Giáo án bổ sung kỹ năng sống - Tuần 19, 20 - Lớp 4

Ngày:	Tuần: 19
Môn: Tập đọc
BÀI: BỐN ANH TÀI 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
Hiểu các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK .
2.Kĩ năng:
HS đọc lưu loát toàn bài
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé. 
3. Thái độ:
Thán phục sức khoẻ, năng lực & tài trí của bốn anh em Cẩu Khây.
4.Kĩ năng sống :
 - Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân( Biết đánh giá đúng ưu điểm , nhược điểm của bản thân .Nhận biết được việc đem sức khỏe , tài năng của mình để giúp đỡ mọi người là điều cần thiết ).
 - Hợp tác ( Biết biết chia sẽ trách nhiệm, biết cam kết và cùng làm việc có hiệu quả với các thành viên trong nhóm) .
 - Đảm nhận trách nhiệm (tư tin , chủ động và có ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ của mình) 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
3 phút
2 phút
8 phút
8 phút
8 phút
3 phút
1 phút
Khởi động: 
Mở đầu
GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt 4, tập 2: Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm, Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống. Đây là những chủ điểm phản ánh những phương diện khác nhau của con người: 
+ Người ta là hoa đất: năng lực, tài trí của con người 
+ Vẻ đẹp muôn màu: biết rung cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp 
+ Những người quả cảm: có tinh thần dũng cảm 
+ Khám phá thế giới: ham thích du lịch, thám hiểm 
+ Tình yêu cuộc sống: lạc quan, yêu đời 
Bài mới: 
Khám phá
Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ 
Điểm
Cho HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc “ Bốn anh tài” trả lời câu hỏi :
 +Những nhân vật trong tranh có gì đặc biệt ?
Nêu : Câu chuyện Bốn anh tài , truyện kể về bốn thiếu niên có sức khoẻ & tài ba hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa.Đây là câu chuyện nổi tiếng của dân tộc Tày. Để làm quen với các nhân vật này chúng ta cùng học phần đầu của câu chuyện Bốn anh tài . 
Kết nối
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài 
tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: 
+ GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé. 
+ GV viết lên bảng những tên riêng để HS luyện đọc liền mạch.
+ Sửa lỗi về đọc cho HS; chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài: Đến một cánh đồng khô cạn. Cẩu Khây thấy có một cậu bé vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn nước vào ruộng.
Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang lấy vành tai tát nước suối / lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà. 
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn 
bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây: chín chõ xôi, lên mười, muời lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang, không còn ai, quyết chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở, hăng hái 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm 
6 dòng đầu truyện 
Sức khoẻ & tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt? 
Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây? 
GV nhận xét & chốt ý 
Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thành 
tiếng, đọc thầm đoạn còn lại 
Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai?
Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
GV nhận xét & chốt ý 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn (GV có thể hỏi cả lớp bạn đọc như thế có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời những nhân vật đó với giọng như thế nào?) từ đó giúp HS hiểu: so với đoạn 1 giới thiệu sức khoẻ, tài năng của Cẩu Khây, đoạn 2 cần đọc với nhịp nhanh hơn, căng thẳng hơn, thể hiện sự căm giận yêu tinh, ý chí quyết tâm diệt trừ ác của Cẩu Khây.
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ngày xưa, ở bản kia  lên đường diệt trừ yêu tinh) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Vận dụng
Hỏi : Câu chuyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì?
Yêu cầu HS lên chỉ vào tranh minh họa và nói lại tài năng của từng nhân vật
Kết luận : Có sức khỏe hơn người là một điều đáng quý nhưng đáng trân trọng và khâm phục hơn là những người biết đem tài năng của mình để cứu nước , giúp dân , làm việc lớn như anh em Cầu Khây
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích về loài người. 
HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên Người ta là hoa đất
- Thân thể vạm vở , tai to ,tay dài , móng tay dài.
HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm 6 dòng đầu 
truyện 
Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn 1 lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18. Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác.
Yêu tinh xuất hiện, bắt người & súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót. 
HS đọc thầm đoạn còn lại 
Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng
Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước. Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
HS trả lời
- 2 HS lên thực hiện.
- Nghe
Tranh minh hoạ 
Tranh minh hoạ 
SGK
Bảng phụ
Ngày:	Tuần: 20
Môn: Tập đọc
BÀI: BỐN ANH TÀI (tt) 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
Hiểu các từ ngữ trong bài: núc nác, núng thế 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK .
2.Kĩ năng:
HS đọc lưu loát toàn bài.
Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. 
Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết. 
3. Thái độ:
Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây. 
4.Kĩ năng sống :
 - Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân( Biết đánh giá đúng ưu điểm , nhược điểm của bản thân . Nhận biết được việc đem sức khỏe , tài năng của mình để giúp đỡ mọi người là điều cần thiết ).
 - Hợp tác ( Biết biết chia sẽ trách nhiệm, biết cam kết và cùng làm việc có hiệu quả với các thành viên trong nhóm) .
 - Đảm nhận trách nhiệm (tư tin , chủ động và có ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ của mình) 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
1 phút
8 phút
8 phút
8 phút
3 phút
1 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Khám phá
Cho HS quan sát tranh minh họa ,hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? Em thử đoán xem phần tiếp theo của truyện kể về chuyện gì ?
Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi 
sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. 
Kết nối
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài 
tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn 
bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn sau; trở lại nhịp khoan thai ở đoạn kết. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm một cái, gãy gần hết, quật túi bụi, hét lên, nổi ầm ầm, tối sầm, như mưa, be bờ, tát nước ầm ầm, khoét máng, quy hàng 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào?
Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh?
Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn 
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa  đất trời tối sầm lại) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Vận dụng
Câu chuyện ca ngợi điều gì?
Kết luận : Có sức khỏe và tài năng phi thường như bốn anh em Cẩu Khây thật đáng quí .đáng quí hơn là họ biết đoàn kết ,đống tâm , hợp lực để chiến đấu với yêu tinh, cứu bà con dân bản . trong cuộc sống chúng ta biết đoàn kết là sức mạnh vô địch có thể chiến thắng bất kì kẻ thù nguy hiểm nào .
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ trong SGK trả lời . 
HS nêu:
+ Đoạn 1: 6 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc.
HS thi kể lại 
Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng. 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
- Nghe
Tranh minh hoạ 
SGK
Bảng phụ
Ngày:	Tuần: 20
Môn: Tập làm văn
BÀI: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn ( BT1 ) 
2.Kĩ năng:
Bước đầu biết quan sát & trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống ( BT2 ).
3. Thái độ:
Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương, đất nước. 
Kĩ năng sống :
 - Thu nhận xử lí thông tin ( về địa phương cần giới thiệu )
 - Trình bày ý tưởng (giới thiệu về địa phương ).
 - Trao đổi , thảo luận ( về bài giới thiệu của mình và của bạn ).
 - Lắng nghe, cảm nhận , chia sẻ , bình luận ( về bài giới thiệu của bạn ).
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em.
Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu.
Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung).
Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.
Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
3phút
13 phút
18 phút
5 phút
Khởi động: 
Bài mới: 
Khàm phá
GV nêu lần lượt các câu hỏi:
+ Em đã bao giờ kể với ai về quê hương hoặc nơi mình đang sinh sống chưa ? 
+ Em đã kể những gì về quê hương (hoặc nơi mình đang sinh sống)?
+ Em đã kể cho 1 người hay nhiều người cùng nghe ?
+Theo em , khi kể về quê hương nơi mình sinh sống mình nên kể điều gí ?
+ Làm thế nào để lời kể của mình thu hút người nghe ?
- Khen ngợi các em phát biều ý kiến chia sẻ .
Kết nối 
- GV giới thiệu đầu bài ghi bảng .
Hoạt động1: Tìm hiểu cách giới thiệu về địa phương 
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập.
YC HS đọc thầm bài “ Nét mới ở Vĩnh Sơn”
Gv lần lượt nêu các câu hỏi .
GV giúp HS nắm là một bài giới thiệu. 
Chốt ý : Bài văn “ Nét mới ở Vĩnh Sơn” tập trung giới thiệu những đổi mới của xã Vĩnh Sơn . Khi giới thiệu nhữngđiểm đổi mới của một địa phương , các em cần nêu được : 
Địa phương đổi mới ở những mặt nào ?
Đề bài giới thiệu có sức thuyết phục , nên so sánh với trước đây để làm nổi bật điểm đổi mới .
Gv hướng dẫn HS lựa chọn địa phương để giới thiệu :
Dựa theo dàn ý bài giới thiệu: Nét mới ở Vĩnh Sơn, có thể lập dàn ý vắn tắt của một bài giới thiệu. 
GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu HS đọc.
( Mở bài : Giới thiệu chung về địa phương 
Thân bài : Giới thiệu những đổi mới của địa phương .
Kết bài: Nêu kết quả chung của sự đổi mới / nguyên nhân của sự đổi mới / cảm nghĩ của em về sự đổi mối /)
Hoạt động 2: Thực hành viết giới thiệu về địa phương 
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài.
 - YC HS thực hiện theo 2 bước sau :
Bước 1 : Xây dựng nội dung bài giới thiệu 
+ Thu thập thông tin ( Tìm trong SGK , tranh ảnh ,.mang theo )
+ Lựa chọn , sắp xếp thông tin theo từng nét đổi mới của địa phương )
Bước 2: Thực hành giới thiệu trong nhóm .
Bước 3 : Đóng vai – giới thiệu về địa phương trong một tình huống cụ thể – Trao đổi rút kinh nghiệm trước lớp .
(GV có thể gợi một số tình huống :
+ Gia đình em có khách từ địa phương khác đến chơi , học muốn biết rõ hơn về nơi em sinh sống . Em sẽ giới thiệu về địa phương em như thế nò với khách .
+ Nghĩ hè em có dịp về quê ngoại , em hãy giới thiều với các bạn nơi đó về nơi em dang sống .
 )
GV nhận xét tuyên dương .
Aùp dụng -Củng cố - Dặn dò: 
 Cho HS lựa chọn 1 trong các cách làm sau :
Kể cho người thân nghe về một địa phương mà em biết qua lời giới thiệu của bạn trong tiết học .
Viết 1 bài giới thiệu về một vùng quê .
Sưu tầm tư liệu và trình bày trên tờ giấy khổ lớn các tư liệu sưu tầm về một địa phương .
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Sau tiết học, có thể tổ chức cho HS treo các ảnh về sự đổi mới của địa phương mà GV & HS đã sưu tầm được. 
Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật. 
HS suy nghĩ phát biểu ý kiến .
HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK.
HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn.
Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
Vài HS đọc
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS xác định yêu cầu đề bài
HS chú ý
HS thực hành giới thiệu về những đổi mới ở địa phương:
+ Thực hành giới thiệu trong nhóm.
+ Thi giới thiệu trước lớp.
+ Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn nhất. 
-HS trao đổi ý kiến với nhóm bạn 
- Nhận xét 
Bảng phụ
Tranh minh họa