Giáo án 3 cột - Khối 4 - Tuần 21

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21
Thứ 
Môn
Tên bài dạy
2
18/1
 Chào cờ 
Tập đọc 
Tốn 
Lịch sử 
Âm nhạc
Anh hùng lao động Trần Thị Nghĩa
Rút gọn phân số.
Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước.
GV dạy chuyên .
3
 19/1
 Thể dục 
 Tốn 
Chính tả
Luyện từ và câu
Kỹ thuật.
Bài 41
Luyện tập 
Chuyện cổ tích về lồi người.
Câu kể Ai thế nào?
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau,hoa.
4
 20/1
 Khoa học
 Toán
 Kể chuyện
 Địa lý
 Mĩ thuật
Aâm thanh.
Quy đồng mẫu số các phân số.
Kể chuyện đã được chứng kiến hoặc t/gia.
Hoạt động sản xuất của người dân ĐBNB
Vẽ trang trí hình trịn
5
 21/1
 Thể dục 
 Tập đọc
 Toán
 Khoa học
 Tập làm văn
Bài 42
Bè xuôi sông la.
Quy đồng mẫu số các phân số(tt)
Sự lan truyền âm thanh.
Trả bài văn miêu tả đồ vật.
6
 22/1
Đạo đức
 Toán
Luyện từ & câu
Tập làm văn
Sinh hoạt 
Lịch sự với mọi người( t1)
Luyện tập
Vị ngữ trong câu kể ai thế nào ?
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
Tổng kết tuần 21
Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
Tập đọc
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I.MỤC TIÊU:
Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ,ca ngợi .
- Trân trọng những đóng góp & cống hiến của những người lao động chân chính. 
II.CHUẨN BỊ:
Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
8’
8’
8’
3’
1’
1.Ổn định : 
2.Bài cũ: Trống đồng Đông Sơn
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 
GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài
Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều 
anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng & bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa. Bài học hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu về sự nghiệp của con người tài năng này.
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
: GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng kể rõ ràng. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân cách & những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học: cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?
GV nhận xét & chốt ý 
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 
Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
- Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
GV nhận xét & chốt ý 
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại
-Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy? 
GV nhận xét & chốt ý 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn.
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi  tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
4.Củng cố 
Em hãy nêu ý nghĩa của bài? 
5.Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La 
Hát 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất 
HS khá đọc toàn bài .
HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn 
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
-Trần Đại Nghĩa tên thât là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long......
- HS đọc thầm đoạn 2, 3
- Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc.
Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc – 
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước. 
HS đọc thầm đoạn còn lại 
- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng lao động. Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh & nhiều huân chương cao quý khác. 
Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
- Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã cĩ cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phịng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước .
Rút kinh nghiệm:
..
Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU :
 - Bước đầu biết cách rút gọn phân số & nhận biết được phân số tối giản.
 (trong các trường hợp đơn giản)
 - HS áp dụng vào làm bài tập .
 - Tính chính xác trong tốn .
II.CHUẨN BỊ:
 - Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
15’
15’
4’
1’
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: Phân số bằng nhau
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn để HS hiểu thế nào là rút gọn phân số.
Cho phân số , viết phân số bằng phân số nhưng có tử số & mẫu số bé hơn?
Sau khi HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính chất cơ bản của phân số, có thể chuyển thành phân số có tử số & mẫu số bé hơn như sau:
 = = 
Tử số & mẫu số của phân số như thế nào so với phân số ? Hai phân số này so với nhau thì như thế nào?
GV giới thiệu: Ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số 
GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét trên.
GV yêu cầu HS rút gọn phân số rồi giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa (vì 3 & 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi là phân số tối giản.
Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 
Yêu cầu HS trao đổi nhóm tư để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu như SGK
Yêu cầu HS nhắc lại các bước này.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Khi HS làm & chữa bài 1, có thể có một số bước trung gian trong quá trình rút gọn, các bước trung gian đó không nhất thiết phải giống nhau đối với mọi HS.
Chú ý: Khi rút gọn phân số phải thực hiện cho đến lúc nhận được phân số tối giản.
Bài tập 2:
Cho HS chơi trò chơi “Thi đua giải nhanh”
 4.Củng cố: Cho HS chơi trò chơi “Thi tìm nhanh kết quả đúng”
5. Dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Hát 
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm vở nháp
1 vài HS lên làm bảng lớp
Bé hơn
Hai phân số này bằng nhau
- Vài HS nhắc lại
HS làm vở nháp
Vài HS nhắc lại
- HS thực hiện
HS trao đổi nhóm tư & nêu kết quả thảo luận
Vài HS nhắc lại
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài:
A/18 : 3 và (18 x 4 ): 3 x 4
 6 và 72 : 12
 6 = 6
b/81 : 9 và (81 : 3): (9 : 3)
 9 và 27 : 3
 9 và 9
 9 = 9
HS sửa
HS làm bài
A/
B/
HS sửa bài
Rút kinh nghiệm:
Lịch sử
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ
 ĐẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU:
 - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ:soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nước .
+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc Tử Giám,ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư ; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội ; nội dung học tập là Nho giáo ,
+ Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh , lễ vinh quy bái tổ , khắc tên tuổi người đỗ cáo vào bia đá dựng ở Văn Miếu .
 - Nhận thức ban đầu về vai trò của pháp luật 
 - Tự hào về truyền thống của dân tộc
II.CHUẨN BỊ:
Sơ đồ nhà nước thời Lê
Phiếu học tập
Một số điểm của bộ luật Hồng Đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
8’
8’
8’
3’
1’
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: Chiến thắng Chi Lăng
Ai là người đã chỉ huy nghĩa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh ở Chi Lăng?
Trận Chi Lăng có tác du ... dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè & mọi người.
Hát 
HS nêu
HS nhận xét
Các nhóm làm việc
Đại diện HS trả lời:
Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may
Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử cho lịch sự.
Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm HS thảo luận
Đại diện từng nhóm trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận.
Đại diện từng nhóm trình bày:
Phép lịch sự giao tiếp thể hiện ở:
Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy.
Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
Chào hỏi khi gặp gỡ.
Xin lỗi khi làm phiền người khác.
Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.
Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác.
Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS đọc để ghi nhớ.
Toán
TIẾT 105: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS
- Củng cố & rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
- Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản).
 - Tính cẩn thận khi tính tốn.
II.CHUẨN BỊ:
 - Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
1 phút
23phút
5 phút
1.Ổn định : 
2.Bài cũ: Quy đồng mẫu số hai phân số (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và thu vở vài em yếu chấm.
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Cho HS làm vào BC
Quy đồng theo cách thông thường.
Giữ nguyên, lấy phân số thứ 
nhất nhân với 4
Làm tương tự bài a.
Làm tương tự bài b.
Bài tập 2:
GV gợi mở cho HS để tìm 2 PS đều có mẫu là 5 (câu a), mẫu là 9 ; 18 ( câu b)
Yêu cầu HS tự tìm cách quy đồng mẫu số ba phân số này, sau đó GV chốt lại cách làm chung nhất.
GV đi chấm tại chỗ
Bài tập 3:
Yêu cầu HS làm vào vở và phiếu
GV lưu ý HS cách quy đồng 3 PS theo mẫu.
4.Củng cố - Dặn dò: 
Cho HS nhắc lại cách quy đồng 2 hoặc nhiều PS.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- Làm bài trong SGK
- Hát
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bài vào BC
HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài vào vở
HS sửa:
HS làm bài vào vở và phiếu
HS sửa bài:
a. 
b. 
- 2 HS nêu
Luyện từ và câu
TIẾT 42: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I.MỤC TIÊU :
+ HS nắm được đặc điểm về ý nghĩa & cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào?
 + Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào?
Biết đặt câu đúng mẫu. 
 + Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ:
2 tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (phần Nhận xét)
1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3.
1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
2 phút
13 phút
13 phút
3 phút
1.Ổn định : 
2.Bài cũ: Câu kể Ai thế nào?
GV mời 1 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Trong tiết học trước, các em đã biết: 
Câu kể Ai thế nào? gồm 2 bộ phận CN & VN. Bây giờ cô mời 1 bạn nhắc lại: CN trả lời cho câu hỏi gì? VN trả lời cho câu hỏi gì?
Trong bài học hôm nay, các em sẽ 
tìm hiểu kĩ bộ phận VN của kiểu câu này.
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
+Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1
GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn, mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng.
Bài tập 3: GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên bảng. 
+ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhận xét
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV đi chấm tại chỗ
GV nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò: 
Hãy xác định VN trong câu sau:
+ Trênâ cánh đồng, mọi người đang hăng hái gặt lúa
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài; viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào?
Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? 
- Hát
HS đọc đoạn văn
HS nhận xét
HS nêu
2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập.
Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm ra nháp
HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn 
Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng (câu 1 – 2 – 4 – 6 – 7 là các câu kể Ai thế nào?)
Bài tập 2: HS tự gạch dưới bộ phận CN, VN vào câu văn ở vở nháp.
2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng
Bài tập 3: HS đọc trước nội dung ghi nhớ, xem đó là điểm tựa để trả lời câu hỏi
HS phát biểu. Cả lớp nhận xét.
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm ra nháp
HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn
HS tự VN & các từ ngữ tạo thành VN
2 HS lên bảng sửa bài
Cả lớp nhận xét 
Bài tập 2
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm bài vào vở .
HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích. 
2 Hs nêu
Tập làm văn
TIẾT 42: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I.MỤC TIÊU :
 + Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cây cối.
 + Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn trái quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận, tả từng thời kỳ phát triển của cây).
 + Biết chăm sĩc cây cối.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2.
Giấy ghi lời giải BT1, 2 (phần Nhận xét).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
1 phút
13 phút
15 phút
3 phút
1.Ổn định : 
2.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Từ tiết học hôm nay, các em sẽ chuyển 
sang học văn miêu tả cây cối. Bài học mở đầu sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài văn tả cây cối. Từ đó biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc. 
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1:
- Cho HS thảo luận theo nhóm 4
- GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu
+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp
+ Đoạn 3: còn lại
Bài tập 2:Làm việc cá nhân
GV nêu yêu cầu của bài tập: Xác định đoạn & nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý.
GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu
+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp
+ Đoạn 3: còn lại
So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác bài Bãi ngô.
GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định đoạn & nội dung mỗi đoạn trong 2 bài.
Bài tập 3:Hoạt động nhóm đôi
GV nêu yêu cầu của bài.
GV giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối (nội dung trong phần ghi nhớ).
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:hoạt động nhóm đôi
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả.
- GV phát phiếu cho 2 HS.
- Gv chấm tại chỗ.
GV kiểm tra dàn ý của những HS làm bài trên phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất đưa lên bảng, xem như là 1 mẫu. 
4.Củng cố - Dặn dò: 
Cho HS nối tiếp nhau nêu dàn ý bài văn miêu tả cây cối.
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại vào vở.
Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây cối. 
- Hát
- Nghe
1 HS đọc nội dung bài. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
-HS thảo luận theo nhóm 4
HS đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các đoạn & nội dung từng đoạn
HS phát biểu ý kiến:
+ Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.
+ Tả hoa & búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.
+ Tả hoa & lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập & chắc, có thể thu hoạch.
HS nhận xét
- HS làm việc cá nhân
HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác định đoạn & nội dung từng đoạn
HS phát biểu ý kiến:
+ Giới thiệu bao quát về cây mai.
+ Đi sâu tả cánh hoa, trái cây.
+ Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
HS hoạt động nhóm đôi
HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa hai bài, rút ra kết luận: Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây. Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây. 
HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
HS đọc 
HS hoạt động nhóm đôi
1 HS đọc nội dung BT1. Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài.
HS phát biểu ý kiến. 
Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng.
HS đọc yêu cầu bài tập.
HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu.
2 HS làm bài trên giấy khổ lớn.
HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình.
HS theo dõi.