Giáo án 2 buổi - Lớp 4 - Tuần 24, 25

tuần 24 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Buổi chiều: Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn 
I - Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trụi chảy; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phự hợp nội dung thụng bỏo tin vui.
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đỳng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thụng (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II - Các hoạt động dạy học
1-Bài Cũ:Nội dung bài khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ nói lên điều gì?
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng lời)
*HĐ1: Luỵên đọc 
+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc với giọng thông báo tin vui, rõ rang, rành mạch
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 - Hết lượt 1: GV hướng dẫn HS phát âm tiếng khó : UNICEF, triển lãm, rõ ràng.
 - Hết lượt 2: HD HS TB ngắt câu dài: ''Các họa sĩ ....đến bất ngờ. ''
 - 1 HS đọc chú giải 
+ Đọc theo cặp : 
 - HS đọc theo cặp - đồng loạt, HS nhận xét; giáo viên nhận xét.
+ Đọc toàn bài :
 - 2 HS: K- G đọc toàn bài .
+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi :
 + Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? ( em muốn sống an toàn )
 +Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ?(...Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000.
bức tranh ...)
+ Đoạn văn này nói lên điều gì ? ( HS K- G trả lời)
ý1 : ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.. ( HS TB nhắc lại )
 - 1 HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, (cả lớp đọc thầm ) trả lời câu:
 + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc rthi?
 + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? ( 60 bức tranh được chọn .....bất ngờ )
 - GV giảng từ ngữ: “Ngôn ngữ hội họa” Thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ...)
 - Đoạn văn này nói lên điều gì? (HS K- G trả lời )
ý2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa. 
 - Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu) ( HS : K-G nêu ; HS: TB nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 - HS: K- G tìm giọng đọc ha, HS K- G đọc đoạn mình thích, nói rõ vì sao ?
 - GV HD HS TB,Y đọc nâng cao đoạn: “Phát động ....Kiên Giang”
 - HS thi đọc diễn cảm.
3 / Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học.
Toán
luyện tập 
 I - Mục tiêu:
- Thực hiện được phộp cộng hai phõn số , cộng một số tự nhiờn với phõn số , cộng một phõn số với số tự nhiờn 
- Làm Bài 1, Bài 3, Bài 4 (Dành cho HS K - G)
II - Các hoạt động dạy- học .
1-Bài cũ: 1 HS lên bảng làm: Tính tổng + + = ?
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng đẫn luyện tập 
a) Bài 1:
 - GV viết bài mẫu lên bảng, GV hướng dẫn cách làm.
 - Yêu cầu HS cả lớp làm vào vở. 3 HS K, G lên bảng làm. Cả lớp nhận xét kết quả trên bảng. GV chốt kết quả đúng.
b) Bài 3:
 - Yêu cầu HS đọc yêu cầucủa bài tập.
 - Yêu cầu HS K hoặc G nêu cách tính thuận tiện nhất. ( HS K, G nêu. GV nhận xét và yêu cầu HS TB nhắc lại )
 - Yêu cầu HS tự làm vào vở, 3 HS TB, K, G lên bảng làm trên bảng.
 - Cả lớp làm xong trong VBT nhận xét kết quả của bạn. GV chốt kết quả đúng.
c) Bài 4 (Dành cho HS K - G)
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Bài toán này cho ta biết gì ? Bài toán này yêu cầu làm gì ?
 - HS K, G nêu cách làm.
 - Yêu cầuHS làm vào vở, 1HS lên bảng giải bài toán. Cả lớp nhận xét. GV chốt lời giải đúng.
KL: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn.
3/ củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập trong SGK
____________________________________
Lịch sử
ôn tập 
I- Mục tiêu:
- Biết thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ thứ XV), ( tên sợ kiện, thời gian xảy ra sự kiện).
 Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai;...
 - Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê.
II - Đồ dùng dạy học 
 - GV: Băng thời gian, một số tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 
III - Các hoạt động dạy học 
1/ Bài cũ: 
2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) 
* HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ xv
 - HS hoạt động cá nhân, GV phát phiếu học tập cho từng HS, Yêu cầuHS hoàn thành nội dung của phiếu.
 - 3 HS lên bảng báo cáo kết quả làm việc, mỗi HS trình .bài 1 phần 
 - Cả lớp nhận xét góp ý. 
KL: các triều đại VN từ năm 938 đến thế kỉ XV là: Nhà Đinh, nhà Tiền Lê, nhà Lý, nhà Trần, nhà Hồ, Nhà Hậu Lê.( HS TB nhắc lại)
*HĐ2 Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học 
 - GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong 
 - Kể về sự kiện lich sự
 - Kể về nhân vật lich.
 - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt 
3 / Củng cố – dặn dò.
 - Vì sao các triều đại Đinh, Lê, Lý, Trần đều có công lớn với đất nước nhưng đều sụp đổ? ( HS K, G trả lời)
 - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc bài.
Đạo đức
giữ gìn các công trình công cộng 
I - Mục tiêu
- Biết được vỡ sao phải bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng.
- Nờu được một số việc cần làm để bảo vệ cụng trỡnh cụng cộng.
- Cú ý thức bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương.
II - Các hoạt động dạy- học 
1- Bài cũ : Để giữ gìn các công trình công cộng, em cần phải làm gì ?
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Trình .bài bài tập 
 - HS trình .bài kết quả, các lớp thảo luận về các bản báo cáo, bàn cách bảo vệ, gữ gìn chúng sao cho thích hợp. 
 - Nhận xét bài tập về nhà của HS, tổng hợp ý kiến của HS
KL: Chúng ta cần phải bảo vệ các công trình công cộng 
*HĐ2 : .bài tỏ ý kiến 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi BT3 SGK
 - GV nêu yêu cầu BT.( HS: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình .bài kết quả )
KL: ý kiến a) là đúng, các ý kiến b), c) là sai
 - HS TB nhắc lại.
*HĐ3: Kể chuyện các tấm gương 
 - Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trìng công cộng ? (VD: Tấm gương các chú công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray, các bạn HS tham gia làm vệ sinh thôn xóm ....)
KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người đổ xương máu. Bởi vậy mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó 
 - 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK 
3/ Hoạt động nối tiếp : 
Thực hiện các ND ở mục thực hành trong SGK
Buổi chiều: luyện tiếng việt
Luyện đọc văn bản tin tức
Luyện viết bài: hoạ sĩ tô ngọc vân
I. Mục tiêu:
- Luyện kĩ năng đọc diễn cảm một văn bản tin tức .
- Rèn luyện chữ viết qua việc viết bài “Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân” và làm các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu: ch / tr .
II. Các hoạt động trên lớp :
1/KTBC: Y/C 2 HS đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn” .
 1. Dạy bài mới:
* GV giới thiệu, nêu mục tiêu của bài. 
* Luyện đọc diễn cảm và viết chính tả .
1. Luyện đọc bài : Vẽ về cuộc sống an toàn .
 - 4S đọc nối tiếp bốn đoạn cuả bài và nhắc lại cách đọc đoạn, bài : Giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch . 
+ Luyện đọc nối tiếp đoạn theo cặp : HS trong nhóm luân phiên nhau đọc và nhận xét,góp ý lẫn nhau.
 - Tố chức cho nhiều đối tượng khác nhau đọc trước lớp để GV góp ý ,sửa cách đọc (nếu cần). 
 + Lớp theo dõi, nhận xét.
 - Y/C HS nhắc lại mục đích của dạng bài Tập đọc này .
 2. Luyện viết:
Bài1: Nghe - viết “Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân”.
 - GV nêu y/c bài viết : 
 + Nghe để viết đoạn văn bản .
 + Cần viết đúng chính tả .
 + Nắn nét chữ theo kiểu chữ mới 
 - GV đọc bài viết ,HS viết bài vào vở chậm để nắn nét chữ .
 + HS viết xong ,đổi chéo vở để soát lỗi cho nhau .
Bài2: Phân biệt : ch / tr .
 Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu tr hay ch để hoàn chỉnh truyện sau :
 Trai đang khoan khoái há miệng phơi mình trên bài cỏ ven sông thì bị Cò mổ luôn vào miệng . ... bực quá, há thật rộng miệng, quắp lấy cổ Cò . Hai con cứ giằng co nhau, ...ai ...ai.
 Một ông lão đánh cá từ đâu đi lại, hốt luôn cả hai con.... vào giỏ đem về làm một bữa . Thế là hết cả đời cả ....lẫn Cò .
 - Theo Truyện cổ Trung Quốc - 
3/ Củng cố – dặn dò :
 - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .
Luyện Toán
luyện tập 
 I - Mục tiêu:
 - Rèn kĩ năng cộng phân số .
 - Nhận biết tính chất kết hợp của phân số và bước đầu vận dụng .
II - Các hoạt động dạy- học .
1-Bài cũ: 1 HS lên bảng làm: Tính tổng 2/3 + 1/6 + 1/12 = ?
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng đẫn luyện tập 
a) Bài 1 ( Tr 38, VBT T4 )
 - GV viết bài mẫu lên bảng, GV hướng dẫn cách làm.
 - Yêu cầu HS cả lớp làm vào VBT. 3 HS K, G lên bảng làm. Cả lớp nhận xét kết quả trên bảng. GV chốt kết quả đúng.
b) Bài 2 ( Tr 38, VBT T4 )
 - Yêu cầu1HS K, G nhắc lại tính chất kết hợp, tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên 
 - Yêu cầu HS áp dụng tính chất đó để làm bài tập, 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT
 - Yêu cầu HS nhận xét kết quả làm bài tâp và phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng các phân số.
c) Bài 3 ( Tr 38, VBT T4 )
 - Yêu cầuHS đọc yêu cầu của bài tập.
 - Yêu cầu HS K hoặc G nêu cách tính thuận tiện nhất. ( HS K, G nêu. GV nhận xét và yêu cầu HS TB nhắc lại )
 - Yêu cầu HS tự làm vào VBT, 3 HS TB, K, G lên bảng làm trên bảng.
 - Cả lớp làm xong trong VBT nhận xét kết quả của bạn. GV chốt kết quả đúng.
d) Bài 4 ( Tr 38, VBT T4 )
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầubài tập.
 - Bài toán này cho ta biết gì ? Bài toán này yêu cầulàm gì ?
 - HS K, G nêu cách làm, HS TB nhắc lại cách làm.
 - Yêu cầu HS làm vào VBT, 1 HS lên bảng giải bài toán. Cả lớp nhận xét. GV chốt lời giải đúng.
3/ củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn HS về nhà làm xem lại bài.
____________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010
Buổi sáng: Chính tả
Nghe viết: họa sĩ tô ngọc vân 
I - Mục đích yêu cầu:
- Nghe - viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng bài chớnh tả văn xuụi; khụng mắc quỏ năm lỗi trong bài.
- Làm đỳng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc BT do Gv soạn.
II - Các hoạt động dạy học 
1- Bài cũ :
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn HS nghe viết 
 a)Tìm hiểu nội dung bài viết.
 - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần, cả lớp đọc thầm. 
 ? Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ?
 ? Đoạn văn nói về điều gì ? (Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia cách mạng bằng tài năng hội họa của mình, ông đã ngã xuống trong kháng chiến )
 b) Hướng dẫn viết tiếng khó.
 - Yêu cầuHS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết c ... g vở tiếp nối lên bảng làm bài tập .Cả lớp nhận xét, HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau, GV nhận xét và cho điểm .
b) Bài 2
 - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở , cả lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng.
KL : Củng cố kiến thức trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
c) Bài 3:
 - GV viết bảng 2 - 3/2
 - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép trừ trên.
 - GV hướng dẫn HS cách thực hiện: Viết hai phân số có mẫu số là 2, rồi thực hiện phép trừ.
 - Yêu cầu HS tự làm các bài tập còn lại vào vở. Gọi những HS làm xong trong vở, lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung. 
KL : Củng cố kiến thức trừ hai phân số khác mẫu số
3/ Củng cố – dặn dò .
 - Nhận xét chung tiết học, dặn HSvề nhà làm bài tập.
Địa lí
thành phố hồ chí minh 
I-Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh:
+ Vị trí: Nẵm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn.
+ Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển.
- Chỉ được thành phố Hồ Chí Minh trên bản đô (lược đồ).
II - Đồ dùng dạy học
 - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam.
 - HS: Tranh, ảnh về TP Hồ Chí Minh .
III - Các hoạt động dạy –học 
*HĐ1: Thành phố lớn nhất cả nước 
 - 1 HS lên chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ 
 - 1 HS đọc mục 1 SGK, cả lớp theo dõi (h/s làm việc cả lớp)
 + Thành phố nằm bên sông nào ? (HS : ...sông Sài Gòn )
 + Thành phố HCM bao nhiêu tuổi? (HS : ...300 tuổi )
 + Trước đây thành phố có tên gọi là gì ?
 + TP mang tên Bác từ khi nào ? ( 1976)
 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi :
 + Tại sao nói TP HCM là TP lớn nhất cả nước ?( ...vì có số dân, và diện tích nhiều nhất cả nước )
KL: TP HCM là TP lớn nhất cả nước, TP nằm bên sông Sài Gòn, và là một TP trẻ.
 - 2HS TB nhắc lại. 
*HĐ2: Trung tâm kinh tế,văn hóa, khoa học lớn.
 - HS làm việc cá nhân, Yêu cầu HS quan sát kênh hình và kênh chữ trong sgk trả lời câu hỏi :
 + Kể tên các ngành công nghiệp của TP HCM ?
 + Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm kinh tế lớn của cả nước ?
 + Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn của cả nước 
 + Kể tên một số trường đại học, khu vui chơi, giải trí lớn ở TP HCM ?( HS: ĐH kinh tế , ĐH y dược ...)
KL:TP HCM là TP trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước, TP HCM cũng là trung tâm văn hóa, khoa học lớn của cả nước.
 - 2 HS TB nhắc lại kết luận.
 + Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?
 - 2 HS đọc bài học trong sgk .
3 / Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học. 
 - Dặn h/s về nhà đọc trước bài 22.
Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010
Buổi sáng:	Toán
luyện tập chung 
I - Mục đích yêu cầu
- Thực hiện được cộng , trừ hai phõn số , cộng ( trừ ) một số tự nhiờn với ( cho ) một phõn số , cộng ( trừ ) một phõn số với ( cho ) một số tự nhiờn .
- Biết tỡm thành phần chưa biết trong phộp cộng , phộp trừ phõn số
- Làm Bài 1 ( b, c ), Bài 2 ( b, c ), Bài 3
II - Các hoạt động dạy học 
1 / Bài cũ : 1HS lên bảng làm: + =
2 / Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn luyện tập 
a) Bài 1:
 - HS đọc thầm Yêu cầu bài 1 
 - Muốn thực hiện phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
 - Yêu cầu HD tự làm bài vào vở, 4 HS TB, K, G lên bảng làm, cả lớp làm vào vở .
 - HS nhận xét bài làm trên bảng, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình. GV nhận xét, KL kết quả đúng.
KL: Củng củng cố kiến thức tìm x
b) Bài 2:
 - Yêu cầu HS đọc thầm bài 2 và suy nghĩ cách làm.
 - Gọi 1 HS k hoặc giỏi nêu cách làm. GV nhận xét và yêu cầu HS TB nhắc lại. GV Yêu cầuHS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp nhận xét. 
KL: Củng cố kĩ năng vận dụng tính chất kết hợp để cộng trừ phân số.
c) Bài 3:
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 - Yêu cầu HS K hoặc G nêu lại tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng phân số
 - HS áp dụng các tính chất đó để làm bài tập. 2 HS ( TB, K ) lên bảng làm, HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, GV chốt lời giải đúng.
LK: C ủng cố kĩ năng vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phân số.
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
tóm tắt tin tức 
I – Mục tiêu
- Hiểu thế nào là túm tắt tin tức, cỏch túm tắt tin tức (ND Ghi nhớ).
- Bước đầu nắm được cỏch túm tắt tin tức qua thực hành túm tắt một bản tin (BT1, BT2, mục III).
II - Các hoạt động dạy học .
1-Bài cũ : 
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: hình thành kiến thức mới về tóm tắt tin tức 
 a) Phần nhận xét
 Bài tập a, b, c
 - Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và ND bài tập trước lớp, cả lớp đọc thầm.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi và làm vào vở ( ..bản tin gồm 4 đoạn ; nôi dung từng đoạn là ... )
 - Khi nào là tóm tắt tin tức ? ( HS K, G trả lời )
 - Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? (... đọc kĩ để nắm vững ND bản tin, ... )
 - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập c vào vở, gọi 1 số HS trình .bài kết quả trước lớp. HS cùng GV nhận xét.
 - HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ trước lớp.
*HĐ2:Luyện tập 
 a) Bài 1:
 - 1 HS đọc TT yêu cầuvà ND, cả lớp đọc thầm.
 - Yêu cầu HS tự làm vở.
 - Gọi HS ( G, K, TB ) đọc bài đọc bài của mình, cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. GV nhận xét chung. 
 b) Bài 2:
 - 1 HS đọc TT yêu cầu và nội dung.
 - GV hướng dẫn: Khi tóm tắt tin tức các em cần trình bày bài bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật ấn tượng.
 - Yêu cầu HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS còn chưa hiểu bài.
 - HS tiếp nối nhau đọc bản tin tóm tắt của mình trước lớp, HS và GV nhận xét, kết luận bản tin tóm tắt hay, đúng.
3 / Củng cố dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau .
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống 
I - Mục tiêu :
- Nờu được vai trũ của ỏnh sỏng .
- Đối với đời sống của con người: cú thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe.
- Đối với động vật: di chuyển, kiến ăn, trỏnh kẻ thự.
II - Đồ dùng dạy học 
 -Hình minh họa trang 97, 98 SGK, 1 khăn tay sạch có thể bịt mắt.
III - Các hoạt động dạy học 
1-Bài cũ : 
2-Bài mới: Gới thiệu bài 
*HĐ1 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người 
-HS hoạt động nhóm 3 trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:
 ? Anh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người ? ( ...giúp ta nhìn thấy mọi vật, phân biệt được màu sắc.....)
 ? Tìm những VD chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống của con người? ( (ánh sáng giúp con người khỏe mạnh, có thức ăn,....)
 - Đại diện các nhóm trình bày bài , HS nhóm khác nhận xét , góp ý , gv KL ý đúng 
KL: Nếu không có mặt trời đất sẽ tối đen,... ánh sáng giúp chúng ta có thức ăn, nước uống, sưởi ấm, cho ta sức khỏe .....)
 - 2 HS TB nhắc lại. 
 *HĐ2 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật 
 HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi sau: 
? Kể tên một số động vật mà em biết, những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ?
? Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? ( kiếm ăn vào ban ngày : gà,vịt, trâu bò ....; kiếm ăn vào ban đêm: mèo, chuột, cú mèo, dơi, rắn ...)
? em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loài động vật đó?( ...nhu cầu ánh sáng khác nhau)
? trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?(HS K, G trả lời)
KL: Loài vật cần ánh sáng để tìm thức ăn, nước uống, trong thực tế người ta đã áp dụng nhu cầu về ánh sáng khác nhau của động vật để có những biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu quả kinh tế cao .
 - 2 HSTB nhắc lại KL 
3 / Củng cố – dặn dò
 - ánh sáng cần cho đời sống của động vật như thế nào ?
 - Nhận xét chung tiết học .
Sinh hoạt tập thể cuối tuần
I.Mục tiêu: 
 - Đánh giá lại các mặt hoạt động của tuần 24: Về học tập, đạo đức, đội - sao và các mặt hoạt động khác 
 - Biết tự quá trình rèn luyện tu dưỡng của bản thân .
II.Nội dung buổi sinh hoạt :
 1.Giới thiệu bài :
 - GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt .
 2. HS tự nhận xét , đánh giá về các mặt hoạt động trong tuần .
 - GV y/c HS tự nhận xét về : Đạo đức , học tập . hoạt động Đội - Sao, Lao động , trực nhật và các mặt hoạt động khác .
 + Từng HS nối tiếp đứng dậy tự nhận xét về mình. 
 + Gv gợi ý để HS nhận xét được đầy đủ các mặt. Tuyên dương những HS có nhiều điểm tốt trong tuần, những HS dám đề cao tính tự phê cho bản thân .
 3. Nhận xét chung . 
Buổi chiều: luyện toán 
 I. Mục tiêu:
 - Luyện kĩ năng về làm các phép tính với phân số .
 - Làm các bài tập có liên quan .
II.Các hoạt động trên lớp
1. KTBC: Y/C HS : + Nêu quy tắc về trừ hai phân số cùng mẫu số . Cho VD .
 + Nêu quy tắc về trừ hai phân số khác mẫu số . Cho VD .
 + Nêu cách trừ một số tự nhiên cho một phân số . Cho VD .
2. Nội dung bài ôn luyện:
 * GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy .
HĐ1: Nội dung ôn luyện:
Bài1: Tính :
 * Y/C 1HS khá nêu cách thực hiện bằng việc làm mẫu một phép tính . 
 - GV bao quát HD HS TB yếu cách làm bài .
Bài2: So sánh giá trị của các biểu thức :
 * HD HS : - Các biểu thức đã có điểm nào giống nhau ?
 - Y/C : Chỉ so sánh bộ phận còn lại.
Bài3: Tính .
 * HS tiến hành lần lượt theo các bước đã học . 
Bài4: Một cửa hàng có 3/5 tấn gạo, đã bán đi 1/2 tấn gạo. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu tạ gạo ? 
Bài 5: Hai hộp bánh cân nặng 4/5 kg, trong đó một hộp cân nặng 1/4 kg. Hỏi hộp bánh còn lại cân nặng bao nhiêu kg ? 
 * Y/C HS tự giải 2 bài toán này . 
Bài 6: Tìm x :
 * HD HS : Nêu cách tìm các thành phần của x để làm .
 * HS làm bài , chữa bài . GV nhận xét .
3/Củng cố – dặn dò :
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .
Luyện tiếng việt
Luyện tập về tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu:
 - Luyện tập về tóm tắt tin tức .
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: thế nào là túm tắt tin tức? cỏch túm tắt tin tức như thế nào?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài
*HD Luyện tập về tóm tắt tin tức .
* Đề bài : Hãy viết một mẫu tin ngắn về một câu chuyện lạ em đã đọc được trên báo hoắc được xem truyền hình và tóm tắt tin đó bằng 1-2 câu .
* HDHS :
 + HD HS phân tích đề bài : Cần nắm được trọng tâm : Viết một mẫu tin, câu chuyện lạ, đọc được trên báo hoặc xem được trên truyền hình .
 + GV gợi ý cho HS chủ đề của các mẫu tin: Hài, Xiếc, Người có khả năng đặc biệt, ..
 + HS làm bài, trình bày bài bài, chữa bài .
* GV bao quát, HD HS làm bài , chữa bài. 
3.Củng cố – dặn dò : 
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .