Giáo án các môn học khối 4 - Tuần lễ 14 - Trường Tiểu học Trung Hà

Tuần 14
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể 
Chào cờ
_______________________________________________
Tiết 2 : Tập đọc
Chú Đất Nung 
I.Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật.
- Hiểu từ ngữ trong truyện.
- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Xác định giá trị.
- Tự nhận thức bản thân.
- Thể hiện sự tự tin.
III.Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Động não. 
- Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin. 
IV.Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa.
V.Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) 
- HS đọc Văn hay chữ tốt.
- Em học tập điều gì ở Cao Bá Quát?
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 
2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
a.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến chăn trâu. Đoạn 2: Tiếp đến lọ thuỷ tinh. Đoạn 3: còn lại
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) 
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1 Đọc đúng câu cuối đoạn“ Chắt còn một đồ chơi nữa ...nặn lúc đi chăn trâu”
- Giải nghĩa: kị sĩ, tía, son
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu
*Đoạn 2
- Đọc đúng lời thoại của chàng kị sĩ.
- Em hiểu đoảng là như thế nào?
- Hướng dẫn đọc đoạn 2: Cả đoạn đọc to rõ ràng đúng lời nhân vật
* Đoạn 3: 
- Đọc đúng các lời thoại trong đoạn.
- Giảng từ chái bếp, đống dấm, hòn rấm.
- Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đoạn này đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng ở dấu phẩy, dấu chấm, đọc đúng lời thoại của nhân vật
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) 
- HD đọc toàn bài: Đọc trôi chảy rõ ràng chú ý đọc đúng lời nhân vật.
- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1: 
*Câu 1: Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 
- Đồ chơi của Chắt làm quen với nhau ntn ?
- Y.c HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 2, 3, 4
*Câu 2: Chú Đất đã đi đâu và gặp chuyện gì - Chú Đất đã làm gì ? Chú cảm thấy thế nào ? Chú gặp ai 
*Câu 3 Vì sao chú bé Đất trở thành Đất Nung?
*Câu 4: Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng điều gì ?
- một chàng kị sĩ, một nàng công chúa ...
 Chàng kị sĩ, nàng công chúa là được tặng còn chú bé đất là do Chắt tự nặn lấy.
- 2 người bột và chú bé đất làm quen với nhau,...
- Nhớ quê - tìm đường ra cánh đồng - gặp mưa
- Rét - vào bếp cời đống dấm ra sưởi
- Cu Đất cũng muốn trở thành con người can đảm..
- Phải rèn luyện trong thử thách con ngời mới trở thành cứng rắn, hữu ích
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: -Giọng kể, thong thả
* Đ2:HD đọc : Giọng kị sĩ tỏ vẻ chê bai
* Đ3: HD đọc: Thể hiện tốt giọng từng nhân vật: ông Hòn Rấm, Chú bé Đất
*HD đọc cả bài : giọng kể chậm rãi, nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt người kể với lời nhân vật.
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích
- Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Củng cố (3 - 5 phút ) 
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Nhận xét giờ học
Tiết 3 : Toán 66
Chia một tổng cho một số 
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Nhận biết tính chất chia một tổng cho 1 số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số (thông qua bài tập).
2.KN : Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Tính giá trị của 2 biểu thức :
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
- Hãy so sánh giá trị 2 biểu thức vừa tính.
- G ghi (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
- Y/c H đọc bt trên bảng.
- Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng như thế nào ? 
- Hãy nhận xét biểu thức 35 : 7 + 21 : 7 ? 
Vậy khi chia 1 tổng cho 1 số, nếu các số hạng đều chia hết cho số chia ta làm như thế nào ?
-1 tổng chia cho 1 số 
- tổng của 2 thương
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Bài số 2 HS tính sẽ đặt nhầm dấu + -> - 
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Chia 1 tổng cho 1 số theo 2 cách
*Bài 2 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Chia 1 hiệu cho 1 số theo 2 cách.
@Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Vận dụng chia một tổng cho 1 số để giải toán
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Muốn chia 1 hiệu cho 1 số, khi SBT và ST của hiệu đều chia hết cho số chia ta có thể làm ntn ?
- Nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Tiết 4 : Kể chuyện
Búp bê của ai ?
I.Mục tiêu
1.Rèn kĩ năng nói :
- HS nghe cô giáo kể câu chuyện Búp bê của ai , nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện. Kể lại câu chuyện bằng lời của Búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu truyện : Biết phát biểu thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết
2. Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ truyện
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp được bạn 
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện 
III.Các hoạt động dạy học 
A.KTBC ( 3-5’)
- 1 HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài( 1-2’) 
2.GV kể chuyện ( 6- 8)
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2. Yêu cầu HS quan sát từng bức tranh và nghe cô kể
2. Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
 ( 22-24’)
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc ND bài - 1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi lại lời thuyết minh vào nháp
- GV treo tranh lên bảng - Yêu cầu HS nêu bài làm của nhóm
- Yêu cầu HS nhận xét
ƯGV chốt kết quả đúng
Bài 2
-Yêu cầu HS đọc ND bài - 1 HS nêu yêu cầu
*Lưu ý : Cách xưng hô khi kể: tôi hoặc tớ, mình, em
- Yêu cầu 1 HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe
- Yêu cầu HS kể trước lớp
- GNV: Chú ý ND diễn đạt, điệu bộ 
- Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay nhất
4. Củng cố - Dặn dò(2 - 3')
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài KC tiết sau
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận ghi KQ vào nháp
- HS nêu theo dãy ( nhóm)
- HS nhận xét
 - Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc to 
- 1HS khá kể
- HS kể chuyện theo nhóm đôi
- 7 HS kể 
- HS bình chọn
- 4HS kể
- HS nhận xét
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011
Tiết 1 : Thể dục
Bài 27: ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi : đua ngựa
I.Mục tiêu:
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng.
- Trò chơi: “Đua ngựa” yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ: 
Sân tập.
 Còi.
III.Nội dung - phương pháp:
Nội dung
Thời gian
Phương pháp
1.Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhành trên sân trường 100 m rồi đi thường thành vòng tròn hít thở sâu.
2.Phần cơ bản:
 a.Bài thể dục phát triển chung.
+ Ôn cả bài thể dục phát triển chung. 
- GV quan sát nhận xét, tuyên dương tổ tập luyện tốt.
b.Trò chơi: Đua ngựa
+ GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
3.Phần kết thúc:
- HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng.
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5[ 8 phút
20[ 22 phút
8 [ 10phút
3[ 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Theo đội hình 4 hàng ngang.
- Theo đội hình vòng tròn.
- HS cả lớp tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa chỗ sai cho HS. .
- Cả lớp tập phối hợp 8 động tác.
- HS tập luyện theo tổ.
- Các tổ thi đua trình diễn.
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
- 1Nhóm HS chơi mẫu - Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
Tiết 2 : Toán 67
Chia cho số có một chữ số 
I.Mục đích yêu cầu:
- Giúp H rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số.
- Vận dụng để tính toán các bài tập.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Làm bằng 2 cách:
 (60 + 12) : 3
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
- a)Trường hợp chia hết.
- GV nêu phép chia 128472 : 6 
- Dựa vào cách chia cho số có một chữ số để thực hiện phép chia trên ra bảng con.
- Nêu các bước thực hiện phép chia?
- HS nêu - GV ghi bảng: 
 128472 6
 08 21412
 24
 07 
 12
 0
- 2 -3 HS nêu lại cách chia.
b) Trường hợp chia có dư.
- GV nêu phép chia 230859 : 5- Cho HS thực hiện bảng con thử tìm kết quả
- Yêu cầu HS nêu cách chia.- Phép chia này có gì khác phép chia trước?
- Nhận xét số dư và số chia?
Chốt: Trong phép chia có dư số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia.
- HS làm bảng con
- HS nêu
- HS làm bảng con
- Phép chia có dư
- Số dư nhỏ hơn số chia
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- HS có thể lúng túng khi ước lượng thương
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Chia cho số có 1 chữ số (có dư và chia hết).
*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Vận dụng chia cho số có 1 chữ số để làm bài tập.
@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Vận dụng phép chia cho số có 1 chữ số để giải toán.
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
+ Nêu cách chia cho số có một chữ số?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................... ... ét 
- GV nhận xét sửa cho HS 
- Cả lớp đọc thầm - 1 HS nêu
- HS làm việc
+ Sao chú mày nhát thế?
+Nung ấy à?
+Chứ sao?
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôi
- Các nhóm nêu ý kiến
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- HS làm việc nhóm đôi
- Yêu cầu các cháu nói nhỏ hơn
+ Thể hiện thái độ khen chê
+ Khẳng định, phủ định
+ Yêu cầu, mong muốn
- 2 HS đọc to - Lớp đọc thầm
 - Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài 
- HS nêu theo dãy
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4 
- Các nhóm trình bày
- HS đọc thầm BT - 1 HS nêu yêu cầu
- Suy nghĩ tình huống
- HS nêu bài làm của mình
3. Củng cố - Dặn dò
- Vận dụng KT đã học vào thực tế CS
- VN đọc thuộc ghi nhớ 
Tiết 7 : Khoa học 
Bảo vệ nguồn nước
I.Mục tiêu: 
 HS biết:
-Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
- Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước.
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước.
II.Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài 
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước.
- Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước.
III.Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Điều tra.
- Vẽ tranh cổ động.
VI.Phương tiện dạy học
- Các hình vẽ SGK
- Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy khổ A4 bút chì đen và bút chì màu.
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về việc bảo vệ nguồn nước.
V.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5’)
 - Nêu một số cách làm sạch nước?
2.Hoạt động2: Quan sát vàThảo luận nhóm (12 - 14’)
+ Mục tiêu: - Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
+ Cách tiến hành
 + Bước1: Làm việc theo cặp.
- GV giao việc cho từng nhóm.
+ Bước 2: GV kết luận: Mục bạn cần biết SGK trang59
3.Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động (12 - 14’)
+ Mục tiêu: Bản thân HS cam kêt tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước.
+ Cách tiến hành:
+Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- GV Chia nhóm, giao nhiệm vụ. 
+Bước 2: Thực hành.
-GV kiểm tra giúp đỡ.
+ Bước 3:Trình bày và đánh giá.
+ GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương những nhóm có tranh vẽ đẹp , đúng nội dung.
4.Củng cố-Dặn dò: (4 -5’)
- Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
- 2 HS trình bày.
- Các nhóm quan sát hình vẽ trả lời các câu hỏi trang 60. 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- HS đọc mục bạn cần biết.
- HS trả lời các câu hỏi của GV.
- HS thảo luận tìm nội dung tranh tuyên truyền, phân công thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần bức tranh
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện tiết kiệm nước và nêu ý tưởng của bức tranh.
- HS nhắc lại mục bạn cần biết.
_________________________________________________________
Tiết 8 : Thể dục
Bài 28 : ôn bài thể dục phát triển chung.
Trò chơi: đua ngựa
I.Mục tiêu: 
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng.
- Trò chơi: “Đua ngựa” yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ: 
- Sân tập.
- Còi.
III.Nội dung - phương pháp:
Nội dung
Thời gian
Phương pháp
1.Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhành trên sân trường 100 m rồi đi thường thành vòng tròn hít thở sâu.
2.Phần cơ bản:
 a. Bài thể dục phát triển chung.
+ Ôn cả bài thể dục phát triển chung. 
- GV quan sát nhận xét, tuyên dương tổ tập luyện tốt.
b.Trò chơi: Đua ngựa
+ GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
3.Phần kết thúc:
- HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng.
- GV hệ thống bài, nhận xét 
5à 8 phút
20à 22 phút
8 à 10phút
3à 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Theo đội hình 4 hàng ngang.
- Theo đội hình vòng tròn.
- HS cả lớp tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa chỗ sai cho HS. .
- Cả lớp tập phối hợp 8 động tác.
- HS tập luyện theo tổ.
- Các tổ thi đua trình diễn.
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
- 1Nhóm HS chơi mẫu - Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
Tiết 1 : Toán 70
Chia một tích cho một số
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Biết cách thực hiện phép chia một tích cho một số.
2.KN : áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài toán có liên quan.
 II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Tính: 80 : ( 4 x 4)
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
*So sánh giá trị của các biểu thức
-G ghi 3 biểu thức : (9 x 15) : 3 ; 9 x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15.
- Y/c H tính giá trị của 3 bt vào nháp và so sánh gt của 3 biểu thức đó.
*KL : (9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x15.
- Biểu thức (9 x 15) : 3 có dạng như thế nào ? 
- Khi tính gt biểu thức này em có thể làm ntn ?
Chốt : Vậy khi thực hiện tính một tích chia cho một số ta có thể làm ntn ?
- G đưa biểu thức (7 x 15) : 3
- Y/c hãy tính giá trị biểu thức bằng nhiều cách.
- H nêu cách làm (7 x 15) : 3 và 7 x (15 : 3)
+ Tại sao các em chỉ làm được 2 cách mà không làm 3 cách như VD1 ?
Khi áp dụng t/c chia một tích cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia
*Y/c H đọc qui tắc SGK/79
- Giá trị 3 biểu thức bằng nhau.
- Một tích chia cho một số
 - Không tính (7 : 3) x 15, vì 7 không chia hết cho 3)
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Chưa biết cách vân dụng để tính bằng cách thuận tiện.
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Chia 1 tích cho một số
*Bài 2 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: áp dụng chia 1 tích cho một số để tính nhanh
@Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Vận dụng qui tắc 1 tích chia cho 1 số để giải toán
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Muốn chia 1 tích cho 1 số ta có thể làm ntn ?
- Khi áp dụng qui tắc ta cần chú ý điều gì ?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
_________________________________________________________
Tiết 2 : Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I.Mục tiêu
- Hiểu cấu tạo bài văn miêu tả gồm : Các kiểu bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài, mở bài , kết luận.
- Viết được đoạn mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh chân thực và sáng tạo.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh cối xay lúa
- Cái trống trường
III.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:( 3-5’)
- Yêu cầu 2 HS lên bảng đọc mẫu văn miêu tả( BT2)
- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài( 1-2’)
2. Hình thành khái niệm ( 13-15’)
*Nhận xét
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc ND BT - 1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu 1 HS đọc to 
- Yêu cầu 1 HS đọc chú giải 
- Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu cối xay tre dùng để xay lúa
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi VBT
+Bài văn tả cái gì?
+ Tìm phần MB , KB, mỗi phần ấy nói lên điều gì?
+Các phần MB,KB đó giống với những cách MB, KB nào đã học?
+Thế nào là MB trực tiếp
+ Thế nào là KB mở rộng?
+Phần thân bài tả cái cối theo trình tự ntn?
Trong qúa trình miêu tả tác giả sử dụng các biện pháp NT nhân hoá, so sánh
ƯGV chốt: Bài văn miêu tả đồ vật gồm có mấy phần?
+Có thể MB và KB theo những kiểu nào?
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc thầm NDBT- 1 HS nêu yêu cầu
+Theo em tả một đồ vật ta cần tả những gì?
ƯChốt KT
b. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3.Luyện tập(15 - 17')
- Y.c HS đọc thầm NB - 1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Yêu cầu các nhóm trình bày
+Câu văn miêu tả bao quát cái trống
+Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả?
+Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của tiếng
- Yêu cầu HS viết MB, KB để thành bài hoàn chỉnh
- Yêu cầu HS trình bày - HS khác nhận xét
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS làm việc cá nhân
+Tả cối xay gạo bằng tre
+MB: “cái cối... nhà trống”
GT cái cối
+KB: “cái cối.. anh đi” T/c của bạn nhỏ đối với đồ dùng trong nhà
+MB trực tiếp
+KB mở rộng
+ Giới thiệu ngay đồ vật định tả
+Bình luận thêm về đồ vật
+Từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ từ ngoài vào trong từ chính đến phụ, tả công dụng của cối
+ 3 phần : MB, TB, KB
- MB gián tiếp hoặc trực tiếp
- KB mở rộng hoặc không mở rộng
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
+ Tả bên ngoài vào bên trong tả những điểm nổi bật và thể hiện được tính chất với mình với đồ vật ấy
- 2 HS đọc to ghi nhớ -1 HS đọc thầm
- HS đọc thầm ND bài- 1 HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôi
- “Anh chàng.. bảo vệ”
- mình trống, ngang lưng trống , hai đầu trống
- HS nêu
- HS làm vở
4.Củng cố - Dặn dò (2 - 3')
+ Khi viết bài miêu tả cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học
_________________________________________________________
Tiết 3 : Ngoại ngữ
Tiếng Anh
(Đồng chí dạy)
_________________________________________________________
Tiết 4 : Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt tuần 14
I.Mục đích yêu cầu
- Nhận xét hoạt động tuần 14.
- Phương hướng kế hoạch tuần 15.
II.Hoạt động dạy học
1.Tổ trởng nhận xét từng cá nhân trong tổ.
2. Lớp trởng nhận xét.
3. GV nhận xét chung.
a.Ưu điểm
- Nề nếp xếp hàng ra vào lớp được giữ vững.
- Chữ viết tiến bộ rõ : Thế Vĩ, Long
- Có nhiều cố gắng trong học tập. Tuy nhiên còn 1số em còn lười học chưa thuộc kĩ bảng nhân, chia đã học dẫn đến làm bài tập sai : Ngà, Sơn.
- Có tinh thần giúp đỡ bạn trong học tâp.
2.Nhược điểm
- Còn đi học muộn : Yến
- Chữ viết còn cẩu thả : An, B.Sơn
II.Phương hướng tuần tời
- Đẩy mạnh những mặt mạnh, khắc phục những mặt còn hạn chế.
- Rèn cho học sinh có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Phát huy tinh thần học tập tốt.
- Thi đua học tốt để dành nhiều điểm cao để chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam.
- Rèn tính kỉ luật trong mọi hoạt động của lớp.
- Giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân sạch sẽ.