Giáo án Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Đào Thị Nhiên

 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
TUẦN 2 
 Thứ Hai ngày 12 tháng 9 năm 2022 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 Tìm hiểu nội quy nhà trường 
 _____________________________ 
 Toán 
 Tiết 6: CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ 
I. Mục tiêu 
- HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề, biết viết và đọc các số có sáu 
chữ số. 
- Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự hoàn thành bài tập. 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, trung thực khi làm bài cho HS. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Kẻ sẵn bảng ( trang 8 ) 
- HS: các thẻ ghi số : 100 000 ; 10 000 ; 1 000 ; 100 ; 10 ;1 ; 2; 3 ; ; 9 . 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.Khởi động 
 - HS chữa bài tập 1( d); 4(c) - GV nhận xét, liên kết sang bài mới. 
 2.Bài mới 
 *HĐ1: Ôn tập hàng đơn vị, chục, trăm, - GV củng cố mối quan hệ giữa các 
 nghìn, chục nghìn, trăm nghìn. hàng liền kề 
 - HS nêu mối quan hệ giữa các hàng liền 
 kề. 
 -HS viết số 100 000 và cho biết là số có - GV củng cố tên các hàng trong số 
 mấy chữ số? đó là những chữ số nào? có 6 chữ số. 
 *HĐ2: Giới thiệu số có sáu chữ số, cách 
 đọc, viết số: 
 - GV nêu số 432615 và hướng dẫn 
 - HS đọc số cách đọc, viết số như sgk. 
 - GV viết bảng yêu cầu hs đọc: 12357 
 - HS nhận xét bạn đọc và 312357 
 - GV nêu số 432615 và hướng dẫn 
 cách đọc, viết số như sgk. 
 *HĐ3: Thực hành -GV viết bảng yêu cầu hs đọc: 12357 
 - HS làm bài cá nhân, chia sẻ trong và 312357 
 nhóm bàn, trình bày trước lớp cách đọc, 
 viết số có 6 chữ số. - GV khắc sâu kiến thức cho HS. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 - 2 HS viết bảng, HS lớp viết bảng con - GV gắn thẻ số cho HS phân tích 
 - HS làm bài cá nhân chia sẻ trong nhóm mẫu 
 - Gọi HS nêu yêu cầu 
 3.Củng cố, dặn dò - HD HS làm bài ở nhà. 
 _____________________________ 
 Tập đọc 
 Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) 
 I. Mục tiêu 
 - HS đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các 
 cụm từ, đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung; hiểu 
 nội dung câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn 
 sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn. 
 - Phát triển năng lực tự học, biết hợp tác, biết tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp khó 
 khăn. 
 - HS có ý thức giúp đỡ, chia sẻ, đoàn kết với bạn bè. 
 II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 4 SGK , bảng phụ 
 - HS: SGK 
 III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1.Khởi động 
-Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và - GV nhận xét, liên kết sang bài mới. 
TLCH sgk.. 
2.Bài mới 
*HĐ1: Luyện đọc 
-HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc chú -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. 
giải. 
Đoạn 1: Giọng căng thẳng, hồi hộp. 
Đoạn 2: Giọng đọc nhanh, lời kể của 
Dế Mèn dứt khoát, kiên quyết. 
Đoạn 3: Giọng hả hê, lời của Dế 
Mèn... -GV quan sát, giúp HS đọc đúng. 
-Luyện đọc từ khó. 
-HS luyện đọc theo cặp. 
-các nhóm đọc trước lớp. - GV hd hs đọc và trả lời câu hỏi SGK 
*HĐ2: Tìm hiểu bài +Đoạn cuối bài ca ngợi ai?Ca ngợi điều 
-HS suy nghĩ tìm câu trả lời, trao đổi gì? 
nhóm bàn và chia sẻ trước lớp. + Gọi hs đọc câu hỏi 4 (sgk)- trả lời và kết 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
-Các bạn khác bổ sung. hợp giải thích lý do lựa chọn? (hs khá giỏi 
 ) 
-HS nêu nội dung câu chuyện + Em học được gì từ câu chuyện trên? 
-Hs trả lời và giải thích theo ý hiểu. -GV liên hệ giáo dục hs. 
-Hs nêu cảm nhận của cá nhân. 
*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm 
- Hs đọc theo cặp trong nhóm - GV nhận xét HS đọc 
-Thi đọc trước lớp-nhận xét-bình - GV đọc mẫu 
chọn. -GV nhận xét giờ học. 
3.Củng cố, dặn dò - HD HS về học bài. 
-HS nhắc lại nội dung bài 
 _____________________________________ 
 Khoa học 
 Tiết 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( Tiếp theo ) 
 I. Mục tiêu 
 - Kể tên được một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở 
 người.Biết được vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết 
 trong quá trình trao đổi chất ở người. Hiểu và trình bày sự phối hợp hoạt động 
 giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao 
 đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. 
 - Hình thành và phát triển năng lực tự học, biết chia sẻ cùng bạn để giải quyết 
 vấn đề. 
 - Học sinh biết quý trọng bản thân và quý trọng mọi người. 
 II Đồ dùng dạy -học 
 - GV: Hình trang 8, 9-SGK; phiếu học tập 
 - HS: SGK 
 III. Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 Bước 1: Nhận ra vấn đề *HĐ1. Xác định những cơ quan trực 
 tiếp tham gia quá trình trao đổi chất ở 
 - HS quan sát hình 8 SGK và trả lời câu người 
 hỏi 
 - HS tự quan sát tự đưa ra hướng trả lời. 
 Bước 2,3,4: Các giải pháp, triển khai 
 giải pháp - GV giao nhiệm vụ 
 - Nêu chức năng của từng cơ quan. - GV kiểm tra và giúp đỡ HS 
 - Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá - GV ghi tóm tắt lên bảng. 
 trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 trường bên ngoài? - GV nói về vai trò của cơ quan tuần 
 - HS thực hiện nhiệm vụ. hoàn trong việc thực hiện quá trình 
 - Kể tên những biểu hiện bên ngoài trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể. 
 và những cơ quan thực hiện quá trình 
 trao đổi chất. *HĐ2. Tìm hiểu mối quan hệ giữa 
 các cơ quan trong việc thực hiện sự 
 - HS trình bày trong nhóm rồi trình bày trướctrao đổi chất ở người 
 lớp. 
 - GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ 
 - Các nhóm thi nhau lựa chọn các chơi. 
 phiếu cho trước để ghép vào chỗ ở sơ 
 đồ cho phù hợp. - Tổ chức trao đổi: Điều gì sẽ xảy ra 
 nếu 1 trong các cơ quan tham gia vào 
 - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm quá trình trao đổi chất ngừng hoạt 
 mình động. 
 - HS thảo luận nhóm. 
 - Các nhóm trình bày về mối quan hệ 
 giữa các cơ quan trong cơ thể trong quá 
 trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi 
 trường. 
 Bước 5: Khẳng định 
 - HS nhìn vào sơ đồ trình bài lại nội *HĐ3. Củng cố, dặn dò 
 dung bài. 
 - HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài 
 - Chuẩn bị bài: Các chất dinh dưỡng 
 - GV nhận xét tiết học 
 có trong thức ăn vai trò của chất bột 
 đường. - Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau 
 _____________________________________ 
 Chính tả ( Nghe- viết) 
 Tiết 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC 
I. Mục tiêu 
- HS nghe - viết đúng c.tả , trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi 
học; phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn. 
- Phát triển năng lực tự học, chia sẻ và hợp tác khi làm bài tập, năng lực tự 
đánh giá kết quả bài viết và bài tập. 
- HS chăm học, có ý thức viết bài cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy -học 
- GV: Bảng phụ chép sẵn BT 2. 
- HS: Bảng con 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
III. Các hoạt động dạy -học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.Khởi động 
 -HS lớp viết vào bảng con. -Yêu cầu HS viết: nở nang, béo lẳn, 
 chắc nịch, lông mày, loà xoà. 
 2.Bài mới 
 *HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết 
 - Yêu cầu HS đọc đoạn văn 
 -2 HS đọc- lớp đọc thầm theo + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ 
 -HSTL- nhận xét, bổ sung Hanh? 
 - HS liên hệ trả lời theo ý hiểu + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở 
 điểm nào? Em học được gì ở bạn? 
 -HS nối nhau nêu từ khó. - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn 
 -1 HS viết bảng con các từ: Tuyên chính tả khi viết 
 Quang, ki- lô- mét, khúc khuỷu, gập - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm. 
 ghềnh, liệt, .. - GV đọc cho HS viết 
 - GV đọc cho HS soát lỗi 
 -HS viết bài 
 - GV chấm 1 số bài nhận xét chung 
 -2 HS đổi chéo vở soát lỗi 
 về bài viết của hs. 
 - Yêu cầu HS tự làm bài theo dõi giúp 
 đỡ lẫn nhau. GV theo dõi giúp đỡ hs 
 *HĐ2: Luyện tập 
 yếu. 
 +Bài 2a 
 -HS tự làm vào vở và cộng tác nếu 
 - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời và giải 
 cần. 
 thích câu đố. 
 +Bài 3a 
 - Thi đua giải đố đúng và viết đúng 
 chính tả . 
 a) Dòng 1: Chữ sáo 
 - GV nhận xét giờ học. 
 Dòng 2: chữ sáo bỏ sắc thành sao. 
 3.Củng cố 
 - HS nhắc lại nội dung bài. 
 - Về học bài. 
 ________________________________________ 
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp 
 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM 
 HOẠT ĐỘNG 2: CA HÁT MỪNG NĂM HỌC MỚI 
I. Mục tiêu 
- HS biết lựa chọn, sưu tầm và trình bày các bài thơ, bài hát về chủ đề: Chào 
mừng năm học mới. ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè và mái trường yêu dấu. 
- GD các em lòng biết ơn đối với công lao to lớn của thầy cô giáo; tự hào về 
truyền thống vẻ vang của mái trường mà mình đang học tập. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
II. Quy mô hoạt động 
Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp hoặc toàn trường. 
III. Tài liệu phương tiện 
- Tuyển tập các bài hát, bài thơ, tiểu phẩm, điệu múa... với chủ đề ca ngợi thầy 
cô và mái trường. 
- Một số hình ảnh hoạt động của nhà trường; các sự kiện lớn, các phong trào thi 
đua học tập của GV và HS. 
- Âm thanh, loa, trang phục biểu diễn... (nếu có điều kiện) 
IV. Cách tiến hành 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 Bước 1: Chuẩn bị 
 Công bố danh sách ban tổ chức GVCN họp với cán bộ lớp để 
 (gồm: GVCN, quản ca của lớp, thống nhất về nội dung chương 
 lớp trưởng, lớp phó). trình biểu diễn văn nghệ và giao 
 Các nhóm, cá nhân đăng ký tiết nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ, 
 mục dự thi với Ban tổ chức. nhóm. 
 Các nhóm trưởng phân công 
 nhiệm vụ cho từng thành viên và 
 tiến hành tập luyện các tiết mục 
 văn nghệ. 
 Phân công trang trí lớp, kê bàn 
 ghế. 
 Mời đại biểu dự chương trình văn 
 nghệ. 
 Cử (chọn) người dẫn chương trình 
 (MC). 
 Thống kê thứ tự các tiết mục biểu 
 diễn ra bảng 
 Bước 2: Liên hoan văn nghệ 
 MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - GV theo dõi, hướng dẫn 
 (nếu có). 
 Trưởng ban tổ chức khai mạc cuộc 
 thi, giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa 
 buổi liên hoan văn nghệ. 
 Các đội thi tự giới thiệu về đội mình. - Khen ngợi cá nhân, nhóm có các tiết 
 MC công bố chương trình biểu diễn. mục hay. 
 Trình diễn các tiết mục theo chương 
 trình đã định. 
 Bước 3: Tổng kết – Đánh giá 
 Khán giả bình chọn các tiết mục và 
 diễn viên yêu thích nhất. 
 Trưởng ban tổ chức tổng kết đánh giá 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 buổi liên hoan văn nghệ; khen ngợi và 
 cảm ơn sự tham gia nhiệt tình của các 
 lớp, nhóm, cá nhân HS. 
 Tuyên bố kết thúc buổi liên hoan văn 
 nghệ 
 ________________________________________ 
 Lịch sử 
 Tiết 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( Tiếp) 
I. Mục tiêu: 
- HS nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm 
đối tượng lịch sử hay đối tượng địa lí trên bản đồ; biết đọc bản đồ ở mức độ đơn 
giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu 
sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. 
- Phát triển năng lực tự học, tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập. 
- HS chăm tìm hiểu lịch sử, địa lí, thêm yêu quê hương đất nước. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV : Bản đồ địa lí tự nhiên VN ; bản đồ hành chính VN 
- HS : SGK, tranh ảnh sưu tầm 
III. Các hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.Khởi động 
 Cả lớp hát bài: Trái đất này là của chúng 
 mình 
 2.Bài mới 
 *HĐ1: Bản đồ. 
 - HS đọc tên các bản đồ đã treo. - GV treo bản đồ TG, VN, khu vực 
 - HS suy nghĩ, nói cho nhau nghe được 
 các ý sau: - Nêu phạm vi lãnh thổ được thể 
 + Bản đồ TG phạm vi các nước chiếm 1 hiện trên mỗi bản đồ. 
 bộ phận lớn trên bề mặt trái đất. - GV KL: “Bản đồ là hình vẽ thu 
 + Bản đồ VN hay khu vực VN chiếm bộ nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề 
 phận nhỏ. mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất 
 -HS trả lời: Sử dụng ảnh chụp từ máy bay định”. 
 hay vệ tinh, thu nhỏ theo tỷ lệ. Tỷ lệ thu - Y/c HS quan sát hình 1 và hình 
 nhỏ khác nhau. 2 (SGK) và trả lời các câu hỏi của 
 GV. 
 *HĐ2: Một số yếu tố bản đồ 
 - HS học tập nhóm cộng tác, tự làm bài, 
 tự tìm kiếm sự giúp đỡ và hỗ trợ bạn để trả 
 lời các câu hỏi sau: 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 +Tên bản đồ cho ta biết điều gì? 
 +Trên bản đồ người ta quy định các 
 phương hướng Bắc, nam, đông, tây như 
 thế nào? 
 +Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? 
 - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp 
 - HS khác trình bày, bổ sung - GV bổ sung nếu HS chưa trả lời 
 -Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những được. 
 ký hiệu nào ? Ký hiệu bản đồ dùng làm 
 gì? 
 - Yc HS chỉ vị trí thành phố mình đang -HS lên chỉ BĐ. 
 sống. 
 3.Củng cố - GV nhận xét tiết học 
 -Xem tiếp bài sau. 
 _______________________________________________________________
 _ 
 Thứ Ba ngày 13 tháng 9 năm 2022 
 Luyện từ và câu 
 Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT 
I. Mục tiêu 
- HS hệ thống được những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm: 
Thương người như thể thương thân,từ đó biết cách dùng các từ ngữ đó; mở 
rộng vốn từ về nhân hậu, đoàn kết luyện cách sử dụng các từ ngữ đó trong câu. 
- Phát triển năng lực tự học, tự hoàn thành bài tập,trình bày ý kiến rõ ràng, 
ngắn gọn; biết lắng nghe bạn và cô giáo; tự đánh giá kết quả làm bài của mình 
- HS chăm học, trung thực khi làm bài, đoàn kết, yêu thương mọi người. 
II. Đồ dùng dạy -học 
- GV: Bảng phụ để làm bài tập 3, bảng phụ kẻ sẵn các cột a, b, c, như ở BT 1. 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy -học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.Khởi động -Cho HS viết những tiếng chỉ 
 - 2 HS viết trên bảng. người trong gia đình mà phần vần: 
 - Cả lớp viết vào VBT + Có một âm ( bà , mẹ, cô, ...) 
 - HS nhận xét + Có hai âm( bác, thím, cháu, 
 con...) 
 - GV nhận xét. 
 2. Bài mới 
 + Bài 1: Tìm các từ ngữ - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 - HS tự làm bài - Cho HS làm việc theo nhóm 
 - HS chia sẻ trong nhóm - GV nhận xét, cho HS đọc lại kết 
 - HS trình bày trước lớp quả đúng. 
 - HS khác nhận xét, bổ sung. 
 +Bài tập 2: Tìm nghĩa từ - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 
 - HS làm vào phiếu học tập. - Cho HS hoạt động nhóm 
 - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp - Gọi HS lên trình bày. 
 - GV nhận xét, củng cố. 
 +Bài 3: Đặt câu với mỗi từ ở BT 2 - Cho HS đọc yêu cầu Bài 3. 
 - HS làm vào vở . - Cho HS làm cá nhân. 
 - Từng HS đặt câu trước lớp, mỗi em 1 - Cho HS đặt câu. 
 câu. - GV nhận xét, 
 - HS khác bổ sung. 
 3.Củng cố 
 - Nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. 
 - Về học bài. 
 ________________________________________ 
 Kể chuyện 
 Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I. Mục tiêu 
- HS kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng 
tiên Ốc; thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt, biết 
thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện; hiểu được ý nghĩa câu chuyện: 
Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau. 
- Phát triển năng lực tự học và giao tiếp, biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời 
kể. 
- HS chăm học, mạnh dạn, biết giúp đỡ bạn và những người có hoàn cảnh khó 
khăn, yêu thương mọi người. 
II.Đồ dùng dạy-học 
- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18. 
- HS: SGK. 
III.Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.Khởi động 
 -HS kể chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể” - GV nhận xét, tuyên dương hs. 
 2.Bài mới: 
 a.Tìm hiểu câu chuyện - GV gọi hs đọc diễn cảm bài thơ và trả 
 - 3 HS đọc, lớp đọc thầm theo. lời các câu hỏi 
 - HS TLCH, chia sẻ nhóm, trước + Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 lớp. + Con ốc bà bắt được có gì lạ? 
 - Nhận xét, bổ sung. + Bà lão làm gì khi bắt được ốc? 
 +Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có 
 gì lạ? 
 + Khi rình xem, bà lão thấy có gì lạ? 
 + Khi đó, bà lão đã làm gì? 
 + Câu chuyện kết thúc như thế nào? 
 + Thế nào là kể lại chuyện bằng lời 
 b.Hướng dẫn HS kể của em? 
 - HS khá kể 1 đoạn 
 - HS dựa vào tranh minh hoạ và các 
 câu hỏi kể lại từng đoạn truyện, kể 
 toàn bộ câu chuyện.. 
 - HS thi kể chuyện trước lớp-nx bình 
 chọn bạn kể hay. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về 
 *Liên hệ: Hãy kể những việc tốt mà ý nghĩa câu chuyện 
 em đã làm được?.... 
 3.Củng cố 
 - Học sinh nối tiếp nhau kể việc làm - GV nhận xét giờ học, dặn CB cho giờ 
 tốt của mình. sau. 
 ________________________________________ 
 Địa lí 
 Tiết 2: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN 
I. Mục tiêu 
- Biết và chỉ được vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ địa 
lí tự nhiên Việt Nam. Nêu được một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên 
Sơn: Là dãy núi cao, đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và 
sâu; Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm. Mô tả được đỉnh núi Phan- xi- 
păng. 
GDQP: Dãy Hoàng Liên Sơn có ý nghĩa quan trọng trong cuộc chiến tranh 
chống giặc ngoại xâm nhờ vào vị trí và độ cao. 
- Rèn năng lực tự xem lược đồ, bản đồ, bảng thống kê tốt. 
- Tự hào về cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước Việt Nam. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: BĐ địa lí tự nhiên Việt Nam, lược đồ các dãy núi chính ở Bắc Bộ, tranh 
ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn. 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 2. Bài mới 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 *HĐ1: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và 
 đồ sộ nhất VN - GV treo lược đồ, yêu cầu HS 
 - HS quan sát và TL quan sát và kể tên các dãy núi 
 - HS lên chỉ BĐ chính ở Bắc Bộ? 
 - HS thảo luận nhóm bàn và TL - GV treo BĐ Địa lí tự nhiênVN, 
 *HĐ2: Đỉnh Phan- xi-păng- “Nóc nhà” yêu cầu HS tìm dãy núi Hoàng 
 của Tổ quốc Liên Sơn trên bản đồ? 
 *HĐ3: Khí hậu lạnh quanh năm + Nêu đặc điểm của dãy Hoàng 
 - GV nhận xét giờ học. Liên Sơn? 
 - GV kết luận về các đặc điểm của 
 dãy HLS. 
 - HS đọc thầm Sgk và TL - GV treo tranh phóng to H2 
 (Trang 71, Sgk) 
 + Đỉnh núi này thuộc dãy núi 
 - HS quan sát BĐ Địa lí tự nhiên nào?có độ cao là bao nhiêu? 
 chỉ vị trí của Sa Pa trên BĐ và cho biết + Tại sao nói đỉnh Phan- xi-păng là 
 độ cao, nhiệt độ, khí hậu của Sa Pa. “Nóc nhà” của Tổ quốc? 
 - HS đọc ghi nhớ SGK. - GV yêu cầu HS đọc Sgk và 
 TLCH: 
 +Những nơi cao của dãy HLS có 
 khí hậu như thế nào? 
 + Em có nhận xét gì về khí hậu của 
 Sa Pa trong năm 
 - GV củng cố, khắc sâu kiến thức. 
 3. Củng cố GDQP: Dãy Hoàng Liên Sơn có ý 
 - Nhắc lại nội dung bài. nghĩa quan trọng trong cuộc chiến 
 - Liên hệ với quê hương mình. tranh chống giặc ngoại xâm nhờ 
 vào vị trí và độ cao nên đã giúp 
 quân đội của ta mai phục. 
 _______________________________________________________________
 Thứ Tư ngày 14 tháng 9 năm 2022 
 Toán 
 Tiết 8: HÀNG VÀ LỚP 
I. Mục tiêu 
- HS nhận biết được các hàng thuộc lớp đơn vị , lớp nghìn; vị trí của từng chữ 
số theo hàng và lớp ; giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó . 
- Phát triển năng lực tự học, tự hoàn thành bài tập, chia sẻ kết quả học tập và 
tìm kiếm sự giúp đỡ của bạn khi gặp khó khăn, tự đánh giá và đánh giá bạn. 
- HS chăm học, trung thực trong học tập, biết giúp đỡ bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Kẻ sẵn khung bảng (SGK) ; kẻ sẵn BT 1 . 
- HS: Bảng con 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
III. Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS làm bài tập . - Gọi HS lên làm bài 2. 
 - HS bổ sung . - GV nhận xét . 
 2. Bài mới 
 *HĐ1:Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. 
 - HS nêu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng *Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. 
 trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng +Hàng đơn vị , hàng chục, hàng 
 trăm nghìn. trăm hợp thành lớp đơn vị. 
 + Hàng nghìn , hàng chục nghìn , 
 trăm nghìn hợp thành lớp nghìn. 
 - HS đọc và viết vào các hàng. - GV viết số 321 vào cột số và 
 - 321: 1 viết vào cột đơn vị , 2 viết vào yêu cầu HS đọc, viết vào các 
 hàng chục, 3 viết vào hàng trăm hàng. 
 - GV làm tương tự với số 654000; 
 654321. 
 *HĐ2: Luyện tập 
 +Bài 1: 
 - HS nêu nội dung, đọc, viết số và nêu 
 các chữ số ở các hàng của từng số. - Giúp HS đọc và viết vào các 
 +Bài 2a: hàng. 
 - HS lên bảng đọc cho các bạn viết các 
 số trong BT. - GV hỏi thêm về hàng và lớp của 
 +Bài 3: số. 
 - HS nêu giá trị của từng chữ số và làm 
 theo mẫu. - GV hướng dẫn HS làm theo 
 +Bài 4,5: Giảm tải mẫu. 
 3. Củng cố 
 - Nhắc lại nội dung bài. Về học bài 
 - GV nhận xét giờ học. 
 _________________________________________ 
 Tập đọc 
 Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH 
 I. Mục tiêu 
- HS đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các khổ 
thơ, cụm từ, đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm 
yêu thương sâu sắc của người con với mẹ; hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi kho 
tàng truyện cổ của nước ta. Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất 
tốt đẹp của ông cha ta; học thuộc lòng bài thơ. 
- Phát triển năng lực tự học, biết hợp tác nhóm, biết chia sẻ kết quả học tập với 
bạn. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
- HS biết quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, sống nhân hậu, độ lượng, biết 
giúp đỡ mọi người. 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. 
 - HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 -HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và - Nhận xét, liên kết bài mới. 
 TLCH 
 2. Bài mới 
 a) Luyện đọc 
 -HS nối nhau đọc bài (4 em),đọc chú 
 giải. 
 -HS phát âm từ sai - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải 
 -HS đọc nhóm đôi thích từ, cách đọc câu dài. 
 -HS đọc trước lớp - nhận xét, bổ sung. 
 - GV đọc mẫu. 
 b) Tìm hiểu bài 
 -HS đọc và tự tìm hiểu nội dung bài sau - Yêu cầu hs tự đọc thầm bài và 
 đó cộng tác với bạn. TLCH (sgk) sau đó trao đổi với bạn. 
 -TLCH-nhận xét,bổ sung. => GV liên hệ giáo dục hs về lòng 
 - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nhân hậu.... 
 Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường. + Bài thơ muốn cho ta biết điều gì? 
 -HS nhắc lại nội dung chính - GV ghi nội dung chính của bài thơ. 
 c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. *GV đưa đoạn thơ cần luyện đọc, 
 -2 HS đọc và nêu cách đọc yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm 
 -HS đọc thầm .- Thi đọc diễn cảm cả bài.- GV 
 -HS nối nhau đọc cùng cả lớp nhận xét bình chọn bạn 
 -2 HS khá thi đọc đọc hay. 
 - Lớp nhận xét bình chọn - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc 
 từng khổ thơ 
 - Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ 
 3. Củng cố thơ 
 - Chuẩn bị bài sau. Nhận xét giờ học 
 _________________________________________ 
 Tập làm văn 
 Tiết 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT 
I. Mục tiêu 
- HS biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; bước đầu 
biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong 1 bài văn cụ thể. 
- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn đúng nội 
dung kể lại hành động của nhân vật, thân thiện khi trao đổi với bạn và GV. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
- HS chăm học, trung thực, biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn. 
II. Đồ dùng dạy -học 
- GV: Bảng phụ , phấn màu 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - Thế nào là kể chuyện? 
- HS trả lời- nhận xét. - Nhân vật trong truyện có thể là 
2. Bài mới những ai? 
a. Nhận xét 
- HS đọc to- lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc truyện. 
- Là ghi những nội dung chính, quan + Thế nào là ghi lại vắn tắt ? 
trọng 
-HS tiến hành thảo luận, viết kq vào bảng - Y/cầu HS thảo luận và hoàn thành 
phụ, trình bày BT. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 
a. Giờ làm bài: nộp giấy trắng 
b. Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói. 
c. Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi. 
d.Cậu bé rất trung thực, rất thương cha + Qua mỗi hành động của cậu bé, 
-HSTL- nhận xét, bổ sung em hãy kể lại câu chuyện? 
 + Các hành động của cậu bé được kể 
 theo thứ tự nào?Lấy ví dụ cụ thể để 
 minh hoạ? 
 + Em có nx gì về thứ tự kể các hđ 
 nói trên? 
 + Khi kể lại hđ của nv cần chú ý 
 điều gì? 
 - GV giảng và kết hợp liên hệ giáo 
 dục..... 
 + Em có nhận xét gì về 2 nhân vật 
 Chích và Sẻ? 
 + Đối với bạn bè và mọi người mình 
 cần có thái độ như thế nào khi cư 
b.Ghi nhớ xử? 
- HS đọc và lấy VD +Em đã tự rút ra cho mình bài học gì 
c. Luyện tập qua câu chuyện trên? 
- HS tự làm bài, thảo luận cặp đôi để 
hoàn thành BT. 
- HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp 
xếp. 
- HS tự hoàn thành BT. 
- HS kể lại câu chuyện 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay 
 - Hs liên hệ và trả lời 
 3. Củng cố 
 - HS về kể lại câu chuyện. - GV nhận xét giờ học 
 __________________________________ 
 Đạo đức 
 Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾP THEO) 
I. Mục tiêu 
- HS biết học tập những tấm gương trung thực trong học tập qua việc sưu tầm tài 
liệu về trung thực trong học tập cũng như trong cuộc sống. 
- Phát triển năng lực biết lắng nghe ý kiến và chia sẻ ý kiến với bạn trước lớp. 
- HS trung thực trong học tập và làm bài. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV : Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. 
- HS : Thẻ màu, phiếu HT. 
III. Hoạt động dạy – học 
 Hoạt động của Học sinh Hỗ trợ của Giáo viên 
 Hoạt động 1. Khởi động 
 Trò chơi “Hỏi xoáy đáp xoay”. - GV hỏi HS : Nêu các biểu hiện của 
 sự trung thực trong học tập? 
 - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài mới 
 Hoạt động 2: Kể tên những việc làm 
 Đ, S. - GV giao nhiệm vụ: Hoàn thành BT1 
 - Tự làm bài vào phiếu HT, trao đổi với - GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ HS. 
 bạn bên cạnh sau khi làm xong. 
 - HS trình bày ý kiến. - GV lắng nghe ý kiến, XĐ điểm 
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến tiếp tục khác biệt trong câu trả lời giữa các 
 thảo luận ND câu trả lời của các bạn. HS. 
 + HS nêu những tấm gương trung thực 
 mà em biết và nêu suy nghĩ của em về 
 những tấm gương đó. - GV chốt KT: Trong HT chúng ta 
 phải trung thực, thật thà để tiến bộ và 
 mọi người yêu quý. 
 Hoạt động 3. Xử lý tình huống. - GV giao nhiệm vụ: Tìm cách xử lý 
 - Tự suy nghĩ cá nhân. cho mỗi tình huống (Dùng thẻ màu 
 - HS giơ thẻ, giải thích rõ ràng vì sao em để thể hiện) 
 chọn cách giải quyết đó. - GV đọc từng tình huống. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
Hoạt động 4 Liên hệ bản thân. - GV lắng nghe ý kiến, KL cách xử lý 
- HS tự liên hệ theo BT 6 (SGK). tình huống hợp lý. 
- HS tự kiểm điểm bản thân, nói cho bạn - YC HS suy nghĩ về những việc làm 
bên cạnh nghe về những việc làm của của bản thân về vấn đề trung thực sau 
mình. đó trao đổi thẳng thắn trước lớp. 
 + Đã bao giờ em không trung thực 
- HS chia sẻ và phát biểu ý kiến trước trong học tập chưa? Nếu có, bây giờ 
lớp. nghĩ lại em thấy thế nào? 
Hoạt động 5. Củng cố * Vì sao chúng ta phải trung thực? 
- HS trả lời. - GV tổng kết nội dung bài. 
- HS lắng nghe. - Dặn dò chuẩn bị bài sau. 
 _______________________________________________________________
 _ 
 Thứ Năm ngày 15 tháng 9 năm 2022 
 Toán 
 Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ 
I. Mục tiêu 
- HS nhận biết được dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số; củng cố 
cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số; xác định được số lớn nhất, 
bé nhất có 3 chữ số; số lớn nhất, bé nhất có 6 chữ số. 
- Phát triển năng lực tự học, tự đánh giá kết quả của mình và của bạn, trình bày 
bài làm rõ ràng. 
- HS chăm học, tự tin trình bày bài làm của mình, trung thực trong học tập. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS lên làm bài tập 2 b... - GV nhận xét . 
 2. Bài mới 
 *HĐ1: So sánh các số có nhiều chữ 
 số. 
 a. So sánh 99578 và 100000 
 - HS nêu : 99578< 100000 - GV khắc sâu kiến thức cho HS. 
 - Vì : 99578 có 5 chữ số ; còn 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 100000 có 6 chữ số 
 KL: Trong 2 số , số nào có số chữ số 
 ít hơn thì số đó bé hơn . 
 b. So sánh 693251 và 693500. *Yêu cầu HS điền dấu thích hợp rồi giải 
 *HĐ2: Luyện tập thích vì sao ? 
 +Bài 1,2,3 (13) 
 - HS tự làm bài, chia sẻ trong nhóm, 
 trình bày trước lớp. 
 - HS khác trình bày, bổ sung - GV củng cố, khắc sâu kiến thức. 
 - HS nhắc lại cách so sánh các số có 
 nhiều chữ số - GV chấm bài và nhận xét. 
 + Bài 4(giảm tải) 
 3.Củng cố 
 - Nhắc lại kiến thức trọng tâm - HD HS làm bài ở nhà 
 - Về học bài. 
 _______________________________________________ 
 Khoa học 
 Tiết 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. 
 VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG 
I. Mục tiêu 
- HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động 
vật hoặc thực vật; phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều 
trong thức ăn đó; nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường, 
nhận ra nguồn gốc của thức ăn đó. 
- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp: trình bày ý kiến rõ ràng. 
- HS chăm chỉ học, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, ăn uống đủ chất 
dinh dưỡng để đảm bảo sức khỏe. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Hình trang 10, 11-SGK; phiếu học tập 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động - Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan 
 - 2 em trả lời trong việc thực hiện trao đổi chất ở 
 - HS khác nhận xét, bổ sung. người? 
 2. Bài mới 
 *HĐ1:Tập phân loại thức ăn 
 - HS thực hiện trao đổi nhóm - Nêu tên các thức ăn, đồ uống ? 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 - Rau..., thịt..., cá..., cơm..., nước... - Treo bảng phụ và hướng dẫn làm 
 *HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bđ? bài. 
 - HS nối tiếp lên bảng điền và nêu - GV nhận xét và kết luận 
 cách phân loại thức ăn. 
 *HĐ3: Xác định nguồn gốc của thức - HD HS làm việc với SGK theo cặp 
 ăn - Nói tên thức ăn giàu chất bột đường 
 - HS quan sát SGK và trao đổi - Kể thức ăn chứa chất b/đường mà 
 - HS trình bày em thích? 
 - HS khác bổ sung - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa 
 nhiều chất bột đường? 
 - HS quan sát SGK và tự tìm hiểu, - GV nhận xét và kết luận 
 - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp - GV nhận xét và rút ra kết luận: Các 
 - HS khác trình bày, bổ sung thức ăn có chứa... đều có nguồn gốc 
 từ thực vật 
 3. Củng cố 
 - Nêu vai trò, nguồn gốc của chất bột -Nhắc HS về ôn lại bài cũ và chuẩn 
 đường? bị cho bài sau. 
 ___________________________________ 
 Luyện từ và câu 
 Tiết 4: DẤU HAI CHẤM 
I. Mục tiêu 
- HS biết dấu hai chấm dùng để liệt kê hay dẫn lời nói của nhân vật; biết dùng 
dấu hai chấm khi viết văn. 
- Phát triển năng lực tự học, mạnh dạn khi giao tiếp, nói to rõ ràng đúng yêu 
cầu của GV, biết chia sẻ, hợp tác với bạn, biết tự đánh giá và đánh giá bạn. 
- HS chăm học, tự tin khi trình bày ý kiến. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ có viết sẵn nội dung bài. 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - 1HS làm bảng - GV cho HS lên bảng chữa bài 
 - Dưới lớp theo dõi. tập 4. 
 2. Bài mới - Nhận xét 
 Bước 1. Nhận ra vấn đề 
 Tác dụng của dấu hai chấm là gì? - GV treo bài tập đã viết sẵn lên 
 Bước 2,3, 4. Đưa ra các giải pháp – thực bảng. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
 hiện giải pháp - Hỏi: Câu văn trên dấu 2 chấm có 
 *- HS thảo luận và trả lời câu hỏi: tác dụng làm gì? Nó dùng phối hợp 
 - Dấu hai chấm đánh dấu chỗ bắt đầu một với dấu nào? 
 đoạn liệt kê. - GV chốt ý đúng. 
 - Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đứng sau - Phần b,c tiến hành tương tự. 
 là lời nói của nhân vật. 
 . 
 - HS khác bổ sung 
 - HS chia sẻ trước lớp 
 Bước 5. Khẳng định giải pháp tốt nhất 
 và tìm ra những kết quả đúng. 
 - 4 HS đọc phần ghi nhớ. - GV chốt lại ý chính về tác dụng 
 *HĐ2: Luyện tập của dấu 2 chấm 
 +Bài tập 1 
 - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 
 - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp để rút ra kết luận. 
 a- Dấu: Phối hợp với dấu gạch 
 đầu dòng báo hiệu lời nói của tôi. 
 b- Dấu: Giải thích cho bộ phận 
 +Bài tập 2: đứng trước. 
 - HS khác trình bày, bổ sung .- Cho HS nêu yêu cầu của bài. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS thực hiện 
 - HS thực hiện viết vở. trong vở: viết 1 đoạn văn. 
 - 4 HS đọc bài của mình cho cả lớp nghe. - Khen những HS viết đúng, viết 
 3. Củng cố hay. 
 - HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ. 
 - Về nhà làm vở BT - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ 
 ___________________________________ 
 Tập làm văn 
 Tiết 4: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN 
 KỂ CHUYỆN 
I. Mục tiêu 
- HS hiểu: trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của n/v là cần thiết để 
thể hiện tính cách nhân vật; biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính 
cách nhân vật và ý nghĩa của truyện; bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu 
để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện. 
 Trường Tiểu học Tân Tiến 
 Đào Thị Nhiên – Lớp 4A4- Năm học 2022-2023 
- Phát triển năng lực tự học, tự hoàn thành bài tập GV giao. Biết vận dụng 
những điều đã học để kể câu chuyện có kết hợp tả ngoại hình nhân vật. Thể 
hiện được ngôn ngữ biểu cảm khi kể trước lớp. 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, biết giúp đỡ bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 -1HS trả lời . Tính cách của n/v thường biểu hiện qua 
 - HS nhận xét những phương diện nào ? 
 2. Bài mới 
 *HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 + Phần Nhận xét 
 -3HS tiếp nối nhau đọc các BT 1 , 2 - Yêu cầu HS đọc đoạn văn 
 ,3 - GV chia nhóm, phát bảng phụ , yêu 
 -HS đọc thầm đoạn văn, ghi vắn tắt cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành 
 phiếu. 
 đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò: 
 - Ngoại hình của chị Nhà Trò nói lên 
 +Sức vóc: gầy yếu 
 điều gì về tính cách và thân phận của nv 
 +Cánh: mỏng như cánh bướm non , 
 này ? 
 +Trang phục: mặc áo thâm dài , 
 -Từng cặp HS thảo luận rồi TLCH 
 - HS chia sẻ trước lớp 
 - GV nêu thêm VD, HD HS nêu phần 
 +Phần Ghi nhớ 
 ghi nhớ. 
 -3 - 4 HS đọc ghi nhớ ( SGK ). 
 *HĐ2: Luyện tập 
 +Bài 1(trang 24) . 
 -1 HS đọc n/d BT . 
 GV hỏi: 
 - HS gạch dưới những chi tiết miêu tả 
 Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé? 
 hình dáng chú bé liên lạc . 
 GV củng cố: Ngoại hình thể hiện tính 
 - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp 
 cách của nhân vật 
 +Bài 2 : 
 - HS tự làm bài. 
 - HS chia sẻ cặp đôi - GV chấm bài, nhận xét. 
 - HS chia sẻ trước lớp 
 3. Củng cố - Nhắc học bài. 
 - 1 HS nhắc lại ghi nhớ . 
 Trường Tiểu học Tân Tiến