Giáo án các môn học khối 4 - Tuần số 11 - Nguyễn Nguyên Hải

 LÒCH BAÙO GIAÛNG TUẦN 11 ( Từ ngày 29/10- 02/11-2012)
Thứ
 Ngày 
 Môn học
 Tên bài dạy 
2
29/10
HĐTT
Chào cờ tuần 11
Tập đọc
Chuyện một khu vườn nhỏ
Toán
Luyện tập
Lịch sử 
Ôn tập: Hơn 80 năm chống thực dân Pháp
Khoa học 
Ôn tập: Con người và sức khoẻ.
Chính tả 
N-V Luật bảo vệ môi trường
3
30/10 
Chiều
Thể dục
Bài 21	
Luyện từ và câu
Đại từ xưng hô
Toán 
Trừ hai số thập phân
 Tiết ôn 
Soạn chiều
4
31/10
Tập đọc 
Ôn tập
Toán
Luyện tập
Đạo đức 
Thực hành kĩ năng giữa kì I
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
 5
01/11 
 Khoa học
Tre, mây, song.
Luyện từ và câu
Quan hệ từ
Toán 
Luyện tập chung
 Kể chuyện 
Người đi săn và con nai
6
 02/11 
Tập làm văn
Luyện tập làm đơn
Toán 
Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
Địa lí 
Lâm nghiệp và thuỷ sản
HĐTT
Sinh hoạt cuối tuần 
 =====================o0o========================= 
Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2012
Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. (Trả Lời các câu hỏi trong SGK).
 * KNS:
- Giáo dục Hs có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
II. Đồ dùng:
Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài.Chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em.
b, Luyện đọc: 
-Luyện đọc: 3 đoạn 
Đoạn 1: Câu đầu.
Đoạn 2: Tiếp cho không phải là vườn!
Đoạn 3: Đoạn còn lại.
c. Tìm hiểu bài 
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1
? Hỏi bé Thu rất thích điều gì? 
? Kể tên một số loài cây trong khu vườn nhà Thu?
? Mỗi loài cây có những nét gì đẹp?
GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy...
? Khi kể cho cháu nghe về các loài cây, ông đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
? Điều đó có tác dụng gì?
? Thế giới thiên nhiên trong khu vườn là niềm tự hào của Thu. Nhưng vì sao niềm vui ấy chưa trọn vẹn? 
Gọi một học sinh đọc phần còn lại
? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát hiện điều gì?
? Chú chim, đáng yêu như thế nào?
? Vì sao điều này khiến Thu muốn báo ngay cho Hằng? 
? Khi thu gọi được bạn lên thì tình huống gì sẻ xảy ra?
? Nghe cháu cầu viện, ông của Thu trả lời như thế nào? 
? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào?
 ? Em có n/xét gì về hai ông cháu bé Thu? 
? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?
? Hãy nêu nội dung chính của bài văn?
3. Luyện đọc diễn cảm:
Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm
c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm đoạn 3.
Gv đọc mẫu
4.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Hs nghe,quan sát tranh
1Hs đọc toàn bài
Hs đọc nối tiếp đoạn
Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ
- Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây.
- Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ 
+ Cây Quỳnh: lá đà, giữ được nước.
+ Cây hoa Ti gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu.
+ Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng
+ Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá....
- Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy dẫn chứng)
+ Làm nổi bật thế giới thiên nhiên kỳ diệu, sự phong phú đa dạng đáng yêu của các loài cây.
* Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu của các loài cây trong vườn nhà Thu.
- Vì cái hằng nhà dưới cho rằng “Ban công nhà thu chưa phải là vườn”
- Thu chưa biết tranh luận với Hằng như thế nào?
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn còn lại
- Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu. 
- Nó săn, soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thản nhiên 
rỉa cánh, hót lên mấy tiếng ríu rít.
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.
- Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay đi mất.
- Một học sinh đọc câu trả lời của ông.
- Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo về làm tổ trú ẩn.
- Nghĩa bóng khuyên mọi người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống.
* Tình yêu TN của hai ông cháu bé Thu.
- Hai ông cháu rất yêu TN, cây cối, chim chóc.
- Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh, 
ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu
- 3 học sinh khá đọc nối tiếp. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- Học sinh đọc nhóm bàn.
- Thi đọc trước lớp.
 **************************************************
Toán: LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt
 - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
- Làm được các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài 4. 
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1, Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xét, cho điểm.
2, Bài mới
Bài 1: Tính.
- Nhận xét – cho điểm.
Bài 2(a,b): Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Nhận xét- cho điểm.
Bài 3(cột 1)
- Nhận xét.
Bài 4: 
- Hướng dẫn HS phân tích đề.
- Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng.
- Nhận xét bài làm của hs. 
3, Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nêu cách tính tổng của nhiều số.
- 1 HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 2 hs làm bảng lớp,Hs dưới lớp làm bảng con.
a, 15,32 b, 27,05
 + 41,69 + 9,38
 8,44 11,23
 65,45 47,66
- 1 HS nêu yêu cầu.
- 1 Hs nêu cách làm.
- 1 Hs làm bảng lớp (Phần a,b).
- Hs dưới lớp làm vở.
a, 4,68 + 6,03 + 3,97= 4,68 + (6,03 + 3,97)
 = 4,68 + 10 = 14,68
b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 
 = (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2)
 = 10 + 8,6 = 18,6
c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = ( 3,49 + 1,51 ) + 5,7
 = 5 + 5,7 = 10,7
d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 
 = ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5)
 = 11 + 8 = 19
- 1 HS nêu yêu cầu, cách thực hiện.
- Hs làm vào phiếu.
3,6 + 5,8 > 8,9 ; 5,7 + 8,8 = 14,5 
7,56 0,08 + 0,4
- 1 HS đọc bài toán.
- 1 Hs giải vào giấy khổ to, Hs dưới lớp làm vở nháp.
 Bài Giải:
Ngày thứ hai dệt được số m vải là:
 28,4 + 2,2 = 30,6 (m )
Ngày thứ ba dệt được số m vải là:
 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Cả ba ngày dệt được số m vải là.
 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
 Đáp số : 91,1 m
 =======================================
LỊCH SỬ ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP 
 XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Naém ñöôïc nhöõng moác thôøi gian, nhöõng söï kieän lòch söû tieâu bieåu töø naêm 1858 ñeán naêm 1945:
+ Naêm 1858: thöïc daân Phaùp baét ñaàu xaâm löôïc nöôùc ta.
+ Nöûa cuoái theá kæ XIX: phong traøo choùng Phaùp cuûa Tröông Ñònh vaø phong traøo Caàn vöông.
+ Ñaàu theá kæ XX: phong traøo Ñoâng du cuûa Phan Boäi Chaâu.
+ Ngaøy 3-2-1930: Ñaûng Coäng saûn Vieät Nam ra ñôøi.
+ Ngaøy 19-8-1945: khôûi nghaõi giaønh chính quyeàn ôû Haø Noäi.
+ Ngaøy 2-9-1945: Chuû tòch Hoà Chí Minh ñoïc Tuyeân ngoân Ñoäc laäp. Nöôùc Vieät Nam Daân chuû Coäng Hoøa ra ñôøi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1.- Kiểm tra bài cũ: -HS lần lượt đọc tóm tắt bài học tiết trước
 - GV nêu nhận xét kết quả 
 2.- Dạy bài mới: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ 1: Làm việc theo nhóm.
MT: Nắm được mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1930.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: 
+ Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
+ Nửa cuối thế kỉ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần vương.
+ Đầu thế kỉ XX : phong trào Đông du của Phan Bội Châu.
HĐ 2: Làm việc theo nhóm.
MT: Nắm được mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1930 đến năm 1945.
òa Bình có vaiCách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: 
+ Ngày 3 - 2 - 1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.
+ Ngày 19 - 8 -1945 : khởi ngĩa chính giánh chính quyền ở Hà Nội
+ Ngày 2 - 9 -1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời.
- Đọc thông tin SGK.	
- Làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm lần lượt phát biểu.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- Nhắc lại mục tiêu của hoạt động.
- Làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm lần lượt phát biểu.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
3.Củng cố- Dặn dò: - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng tóm tắt bài học.
- GD thái độ: Có lòng tự hào về truyền thống cách mạng của dân tộc ta. =================================================
Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp)
 I. Yêu cầu cần đạt:
- OÂn taäp kieán thöùc veà: 
-Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
-Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS.
*KNS: -Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe chính mình.
 II. Đồ dùng
- Các sơ đồ trong sgk, Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1, Kiểm tra bài cũ 
+ Tuổi dậy thì có đặc điểm gì? 
2, Bài mới
Hoạt động 2:
* Mục tiêu: HS viết hoặc vẽ dược sơ đồ cách phòng tránh một số bệnh đã học. 
* Cách tiến hành:
- Y/c HS thảo luận theo nhóm và vẽ sơ đồ về cách phòng một số bệnh: Phân công cho mỗi nhóm vẽ một sơ đồ về cách phòng tránh một bệnh.
- GV theo dõi, giúp đỡ.
Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động
* Mục tiêu: HS vẽ được tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông).
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- Gv hướng dẫn HS nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống lại kiến thức.
- Nhắc HS về nói với bố mẹ những điều đã học.
- Chuẩn bị bài sau Tre, mây, song
- 2 HS nêu.
- HS thảo luận theo nhóm 4:
+ Nhóm 1: Bệnh sốt rét.
+ Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết.
+ Nhóm 3: Bệnh viêm não.
+ Nhóm 4: Nhiễm HIV/ AIDS.
- Nhóm trưởng điều khiển tổ thực hành.
- Các nhóm treo sản phẩm của mình và cử người trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý.
- Hs các nhóm quan sát hình 2, 3 trang 44 SGK, thảo luận về nội dung của từng hình. Đè xuất nội dung tranh của nhóm mình và phân công nhau cùng vẽ.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
===============================================
Chính tả (Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. Yêu cầu cần đạt:
- HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật.
- Làm được bài tập 2(a). HS khá, giỏi làm được bài tập 3(a).
- GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường. 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học 
 ... u với câu văn trước (quan hệ tương phản).
- Hs trả lời theo khả năng.
- 1 HS đọc y/c và nội dung của bài
a, Nếu...thì...(biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả).
b, Tuy ... nhưng...(biểu thị quan hệ tương phản).
- 3 HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ, HS dưới lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc y/c và nội dung của bài tập.
- HS làm việc theo nhóm, 1 nhóm làm trên giấy khổ to lên đính bảng.
- HS cả lớp nhân xét, bổ sung.
a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa.
 của nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi.
 rằng nối cho với bộ phận câu đứng sau.
b, và nối to với nặng.
 như nối rơi xuống với ai ném đá.
c, với ngồi với ông nội 
 về nối giảng với từng loài cây.
- 1 HS đọc y/c và nội dung của bài tập.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
a, Vì ... nên ... (biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả).
b, Tuy ... nhưng ... (biểu thị quan hệ tương phản).
+ ... trồng rừng và bảo vệ rừng.
- 1 HS đọc đề.
- HS tiếp nối nhau nêu câu đã đặt.
+ Em và An là đôi bạn thân.
+ Em học giỏi văn nhưng em trai em lại học giỏi toán.
+ Cái áo của tôi còn mới nguyên.
================================================
Kể chuyện: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
 I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu nội dung chính từng đoạn, hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2). Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. 
- Từ câu chuyện, HS biết yêu hơn thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II.Đồ dùng: Tranh SGK
III.Các hoạt động dạy học:
 1.KT bài cũ: - HS kể lại câu chuyện đã kể trong tiết KC trước.
 - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
 2.Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ 1: GV kể chuyện.
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Kể chuyện lần 1, viết tên các nhân vật.
- Kể chuyện lần 2 theo tranh.
- Giải thích một số từ ngữ mới.
HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi 1 HS đọc các yêu cầu trong SGK.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và đánh giá.
- Nêu tên câu chuyện.
- Lắng nghe, ghi nhận tên các nhân vật.
-Quan sát tranh, nắm nội dung chuyện kể.
- Ghi nhận nghĩa của từ ngữ mới..
- 1 HS đọc các yêu cầu trong SGK.
- Kể chuyện theo nhóm.
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp.
- Các nhóm khác góp ý, bổ sung và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
3.Củng cố- Dặn dò: 
- GD thái độ:Từ câu chuyện, HS biết yêu hơn thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
- Nhận xét tiết học.
===========================================================
Thứ 6 ngày 2 tháng 11 năm 2012
Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
 I. Yêu cầu cần đạt:
- Vieát ñöôïc laù ñôn (kieán nghò) ñuùng theå thöùc , ngaén goïn , roõ raøng , neâu ñöôïc lí do kieán nghò , theå hieän ñöôïc ñaày ñuû noäi dung caàn thieát .
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1, Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2, Bài mới
a, Tìm hiểu đề.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả lại những gì vẽ trong tranh.
- GV: Trước tình trạng mà bức tranh miêu tả, em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các cơ quan chức năng có thẩm quyền giải quyết.
b, Xây dựng mẫu đơn
+ Hãy nêu những quy định bắt buộc khi viết đơn?
+ Theo em tên của đơn là gì?
+ Nơi nhận đơn em viết những gì?
+ Người viết đơn ở đây là ai?
+ Em là người viết đơn, tại sao em không kí tên em?
+ Phần lí do viết đơn em lên viết những gì?
c, Thực hành viết đơn
- Gọi HS trình bày bài viết của mình trước lớp.
- Nhận xét- sửa sai.
3, Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- 1 HS đọc đề bài số 2.
+ Tranh 2: Vẽ cảnh bà con đang rất sợ hãi khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đành bắt cá làm chết cả cá con và ô nhiễm môi trường.
+ Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, tên người viết đơn, chức vụ, lí do viết đơn, chữ kí của người viết đơn.
+ Đơn đề nghị, đơn kiến nghị.
- HS tự trình bày.
+ Người viết đơn phải là bác trưởng thôn.
+ Em chỉ là người viết hộ.
+ Phần lí do viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những tác động xấu đã và đang xảy ra đối với con người và môi trường sống ở đây và hướng giải quyết.
- HS làm bài vào VBT.
- 5HS trình bày trước lớp bài làm của mình.
************************************************
Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ TỰ NHIÊN
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Biết giải toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 
BT cần làm 1,3
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới
a.Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên:
a, Ví dụ 1:- Phân tích ví dụ.
- Hướng dẫn HS giải.
+ Muốn tính chu vi hình tam giác có ba cạnh bằng nhau ta làm như thế nào?
- Hướng dẫn HS đổi ra đơn vị đo nhỏ hơn để có phép nhân hai số tự nhiên.
- Hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện phép tính.
 1,2
 3 
 3 ,6(m)
+ Em hãy nêu cách thực hiện phép nhân trên?
b, Ví dụ 2:
- Hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện phép tính
* Y/c HS nhận xét cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
* Kết luận ( sgk)
3.Luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- 2 Hs làm bảng lớp .
- Hs dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét- bổ sung.
Bài 3:
- Hướng dẫn HS phân tích đề, tóm tắt bài toán.
- Gv nhận xét – bổ sung.
3.Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc ví dụ.
 Tóm tắt:
 a = 1,2 m
 P = ? m
+ Ta lấy số đo một cạnh nhân với 3.
- HS đổi và tính kết quả.
- HS quan sát.
+ Thực hiện phép nhân như với số tự nhiên.
+ Phần thập phân của số 1,2 có một chữ số, ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra một chữ số kể từ phải sang trái.
+ HS đặt tính và tính:
 0,46
 12
 92
 46
 5,52
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
x
x
x
a, 2,5 b, 4,18 c, 0,256
 7 5 8
 17,5 20,9 2,048
x
 6,8
 15
 340
 68
 102,0
- 1 HS đọc đề.
Tóm tắt:
1 giờ : 42,6 km
4 giờ:....? km
- 1 Hs tóm tắt và giải bảng lớp.
- Hs dưới lớp làm vào vở.
 Bài giải 
Trong 4 giờ ô tô đi được quãng đường là.
 42,6 4 = 170,4 ( km )
 Đáp số: 170,4 km.
=====================================================
Địa lí: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
I. Yêu cầu cần đạt:
 - Neâu ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm noåi baät veà tình hình phaùt trieån vaø phaân boá laâm nghieäp vaø thuûy saûn ôû nöôùc ta:
+ Laâm nghieäp goàm caùc hoaït ñoäng troàng röøng vaø baûo veä röøng, khai thaùc goã vaø laâm saûn; phaân boá chuû yeáu ôû vuøng nuùi vaø trung du.
+ Ngaønh thuûy saûn goàm caùc hoaït ñoäng ñaùnh baét vaø nuoâi troàng thuûy saûn, phaân boá ôû vuøng ven bieån vaø nhöõng nôi coù nhieàu soâng, hoà ôû caùc ñoàng baèng.
- Söû duïng sô ñoà, baûng soá lieäu, bieåu ñoà, löôïc ñoà ñeå böôùc ñaàu nhaän xeùt veà cô caáu vaø phaân boá cuûa laâm nghieäp vaø thuûy saûn.
Hs khaù, gioûi: + Bieát nöôùc ta coù nhöõng ñieàu kieän thuaän lôïi ñeå phaùt trieån ngaønh thuûy saûn: vuøng bieån roäng coù nhieàu haûi saûn, maïng löôùi soâng ngoøi daøy ñaëc, ngöôøi daân coù nhieàu kinh nghieän, nhu caàu veà thuûy saûn ngaøy caøng taêng. 
(khoâng yeâu caàu nhaän xeùt).
* GDMT: Töø thöïc teá lieân heä giaùo duïc BVMT.
II. Ñoà duøng daïy hoïc: 
-Tranh aûnh veà baûo veä röøng, khai thaùc vaø nuoâi troàng thuyû saûn
- Bieåu ñoà kinh teá Vieät Nam.
III. Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 
1. Baøi cuõ: 
H-Keå moät soá loaïi caây troàng ôû nöôùc ta? Cho bieát loaïi caây naøo ñöôïc troàng nhieàu nhaát? 
H-Keå moät soá vaät nuoâi ôû nöôùc ta? H-Neâu baøi hoïc? 
2. Baøi môùi:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu dieän tích röøng vaø söï thay ñoåi dieän tích röøng.
 H-Cho bieát dieän tích röøng cuûa nöôùc ta qua caùc naêm?
H-So saùnh söï thay ñoåi dieän tích röøng?
H-Vì sao coù giai ñoaïn dieän tích röøng giaûm, coù giai ñoaïn dieän tích röøng taêng?
=>GV keát luaän: Naêm 1980: 10,6 trieäu ha... . vaø baûo veä röøng.
H-Hoaït ñoäng troàng röøng vaø khai thaùc röøng coù ôû nhöõng ñaâu?
-GV treo hình 2 SGK cho HS quan saùt vaø neâu noäi dung töøng hình?
Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu veà ngaønh thuyû saûn.
-Yeâu caàu hoïc sinh traû lôøi caù nhaân.
H-Haõy keå moät soá thuyû saûn maø em bieát? (toâm, caù, cua, möïc)
H-Nöôùc ta coù nhöõng ñieàu kieän naøo ñeå phaùt trieån thuyû saûn?
-Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc nhoùm ñoâi.
H- So saùnh löôïng thuyû saûn cuûa naêm 1990 vaø naêm 2003?
H-Haõy keå teân caùc loaïi thuyû saûn ñang ñöôïc nuoâi nhieàu ôû nöôùc ta?
H-Ngaønh thuyû saûn nöôùc ta phaùt trieån maïnh ôû vuøng naøo?
-Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc baøi hoïc SGK
-Hoïc sinh quan saùt hình 1 SGK vaø traû lôøi caâu hoûi.
-Lôùp nhaän xeùt boå sung.
-Hoïc sinh traû lôøi theo söï hieåu bieát.
-Hoïc sinh quaùt saùt vaø traû lôøi.
Hoïc sinh traû lôøi caù nhaân
Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi traû lôøi caùc caâu hoûi.
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy lôùp boå sung
-Hoïc sinh laéng nghe.
-2 hoïc sinh ñoïc baøi hoïc SGK
3. Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét giờ học.
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP ...TRONG TUẦN 11
I. Mục tiêu: 
	- Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua.
	- Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau.
	- Giáo dục học sinh thi đua học tập.
1. Ổn định tổ chức.
2. Lớp trưởng nhận xét.
- Hs ngồi theo tổ
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên trong lớp.
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn một thành viên tiến bộ tiêu biểu nhất.
* Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua
 -> xếp loại các tổ
3. GV nhận xét chung:
* Ưu điểm:
- Nề nếp học tập :.........................................................................................................................
- Về lao động:
- Về các hoạt động khác:
- Có tiến bộ rõ về học tập trong tuần qua : ..................................................................................
* Nhược điểm:
- Một số em vi phạm nội qui nề nếp:...........................................................................................
* - Chọn một thành viên xuất sắc nhất để nhà trường khen thưởng.
4. Phương hướng tuần12:
- Phát huy các nề nếp tốt.
- Tiếp tục đẩy mạnh thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt chào mừng ngày Nhà giáo VN
- Tổng kết đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo VN