Giáo án 2 cột - Lớp 4 - Tuần 18

TUẦN 18
Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP KÌ I (tiết 1)
I. Mục đích- yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. 
II. Chuẩn bị 
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT2 và bút dạ 
III. Các hoạt động dạy - học :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 A. Ổn định
B. Bài mới 1,giới thiệu :
* Ở tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I. 
2, Kiểm tra tập đọc : 
- Kiểm tra số học sinh cả lớp .
- Yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc .
- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc .
- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại .
 3, Lập bảng tổng kết : 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu .
- Những bài tập đọc nào là truyện kể trong hai chủ đề trên ? 
- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm . GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn 
+ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu các nhóm khác , nhận xét , bổ sung .
Tên bài
Tác giả
Nội dung
Nhân vật
+ Nhận xét lời giải đúng .
C Củng cố dặn dò : 
*Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nay nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra .
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò học sinh về nhà học bài 
- Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( mỗi lần từ 5 - 7 em ) HS về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút . Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu .
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc .
- Học sinh đọc thành tiếng .
+ Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi "- Vẽ trứng - Người tìm đường lên các vì sao - Văn hay chữ tốt - Chú đất nung - Trong quán ăn " Ba Cá Bống " - Rất nhiều mặt trăng . 
- 4 em đọc đọc lại truyện kể , trao đổi và làm bài .
- Cử đại diện lên dán phiếu , đọc phiếu . Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần .
- Học bài và xem trước bài mới .
TOÁN
 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I.Mục tiêu: 
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9 
-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản
II Chuẩn bị : 
- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập. 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 3 .
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 
B.Bài mới: 
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn nhận biết dấu hiệu chia hết cho 9:
- Nêu những số chia hết cho 9?.
- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số ở mỗi số
- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 
18 = 1 +8 = 9.
27= 2+7 = 9. 81 =8+1 =9 ..
-Vậy những số chia hết cho 9 thì có tổng các chữ số như thế nào với 9?
- Giáo viên ghi bảng qui tắc .
- Gọi hai em nhắc lại qui tắc 
Yêu cầu hs nêu ví dụ vệ những số không chia hết cho 9
- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9 
- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 
 29 = 2 + 9 = 9. 235 = 2 + 3 + 5 = 10
+ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét . 
3, Luyện tập:
Bài 1 :Gọi 1 em nêu yêu cầu bài.
+ Yêu cầu lớp cùng làm, nêu kết quả và giải thích .
*Bài 2 :Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng sửa bài 
+ Những số này vì sao không chia hết cho 9 ?
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
 - Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề .
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi 2 HS đọc bài làm .
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn.
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề .
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài .
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
C, Củng cố - Dặn dò:
- Hãy nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 9.
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Hai em sửa bài trên bảng
lớp nhận xét bổ sung
- Lớp theo dõi giới thiệu
HS nêu.
- Quan sát và tính tổng các chữ số
- Các số này đều có tổng các chữ số là số chia hết cho 9 .
*Qui tắc : Những số chia hết cho 9là những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 9.
*Nhắc lại từ hai đến ba em
- hs nêu
+ HS tính tổng các chữ số của các số 
- " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9 "
+ 3 HS nêu 
- Một em nêu đề bài
+ 1HS đứng tại chỗ nêu cách làm , lớp quan sát .
- Những số chia hết cho 9 là : 108 , 5643 ,29385.
- Học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Một em đọc đề bài .
- Một em lên bảng sửa bài .
- Số không chia hết cho 9 là : 96 , 7853 , 5554 , 1097 .
+ Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho 9 .
-Em khác nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Viết số có 3 chữ số chia hết cho 9 
- HS cả lớp làm bài vào vở .
- Các số chia hết 9 là : 180 , 324 , 783 . 
 - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh 
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống để được số chia hết cho 9 . 
 - HS cả lớp làm bài vào vở .
- Các số cần điền lần lượt là : 5 1 , 2
 - HS nhận xét,
- Vài em nhắc lại nội dung bài học 
- Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.
LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI )
Thực hiện theo đề ra của PGD 
 Thứ ba, ngày 28 tháng 12 năm 2010
TOÁN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I.Mục tiêu :
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản
II. Chuẩn bị: 
- Các tài liệu liên quan bài dạy 
- Phiếu bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 .
Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh . 
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3
-yêu cầu hs tìm các số chia hết cho 3,các số không chia hết cho3
- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số ở mỗi số
- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 
12 = 1 + 2 = 3 . 
Vì 3 : 3 = 1 nên số 12 chia hết cho 3
27= 2 + 7 = 9. 
+ Vì 9 : 3 = 3 nên số 27 chia hết cho 3 
-Những số chia hết cho 3 thì có đặc điểm gì?
- Giáo viên ghi bảng qui tắc .
- Gọi hai em nhắc lại qui tắc 
- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số của mỗi số không chia hết cho 3 ở cột bên phải 
 + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho 3 ta căn cứ vào đặc điểm nào ? 
 c) Luyện tập:
Bài 1 :- Gọi 1 em nêu đề bài xác định nội dung đề .
+ Yêu cầu lớp cùng làm mẫu 1 bài .
231 = 2 + 3 + 1 = 6 vì 6 là số chia hết cho 3 nên số
231 chia hết cho 3 .
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài.
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét bài học sinh .
*Bài 2 :- Gọi hs nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng sửa bài .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
 - Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề .
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi 2 HS đọc bài làm .
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn .
Bài 4 - Yêu cầu HS đọc đề .
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài .
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn 
 3. Củng cố - Dặn dò:
-- Hãy nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 3.
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học và làm bài.
-1 em sửa bài trên bảng
 - Hai em khác nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh nêu 
- Tính tổng các chữ số trong các số.vừa tìm
- Quan sát và rút ra nhận xét .
-Những số chia hết cho 3 là những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 3 .
*Nhắc lại từ hai đến ba em
+ HS tính tổng các chữ số của các số ghi ở cột bên phải và nêu nhận xét : 
- " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3 "
+ 3 HS nêu .
- Một em nêu đề bài xác định nội dung đề bài.
+ 1HS đứng tại chỗ nêu cách làm , lớp quan sát .
- Lớp làm vào vở . - Những số chia hết cho 3 là : 231 , 1872 , 92313.
 - Học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Một em đọc đề bài .
- Một HS sửa bài .
- Số không chia hết cho 3 là : 502 , 6823 , 55553 , 641311.
-Em khác nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Viết số có 3 chữ số chia hết cho 3 
- HS cả lớp làm bài vào vở .
- Các số chia hết 3 là : 150 , 321 , 783 
 - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh 
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống để được số chia hết cho 3 . 
 - HS cả lớp làm bài vào vở .
- Các số cần điền lần lượt là : 1 , 2 , 5 để có các số : 561 ; 792 ; 2535
 - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh 
- Vài em nhắc lại nội dung bài học 
- Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại.
MỸ THUẬT
 VẼ THEO MẪU : TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ
	I .MỤC TIÊU :
	HS biết được sự khác nhau về hình dáng , đặc điểm giữa lọ và quả HS Biết cách vẽ được hình gần giống với mẫu ; Vẽ được màu theo ý thích . HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật . 
	II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên :
SGK , SGV; 1 số mẫu lọ và quả khác nhau ; 
1 số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của HS ; Hình gợi ý cách vẽ 
Học sinh :
SGK ; Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm ;Vở thực hành ; Bút chì , tẩy, màu vẽ 
	III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
B. Dạy bài mới :1, Giới thiệu bài :
2.Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét 
-Gợi ý hs nhận xét:
+Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao của tồn bộ mẫu; vị trí của lọ và quả.
+Hình dáng, tỉ lệ của lọ và quả.
+Đậm nhạt và màu sắc của mẫu.
Hoạt động 2:Cách vẽ lọ và quả 
-Vẽ khung hình chung dựa vào tỉ lệ chiều ngang và chiều cao của cả mẫu, chu ý bố cục vào giấy cho phù hợp.
-So sánh tỉ lệ các vật mẫu và vẽ phác khung hình cho từng vật.
-Chỉnh nét cho giống mẫu.
-Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
Hoạt động 3:Thực hành 
-Yêu cầu hs vẽ theo nhóm mẫu vật, lưu ý mỗi góc độ khác nhau sẽ có hình khác nhau nên không bài nào giống bài nào.
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá 
Gợi ý hs nhận xét về: bố cục; hình vẽm nét vẽ; Đậm nhạt và màu sắc.
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
-Lắng nghe
-Quan sát và nhận xét mẫu.
-Quan sát
-Hs thực hành vẽ mẫu.
-Tự nhận xét bài vẽ của mình.
CHÍNH TẢ
ÔN TẬP KÌ I (tiết 2)
I. Mục đích- yêu cầu: 
 	- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 ...  cờ xong. 
 * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong khi chạy hoặc quên không thực hiện tuần tự theo các khu vực đã quy định. 
 - GV tổ chức cho HS chơi thử. 
 - Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thứctheo tổ. 
 - Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương những tổ HS chơi chủ động.
3. Phần kết thúc: 
 - HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp .
 - GV cùng học sinh hệ thống bài học.
 - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
 - GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập“ Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở lớp. 
 - GV hô giải tán. 
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
- HS đứng theo đội hình 3 hàng ngang.
- HS đứng theo đội hình tập luyện 2 – 4 hàng dọc.
- Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
- HS tập hợp thành hai đội có số người đều nhau .Mỗi đội đứng thành 1 hàng dọc sau vạch xuất phát của một hình tam giác cách đỉnh 1m. 
- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. 
- HS hô “khỏe”
ĐẠO ĐỨC
ÔN TẬP – THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I / Mục tiêu : 
- Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học trong suốt học kì I .
- Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống .
II Chuẩn bị : 
 Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng ở các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình huống bài ôn tập .
 III/ Hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 Bài mới: 
*Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài học đã học?
ª Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học 
- Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến tính trung thực trong học tập .
- Trong cuộc sống và trong học tập em đã làm gì để thực hiện tính trung thực trong học tập ?
- Qua câu chuyện đã đọc . Em thấy Long là người như thế nào ? 
* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
 - GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận.
 - GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập.
- GV nêu từng ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến .
a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.
c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng.
- Gọi một số học sinh kể về những trương hợp khó khăn trong học tập mà em thường gặp ? 
- Theo em nếu ở trong hoàn cảnh gặp khó khăn như thế em sẽ làm gì?
* GV đưa ra tình huống : - Khi gặp 1 bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao?
a/. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được.
b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm.
c/. Chép luôn bài của bạn.
d/. Nhờ người khác làm bài hộ.
đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn.
e/. Bỏ không làm.
 - GV kết luận . 
* Ôn tập - GV nêu yêu cầu :
 + Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em?
 - GV kết luận:
 Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
* Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .
 (Các tình huống bài tập SGK)
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày.
* Biết ơn thầy cô giáo .
- GV nêu tình huống: SGK
- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
* Yêu lao động :
- Yêu cầu thảo luận nhóm .
 - GV chia 2 nhóm và yêu cầu làm việc.
Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của yêu lao động.
Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của lười lao động.
 - GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
 - Mời lần lượt từng em nêu ý kiến qua từng bài 
- Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét.
- Giáo viên rút ra kết luận . 
- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Học sinh hát các bài hát có nội dung ca ngợi Bác Hồ .
- Lần lượt một số em kể trước lớp .
- Long là một người trung thực trong học tập sẽ được mọi người quý mến .
- HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long
- HS giơ tay chọn các cách.
- HS thảo luận nhóm.
+Tại sao chọn cách giải quyết đó?
- HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành.
- HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn.
- Học sinh kể về những trường hợp khó khăn mà mình đã gặp phải trong học tập.
- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết.
- Một số em đại diện lên kể những việc mình tự làm trước lớp .
 - HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do.
- Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực.
- Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp .
- Một số em lên bảng nói về những việc có thể xảy ra nếu không được bày tỏ ý kiến .
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có.
+Thảo luận trao đổi và tiếp nối phát biểu.
+ Thảo luận theo nhóm đôi , tiếp nối phát biểu ý kiến .
- Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
+ Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến .
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .
HDTH 
 Thể dục: SƠ KẾT HỌC KỲ I
TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I. Mục tiêu :
 - Sơ kết học kỳ I. Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kỹ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa.
 - Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. 
II. Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” như cờ, kẻ sẵn các vạch cho chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu: 
-Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. 
 - Khởi động. 
 -Thực hiện bài thể dục phát triển chung.
2. Phần cơ bản:
 a) GV cho những HS chưa hoàn thành các nội dung đã kiểm tra , được ôn luyện và kiểm tra lại 
 b) Sơ kết học kỳ 1 
 -GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì I (kể cả tên gọi, khẩu hiệu, cách thực hiện). 
 +Ôn tập các kĩ năng đội hình đội ngũ và một số động tác thể dục rèn luyện tư thế và kỹ năng vận động cơ bản đã học ở lớp 1, 2, và 3. 
 +Quay sau: Đi đều vòng trái, vòng phải và đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
 +Bài thể dục phát triển chung 8 động tác. 
 +Ôn một số trò chơi vận động đã học ở các lớp 1, 2, 3 và các trò chơi mới “Nhảy lướt sóng”; “Chạy theo hình tam giác”. 
 -Trong quá trình nhắc lại và hệ thống các kiến thức kỹ năng trên, GV gọi một số HS thực hiện lại các động tác để minh hoạ cho từng nội dung. 
Hình thức :
 + Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV hoặc cán sự lớp . Tập phối hợp các nội dung, mỗi nội dung tập 2 – 3 lần 
 + GV chia tổ cho HS tập luyện tại các khu vực đã phân công. 
 + GV tổ chức cho HS thực hiện dưới hình thức thi đua do cán sự điều khiển cho các bạn tập.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS trong lớp, khen ngợi, biểu dương, những em và tổ, nhóm làm tốt, cần khắc phục để có hướng phấn đấu trong học kì II.
 b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác ”hoặc trò chơi HS ưa thích 
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -Phổ biến luật chơi
 Những trường hợp phạm quy 
 * Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn chưa cắm cờ xong. 
 * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong khi chạy hoặc quên không thực hiện tuần tự theo các khu vực đã quy định. 
 -Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thứctheo tổ 
 3. Phần kết thúc: 
 - HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp. 
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học và nhận xét, khen ngợi và biểu dương những HS thực hiện động tác chính xác. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
 -GV giao bài tập về nhà ôn bài thể dục và các động tác “Rèn luyện tư thế cơ bản”.
 -GV hô giải tán.
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.
========== 
==========
========== 
==========
 5GV
- HS đứng theo đội hình tập luyện 2 – 4 hàng dọc. 
= = = =
= = = =
= = = =
= = = =
- HS 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
T1
T2
T3
T4
==========
==========
==========
==========
5GV
- HS tập hợp thành hai đội có số người đều nhau. Mỗi đội đứng thành 1 hàng dọc sau vạch xuất phát. 
- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
- HS hô “khỏe”.
Chiều thứ 2
 TOÁN ÔN LUYỆN 
 Mục tiêu : Củng cố về nhân, chia cho số có nhiều chữ số 
 Củng cố về giải toán
II Hoạt động dạy học 
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động dạy 
1: Bài cũ : 
2: Bài mới : GTB 
Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1:GV yêu cầu HS làm bài : 
Đặt tính rồi tính: 98647 x 123 ; 1580 x 209 39850 x 423 81025 x 304
Bài 2: Đặt tính rồi tính: 
42835 : 213 ; 91025 : 231 ; 78756 : 290
Bài 3 : Giải toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu
3: Củng cố – dặn dò 
- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS .
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
HS lên bảng , lớp làm bài vào vở
Chữa bài chốt kết quả đúng 
HS lên bảng , lớp làm bài vào vở
Chữa bài ,chốt KQ đúng 
-HS làm và chữa bài
 TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN 
I- Mục đích, yêu cầu
- Củng cố cho HS về câu , danh từ , tính từ , động từ . Từ ghép .
II.Chuẩn bị :
	Soạn đề bài . Bảng phụ ghi đề .
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Ổn định : 
2/Bài tập :
-GV nêu đề bài
 Bài 1 : Ghép tiếng ở cột a với tiếng ở cột b để tạo ra từ ghép 2 tiếng có nghĩa .
a) uốn , uống 
b) dẻo , nước , éo , câu , sữa , cong .
Bài 2 : Xác định danh từ , động từ , tính từ trong đoạn văn sau :
 Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá. Những con cá song khoẻ, vớt lên hàng giờ vẫn giãy đành đạch, vẫy sáng hoa đen lốm đốm. Những con cá chim mình dẹt như những con chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhất nhì. Những con nhụ béo núc, trắng lớp, bóng mượt như được quét một lớp mỡ ngoài vẫy.
Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về tấm gương vượt khó trong học tập mà em biết của em.
Bài 4: Nâng cao: Xác định DT, ĐT, TT trong các dòng sau:
 Dân giàu nước mạnh.
 Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc.
 3/.Nhận xét, dặn dò
-Gọi HS nhắc lại nội dung ôn luyện
-Nhận xét tiết học .
-Làm vào BT trắng . HS lên bảng làm bảng phụ.
-2-3 em trình bày
-Lắng nghe , nhận xét .
-Thực hiện cá nhân vào vở em . 
-2-3 em nêu.
-Nhận xét , góp ý
- HS làm bài.
-2-3 em nêu miệng .
- Nhận xét , góp ý
- HS làm bài vào vở.
- Chữa bài.