Giáo án bổ sung lớp 4 - Tuần 24

Môn: Kể chuyện
Tên bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I.Mục tiêu
1Rèn kĩ năng nói:
-HS kể được một câu chuyện về một hoặt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lí. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể
II. Đồ dùng dạy- học
-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp
-Bảng phụ viết dàn ý của bài kể.
III.Các hoạt động day học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
-Y/c hskể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
-Tiết kể chuyện hôm nay mỗi em hãy kể cho cô và các bạn nghe một câu chuyệnvề hoạt động mà mình (hoặc người xung quanh) đã tham gia dể làm sạch, đẹp môi trường.- Ghi đề lên bảng
2. HD hiểu y/c của đề bài
-Gọi hs đọc đề bài, GV ghi đề lên bảng và gạch chân những từ quan trọng : Em, đã làm gì, 
xanh, sạch, đẹp
-Y/c hs đọc gợi ý 1
-Noài nhữnh việc đã nêu trong đại ý 1, em có thể kể về buổi trực nhật, về viẹc em tham gia trng trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp trang trí nhà cửa đón năm mới, giúp đỡ cô chú công nhân khi các cô chú làm cống thoát nước.
-Cần kể những việc chính em( hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường
-Câu chuyện kể phải là người thật, việc thật
-Treo dàn ý lên, Y/c hs đọc dàn ý
-Nhắc hs chú ý kể có mở đầu- diễn biến- kết thúc
3.HS tập kể:
-Cho hs tập kể theo nhóm đôi 
-GV đến từng nhóm nghe, hướng dẫn, góp ý
- Vài hs kể trước lớp.
-Mỗi hs kể xong, cho hs thảo luận về ý nghĩa câu chuyện 
C. Củng cố- Dặn dò
-Nhận xét giờ học
-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. CBB:Những chú bé không chết.
-1hs kể
-Đọc lại đề
-1hs đọc
-Trồng cây, chăm sóc cây
-Dọn vs nơi đang sống và htập
-Làm đẹp nơi ở và cảnh quan xung quanh
-Ngăn cản những hành động phá hoại làm ô nhiễm môi trường sống.
-Kể theo cặp
-Vài hs kể.
-Nhận xét bạn kể
-Thảo luận về ý nghĩa mỗi câu chuyện.
-Bình chọn bạn kể hay nhất
Môn: Chính tả ( Nghe- viết ) 
Tên bài dạy: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Mục đích yêu cầu :
Nghe ,viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân
Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có chứa âm đầu, dấu thanh dễ lẫn:ch/ tr ; ( ?/ ~) 
Ngồi viết ngay ngắn, chữ viết rõ ràng.
II. Đồ dùng dạy học :
GV:Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ :
-Đọc cho hs viết các từ khó: Họa sĩ, nước Đức, sung sướng, bức tranh.
 B. Bài mới :
 1.Gthiệu bài :
-Nêu mục đích , yêu cầu của tiết dạy.
-Ghi đề bài lên bảng
2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết :
-Gv đọc mẫu bài chính tả
-Y/c hs đọc chú giải.
-Cho hs đọc thầm đoạn văn
-Hỏi: Đoạn văn nói điều gì?
-Y/c hs chú ý những từ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai 
-Cho hs viết bảng can từ khó.
-Gv nhắc hs ghi tên bài vào giữa dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Chú ý ngồi viết đúng tư thế .Gấp sgk.lại
-Gv đọc từng câu hoạt từng bộ phận ngắn trong câu cho hs viết . 
 - Gv đọc lại toàn bài chính tả .
- Gv chấm từ 7-10 bài .
- Gv chấm chữa bài viết mẫu trên bảng .
- Gv nêu nhận xét chung .
3 .Hướng dẫn hoc sinh làm bài tập chính tả .
Bài 2:
-Treo bảng phụ viết nội dung bài.
-Goi. hs đọc đề bài
-Y/c hs làm bài, 1hs lên bảng làm
-Gv nhận xét kết quả. 
Bài 3
-Y/c hs đọc đề
-Cho hs làm theo nhóm ,sau đó đíng kquả lên bảng
4 . Củng cố , dặn dò .
-Gv nhận xét tiết học .
-Dặn Hs :học thuộc các câu đố -CBB:Khuất phục tên cướp biển
-2hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Đọc lại đề
-Hs theo dõi trong sgk ,xem ảnh chân dung Tô Ngọc Hoài.
Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến
- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Thiếu nữ bên hoa hụe, Điện Biên Phủ
-hs gấp sách .
-Viết bài vào vở1 hs lên bảng viết mẫu .
-hs soát lại bài .
-hs từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau .Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt .
- 1hs đọc
.2a- Kể chuyện, truyện, câu chuyện, kể chuyện, đọc truyện
Hs nhận xét bài bạn .
-hs sửa theo lời giải đúng 
a.nho- nhỏ- nhọ
b. chi- chì- chỉ- chị 
Táûp laìm vàn: LUYÃÛN TÁÛP XÁY DÆÛNG ÂOAÛN VÀN MIÃU TAÍ CÁY CÄÚI
I Muûc tiãu:
 + Dæûa vaìo nhæîng hiãøu biãút vãö âoaûn vàn trong baìi vàn taí cáy cäúi, HS luyãûn táûp viãút mäüt säú âoaûn vàn hoaìn chènh.
 + Hs phaíi saïng taûo, trê tæåíng tæåüng phong phuï.
II Âäö duìng daûy hoüc:
 + Chuáøn bë åí nhaì daìn yï.
III Hoaût âäüng daûy hoüc:
TG
Hoaût âäüng cuía tháöy
Hoaût âäüng cuía troì
A. Baìi cuî
- Nhàõc laûi ghi nhåï “ baìi vàn miãu taí cáy cäúi”.
B. Baìi måïi
1. Giåïi thiãûu:
2. Hæåïng dáùn HS laìm baìi táûp.
- Baìi 1: HS âoüc daìn yï baìi vàn taí cáy chuäúi tiãu.
 Cáu hoíi: Tæìng yï trong daìn yï trãn thuäüc pháön naìo trong cáúu taûo cuía baìi vàn taí cáy cäúi?
- Baìi 2: GV nãu yãu cáöu cuía baìi táûp.
• Bäún âoaûn vàn cuía baûn Häöng Nhung chæa âæåüc hoaìn chènh. Caïc em giuïp baûn hoaìn chènh tæìng âoaûn bàòng caïch viãút thãm yï vaìo chäù coï dáúu (...)
 Caí låïp âoüc tháöm 4 âoaûn vàn chæa hoaìn chènh trong SGK.
- GV phaït giáúy, buït daû cho HS.
Mäùi em hoaìn chènh mäüt âoaûn trãn phiãúu.
- HS tiãúp näúi âoüc âoaûn mäüt caïc em âaî hoaìn chènh.
- GV nháûn xeït, khen âoaûn hay nháút.
- Tiãúp tuûc nhæ thãú våïi âoaûn 2, 3, 4.
- GV choün 2 - 3 baìi viãút hoaìn chènh viãút täút caí 4 âoaûn, âoüc máùu træåïc låïp, cháúm âiãøm.
3. Cuíng cäú, dàûn doì
- GV nháûn xeït tiãút hoüc.
- Yãu cáöu HS vãö nhaì viãút vaìo våí hoaìn chènh caí 4 âoaûn vàn.
- HS lãn baíng.
- Caí låïp theo doîi SGK.
- HS phaït biãøu.
• Âoaûn 1: Giåïi thiãûu cáy chuäúi tiãu. (thuäüc pháön måí baìi)
• Âoaûn 2, 3: Taí bao quaït, taí tæìng bäü pháûn cuía cáy chuäúi tiãu.(thán baìi)
• Âoaûn 4: Låüi êch cuía cáy chuäúi.( kãút luáûn)
VD: Âoaûn 1:(thãm vaìo âãø hoaìn chènh)
... Em thêch nháút mäüt cáy chuäúi tiãu sai quaí trong buûi chuäúi goïc væåìn.
 Âoaûn 2: Nhçn tæì xa cáy chuäúi nhæ chiãúc ä xanh maït ræåüi. Thán cao hån âáöu ngæåìi, moüc thàóng khäng coï caình, chung quanh laì máúy cáy con âæïng saït laûi thaình buûi... (tiãúp SGK)
 Âoaûn 3: Cáy chuäúi coï nhiãöu taìu laï, coï taìu âaî giaì, khä, bë gioï âaïnh raïch ngang vaì ruî xuäúng gäúc. Caïc taìu laï coìn xanh thç liãön táúm, to nhæ caïi maïng næåïc uïp sáúp. Nhæîng taìu laï åí dæåïi maìu xanh tháùm. Nhæîng taìu laï åí trãn maìu xanh maït, nhaût dáön... (tt SGK)
 Âoaûn 4: ... Chuäúi coï êch nhæ thãú nãn baì em thæåìng xuyãn chàm boïn cho chuäúi täút tæåi.
- HS âoüc.
- Caí låïp nháûn xeït.
Táûp laìm vàn: TOÏM TÀÕT TIN TÆÏC
I Muûc tiãu:
 + Hiãøu thãú naìo laì toïm tàõt tin tæïc, caïch toïm tàõt tin tæïc.
 + Bæåïc âáöu biãút caïch toïm tàõt tin tæïc.
II Âäö duìng daûy hoüc:
 + 1 tåì giáúy viãút låìi giaíi baìi táûp 1 ( pháön nháûn xeït)
 + Buït daû vaì 4 - 5 khäø giáúy to âãø HS laìm baìi táûp 1, 2 (Luyãûn táûp)
III Hoaût âäüng haûy hoüc:
TG
Hoaût âäüng cuía tháöy
Hoaût âäüng cuía troì
A. Baìi cuî
- GV kiãøm tra 2 HS âoüc laûi 4 âoaûn vàn âaî giuïp baûn Häöng Nhung viãút hoaìn chènh.
B. Baìi måïi
1. Giåïi thiãûu
2. Pháön nháûn xeït
- Baìi táûp 1:
a) Yãu cáöu HS âoüc tháöm baín tin Veî vãö cuäüc säúng an toaìn, xaïc âënh âoaûn cuía baín tin.
 Gv chäút laûi 4 âoaûn cuía baín tin.
b) GV cho HS trao âäøi âãø thæûc hiãûn yãu cáöu b.
 GV daïn tåì giáúy âaî ghi phæång aïn traí låìi.
- HS âoüc.
- HS âoüc yãu cáöu baìi táûp 1.
- HS phaït biãøu.
- HS trao âäøi, viãút vaìo våí.
- HS âoüc trao âäøi træåïc låïp: Caïc sæû viãûc chênh, toïm tàõt mäùi âoaûn.
Âoaûn
Sæû viãûc chênh
Toïm tàõt mäùi âoaûn
1
2
3
4
Cuäüc thi veî Em muäún säúng an toaìn væìa âæåüc täøng kãút.
Näüi dung, kãút quaí cuäüc thi.
Nháûn thæïc cuía thiãúu nhi bäüc läü qua cuäüc thi.
Nàng læûc häüi hoaû cuía thiãúu nhi bäüc läü qua cuäüc thi.
UNICEF, baïo Thiãúu niãn Tiãön phong væìa täøng kãút cuäüc thi veî Em muäún säúng an toaìn.
Trong 4 thaïng coï 50 000 bæïc tranh cuía thiãúu nhi gæíi âãún.
Tranh veî cho tháúy kiãún thæïc cuía thiãúu nhi vãö an toaìn ráút phong phuï.
Tranh dæû thi coï ngän ngæî häüi hoaû saïng taûo âãún báút ngåì.
c) HS ghi toïm tàõt toaìn bäü baín tin.
 GV daïn tåì giáúy âaî ghi 1 phæång aïn toïm tàõt (3 cáu)
- Baìi táûp 2:
 Yãu cáöu HS âoüc baìi táûp 2. GV hæåïng dáùn trao âäøi âi âãún kãút luáûn nãu trong pháön ghi nhåï.
3. Pháön ghi nhåï
- Goüi HS âoüc pháön ghi nhåï.
- Hs âoüc 6 doìng in âáûm åí âáöu baín tin “ Veî vãö cuäüc säúng an toaìn” âãø nhåï caïch toïm tàõt thæï 2. ( Toïm tàõt bàòng säú liãûu, nhæîng tæì ngæî näøi báût nhàòm gáy áún tæåüng, giuïp ngæåìi âoüc nàõm nhanh thäng tin.)
4. Pháön Luyãûn táûp
- HS âoüc näüi dung baìi táûp1. 
- GV phaït giáúy cho HS.
 GV måìi HS trçnh baìy.
 GV nhán xeït bçnh choün phæång aïn toïm tàõt ngàõn goün âuí yï.
- Baìi táûp 2:
 Goüi HS âoüc tháöm 6 doìng in âáûm “ Veî vãö cuäüc säúng an toaìn”, cuìng baûn trao âäøi âæa ra phæång aïn toïm tàõt cho baín tin Vënh Haû Long âæåüc taïi cäng nháûn laì di saín thiãn nhiãn thãú giåïi.
 GV nháûn xeït, bçnh choün.
5. Cuíng cäú, dàûn doì
- HS nhàõc laûi taïc duûng cuía viãûc toïm tàõt tin, caïch toïm tàõt tin.
- GV nháûn xeït tiãút hoüc.
- Baìi sau: Âoüc näüi dung tuáön 25, tçm hiãøu vãö 1 tin hoaût âäüng cuía chi âäüi, liãn âäüi cuía træåìng.
- HS suy nghé ghi ra giáúy nhaïp.
- HS phaït biãøu.
• Nhæ näüi dung pháön b.
- HS trao âäøi.
- 3 - 4 HS âoüc.
- 1 HS âoüc.
- Caí låïp âoüc tháöm baín tin.
 “ Vënh Haû Long” âæåüc taïi cäng nháûn laì di saín thiãn nhiãn thãú giåïi.
- HS trao âäøi viãút vaìo giáúy.
- HS phaït biãøu yï kiãún.
VD: Ngaìy 17-11-1994, Vënh Haû Long âæåüc UNESCO cäng nháûn laì di saín thiãn nhiãn thãú giåïi. Ngaìy 29-11-2000 UNESCO laûi cäng nháûn Vënh Haû Long laì di saín vãö âëa cháút, âëa maûo. Quyãút âënh trãn cuía UNESCO âæåüc cäng bäú taûi Haì Näüi vaìo chiãöu ngaìy 11-12-2000.
- HS âoüc, trao âäøi.
- HS laìm trãn giáúy.
- HS phaït biãøu yï kiãún.
- HS trçnh baìy toïm tàõt cuía mçnh.
- HS nháûn xeït.
- HS nhàõc laûi.
- HS vãö nhaì laìm vaìo våí toïm tàõt baín tin Vënh Haû Long âæåüc cäng nháûn...
TOAÏN: 	 	 LUYÃÛN TÁÛ ... inh thaûo luaän
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän
Ké thuáût: 	 THU HOAÛCH RAU, HOA
I Muûc tiãu:
 + HS biãút muûc âêch caïch thu hoaûch rau, hoa.
 + Coï yï thæïc laìm viãûc cáøn tháûn.
II Âäö duìng daûy hoüc:
 + Dao sàõc, keïo càõt caình.
III Hoaût âäüng daûy vaì hoüc:
TG
Hoaût âäüng cuía tháöy
Hoaût âäüng cuía troì
A. Baìi cuî
B. Baìi måïi
* Giåïi thiãûu:
* Hoaût âäüng 1: Tçm hiãøu caïc yãu cáöu cuía viãûc thu hoaûch rau, hoa.
 Cáu hoíi: Cáy rau, hoa dãù bë giáûp naït, hæ hoíng... Váûy khi thu hoaûch cáön âaím baío yãu cáöu gç?
* Hoaût âäüng 2: Tçm hiãøu ké thuáût thu hoaûch rau, hoa.
 Cáu hoíi: Ngæåìi ta thu hoaûch bäü pháûn naìo cuía cáy rau, hoa? Thu hoaûch bàòng caïch naìo?
+ Caïch thu hoaûch rau, hoa theo näüi dung SGK vaì nãu vê duû minh hoaû.
 • Våïi cáy rau: Coï caïc caïch thu hoaûch nhæ haïi, ngàõt, càõt, âaìo tuyì theo bäü pháûn thu hoaûch cuía cáy.
 •Våïi cáy hoa: chuí yãúu laì càõt caình. Mäüt säú cáy bæïng caí gäúc nhæ hoa cuïc, vaûn thoü...âãø ngæåìi sæí duûng träöng vaìo cháûu.
* Chuï yï: Khi càõt duìng keïo sàõc âãø càõt goün, khäng laìm giáûp gäúc, caình.
* GV: Rau sau khi thu hoaûch nãúu chæa sæí duûng cáön âæåüc âæa vaìo phoìng laûnh âoïng häüp, sáúy khä cung cáúp cho ngæåìi tiãu duìng.
- Hoa nãúu váûn chuyãøn âi xa phaíi âæåüc âoïng häüp hoàûc bao goïi cáøn tháûn.
* Nháûn xeït, dàûn doì
- Nháûn xeït tinh tháön hoüc táûp cuía HS.
- HS än táûp caïc baìi âaî hoüc näüi dung pháön än táûp SGK.
- Thu hoaûch âuïng âäü chên, khäng thu hoaûch såïm quaï hoàûc muäün quaï, thu hoaûch nheû nhaìng âuïng caïch, cáøn tháûn âãø rau, hoa khoíi bë giáûp.
- Âäúi våïi xaì laïch, caíi... ngæåìi ta thu hoaûch caí cáy.
- Âäúi våïi cáy caì räút, khoai lang... ngæåìi ta nhäø láúy cuí.
- Âäúi våïi hoa thæåìng thu hoaûch bàòng caïch càõt caình coï hoa sàõp nåí.
Vê duû: Ngàõt cáy rau muäúng, caíi, haïi âáûu, nhäø caì räút...
- HS làõng nghe.
Môn dạy : Kĩ thuật
Tên bài dạy : 	 ÔN TẬP 
I/ Mục tiêu :
Đánh giá mức độ hiểu biết về kt và kn trồng rau hoa quả của học sinh
Thông qua kết quả kiểm tra giúp gv rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học để đạt kết quả tốt hơn .
II/ Đồ dùng dạy học :
Phiếu học tập 
III/ Hoạt động dạy học :
 A . Bài cũ :
 B . Bài mới :
gt
Nội dung .
TG
Hoạt động cuả gv 
Hoạt động của học sinh
-Gv hướng dẫn theo hệ thống câu hỏi bao gồm các kt, kn đã học về kĩ thuật trồng rau, hoa theo quy trình chung :
Chuẩn bị gieo trồng.
Gieo trồng .
Chăm sóc .
Thu hoạch.
-Nd kĩ thuật học sinh cần .
Hiểu đọc tại sao phải làm như vậy ?
Biết cách làm thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật .
Dặn dò chuẩn bị bài sau.
 Kiểm tra.
Hs chú ý bài
Mục đích .
 - Cách tiến hành khao tác kĩ thuật .
Môn: Đạo đức 
Tên bài dạy: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
1.Kiến thức:
Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội
2.Kĩ năng
- Biết tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
-Biết tuyên truyền để mọi người tham giatích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng
3. Thái độ:
-Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
II. Đồ dùng dạy học
-HS: Phiếu điều tra (theo mẫu Btập 4)
 Thẻ xanh- đỏ
III. Các hoạt động dạy- học
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
-Hãy kể một số việc mà em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng.
2.Bài mới:
*Giới thiệu bài
-Ghi đề bài lên bảng
*HĐ1:Báo cáo về kết quả điều tra (BT4)
-Y/c hs báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, vệ sinh của các công trình công cộng mà cô đã giao ở tiết trước
-HD hs thảo luận về các bản báo cáo
-Y/c hs nêu cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp
KL về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương
*HĐ2:Bày tỏ ý kiến (BT2)
-Phổ biến hs cách bày tỏ ý kiến thông qua thẻ xanh/ đỏ
+Màu đỏ: Tán thành
+Màu xanh: Không tán thành
-Phân vân: Không đưa thẻ
-Nêu lần lượt từng ý kiến trong bài tập
-Y/c hs giải thích lí do
KL: Ý kiến (a) đúng. Các ý kiến (b) (c) sai
*HĐ3: Kể chuyện các tấm gương
-Y/c hs kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người đã đỗ xương máu.Bởi vậy mỗi người chúng tâphỉ có trách nhiệm trong việc bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng đó
3. Củng cố- Dặn dò
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ
-HD thực hành:Thực hiện giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
-Nhận xét giờ học
-Dặn hs học bài –CBB: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
-2hs trình bày.
-Đọc lại đề.
-Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả điêu tra
-Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.
-Vài hs nêu ý kiến của mình.
-Lắng nghe.
-Biểu lộ thái độ bằng cách đưa thẻ.
-Vài hs kể
-Lắng nghe
-3 hs đọc
Lịch sử ÔN TẬP
I. Mục tiêu: 
-Giúp hs ôn tập hệ thống hóa kiến thức lịch sử :
-Bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, Trần và buổi đầu thời Hậu Lê.
-Các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình
II. Đồ dùng dạy- học
Hình minh họa từ trang7-9 SGK. 
-Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy- học
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
-Y/c hs trả lời 3 câu hỏi cuối bài 19
-Nhận xét
2.Bài mới:
 *Giới thiệu bài:
-Ôn các kiến thức đã học từ bài 7 đến bài 19
-Ghi đề bài lên bảng.
*HĐ1:Các giai đoạn lịch sử từ năm 938 đến thế kỉ XV
-Y/c hs ghi tên các giai đoạn lịch sử đã được học từ bài 7 đến bài 19 vào vở nháp, 1 hs lên bảng điền vào bảng:
 938 1009 1400 thế kỉ XV
Các
GĐoạn
LSử
-Nhận xét
*HĐ2:Sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ XV
-Phát phiếu học tập , Y/c hs hoàn thành bảng thống kê trong phiếu
N1,2,3: Các triều đại Việt Nam từ 938 đến TK XV.
N4,5,6: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê
*HĐ3: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học.
- Giới thiệu chủ đề cuộc thi , sau đó cho hs xung phong thi kể chuyện về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn.
-Tổng kết cuộc thi , tuyên dương những hs kể tốt, động viên những hs kể chưa được về tập kể thêm.
3.Củng cố- Dặn dò
-Y/c hs Nhắc lại 4 giai đoạn lịch sử vừa học.
-Nêu các sự kiện tiêu biểu trong 4 giai đoạn đó.
 -Nhận xét giờ học.
-Dặn hs học bài- CBB: Trịnh- Nguyễn phân tranh
-3hs trình bày
-Đọc lại đề
-hs làm bài vào vở nháp, 1 hs làm bảng lớp
-Nhận xét bài trên bảng
-Hoạt động nhóm 6
-Thảo luận nhóm và điền vào phiếu
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-Kể trước lớp theo tinh thần xung phong.
-2hs trình bày
Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I. Mục tiêu: 
-Sau bài học, HS có khả năng :
- Chỉ vị trí của thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ.
-Trình bày những đăc. điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh. (về diện tích ,số dân , là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn của cả nước.
Tìm hiểu các kiến thức dựa vào bản đồ , tranh , ảnh , bảng số liệu .
II. Đồ dùng dạy- học
--Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ đồng bằng Nam Bộ 
--Lươc đồ hoặc bản đồ thành phố Hồ Chí Minh.
-Tranh , ảnh về thành phố Hồ Chí Minh (như SGK) và sưu tầm được.
III.Các hoạt động dạy- học
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ..
Yêu cầu HS lên chỉ vị trí vùng ĐBNB trên lược đồ
Yêu cầu HS chỉ trên lược đồ các thành phố lớn
2.Bài mới:
 *Giới thiệu bài:
-Ghi đề bài lên bảng.
*HĐ1: Thành phố trẻ lớn nhất cả nước.
-Treo lược đồ thành phố HCM và giới thiệu.
Yêu cầu HS dựa vào SGK,thảo luận cặp trả lời câu hỏi
+Thành phố HCM đã bao nhiêu tuổi ?
+Trước đây TP có tên gọi là gì?
+TP mang tên Bác từ khi nào ?
-Với lịch sử hơn 300 năm,TP HCM được coi là một thành phố trẻ .Chúng ta cùng tìm hiểu về thành phố .
Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:
Thành phố HCM 
-Dòng sông nào chảy qua thành phố ?
-Thành phố ,tỉnh nào tiếp giáp với TP HCM?
-Phía Đông của TP tiếp giáp với gì ?
-Từ thành phố đi đến các nơi bằng những loại đường giao thông nào?
-Yêu cầu HS lên chỉ vị trí của thành phố HCM trên lược đồ .
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát bảng số liệu trong SGK và trả lời câu hỏi:Tại sao nói TPHCM là thành phố lớn nhất cả nước ?
-Yêu cầu HS sắp xếp các thành phố theo thứ tự từ lớn nhất đến nhỏ nhất về diện tích và số dân(GV treo bảng 
số liệu yêu cầu HS đánh số từ 14 vào cột d/tích và d/số .
-Yêu cầu HS nhìn kết quả cho biết t/phố nào có d/tích lớn nhất,t/phố nào có số dân đông nhất .
*KẾT LUẬN:T/P HCM là t/phốlớn nhất cả nước .TP nằm bên sông SàiGòn và là một thành phố trẻ .
*HĐ2:Trung tâm kinh tế- văn hóa- khoa học
GVtreo hình 4,h.5,h.a,b và giới thiệu để HS nghe: 
+Chợ Bến Thành là chợ lớn nổi tiếng của t/p HCM. Hoạt động mua bán diễn ra tấp nập .
+Công viên Đầm Sen-nhà hoa ôn đới .Công viên nổi tiếng cả nước về các trò chơi giải trí kì lạ,hấp dẫn .
-Yêu cầu HS lên bảng gắn các h. ảnh vào trong 3 cột
-GV treo bản đồ yêu cầu HS làm việc theo nhóm
 +Nhóm 1,2,3quan sát bản đồ tìm dẫn chứng t/p HCM là trung tâm kinh tế lớn của cả nước. 
 + Nhóm 4,5,6 dựa vào SGK và đồ tìm các dẫn chứng chứng tỏ t/p HCM là trung tâm khoa học lớn .
 +Nhóm 7,8,9 dựa vào SGK và bản đồ tìm dẫn chứng chứng tỏ t/p HCM là trung tâm văn hóa lón . 
 -y/ctừng nhóm trình bày g/v ghi vào 3 cột trên bảng . 
 *KL:T/p HCM là t/p trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước .,cũng là trung tâm văn hóa,khoa học lớn của cả nước .
*HĐ3: Hiểu biết của em về thành phố Hồ Chí Minh
- Y/c hs làm việc nhóm đôi, chọn 1 trong những nội dung sau :+ Vẽ lại một cảnh về TP HCM.
+Kể lại những gì em thấy ở TP HCM
+Viết 1 đoạn văn miêu tả những điều em biết về TP HCM.
3.Củng cố- Dặn dò
-Y/c hs đọc phần ghi nhớ
- -Nhận xét giờ học.
-Dặn hs học bài, tìm tranh ảnh về TP Cần Thơ 
-2 hs lên bảng.
-Đọc lại đề.
-Quan sát lược đồ, lắng nghe GV giới thiệu
-300 tuổi
-Sài Gòn, Gia Định
-Từ năm 1976
-Sông Sài Gòn
-Bà Rịa Vũng Tàu, Đòng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang
-1hs lên bảng chỉ.
-vì có số dân nhiều nhất và diện tích lớn nhất cả nước.
-1 hs lên bảng thực hiện.
-1 hs lên bảng thực hiện.
-Quan sát hình và lắng nghe GV giơí thiệu.
-5hs lên bảng, mỗi hs gắn 1 hình
-Họat động nhóm 4.
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận , bổ sung
-Làm việc theo nhóm đôi., chọn nội dung, thảo luận nhóm xong thì thực hành thao tác.
-2hs đọc
Trung tâm kinh tế
Trung tâm văn hóa 
Trung tâm khoa học
H.3a,b
H.2
 H.4
 H.5