận giấy bút
- Trình bày bài vẽ trước lớp, giải thích
- Khen những nhóm vẽ đẹp, có ý nghĩa 
 Các nhóm trưng bày các tranh vẽ về chủ đề Em yêu hoà bình đã chuẩn bị từ nhà 
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu(T2)
I. Mục tiêu: 
 - HS nắm được cách lắp xe cần cẩu.Biết chọn các chi tiết để lắp xe cần cẩu .
 -Biết lắp xe cần cẩu đúng quy trình các bước .
 -Rèn tính cẩn thận khéo léo .
II: Đồ dùng dạy học:
 - Mẫu xe cần cẩu
III: Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1.Bài cũ: 3’
2-Bài mới:35’
-Giới thiệu bài
Hoạt động1: HS thực hành lắp xe cần cẩu.
Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm 
3.Củng cố dặn dò:2’
- Nêu các bước lắp xe cần cẩu?
GV: Nêu Y/c tiết học
*Để lắp được xe cần cẩu ta cần bao nhiêu chi tiết ?
-GV quan sát chung nhận xét.
Cho HS tự thực hành 
*Tổ chức trưng bày sản phẩm 
-GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá.
Nhận xét đánh giá sản phẩm đẹp 
 Yêu cầu HS thao tác rời các chi tiết & xếp vào đúng vị trí.
* GVchốt nội dung bài học .
- Nhận xét giờ học .
Chuẩn bị bài sau
- 1 HS nêu 
- 1 HS
HS đọc bảng chi tiết 
 -HS thực hành lắp từng bộ phận theo nội dung tiết 1.
* Hs lắp xong trưng bày sản phẩm.
- HS tự đánh giá sản phẩm của bạn trong nhóm.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt 
Tuần 29
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 29
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trường lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng 
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
- Cho HS làm toán phần còn lại
	- Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu.
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò VN 
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho Hs làm luyện từ và câu bài buỏi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Cho Thi kể chuyện