Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 11 năm 2012 - 2013

(Từngày 29/10 đến ngày 02/11/2012 )
Thứ /Ngày
Tiết
PP
CT
Mụn
Tờn bài
Ghi ch
Thứ hai
29 - 10
2012
1
CC
Sinh hoạt dưới cờ
2
21
TĐ
ễng trạng thả diều
3
51
T
Nhõn nhẫm với 10,100.
4
21
TD
ễn 5 động tỏc thể dục .
5
11
LS
Nhà lý dời đụ ra Thăng Long
Thứ ba
30 - 11
2012
1
11
ĐĐ
Thực kỹ năng giữa học kỳ I. 
2
21
CT
Nhớ - viết: Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ
3
11
AN
ễn khăn quàng thắm mói ..
ẹ2HCM
4
52
T
Tớnh chất kết hợp của phộp nhõn
5
21
KH 
Ba thể của nước 
MT
Thứ tư
31 - 11
2012 
1
21
LT-C
Luyện tập về động từ
2
11
KC
Bàn chõn kỡ diệu
3
53
T
Nhõn với số tận cựng bằng chữ số 0
4
22
ĐL 
ễn tập 
5
11
TD 
ễn 5 động tỏc thể dục .
Thứ năm
01 - 11
2012
1
21
TĐ
Cú chớ thỡ nờn
KNS
2
22
TLV
Luyện tập trao đối ý kiến với người thõn 
KNS
3
11
KT
Giỏo viờn chuyờn
4
54
T
Đề xi một vuụng
5
11
KH 
Mõy được hỡnh thành như thế nào ?.....
MT
Thứ sỏu
02 – 11
2011
1
T.anh
Giỏo viờn chuyờn
2
11
MT 
Giỏo viờn chuyờn
3
55
T
Một vuụng
4
22
LT-C
Tớnh từ
5
22
TLV
Mở bài trong bài văn kể chuyện
SH
(GDNGLL)
GD học tập làm theo tấm gương Đ2 HCM
Thứ hai	 Tập đọc
Tiết 21: Ông Trạng thả diều
I. Mục tiờu: 
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi chỳ bộ Nguyễn Hiền thụng minh, cú ý chớ vượt khú nờn đó đỗ Trạng nguyờn khi mới 13 tuổi. (Trả lời được cỏc CH trong SGK).
II. Đồ dựng dạy - học: - Bảng viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra.
- Kiểm tra sự chuẩn bị cho tiết học của HS.
- Nhận xột, đỏnh giỏ chung.
2. Bài mới.
HĐ 1. 
- Giới thiệu chủ điểm:
- Giới thiệu bài:
HĐ 2. HD luyện đọc 
a) Luyện đọc:
- Gọi 1 HS khỏ, giỏi đọc toàn bài.
- Gợi ý HS chia đoạn.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
+ Sửa lỗi phỏt õm cho học sinh.
- Gọi HS đọc 4 đoạn lượt 2.
- Giảng từ ngữ mới trong bài: trạng, kinh ngạc 
- Yờu cầu HS luyện đọc trong nhúm 4.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu toàn bài. 
HĐ3. Tỡm hiểu bài: 
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhúm để trả lời cõu hỏi:
+ Tỡm những chi tiết núi lờn tư chất thụng minh của Nguyễn Hiền?
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khú như thế nào?
+ Vỡ sao chỳ bộ Hiền được gọi là "ễng Trạng thả diều"?
+ Nờu cõu hỏi 4 SGK, HS thảo luận trả lời.
- Cõu chuyện khuyờn ta điều gỡ?
Kết luận: Cả 3 cõu tục ngữ, thành ngữ trờn đều cú nột nghĩa đỳng với nội dung truyện. Nhưng điều mà truyện khuyờn ta là cú chớ thỡ sẽ làm nờn điều mỡnh mong muốn. Vậy cõu tục ngữ Cú chớ thỡ nờn núi đỳng ý nghĩa của cõu chuyện nhất.
HĐ 4. Luyện đọc theo nội dung bài.
- Gọi HS đọc lại 4 đoạn của bài.
- GV đọc mẫu. yờu cầu HS lắng nghe, theo dừi để tỡm ra giọng đọc đỳng.
- Kết luận giọng đọc toàn bài.
- HD đọc diễn cảm 1 đoạn.
+ GV đọc mẫu.
+ Gọi HS đọc lại đoạn vừa luyện đọc.
+ Yờu cầu HS luyện đọc trong nhúm đụi.
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
- Tuyờn dương bạn đọc hay.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Cõu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gỡ?
- Truyện đọc này giỳp em hiểu ra điều gỡ?
- Về nhà đọc lại bài, chỳ ý luyện giọng đọc theo nội dung bài. 
- Chuẩn bị bài: Ông Trạng thả diều( tt).
- Nhận xột tiết học. 
- Hợp tỏc cựng GV.
- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.
- 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu ...để chơi
+ Đoạn 2: Tiếp theo...chơi diều
+ Đoạn 3: Tiếp theo...của thầy
+ Đoạn 4: Phần cũn lại.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- HS phỏt õm cỏc từ sai: chăn trõu, vi vỳt, vỏ trứng.
- 4 HS nối tiếp đọc lượt 2 theo đoạn.
- HS đọc nghĩa của từ ở phần chỳ giải.
- HS luyện đọc trong nhúm 4
- 1 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm theo.
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhúm để trả lời cõu hỏi:
+ Học đến đõu hiểu ngay đến đấy, trớ nhớ lạ thường: Cú thể học thuộc hai mươi trang sỏch trong ngày mà vẫn cú thỡ giờ chơi diều.
+ Nhà nghốo, phải bỏ học, ban ngày đi chăn trõu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. sỏch của Hiền là lưng trõu, nền cỏt; bỳt là ngún tay, mảnh gạch vỡ, đốn là vỏ trứng thả đom đúm vào trong. Mỗi lần cú kỡ thi, Hiền làm bài vào lỏ chuối khụ nhờ bạn xin thầy chấm hộ.
+ Vỡ Hiền đỗ Trạng nguyờn ở tuổi 13, khi vẫn cũn là một chỳ bộ ham thớch chơi diều.
+ Tuổi trẻ tài cao núi lờn Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyờn năm 13 tuổi. ễng cũn nhỏ mà đó cú tài
+ Cõu Cú chớ thỡ nờn núi lờn Nguyễn Hiền cũn nhỏ mà đó cú chớ hướng, ụng quyết tõm học khi gặp nhiều khú khăn
+ Cõu Cụng thành danh toại núi lờn Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyờn, vinh quang đó đạt
- Khuyờn ta phải cú ý chớ, quyết tõm thỡ sẽ làm được điều mỡnh mong muốn.
- Lắng nghe.
- Toàn bài đọc với giọng kể chuyện chậm rói, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoỏi. Nhấn giọng ở những từ ngữ núi về đặc điểm tớnh cỏch, tớnh cần cự, chăm chỉ, tinh thần vượt khú của Nguyễn Hiền.
- Lắng nghe và thực hiện.
- Lắng nghe và đọc thầm theo.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi, tỡm giọng đọc đỳng.
- HS luyện đọc trong nhúm đụi.
- 3 HS thi đọc đoạn vừa luyện đọc.
- Bỡnh chọn bạn đọc hay.
- HS nờu.
+ Làm việc gỡ cũng phải chăm chỉ, chịu khú mới thành cụng
+ Nguyễn Hiền là một tấm gương sỏng cho chỳng em noi theo...
- Lắng nghe, thực hiện. 
Toán
Tiết 51: Nhân với 10 ; 100 ; 1000 ; ... Chia cho 10 ; 100 ; 1000 ; ...
I. Mục tiờu: 
- Biết cỏch thực hiện phộp nhõn một số tự nhiờn với 10, 100, 1000,  và chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn cho 10, 100, 1000,
- Bài tập cần làm: Bài 1 (a cột 1,2; b cột 1,2); bài 2 (3 dũng đầu).
II. Đồ dựng dạy học: - Bảng nhúm.
III. Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra: 
- Gọi HS lờn bảng tớnh: Đổi chỗ cỏc thừa số để tớnh tớch theo cỏch thuận tiện nhất.
a) 5 x 74 x 2 4 x 5 x 25
b) 125 x 3 x 8 2 x 7 x 500 
- Nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài: 
HĐ 2. HD HS nhõn một số tự nhiờn với 10 hoặc chia số trũn chục cho 10.
a) Nhõn một số với 10. 
- Ghi lờn bảng: 35 x 10
- Áp dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng mấy?
- 10 cũn gọi là mấy chục? 
- Vậy: 10 x 35 = 1 chục x 35. 
- 1 chục nhõn với 35 bằng bao nhiờu? 
- 35 chục là bao nhiờu? 
- Vậy 35 x 10 = 350. 
(Sau mỗi cõu trả lời của HS, GV ghi lần lượt như SGK/59)
- Em cú nhận xột gỡ về thừa số 35 và kết quả của phộp nhõn 35 x 10? 
- Khi nhõn một số tự nhiờn với 10 ta thực hiện như thế nào ?
 b) Chia số trũn chục cho 10.
- Viết bảng: 350 : 10
- Gọi HS lờn bảng tỡm kết quả 
- Vỡ sao em biết 350 : 10 = 35 ? 
- Em cú nhận xột gỡ về số bị chia và thương trong phộp chia 350 : 10 = 35
- Khi chia số trũn chục cho 10 ta thực hiện như thế nào? 
HĐ 3. HD nhõn một số tự nhiờn với 100, 1000, ... chia số trũn trăm, trũn nghỡn, ... cho 100, 1000, ...
 HD tương tự như nhõn một số tự nhiờn với 10, chia một số trũn trăm, trũn nghỡn,... cho 100, 1000, ...
- Khi nhõn một số tự nhiờn với 10, 100, 1000, ... ta thực hiện như thế nào?
- Khi chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn,... cho 10, 100, 1000,... ta làm thế nào?
HĐ 4. Luyện tập, thực hành:
Bài 1 a (cột 1,2); 1 b (cột 1,2): 
- GV nờu lần lượt cỏc phộp tớnh, gọi HS trả lời miệng và nhắc lại cỏch nhõn một số tự nhiờn với 10, 100, 1000,... chia số trũn trăm, trũn nghỡn,... cho 10, 100, 1000,...
Bài 2:
- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.
- 1 tạ bằng bao nhiờu kg?
- 1 yến bằng bao nhiờu kg? 1 tấn bằng bao nhiờu kg? 
- HD mẫu: 300 kg = ... tạ 
 Ta cú: 100 kg = 1 tạ 
 Nhẩm: 300 : 100 = 3 
 Vậy: 300 kg = 3 tạ 
- Ghi lần lượt từng bài 2 ba dũng đầu lờn bảng, gọi HS lờn bảng tớnh, cả lớp tự làm bài vào vở nhỏp. 
* Gợi ý HS cú thể tớnh bằng cỏch: Nếu đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn ta chỉ việc thờm vào bờn phải số đú một chữ số 0 khi đọc tờn 1 đơn vị tiếp theo. Ngược lại đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ thỡ ta bớt đi 1 chữ số 0 khi đọc tờn 1 đơn vị trước đú.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Khi nhõn một số tự nhiờn với 10, 100, 1000,... ta thực hiện như thế nào?
- Khi chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn,... cho 10, 100, 1000 ,... ta thực hiện như thế nào?
- Về nhà xem lại bài. 
Xem trước bài: Tính chất kết hợp của phép nhân.
- Nhận xột tiết học.
- 2 HS lờn bảng thực hiện
a) 5 x 2 x 74 = 10 x 74 = 740
 4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500
b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3
 =1000 x 3 = 3000 
 2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 
 = 1000 x 7 = 7000
- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài.
- 10 x 35. 
- là 1 chục. 
- Bằng 35 chục. 
- Bằng 350.
- Kết quả của phộp nhõn 35 x 10 chớnh là thừa số thứ nhất 35 thờm một chữ số 0 vào bờn phải.
- Ta chỉ việc viết thờm một chữ số 0 vào bờn phải số đú 
- 1 HS lờn bảng tớnh (bằng 35) 
- Ta lấy tớch chia cho 1 thừa số thỡ được kết quả là thừa số cũn lại.
- Thương chớnh là số bị chia xúa đi một chữ số 0 ở bờn phải.
- Ta chỉ việc xúa bớt đi 1 chữ số 0 ở bờn phải số đú
- Ta chỉ việc viết thờm một, hai, ba,... chữ số 0 vào bờn phải số đú.
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba... chữ số 0 ở bờn phải số đú. 
- Lần lượt HS nối tiếp nhau trả lời Bài 1a) , 1b) cột 1,2 và nhắc lại cỏch thực hiện. 
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập.
- 100 kg. 
- 10 kg, 1000 kg.
- Theo dừi, thực hiện theo. 
- HS lần lượt lờn bảng tớnh và nờu cỏch tớnh:
 70kg = 7 yến 800 kg = 8 tạ
300 tạ = 30 tấn 120 tạ = 12 tấn 
 5000 kg = 5 tấn 4000 g = 4 kg
- Ta chỉ việc viết thờm 1 chữ số 0 vào bờn phải số đú.
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bờn phải số đú 
 - Lắng nghe và thực hiện.
Thể dục
Tiết 21: ễN 5 ĐỘNG TÁC ĐẪ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG-
TRề CHƠI “ NHẢY ễ TIẾP SỨC”
I- MỤC TIấU:
 -Thực hiện được cỏc động tỏc vươn thở,tay,chõn,lưng.-bụng và động tỏc toàn thõn của bài TD phỏt triển chung.
 -Biết cỏch chơi và tham gia trũ chơi “Nhảy ụ tiếp sức”
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: sõn trường sạch sẽ.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
NỘI DUNG
ĐL
P. PHÁP TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu: 
 - Giỏo viờn tập hợp lớp phổ biến nội dung, yờu cầu bài học. 
 - Trũ chơi: " Kết bạn".
 5p
- 4 hàng dọc.
Đội hỡnh vịng trịn
2. Phần cơ bản: 
a/- ễn bài thể dục phỏt triển chung:
- ễn 5 động tỏc vươn thở, tay, chõn, lưng và bụng,toàn thõn.
 ễn 3 lần mỗi động tỏc 2 lần 8 nhịp.
GV theo dừi, uốn nắn.
Cỏc tổ trỡnh bày trước lớp.
GV cng HS nhận xột.
 b/- Trũ chơi vận động.
- Trũ chơi: Nhảy ụ tiếp sức. 
- GV nờu tờ ... i thế nào? 
Kết luận: Những từ miờu tả đặc điểm, tớnh chất của sự vật, hoạt động trạng thỏi của người, vật được gọi là tớnh từ.
- Tỡnh từ là gỡ? 
- Hóy đặt cõu cú tớnh từ?
HĐ3. Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc YC và ND bài tập. 
- Cỏc em hóy gạch chõn dưới tớnh từ trong đoạn văn trờn
- Gọi HS lờn bảng gạch dưới những từ là tớnh từ trong đoạn văn 
Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.
- Bạn em (người thõn em) cú đặc điểm tớnh tỡnh như thế nào?
- Tư chất của bạn, người thõn em thế nào? 
- H/dỏng của bạn (người thõn) em ra sao?
- Ở cõu (a) cỏc em đặt cõu với những từ cỏc em vừa tỡm được. Ở cõu (b) cỏc em đặt cõu với những từ miờu tả màu sắc, hỡnh dỏng, kớch thước, cỏc đặc điểm khỏc của sự vật.
- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập. 
- Gọi HS nờu cõu mỡnh đặt.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Thế nào là tớnh từ? Cho vớ dụ
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, tỡm xung quanh mỡnh những từ là tớnh từ và tập đặt cõu với từ mỡnh vừa tỡm. Chuẩn bị bài: 
- Nhận xột tiết học. 
-2 HS lờn bảng đặt cõu. 
- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc ND bài tập 1,2.
- 3 HS đọc phần chỳ giải.
- Kể về nhà bỏc học nổi tiếng người Phỏp tờn là Lu-i Pa-xtơ.
- HS làm bài vào vở bài tập (2 HS làm trờn phiếu)
- HS lần lượt nờu ý kiến. 
- Đớnh phiếu lờn bảng.
- 3 HS nối tiếp đọc lời giải trờn phiếu.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập.
- Bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại. 
- Gợi dỏng đi hoạt bỏt, nhanh trong bước đi.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Là những từ miờu tả đặc điểm hoặc tớnh chất của sự vật, hoạt động, trạng thỏi,...
+ Bạn Thuý lớp em cú mỏi túc rất đẹp.
+ Bạn Thành rất thụng minh.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc yờu cầu bài tập.
- HS tự làm bài vào vở bài tập.
- HS lần lượt lờn bảng tỡm tớnh từ: 
a) gầy gũ, cao, sỏng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khỳc chiết, rừ ràng 
b) quang, sạch búng, xỏm, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, thanh mảnh 
- HSNX từ tìm được cú phải là tớnh từ khụng 
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập.
- ngoan, hiền, chăm chỉ, nhõn hậu,...
- thụng minh, giỏi giang, khụn ngoan, ... 
- Cao, thấp, to, gầy, lựn,...
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS tự làm bài vào vở bài tập.
- HS nối tiếp nhau nờu cõu của mỡnh đặt: 
+ Mẹ em là người nhõn hậu.
+ Cụ giỏo em rất xinh.
+ Bạn Ngàn là người thấp nhất lớp em.
- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- 1 HS nờu.
- Lắng nghe, thực hiện. 
Tập làm văn
Tiết 22 : Mở bài trong bài văn kể chuyện
I. Mục tiờu: 
- Nắm được cỏch mở bài trực tiếp và giỏn tiếp trong bài văn KC ( ND Ghi nhớ ).
- Nhận biết được mở bài theo cỏch đó học ( BT1, BT2, mục III); bước viết được đoạn mở bài theo cỏch giỏn tiếp ( BT3,mục III).
* TTHCM : Bỏc Hồ là gương sỏng về ý chớ và nghị lực, vượt qua mọi khú khăn để đạt mục đớch.
* KNS: Thể hiện sự tự tin; giao tiếp; hợp tỏc.
II/ Đồ dựng dạy-học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ kốm vớ dụ minh họa cho mỗi cỏch mở bài
III/ Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra: HS thực hành trao đổi với người thõn về người cú nghị lực. 
- Nhận xột, đỏnh giỏ. 
2. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài: 
HĐ 2. Tỡm hiểu phần nhận xột.
- Treo tranh và hỏi: Em cú biết tranh minh họa thể hiện cõu chuyện nào? cõu chuyện kể về điều gỡ? 
- Để biết tỡnh tiết của truyện thầy mời cỏc em đọc truyện "Rựa và Thỏ".
Bài 1, 2: Gọi HS đọc truyện, cỏc em lắng nghe bạn đọc để tỡm đoạn mở bài trong truyện trờn.
- Gọi HS phỏt biểu ý kiến. 
- Chốt lại đoạn mở bài đỳng: Ở cỏch mở bài này, chỳng ta kể ngay vào sự việc đầu tiờn của cõu chuyện, ta gọi là cỏch mở bài trực tiếp. 
Bài tập 3 Gọi HS đọc YC và nội dung.
- Yờu cầu HS thảo luận nhúm đụi để tỡm hiểu cỏch mở bài thứ hai cú gỡ khỏc so với cỏch mở bài thứ nhất. 
- Gọi đại diện nhúm phỏt biểu ý kiến. 
- Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột. 
Kết luận: Mở bài bằng cỏch núi chuyện khỏc để dẫn vào truyện mỡnh định kể gọi là mở bài giỏn tiếp.
- Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài giỏn tiếp? 
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
HĐ3. Luyện tập: 
Bài tập 1: - Gọi HS đọc 4 cỏch mở bài. 
- Cỏc em hóy đọc thầm lại 4 cỏch mở bài, suy nghĩ để tỡm xem đú là những cỏch mở bài nào và giải thớch vỡ sao đú là cỏch mở bài trực tiếp (giỏn tiếp).
- Gọi HS phỏt biểu ý kiến 
Kết luận: a) - mở bài trực tiếp.
 b) c) d) - mở bài giỏn tiếp.
- Gọi HS đọc 2 cỏch mở bài :trực tiếp, giỏn tiếp. 
Bài tập 2: Gọi HS đọc nội dung bài tập.
- Cỏc em hóy đọc thầm cõu chuyện trờn, suy nghĩ để tỡm xem cõu chuyện được mở bài theo cỏch nào? 
- Gọi HS nờu ý kiến. 
- Nhận xột, kết luận cõu trả lời đỳng
3. Củng cố, dặn dũ:
- Cú những cỏch mở bài nào? hóy nờu những cỏch đú?
- Về nhà viết lại cỏch mở bài giỏn tiếp cho truyện “Hai bàn tay” vào vở. Chuẩn bị bài:
- Nhận xột tiết học. 
- 2 HS lờn bảng thực hiện cuộc trao đổi. 
- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ. 
- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài.
- Cõu chuyện: Rựa và Thỏ. Kể về cuộc thi chạy giữa Rựa và Thỏ. KQ Rựa đó về đớch trước Thỏ trong sự chứng kiến của nhiều con vật. 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện.
+ HS 1: Từ đầu...đường đú.
+ HS 2: Phần cũn lại. 
- HS lắng nghe, tỡm đoạn mở bài. 
+Mở bài: Trời mựa thu mỏt mẻ. ...tập chạy.
- HS khỏc nhận xột. 
- Lắng nghe. 
- 1 HS đọc Yờu cầu và nội dung.
- Thảo luận nhúm đụi
- Đại diện nhúm phỏt biểu: Cỏch mở bài mày khụng kể ngay vào sự việc bắt đầu cõu chuyện mà núi chuyện khỏc rồi mới dẫn vào cõu chuyện định kể .
- cỏc nhúm khỏc nhận xột. 
- Lắng nghe.
- Mở bài trực tiếp là kể ngay vào sự việc mở đầu cõu chuyện.
- Mở bài giỏn tiếp là núi chuyện khỏc để dẫn vào cõu chuyện định kể. 
- 3 HS đọc ghi nhớ. 
- 4 HS nối tiếp đọc 4 cỏch mở bài SGK.
- HD đọc thầm, suy nghĩ tỡm cõu trả lời và tự giải thớch. 
- Lần lượt HS phỏt biểu: 
+ cỏch a) là cỏch mở bài trực tiếp vỡ đó kể ngay vào sự việc mở đầu cõu chuyện rựa đang tập chạy trờn bờ sụng
+ cỏch b) c) d) là mở bài giỏn tiếp vỡ khụng kể ngay sự việc đầu tiờn của truyện mà nờu ý nghĩa (những truyện khỏc) để vào truyện 
- HS nhận xột cõu trả lời của bạn
- 1 HS đọc cỏch a), 
- 1 HS đọc 1 trong 3 cỏch kia
- 1 HS đọc to trước lớp. 
- Lắng nghe, thực hiện đọc thầm suy nghĩ trả lời.
- Mở bài theo cỏch trực tiếp , kể ngay vào sự việc mở đầu cõu chuyện: Bỏc Hồ hồi ở Sài Gũn cú một người bạn tờn là Lờ.
- 1 HS đọc lại ghi nhớ.
- Lắng nghe, thực hiện.
SINH HOẠT
1/ Cỏn sự lớp bỏo cỏo tỡnh hỡnh lớp :
- Học tập
- Vệ sinh
- An quà vặt
- Nề nếp
- GV đỏnh giỏ chung
2/ Hoạt động tới :
- Tiếp tục thi đua học tập theo cỏc tổ
- Lao động vệ sinh lớp học 
- Thực hiện tốt 4 nhiệm vụ học sinh
- An mặc đồng phục
- Thi đua chào mừng ngày 20/11
GIO DỤC NGỒI GIỜ LN LỚP:
TÍCH HỢP HỌC TẬP LÀM THEO TẤM GƯƠNG Đ2 HCM
- Thi đua học tập tốt, đoàn kết giỳpđỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt động, xõy dựng mụi trường học tập thõn thiện.
TèM HIỂU VỀ NHỮNG NGƯỜI PHỤ NỮ NỔI TIẾNG Ở NƯỚC TA.
Cõu 1: 13 chữ
Ai người quờ ở quận Yờn
Giấy quõn ngang dọc trần tiền giặc Ngơ
Quyết lịng cởi ch nơ tỡ
Đạp sống dữ, giữ cơ đồ tổ tiờn.
( Triệu Thị Trinh)
Cõu 2: 13 chữ
Ti danh trong giới nữ nhi
Hỏi ai là vị nguyờn phi Lớ Trần
Một người dõn quý vua yờu
Tề gia trị quốc mọi điều lo toan.
 ( Nguyờn phi Ỷ Lan)
Cõu 3: 13 chữ
Noi gương truyền thống hai bà
Miền Nam nữ tướng chị ba tờn gỡ?
 ( Nguyễn Thị Định)
 Xỏc nhận của tổ trưởng
BGH ký duyệt
............
..
Khỏnh Tiến  thỏng 10 Năm 2012.
Khỏnh Tiến  thỏng 10 Năm 2012.
Kĩ thuật
Tiết 11 : Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
 ( Tiết 2 )
I. Mục tiờu: 
- HS biết cỏch khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa .
- Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa. Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau. Đường khõu cú thể bị dỳm.
- Với HS khộo tay: Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa. Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau. Đường khõu ớt bị dỳm.
- Yờu thớch sản phẩm mỡnh làm được.
* KNS: Lắng nghe tớch cực; quản lý thời gian; tự phục vụ.
II. Đồ dựng dạy- học:
- Mẫu đường khõu ghộp hai mộp vải bằng cỏc mũi khõu thường cú kớch thước đủ lớn để HS QS được .Và 1 số sản phẩm cú đường khõu ghộp hai mộp vải(ỏo, quần, vỏ gối).
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: 
+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải cú kớch cỡ 20 x 30cm.
+ Len (hoặc sợi) chỉ khõu.
+ Kim khõu len, kim khõu chỉ, thước may, kộo, phấn vạch.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị cho mụn học, tiết học của học sinh.
- Nhận xột, đỏnh giỏ.
2. Bài mới.
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Nờu yờu cầu tiết học, viết tiờu đề bài lờn bảng.
HĐ 2: HDHS thực hành khõu viền đường gấp mộp vải.
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ/25 SGK
- Gọi HS nhắc lại cỏch vạch dấu đường khõu viền gấp mộp vải. 
- Yờu cầu cả lớp thực hành vạch dấu.
- Cỏch gấp mộp vải được thực hiện như thế nào?
- Yờu cầu cả lớp thực hành gấp mộp vải.
- Nờu cỏch khõu lược đường gấp mộp vải.
- Yờu cầu cả lớp thực hành khõu lược.
- Bạn nào hóy nhắc lại cỏch khõu viền đường gấp mộp vải?
- Yờu cầu cả lớp thực hành.
- GV QS, giỳp đỡ những HS cũn lỳng tỳng.
HĐ 3. Đỏnh giỏ kết quả học tập của HS.
- GV chọn 1 số SP của HS trưng bày. 
- Đớnh cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ sản phẩm lờn bảng gọi HS đọc. 
+ Gấp được mộp vải. Đường gấp mộp vải tương đối thẳng, phẳng, đỳng kĩ thuật.
+ Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột.
+ Mũi khõu tương đối đều, phẳng, khụng bị dỳm.
- HS nhận xột, đỏnh giỏ sản phẩm của bạn theo cỏc tiờu chớ trờn.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
4. Củng cố, dặn dũ:
- Chuẩn bị vải, kim để tiết sau thực hành trờn vải.
- Nhận xột tiết học.
- Hợp tỏc cựng GV.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài.
- Thực hiện theo yờu cầu của GV.
- Thực hiện.
- Cả lớp thực hành.
- Gấp mộp vải lần 1 theo đường vạch dấu thứ nhất. Miết kĩ đường gấp.
- gấp mộp vải lần 2 theo đường vạch dấu thứ hai. Miết kĩ đường gấp.
- Cả lớp thực hành.
- Lật mặt trỏi của vải, kẻ 1 đường cỏch mộp vải 15 mm, sau đú thực hiện đường khõu lược ở mặt trỏi của vải.
- Lật mặt vải cú đường gấp mộp ra sau
- Vạch 1 đường dấu ở mặt phải của vải, cỏch mộp gấp phớa trờn 17 mm.
- Khõu cỏc mũi khõu đột thưa hoặc đột mau theo đường vạch dấu.
- Lật vải và nỳt chỉ cuối đường khõu.
- Rỳt bỏ sợi chỉ khõu lược.
- cả lớp thực hành.
- HS trưng bày sản phẩm.
- 1 HS đọc. 
- HS đỏnh giỏ sản phẩm của bạn.
- Lắng nghe và thực hiện.