Đề cương ôn tập Tiếng Việt 4 - Tuần 1-5

 Tuần 1 
 MỤC TIÊU: 
  Rèn kĩ năng đọc – hiểu.  Tìm hiểu đoạn văn và câu chủ đề 
  Danh từ Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến 
 PHIÊU LƯU CÙNG SHIN - CẬU BÉ BÚT CHÌ 
Chặng 1: Khởi hành Đọc thầm câu chuyện sau: 
 Họa sĩ tí hon 
 Hồi còn bé, lúc tôi bốn hay năm tuổi gì đó, tôi rất 
thích vẽ. Tôi vẽ đầy ra tường, đầy ra cửa sổ. Bố còn 
mua riêng cho tôi một cái bảng chỉ để vẽ nhưng tôi lại 
chỉ thích vẽ la liệt vào vở thôi. Một lần, tôi tóm được 
một hộp phấn đựng đầy những viên tròn tròn, nho nhỏ 
mà mẹ không dùng đến (mẹ tôi là cô giáo mà). Lại còn 
cả một quyển sổ to đùng nữa chứ. Thế là tôi bắt đầu 
vẽ, tôi vẽ một cách say sưa. Trước tiên tôi vẽ một con 
gà, đầu nó tròn xoe như cái bánh bao, mình nó dài dài, dẹt dẹt như cái bánh 
mì. Tôi còn vẽ cảnh tôi đang cho gà ăn. Tôi vẽ say sưa đến nỗi mẹ đi dạy về 
lúc nào không hay. Mẹ hỏi: 
 - Chào họa sĩ tí hon! Con đang làm gì đấy? 
 - Con đang vẽ. Tôi trả lời, vẫn không ngẩng đầu lên. 
 Mẹ cười bảo: 
 - Thế họa sĩ của mẹ đang vẽ cái gì đấy? Cho mẹ xem được không? 
 Tôi nhanh nhảu chạy lại bên mẹ khoe: 
 - Đây này, con vẽ nhiều ơi là nhiều, con vẽ cảnh con đang cho gà ăn này, 
con mặc một chiếc áo màu đỏ rực như ông mặt trời này. Còn đây là thằng Tí 
mắt híp, bụng to. Cả cái Mi tóc xù hay khóc nhè nữa cơ. À, con vẽ cả cảnh 
gia đình mình đi công viên, bố mua cho con bao nhiêu là kem Tôi thích thú 
nói một thôi một hồi. Vậy mà mẹ tôi cứ rú ầm ầm như cái còi ô tô (khi bố về, 
tôi kể cho bố nghe lại như vậy). Biết chuyện, bố ôm tôi vào lòng rồi mắng yêu: 
 - Con gái bố nghịch quá! Dám vẽ linh tinh vào sổ điểm của mẹ. Ôi chao 
con gái bố vẽ ngộ thật! 
 Đến tận lúc ấy, tôi mới biết cái sổ tôi vẽ linh tinh vào đấy lại là cuốn “sổ 
điểm” của mẹ. Bây giờ thì tôi chẳng vẽ vời gì hết. Những bức vẽ hồi ấy tôi vẫn 
giữ thật phẳng phiu, đặt chúng vào ngăn kéo nhỏ. Ngăn kéo lưu giữ những kỉ 
niệm của một thời thơ bé. 
 Theo Nguyễn Thị Yên 
 1 Khoanh vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu dưới đây: 
1. Hãy đánh dấu x vào ô trống trước những cảnh mà bạn nhỏ trong bài 
đã vẽ: 
 Bạn nhỏ đang cho gà ăn. 
 Bạn nhỏ và bố mẹ đi công viên. 
 Cô giáo và các bạn đang đi học. 
 Bố mua kem cho bạn nhỏ. 
 Bạn Mi tóc xù. 
 Thằng Tí mắt híp bụng to. 
 Mẹ đang dạy học. 
 Bạn nhỏ đi chơi với các bạn. 
2. Vì sao mẹ bạn nhỏ lại không vui khi nhìn thấy những bức tranh trong 
cuốn sổ to? 
A. Vì đó là cuốn sổ học tập của mẹ. 
B. Vì đó là cuốn sổ điểm của mẹ. 
C. Vì đó là một cuốn sổ quý hiếm, đắt tiền. 
D. Vì cuốn sổ đã bị mất 
3. Câu chuyện giới thiệu với em về những điều gì? 
A. Một bạn nhỏ vẽ rất đẹp. 
B. Những kỉ niệm ngộ nghĩnh thời thơ ấu của một bạn nhỏ. 
C. Trẻ con thật ngây thơ và đáng yêu biết bao! 
D. Đừng bao giờ nghịch ngợm vào sách vở của người lớn. 
4. Hãy nêu suy nghĩ của em về nhân vật tôi trong câu chuyện. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
Chặng 2: Khám phá khu rừng 
Gạch chân các danh từ có trong đoạn văn sau: 
 Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! Màu vàng trên lưng chú lấp 
lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long 
lanh như thuỷ tinh. 
Chặng 3: Khám phá vườn hoa 
Tìm các danh từ trong bài thơ dưới đây và xếp chúng vào bảng phân loại. 
 Em trồng cây lựu xanh xanh 
 Cuốc kêu chưa dứt mà cành đầy hoa 
 Hoa lựu như lửa lập loè 
 Nhớ khi em tưới, em che hàng ngày 
 Nhớ khi mưa lớn, gió lay 
 Em mang que chống cho cây cứng dần 
 Trưa nay bỗng thấy ve ngân 
 2 Ve ngân trưa nắng, quả dần vàng tươi 
 Em ăn thấy nó ngọt bùi 
 Tặng chú bộ đội, chú cười với em. 
 Danh từ chỉ Danh từ chỉ hiện Danh từ chỉ 
 Danh từ chỉ vật 
 người tượng tự nhiên thời gian 
 . . . . 
 . . . . . . 
 . . . . 
 . . . . 
Chặng 4: Tìm hiể u về các loài thú 
Tìm và gạch chân câu chủ đề trong mỗi đoạn văn sau: 
 Vào thời Hùng Vương, người Lạc Việt đã có những nét đặc trưng riêng về 
cuộc sống ăn, ở, sinh hoạt, lễ hội. Thông qua các hiện vật để lại, thức ăn của 
người Lạc Việt chủ yếu là gạo, khoai, đỗ và thêm hoa quả. Bên cạnh đó họ 
cũng biết làm bánh giày, làm mắm, biết nấu xôi và gói bánh chưng. 
Đến những ngày hội làng, mọi người thường hóa trang, vui chơi, nhảy múa 
theo nhịp trống đồng. Qua đó cho thấy, đời sống vật chất và tinh thần của cư 
dân Lạc Việt thời kì này thật phong phú, yên bình. 
 Cảnh biển Phan Thiết thật đẹp! Dọc bờ biển là những hàng dừa trải dài 
xanh ngắt. Giữa biển có một bãi cát trắng dẫn thẳng vào các tòa nhà nghỉ 
của khách du lịch, sau tòa nhà là những dãy núi tim tím. Xa xa trên mặt biển, 
có những chiếc thuyền chở khách du lịch đi thăm quan. Cảnh vật ở biển Phan 
Thiết thật yên bình. Em yêu cảnh biển nơi đây, và cũng yêu đất nước Việt 
Nam của mình. 
 Quê em là một vùng quê rất yên bình. Bầu không khí vô cùng trong lành. 
Ông mặt trời dậy thật sớm để đánh thức mọi người sau một đêm dài. Những 
hạt sương đọng trên lá cây cũng dần tan biến. Làn gió khẽ lướt qua khiến 
những cành lá rung rinh. Tiếng chim ríu rít khắp nơi để đón chào ngày mới. 
Xa xa, cánh đồng lúa mênh mông rộng lớn. Các bác nông dân vẫn đang 
hăng say làm việc trên cánh đồng. Những chiếc nón nhấp nhô trong lúa vàng. 
Khuôn mặt của ai cũng vui tươi, hớn hở. Một vụ mùa bội thu hứa hẹn cho một 
năm sung túc, ấm no. Trẻ em đang chơi thả diều ở con đê đầu làng. Em dạo 
chơi cùng với bà nội trên đường. Ôi, quê hương! Thật tuyệt vời biết bao! 
 3 Chặng 5: Ghi chép bài thu hoạch 
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: 
 Đọc xong Câu chuyện "Đồng hồ Mặt Trời", em vô cùng yêu thích cậu bé I-
sắc Niu-tơn. Trong câu chuyện, I-sắc Niu-tơn là một cậu bé ham học hỏi. Dù 
còn nhỏ tuổi nhưng Niu-tơn đã có thể tự tay làm ra các món đồ chơi cầu kì. 
Đặc biệt, Niu-tơn còn có tài quan sát vô cùng tỉ mỉ, cẩn thận. Cậu đã ghi chép 
lại sự thay đổi về vị trí của chiếc bóng. Từ đó, chế tạo ra đồng hồ mặt trời. 
Đây là một sáng chế vô cùng hữu ích với bà con trong làng. Nhờ có chiếc 
đồng hồ mà mọi người có thể nhận biết được thời gian. Qua nhân vật, em học 
được sự kiên trì, sẵn sàng tích lũy kiến thức mọi lúc, mọi nơi. 
 (In-ter-net) 
 a. Nhận xét cách trình bày đoạn văn trên. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 b. Những lí do người viết yêu thích nhân vật là gì? 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 c. Đoạn văn trên trình bày các ý theo cách nào? 
 Mở đầu: Nêu cảm nhận chung Mở đầu: Nêu cảm nhận chung 
 về nhân vật mình yêu thích về nhân vật mình yêu thích 
 Triển khai: Nêu các lí do mình Triển khai: Nêu các lí do mình 
 yêu thích nhân vật đó yêu thích nhân vật đó 
 Kết thúc: Rút ra bài học từ hình 
 ảnh nhân vật. 
 4 
 Tuần 2 
 MỤC TIÊU: 
  Rèn kĩ năng đọc – hiểu. 
 Viết đoạn văn nêu ý kiến 
  Danh từ chung, danh từ riêng 
Bài 1: Đọc thầm câu chuyện sau: 
 Cổ tích viết bằng chân 
 Những trang vở đỏ chói điểm 9, 10 với những dòng chữ tròn, đều, thẳng 
tắp – ít ai có thể ngờ rằng những dòng chữ đó được viết không phải bởi tay 
mà là bằng chân: một đôi chân kì diệu của bạn Nguyễn Minh Phú, lớp 5B, 
trường Tiểu Học Hồ Tông Thốc, xã Thọ Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ 
An. Cô Nguyễn Thị Bình – mẹ của Phú – không thể nào quên được cái ngày 
17 – 7 – 1990 ấy. Cô đã ngất xỉu khi nhìn thấy đứa con vừa chào đời của 
mình: một hài nhi yếu ớt, nhỏ bé và thiếu hẳn đôi cánh tay. Nhưng Phú đã lớn 
lên và có ý thức tự lập từ rất sớm, tập làm mọi việc bằng đôi chân của mình. 
 Mỗi sáng ngủ dậy, Phù dùng chân kẹp bàn chải đánh răng và lấy khăn 
rửa mặt. Với đôi chân của mình, Phú không chỉ tự ăn cơm, mặc quần áo, mắc 
màn, xếp chăn, tắt mở công tắc điện, mà còn giúp bố mẹ làm nhiều việc 
vặt trong nhà, từ bóc ngô, nhặt rau, đun bếp, quét nhà cho đến việc xâu kim 
chỉ cho mẹ vá quần áo. Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn cô 
giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần, tập viết, Về nhà, Phú lấy viên 
phấn kẹp vào chân, viết những chữ nguệch ngoạc trên nền gạch. Khi biết đọc 
thông, viết thạo, Phú nằng nặc đòi cha mẹ cho đi học. Cô giáo chủ nhiệm 
dành cho Phú một chiếc ghế để Phú đặt vở lên đấy, xoay ngang người, kê 
chân lên và cặp bút viết. Cứ như thế, Phú cần cù chịu đau, chịu khó, dù cho 
vào những ngày nóng nực, mồ hôi nhỏ xuống nhòe hết cả trang vở, còn về 
mùa đông thì bàn chân tê cóng vì lạnh, điều khiển cây bút cực kì khó khăn. 
Có những hôm, do viết quá nhiều, Phú bị chuột rút khiến các ngón chân co 
quắp, cứng đờ. 
 Vất vả, khổ sở là thế nhưng Phú không hề nản lòng, chưa hề nghỉ một 
buổi học nào. Điều đáng nói là Phù viết rất đẹp và đặc biệt là tiếp thu bài vở 
rất nhanh. Suốt bốn năm học qua, Phú luôn là người dẫn đầu lớp về thành 
tích học tập. Phú rất học rất giỏi môn toán, trong vở chỉ toàn điểm 9, 10. Năm 
2002, Phú đoạt giải “vở sạch chữ đẹp” của huyện. Mơ ước của Phú là trở 
thành một người phiên dịch, vì theo bạn, đó là công việc thích hợp nhất đối 
với một người không có tay như Phú. Nhìn gương mặt thông minh với đôi mắt 
sáng, kiên quyết của Phú, tôi tin rằng Phú sẽ học thành tài, sẽ thực hiện được 
ước mơ của mình. 
 Theo báo Thiếu niên tiền phong 
 5 Khoanh vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu dưới đây: 
1. Bạn Phú trong bài đã thiếu hẳn đôi tay nhưng đã biết làm những công 
việc gì? 
a. Tát nước, cày ruộng. b. Bóc ngô, nhặt rau, đun bếp, quét nhà. 
c. Xâu kim chỉ. d. Viết chữ đẹp. 
2. Phú đã gặp những khó khăn gì khi tập viết bằng chân? 
A. Mùa hè, mồ hôi nhỏ xuống làm nhòe vở. 
B. Mùa đông, chân tê cứng vì lạnh. 
C. Hay bị chuột rút khiến các ngón chân co quắp, cứng đờ. 
D. Tất cả những khó khăn trên. 
3. Phú đã đạt được những thành tích gì trong học tập? 
A. Đoạt giải học sinh giỏi toán. 
B. Đoạt giải thi đấu thể thao. 
C. Là người dẫn đầu lớp về thành tích học tập, rất giỏi toán, đoạt giải “vở 
sạch chữ đẹp”. 
D. Phú là học sinh giỏi toàn diện các môn. 
4. Hãy nêu nội dung câu chuyện. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
Bài 2: Tìm các danh từ trong đoạn văn sau và xếp chúng vào 
nhóm thích hợp : 
 Từ lâu Trường Sa đã là mảnh đất gần gũi với ông cha ta. 
Đảo Nam Yết và Sơn Ca có giống dừa đá, trái nhỏ nhưng dày cùi, 
cây lực lưỡng, cao vút. Trên đảo còn có những cây bàng, quả 
vuông bốn cạnh, to bằng nửa chiếc bi đông, nặng bốn năm lạng, 
khi chín vỏ ngả màu da cam. 
 Danh từ chung Danh từ riêng 
 6 Bài 3: Đoạn văn sau có những danh từ riêng viết chưa đúng. Em hãy 
 điền những danh từ viết chưa đúng vào cột bên trái và chữa lại vào cột 
 bên phải: 
 Trường tiểu học xã cổ loa (đông anh, hà nội) 
 đã có hơn 15 năm xây dựng và phát triển. 
 Liên tục trong nhiều năm qua liên đội nhà 
 trường đều nhận danh hiệu liên đội vững 
 mạnh, xuất sắc và vinh dự được trung ương 
 đoàn tặng bằng khen. 
 Bài 4: Điền các danh từ riêng trong ngoặc vào các chỗ chấm thích hợp 
 trong đoạn văn sau: 
 Nguy n Siêu đền Ngọc Sơn 
 h ồ Hoàn Kiếm ễ
 Bờ Hồ Việt Nam Hà Nội Thê Húc 
 Nước ...................... ta có rất nhiều cảnh đẹp, 
tro ng đó có ..................... nằm ở thủ đô 
................. Cầu ...................... được sơn màu đỏ 
nối từ ...................... ra một hòn đảo nhỏ nơi có 
..................... Cầu ..................... do ...................... 
xây dựng năm 1865. 
 7 Bài 5: Hãy viết một đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện hoặc 
một nhân vật trong câu chuyện mà em đã được nghe/được đọc. 
G i ý: 
 ợ Đoạn văn nêu lí do em thích nhân vật/câu chuyện 
 M u: 
 ở đầ Tri n khai: K t thúc: 
 ể ế
 Giới thiệu tên 
 Nêu lí do thích Khẳng định lại ý 
 câu chuyện/ 
 truyện/nhân vật. kiến đã nêu về 
 nhân vật. Nêu ý 
 Nêu dẫn chứng câu chuyện/ 
 kiến chung về 
 cụ thể. nhân vật. 
 câu chuyện/ 
 nhân vật. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 8 
 Tuần 3 
 MỤC TIÊU: 
  Rèn kĩ năng đọc – hiểu. Tìm hiểu cách viết báo cáo thảo 
  Luyện tập về danh từ luận nhóm 
Bài 1: Đọc thầm câu chuyện sau: 
 Ai là anh, ai là em? 
 Hùng và Cường là hai anh em sinh đôi, cao bằng nhau và giống nhau 
như đúc. Mẹ cho hai anh em mặc cùng kiểu, cùng màu nên càng khó phân 
biệt được ai là anh, ai là em. Đến cả bố mẹ nhiều khi cũng lầm. 
 Một hôm bác của Hùng, Cường từ thành phố về chơi, nhìn hai đứa trẻ 
giống nhau như hai giọt nước, ông thốt lên: 
 - Làm sao biết đứa nào là anh, đứa nào là em nhỉ? 
 Thoáng nghĩ rồi ông vui vẻ gọi hai đứa trẻ đang chơi ở ngoài sân vào. 
 - Nào, hai cháu lại đây bác cho quà. 
 Và làm như chẳng hề quan tâm, bác đã cho một đứa cả một gói kẹo, còn 
đứa kia chỉ được năm chiếc. 
 Hai đứa cùng lễ phép thưa: 
 - Cháu xin bác ạ! 
 Người bác quan sát thấy đứa cầm túi kẹo cứ nhất định đưa cho đứa kia để 
đổi lấy năm cái kẹo. Thấy vậy, bác chạy lại cầm lấy tay đứa cầm túi kẹo hỏi: 
 - Cháu là anh đúng không? 
 - Vâng ạ! Cháu là Hùng còn em cháu đây là Cường. 
 Người bác cười vui: 
 Các cháu tôi ngoan lắm! Nhưng các cháu có biết vì sao Bác nhận biết 
được đứa nào là anh, đứa nào là em không nào?... 
 Theo Internet 
Khoanh vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu dưới đây: 
1. Dòng nào nêu đầy đủ nhất về đặc điểm giống nhau của hai anh em 
Hùng và Cường? 
A. Hùng và Cường đều mặc quần áo cùng kiểu, cùng màu. 
 9 B. Hùng và Cường Là hai anh em sinh đôi, cao bằng nhau, giống nhau như 
đúc, lại mặc quần áo cùng kiểu, cùng màu. 
C. Hùng và Cường đều to cao bằng nhau. 
D. Hùng và Cường đều nhỏ người, có màu tóc giống nhau. 
2. Người bác chia kẹo cho hai anh em như thế nào? 
A. Chia cho hai anh em mỗi người một gói. 
B. Chia cho hai anh em mỗi người năm chiếc. 
C. Chia hai hai anh em đều nhau 
D. Chia cho một cháu cả gói kẹo, cháu kia chỉ được năm chiếc. 
3. Sau khi được chia kẹo, hai anh em đã có hành động gì? 
A. Hai anh em giành nhau túi kẹo 
B. Đứa cầm túi kẹo đưa cho đứa kia để đổi năm cái kẹo 
C. Hai anh em không có hành động gì 
D. Đứa cầm túi kẹo chia nửa túi kẹo cho đứa còn lại 
4. Theo em, vì sao người bác biết Hùng là anh của Cường? 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
Bài 2: Điền danh từ thích hợp vào chỗ trống trong đoạn trích sau: 
 Tôi đã có dịp đi nhiều miền đất nước, nhìn thấy tận mắt bao nhiêu dấu 
tích của . để lại, từ nắm tro bếp của thuở các vua Hùng dựng nước, 
mũi tên đồng cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng nơi 
Vườn Cà bên sông Hồng, đến thanh gươm giữ thành Hà Nội của Hoàng Diệu, 
cả đến chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Giản... Ý thức cội nguồn, chân lí 
 và lòng biết ơn tổ tiên truyền đạt qua những di tích, di vật nhìn 
thấy được là một niềm hạnh phúc vô hạn nuôi dưỡng những . cao 
quý nơi mỗi con người. Tất cả những di tích này của . đều xuất 
phất từ những sự kiện có ý nghĩa diễn ra trong , vẫn tiếp tục nuôi 
dưỡng đạo sống của những thế hệ mai sau. 
 Theo HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG 
 10 Bài 3: Tìm các danh từ chỉ hiện tượng thiên nhiên thích hợp điền vào 
chỗ trống: 
a. Trận làm nhà cửa rung lắc, khiến mọi người vô cùng 
 hoảng sợ. 
b. Mây đen kéo đến, . thổi từng cơn lạnh buốt. 
c. Mưa xối nước được một lúc lâu thì bỗng trong vòm trời tối thẳm vang lên 
 một hồi ục ục ì ầm. Đó là tiếng . đầu mùa. 
d. ở miền Trung làm nhiều căn nhà bị ngập, hoa màu bị hư hại. 
Bài 4: Tìm 5 danh từ theo các yêu cầu dưới đây và đặt câu với một danh 
từ tìm được trong mỗi nhóm. 
a. Chỉ những người còn đang đi học. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
b. Chỉ hiện tượng tự nhiên trong thiên nhiên. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
c. Chỉ nơi em đang sinh sống. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
d. Chỉ đồ dùng học tập của học sinh. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 11 Bài 5: Đọc báo cáo dưới đây và trả lời câu hỏi: 
 Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
 _________________ 
 BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM VỀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC 
 NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20/10 
 Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A 
 Hôm nay vào lúc 9 giờ ngày 16 tháng 10 năm 2023, tại phòng học lớp 4A, 
 nhóm tổ 2 đã tiến hành thảo luận chủ đề thảo luận nhóm về:"Kế hoạch tổ 
 chức ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10". 
 Thành phần tham gia: 
 - Bảo An (chủ toạ) 
 - Ngọc Anh (thư kí) 
 - Nguyễn Hải Nam, Trần Minh, Dương Minh Hà, Bảo Trâm, Phùng Hạnh, 
 Nguyễn An, Minh Trúc (thành viên) 
 Sau khi thảo luận, chủ tọa đã thống nhất ý kiến và phân công như sau: 
 - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng: Bảo Trâm, Nguyên An, Phùng 
 Hạnh. 
 - Chuẩn bị các phần quà nhỏ: Hải Nam,Trần Minh, Minh Trúc. 
 - Chuẩn bị bánh kẹo liên hoan: Bảo An, Ngọc Anh, Minh Hà. 
 Người viết báo cáo 
 Thư kí 
 (kí tên) 
 Ngọc Anh 
a. Báo cáo viết về điều gì? 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
b. Ai là người viết báo cáo? Báo cáo được gửi cho ai? 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
c. Báo cáo gồm mấy phần? Mỗi phần có thông tin gì? 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 12 
 Tuần 4 
 MỤC TIÊU: 
  Rèn kĩ năng đọc – hiểu. 
 Viết báo cáo thảo luận nhóm 
  Quy tắc viết tên cơ quan, tổ chức 
 BẦY ONG KIẾM MẬT 
Chặng 1: Vượt qua con suối 
 Đọc thầm câu chuyện sau: 
 Ai thông minh hơn 
 Cuối năm học, Lan được xếp loại giỏi. Giữ đúng lời hứa, bố cho Lan vào 
thành phố chơi với Hùng dăm ngày. Dù bằng tuổi nhau nhưng Hùng phải gọi 
Lan bằng chị, vì mẹ của Hùng là em ruột mẹ của Lan. Ở quê, Lan nghe đồn 
Hùng thông minh lắm. Mới học lớp 4 mà cậu ấy đã sử dụng thành thạo máy vi 
tính, Lan rất thích và chỉ mong được gặp Hùng để tận mắt chứng kiến những 
gì nghe được. Lên thành phố, thấy cái gì cũng lạ và đẹp mắt nhưng vốn ý tứ 
nên chưa bao giờ Lan nói "cái này đẹp quá", “cái kia đẹp thế”. Vậy mà Hùng 
cứ chế Lan là "nhà quê”. Lan ức lắm nhưng em chẳng nói lại một lời. 
 Hôm bố mẹ vắng nhà, trong lúc máy đang tự động bơm nước, Hùng vô ý 
nhảy phóc lên đường ống làm đoạn nối bong ra, nước phun tung tóe. Cậu ta 
dùng cả hai tay ra sức bịt đầu ống nhưng không sao cản được sức nước. Lan 
liền chạy đi tìm chiếc ghế đẩu, trèo lên ghế với lấy chiếc cầu dao rồi kéo 
xuống một cách nhẹ nhàng. Nước ngừng chảy, Hùng ngơ ngác nhìn Lan như 
chợt nhớ ra điều gì. 
 Trưa hôm ấy, Hùng thủ thỉ kể với mẹ: “Sáng nay, nếu con không kịp ngắt 
cầu dao thì giờ này nhà ta đã chìm trong biển nước!”. Mẹ xoa đầu Hùng, 
khen: “Con trai mẹ giỏi quá! Nhưng cái cầu dao ở trên cao thế kia, làm sao 
con với tới?”. Hùng gãi đầu ấp úng: “Mẹ mẹ hỏi cái Lan ấy”. Nghe Lan 
kể lại câu chuyện, mẹ nhẹ nhàng khuyên Hùng: “Từ nay, con không được 
nhận những gì mà mình không làm nữa nhé!” 
 Hùng hiểu điều mẹ dạy. Cậu “dạ” một tiếng nho nhỏ rồi lẳng lặng đi chỗ 
khác. Từ đó, Hùng không còn nhìn Lan với con mắt coi thường và gọi “cái 
Lan” như trước. 
 (Theo Trần Thị Mai Phước) 
 13 Khoanh vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu 
dưới đây: 
 1. Lan mong được lên thành phố gặp Hùng để làm gì? 
 A. Để được tận mắt nhìn thầy máy vi tính nhà Hùng. 
 B. Để tận mắt thấy những điều nghe được về Hùng. 
 C. Để được nhìn thấy nhiều thứ mới lạ và đẹp mắt. 
 D. Để được đi chơi cùng Hùng. 
 2. Hành động ngắt cầu dao điện cho nước ngừng chảy chứng tỏ Lan 
là cô bé thế nào? 
 A. Nhanh nhẹn, khéo chiều lòng người khác. 
 B. Thông minh, có hiểu biết khoa học và thực tế. 
 C. Dũng cảm, dám liều mình ngắt cầu dao. 
 D. Táo bạo, dám làm những việc con trai cũng “bó tay”. 
 3. Câu chuyện cho em hiểu thế nào là người thông minh? 
 A. Biết sử dụng thành thạo máy vi tính nhiều hơn người khác. 
 B. Học giỏi, biết nhiều thứ. 
 C. Nhanh nhẹn và khéo léo trong nói năng, cư xử với người khác. 
 D. Nhanh trí và biết xử lí các tình huống xảy ra trong thực thế 
 4. Dòng nào dưới đây nêu đúng bài học sâu sắc rút ra từ câu 
chuyện? 
 A. Chớ nên tự phụ, kiêu căng, coi thường người khác. 
 B. Chớ nên cư xử không công bằng đối với các bạn nữ. 
 C. Không nên có thái độ coi thường người chị họ ở quê. 
 D. Không nên làm những việc nguy hiểm. 
 ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
 ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 14 Chặng 2 : Vượt qua khu rừng 
Trong các tên cơ quan, tổ chức dưới đây, tên nào viết đúng? 
Chặng 3: Tìm hoa lấy mật 
 Hãy viết lại cho đúng tên các cơ quan, tổ chức sau: 
 Tập đoàn điện lực Việt Nam 
 ǮǮǮǮǮǮ
 ǮǮǮǮǮǮ
 Sở tài chính 
 ǮǮǮǮǮǮ
 Bộ Khoa học và Công nghệ ǮǮǮǮǮǮ
 ǮǮǮǮǮǮ
 Ngân hàng đầu tư và ǮǮǮǮǮǮ
 phát triển Việt Nam 
 ǮǮǮǮǮǮ
 15 
Chặng 4: Mang mật về tổ 
Hãy viết báo cáo thảo luận nhóm cho 1 trong 2 đề sau: 
Đề 1: Kế hoạch tổ chức ngày hội đọc sách 
Đề 2: Kế hoạch tổ chức buổi dã ngoại tổng kết học kì 1 
Gợi ý: 
 Thời gian? Thời gian? 
 Địa điểm? Địa điểm? 
 Đề 1 Đề 2 
 Hình thức Thống kê các 
 tham gia? hoạt động 
 Phân công Phân công 
 nhiệm vụ nhiệm vụ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 16 
 Tuần 5 
 MỤC TIÊU: 
  Rèn kĩ năng đọc – hiểu. Lập dàn ý cho bài văn thuật lại 
  Động từ một sự việc 
Bài 1: Đọc thầm câu chuyện sau: 
 Kho báu của tôi 
 Kho báu của tôi! Đó là những cuốn truyện bố mang về với lời đề tặng. Có 
khi đó là những truyện cổ mẹ cắt ra từ báo và dán lại hoặc quyển truyện tranh 
bằng tiếng Nga bố đã cặm cụi dịch ra tiếng Việt. Những quyển truyện ấy có 
khi hơi cũ một tí, có khi lại mất bìa dù đã được mẹ bọc lại cẩn thận và phần 
nhiều là truyện tranh không màu. Dù vậy, những câu chuyện vẫn mở ra một 
thế giới kì thú cho một cô bé sáu tuổi là tôi. 
 Một lần, tôi thấy thằng Tun có cuốn sách Bác sĩ Ai-bô-lít. Quyển sách to, 
dày, những trang giấy bóng loáng, thơm ơi là thơm và đầy những con vật kì 
lạ. Tôi bần thần cả người vì mê quyển sách đến mức mơ thấy bố tặng tôi 
quyển sách ấy và kì lạ là để nó trong tủ lạnh. Tôi đã kể giấc mơ ấy cho mẹ. 
Thế rồi, sau chuyến công tác của bố, tôi đã tìm thấy quyển sách ấy trong tủ 
lạnh, giống hệt như trong mơ. 
 Khi ấy tôi sáu tuổi, tôi không để ý rằng những bữa cơm chỉ có tôi được ăn 
thịt cá, còn bố mẹ giành phần ăn rau “cho mát”. Tôi không để ý rằng trong 
những ngày tháng khó khăn ấy, bố mẹ đã không để cho tôi cảm thấy mình 
thiếu thốn. Và tôi không thiếu sách bao giờ. 
 Tôi chỉ biết là bố mẹ đã mang đến một phép lạ, phép lạ đầy màu sắc. 
Màu sắc ấy tôi không nhìn thấy từ những quyển sách in màu bóng loáng. Tôi 
nhìn thấy nó từ những trang báo mẹ cắt ra để dành cho tôi, từ những chữ in 
hoa bố viết trên băng giấy dán trên quyển sách dịch, từ nụ cười của bố mẹ khi 
tôi mở cánh cửa tủ lạnh ra, như mở ra cánh cửa đến một thế giới diệu kì mà 
bố mẹ đã tạo dựng cho tôi. 
 (Theo Đỗ Trần Mai Trâm) 
 Khoanh vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu 
dưới đây: 
1. “Kho báu” của bạn nhỏ trong câu chuyện là gì? 
A. Một tủ toàn đồ chơi rất đẹp. 
 17 B. Một chiếc máy phát nhạc hiện đại. 
C. Những cuốn truyện bố mẹ mang về. 
D. Một con lợn đất đầy tiền xu. 
2. Do đâu mà bạn nhỏ có được “kho báu” đó? 
A. Do bạn bè tặng. 
B. Do bạn nhỏ mua bằng tiền mừng tuổi của mình. 
C. Do bố mẹ bạn dày công sưu tầm. 
D. Do bạn nhỏ tự sưu tầm. 
3. Những chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện tình yêu thương của bố 
mẹ dành cho bạn nhỏ? Hãy đánh dấu x trước những ý đúng. 
 Cặm cụi cắt dán, dịch những quyển truyện cho con. 
 Bố mẹ chỉ ăn rau, dành thịt cá cho con, dành dụm tiền để mua quyển 
sách mà con yêu thích. 
 Trong những năm tháng khó khăn, bố mẹ đã không để cho bạn nhỏ cảm 
thấy mình bị thiếu thốn. 
 Bố mẹ đưa bạn nhỏ đi du lịch. 
4. Điều gì đã tạo ra phép lạ đầy màu sắc và thế giới diệu kì của bạn 
nhỏ? 
A. Màu sắc của cuốn sách in màu bóng loáng bố mẹ đã mua cho bạn nhỏ. 
B. Những tri thức kì diệu nằm trong những quyển sách bố mẹ dành cho bạn 
nhỏ. 
C. Tất cả tình yêu thương mà bố mẹ đã dành cho bạn nhỏ. 
D. Màu sắc từ những quyển truyện tranh mà bạn nhỏ sưu tầm được. 
5. Theo em, khi gọi những gì bố mẹ dành cho mình là “kho báu của tôi”, 
bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì? Hãy viết từ một đến hai câu để trả 
lời. 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
Bài 2: Hãy gạch chân các động từ có trong đoạn văn sau: 
 Một lần, tôi thấy thằng Tun có cuốn sách Bác sĩ Ai-bô-
 lít. Quyển sách to, dày, những trang giấy bóng loáng, thơm 
 y nh ng con v t kì l . Tôi b n th n c i 
 ơi là thơm và đầ ữ ậ ạ ầ ầ ả ngườ
 vì mê quyển sách đến mức mơ thấy bố tặng tôi quyển sách 
 ấy và kì lạ là để nó trong tủ lạnh. Tôi đã kể giấc mơ ấy cho 
 mẹ. Thế rồi, sau chuyến công tác của bố, tôi đã tìm thấy 
 quyển sách ấy trong tủ lạnh, giống hệt như trong mơ. 
 18 Bài 3: Xếp các động từ sau vào hai nhóm: 
 ph n kh i 
 yêu thương hồi hộp ấ ở trò chuyện 
 lắng nghe mong ch 
 ờ nói năng băn khoăn 
 Động từ chỉ hoạt động Động từ chỉ trạng thái 
Bài 4: Xác định các danh từ, động từ trong các thành ngữ sau: 
 Gà trống nuôi con. Nước chảy bè trôi. 
 Lên thác xu ng gh nh. 
 Nước đổ lá khoai. ố ề
Bài 5: Hãy lập dàn ý cho đề bài sau: 
Đề bài: Hãy thuật lại một chuyến đi tham quan dã ngoại của lớp em mà 
em nhớ nhất. 
 19 Gợi ý: 
 Mở bài: Giới thiệu hoạt động (địa điểm, thời gian diễn ra) 
 Thân bài: Kể lần lượt các hoạt động diễn ra trong buổi dã 
 ngoại theo trình tự (kể rõ ràng chi tiết thời gian diễn ra và 
 địa điểm), kết hợp nhận xét, đánh giá các hoạt động. 
 Kêt bài: Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc sau buổi tham 
 quan dã ngoại 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 
 20