Giáo án các môn học khối 4 - Tuần số 13 - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

TUẦN 13
(Từ ngày ../../đến ngày..//)
Thứ
Buổi
Mơn
Tiết
 Tên bài dạy
2
Sáng
CC
1
Tập đọc
2
Người tìm đường lên các vì sao.
Tốn
3
Giới thiệu nhân nhẩm số cĩ hai chữ số với 11
Đ.đức
4
Hiếu thảo với ơng bà,cha mẹ(t2)
KT
5
 3
Sáng
LTVC
1
MRVT: Ý chí- nghị lực
Tốn
2
Nhân với số cĩ ba chữ số.
T.L.Văn
3
Trả bài văn kể chuyện
TD
4
Chiều
Chính tả
1
Nghe viết: Người tìm đường lên các vì sao.
AV
2
Ơn T.V
3
Luyện viết .
 4
Sáng
Tập đọc
1
Văn hay chữ tốt
Tốn
2
Nhân với số cĩ ba chữ số.(tt)
K.học
3
Nước bị ơ nhiễm
Địa lý
4
Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Chiều
MT
1
L.sử
2
Cuộc k/c chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075-1077)
SHĐ
3
 5
Sáng
LTVC
1
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
Tốn
2
Luyện tập
AV
3
AN
4
Kể chuyện
5
Ơn đã nghe,đã đọc
 6
Sáng
TD
1
T.L.Văn
2
Ơn tập văn kể chuyện
Tốn
3
Luyện tập chung
K.học
4
Nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm.
SHL
5
Sinh hoạt lớp tuần 13
Tuần 13:
 Ngày soạn:............
	Thứ hai,ngày ... tháng ... năm 2012
Tiết 1:
------------------------------------
Tiết 2: Tập đọc
BÀI: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn- cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
 ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-Xác định giá trị.
- Tự nhận thức bản thân.
- Đặt mục tiêu.
- Quản lý thời gian.
III. CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
-Động não.
-Làm việc nhĩm-chia sẻ thơng tin.
IV.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
 Vẽ trứng 
GV yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi.
GV nhận xét và chấm điểm.
3.Bài mới: ( 30 phút )
a)Khám phá:
Một trong những người đầu tiên tìm 
đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki, người Nga (1857 – 1935). Xi-ôn-cốp-xki đã gian khổ, vất vả như thế nào để tìm được đường lên các vì sao, bài đọc hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. 
b)Kết nối:
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:
- GV gọi HS khá đọc lại bài.
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
- GV yêu cầu HS luyện đọc.
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2 lượt).
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
GV giới thiệu thêm ảnh tàu Phương Đông 1 đưa Ga-ga-rin vào vũ trụ, tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ 
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài.
Chú ý nhấn giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết của Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
1/Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
- Khi còn nhỏ ông đã làm gì để có thể bay được?
*Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Gọi 2HS nhắc lại.
Gọi HS đọc đoạn 2,3.
2/ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
3/ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?
*Đoạn 2,3 cho em biết điều gì?
HS đọc đoạn 4.
* GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki (SGV / 260, tập 1)
4/ Em hãy đặt tên khác cho truyện?
- Ý chính của đoạn 4 là gì?
Câu chuyện nói lên điều gì? 
c) Thực hành:
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn.
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài.
GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm.
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước  hàng trăm lần) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng).
GV sửa lỗi cho các em
d)Vận dụng: (5 phút )
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Trong cuộc sống muốn thành cơng trong lĩnh vực nào thì con người cũng cần cĩ tính kiên trì, nhẫn nại chịu khĩ, chịu khổ.
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Văn hay chữ tốt.
-Nhận xét tiết học.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài.
HS trả lời câu hỏi.
HS nhận xét.
HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-ôn-cốp-xki.
- 1 HS khá đọc.
- HS nêu:
+ Đoạn 1: 4 dòng đầu.
+ Đoạn 2: 7 dòng tiếp theo. 
+ Đoạn 3: 6 dòng tiếp theo. 
+ Đoạn 4: 3 dòng còn lại. 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc.
+ HS nhận xét cách đọc của bạn.
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải.
HS quan sát tranh, ảnh sưu tầm. 
-Lớp đọc thầm.
1 HS đọc lại toàn bài.
HS nghe.
Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay lên bầu trời. 
- Ông dạy dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim.
- Đoạn 1 nói lên ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki.
- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:
2/ Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
3/ Xi-ôn-cốp-xki thành công vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.
-Đoạn 2,3:Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công .
1HS đọc đoạn 4.
- Cả lớp thảo luận, đặt tên khác cho truyện.
4/ - Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki.
 - Người chinh phục các vì sao.
 -Oâng tổ của ngành du hành vũ trụ
- Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi-ôn-cốp- xki.
Nội dung:
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
-2 HS nêu lại.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài.
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp.
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp.
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
HS đọc trước lớp.
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp.
2HS nêu 
Tiết 3:Tốn
NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân nhẩm số cĩ hai chữ số với 11.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- HS bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức: ( 1 phút )
2.Kiểm tra cũ: ( 4 phút )
- GV gọi 3 HS lên bảng làm bài.
- HS cịn lại làm vở nháp, nhận xét bài làm của bạn.
- GV kết luận, cho điểm.
3.Bài mới: ( 30 phút )
Giới thiệu: 
- GV: Bài học hơm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện nhân nhẩm số cĩ hai chữ số với 11.
Hoạt động1: Phép nhân 27 x 11
( Hướng dẫn trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10) :
GV ghi bảng: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính trên bảng con.
- Em cĩ nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
- Hãy nêu từng bước thực hiên phép cộng hai tích riêng của phép nhân.
Yêu cầu HS so sánh kết quả là: 297 với thừa số là 27 để rút ra nhận xét.
GV hướng dẫn cách tính:
+ Bước 1: cộng hai chữ số lại
+ Bước 2: Nếu kết quả nhỏ hơn 10, ta chỉ việc viết xen số đĩ vào giữa hai số.
GV kết luận: Để cĩ 297 ta đã viết số 9 (là tổng của hai chữ số 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27 ta được 297.
Cho cả lớp kiểm nghiệm phép tính: 35 x 11.
Vậy với trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48, 57,.. thì ta thực hiện thế nào? Chúng ta cùng thực hiện phép nhân 48 x 11.
Hoạt động 2: Hướng dẫn phép nhân 48 x 11 ( trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10):
GV viết phép tính: 48 x 11
Yêu cầu HS đề xuất cách làm.
- GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính, từ kết quả để rút ra cách nhân nhẩm đúng: 
4 + 8 = 12, viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 428. Thêm 1 vào 4, được 528.
Chú ý: Trường hợp tổng của hai chữ số bằng 10 làm giống hệt như trên.
GV cho HS kiểm nghiệm thêm một số trường hợp khác.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:Tính nhẩm 
GV đọc một phép tính. Khơng cho HS đặt tính, chỉ tính nhẩm và 3 HS làm, HS viết kết quả vào bảng con để kiểm tra.
- GV nhận xét.
Bài tập 3:
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và hướng dẫn học sinh làm tĩm tắt và giải.
- GV cho HS làm vào vở và mời học sinh lên bảng giải. 
- GV nhận xét cho điểm. 
4.Củng cố - Dặn dị: ( 3 phút )
- GV tổng kết giời học, HS về nhà xem lại bài và làm vở bài tập ở nhà.
Chuẩn bị bài: Nhân với số cĩ ba chữ số.
-Nhận xét tiết học.
3 HS làm bài:
- Đặt tính rồi tính
 37 539 2507
 x 96 x 38 x 24 
 222 4312 10028
 333 1617 5014
 3552	20482	60168
- HS lắng nghe.
- 1HS làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con.
- HS nhận xét: giữa hai số 2 và 7 là số 9.
Vài HS nhắc lại cách tính.
	27
 x 11
 27
 27
297
- Hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 đều bằng 27.
- HS nêu:
Hạ 7;
2 cộng 7 bằng chín, viết 9;
Hạ 2.
- 1HS tính và rút ra cách tính.
- Vài HS nhắc lại cách tính.
	48
 x 11
 48
 48
	 528
Bài tập 1:
- 3HS lên bảng làm, HS cịn lại viết kết quả trên bảng con.
a, 34 x 11 = 374
b. 11 x 95 = 1045
c, 82 x 11 = 902
Bài tập 3
-1 HS đọc yêu cầu đề bài.
-1HS làm bài.
HS sửa; cĩ thể cĩ hai cách giải như sau:
Giải 
Số học sinh của khối lớp 4 là:
17 x 11 = 187 ( học sinh )
Số học sinh của khối lớp 5 là:
15 x 11 = 165 ( học sinh )
 Hai khối cĩ số học sinh là:
187 + 165 = 352 ( học sinh )
Đáp số : 352 học sinh
Giải 
Số hàng cả hai khối lớp xếp được là:
17 + 15 = 32 ( hàng )
Số học sinh của cả hai khối lớp là:
 11 x 32 = 352 ( học sinh )
Đáp số: 352 học sinh.
-----------------------------------------------
Tiết 4: Đạo đức
BÀI: HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ  ... ợc một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đĩ để trao đổi với bạn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ơn định: ( 2 Phút )
- HS văn nghệ.
2.Bài mới: ( 33 phút )
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
 Từ đầu năm học tới nay, các em đã học 18 tiết TLV kể chuyện. Tiết học hơm nay – tiết thứ 19 – là tiết cuối cùng dạy văn kể chuyện ở lớp 4. Chúng ta hãy cùng nhau ơn lại những kiến thức đã học. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn ơn tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2, 3:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV treo bảng phụ, viết sẵn phần tĩm tắt, mời HS đọc.
4.Củng cố - Dặn dị: ( 5 phút )
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà viết lại tĩm tắt những kiến thức về văn kể chuyện để ghi nhớ. 
Chuẩn bị bài: Thế nào là miêu tả? 
-Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
Bài tập 1:
1HS đọc yêu cầu bài tập
Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
a/ Đề thuộc loại văn kể chuyện:
+ Đề 1: thuộc loại văn viết thư.
+ Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện.
+ Đề 3: thuộc loại văn miêu tả.
b/ Đề 2 là văn kể chuyện vì (khác với 
các đề 1, 3) – khi làm đề này, HS phải kể 1 câu chuyện cĩ nhân vật, cĩ cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa  Nhân vật này là tấm gương rèn luyện thân thể. Nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngợi, noi theo.
Bài tập 2, 3:
- 2HS đọc yêu cầu bài tập.
- Vài HS nĩi về đề tài câu chuyện mà mình chọn kể.
HS viết nhanh dàn ý câu chuyện.
Từng cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi về câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3.
HS thi kể chuyện trước lớp. Mỗi em kể chuyện xong sẽ trao đổi, đối thoại cùng các bạn về nhân vật trong truyện / tính cách nhân vật / ý nghĩa câu chuyện / cách mở đầu, kết thúc câu chuyện.
HS đọc.
-------------------------------------
Tiết 3: Tốn
 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG 
I.MỤC TIÊU:
- Chuyển đổi đổi được đơn vị đo khối lượng; diện tích ( cm2, dm2, m2).
- Thực hiện được nhân với số cĩ hai, ba chữ số.
- Biết vận dụng được tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh.
- Bài 4 giảm tải theo cơng văn 896.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút 
Kiểm tra VBT
GV nhận xét.
3.Bài mới: ( 32 phút )
Hoạt động1: Giới thiệu.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:Viết số thích hợp vào chỗ trống
GV cho HS nhắc lại cách đổi đơn vị và thực hiện 
GVhướng dẫn học sinh đổi và thực hiện vào bảng con.
Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.
Bài tập 2:Tính : 
GV cho HS tính và đứng tại chỗ và nêu kết quả 
GV hướng dẫn và nêu kết quả mình làm 
GV nhận xét cho điểm.
Bài tập 3:Tính bằng cách thuận tiện nhất 
- GV hướng dẫn cách làm và tính thuận tiện nhất.
- GV mời 2 học sinh lên bảng làm ở dưới làm vào bảng con. 
- GV nhận xét cho điểm.
- 
4.Củng cố - Dặn dị: 5 phút
- HS về nhà xem lại bài, làm BT.
Chuẩn bị bài: Chia một tổng cho một số.
GV nhận xét tiết học.
Bài tập 1
- HS thực hiện trên bảng con.
HS làm bài.
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
10 kg = 1 yến	 100 kg = 1 tạ 
50 kg = 5 yến 300 kg = 3 tạ
80 kg = 8 yến 1200 kg = 12 tạ
100 kg = 1 tấn 10 tạ = 1 tấn 
800 kg = 8 tấn	30 tạ = 3 tấn 
15000 kg = 15 tấn 	200 tạ = 2 tấn 
100 cm2 = 1 dm2 100 dm2 = 1 m2
800 cm2= 8 dm2 900 dm2 = 9 m2
1700 cm2= 17 dm2 100 dm2 = 10m2
Bài tập 2:Tính : 
- 3 HS lên bảng làm.
a , 268 	324	b* 475
x 	 x x 
 235 	250 205
 1340 1620	 2375
 804 648	 9500
 576 
	81000	 97375
62980	(bỏ)
	 309
 x
 207
	 2163
 6180
 63963 (bỏ)
 c*. 45 x 12 + 8 = 540 + 8
 = 548
Bài tập 3
-1 HS tính bằng cách thuận tiện nhất.
a. 2 x 39 x 5 = ( 2 x 5 ) x 39
 	= 10 x 39 = 390
b. 302 x 16 + 302 x 4 
 = 302 x ( 16 + 4 )
 = 302 x 20 
 = 6040
c, 769 x 85 + 769 x 75
 = 769 ( 85 – 75)
 = 769 x 10 
 = 7690
	------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
BÀI : NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được một số nguyên nhân làm ơ nhiễm nguồn nước.
- Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ơ nhiễm đối với sức khỏe con người: Lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ơ nhiễm.
- GDMT: Giáo dục HS biết được tác hại của việc ơ nhiễm nguồn nước khi sử dụng nước.
II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
* Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm.
- Kĩ năng trình bày thơng tin về nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm.
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ơ nhiễm nước.
III.CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
-Quan sát và thảo luận theo nhĩm nhỏ.
IV..ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Hình trang 54, 55 SGK.
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
Nước bị ơ nhiễm.
Thế nào là nước sạch?
Thế nào là nước bị ơ nhiễm?
GV nhận xét, chấm điểm.
3.Bài mới: ( 30 phút )
a)Khám phá
b)Kết nối:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm
Mục tiêu: HS cĩ thể:
Phân tích các nguyên nhân làm nước ở sơng, hồ, kênh, rạch, biển bị ơ nhiễm.
Sưu tầm thơng tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ơ nhiễm nước ở địa phương.
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV yêu cầu HS quan sát các hình, từ hình 1 đến hình 8 trang 54, 55 SGK, tập đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình. Ví dụ:
Hình nào cho biết nước sơng, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mơ tả trong hình đĩ là gì? 
Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mơ tả trong hình đĩ là gì? 
Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mơ tả trong hình đĩ là gì? 
Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mơ tả trong hình đĩ là gì? 
Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mơ tả trong hình đĩ là gì? 
Lưu ý: GV chỉ nêu 1, 2 ví dụ mẫu sau đĩ yêu cầu các em liên hệ đến nguyên nhân làm ơ nhiễm nước ở địa phương (dựa vào các thơng tin sưu tầm được nếu cĩ)
Bước 2: Làm việc theo cặp
GV đi tới các nhĩm và giúp đỡ.
Bước 3: Làm việc cả lớp
GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc của các nhĩm.
Kết luận của GV:
GV cĩ thể sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 SGK để đưa ra kết luận cho hoạt động này.
GV cĩ thể đọc cho HS nghe một vài thơng tin về nguyên nhân gây ơ nhiễm nước đã sưu tầm được.
C)Thực hành:
Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại của sự ơ nhiễm nước
Mục tiêu: HS nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ơ nhiễm đối với sức khoẻ con người.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS thảo luận: điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ơ nhiễm?
Kết luận của GV:
GV cĩ thể sử dụng mục Bạn cĩ biết trang 55 để đưa ra kết luận cho hoạt động này.
GDMT: Em cần phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? 
 d)Vận dụng: ( 5 phút )
* Từ những nguyên nhân và tác hại trên cho thấy mỗi HS chúng ta cần phải cĩ ý thức bảo vệ nguồn nước như : khơng bỏ rác bừa bãi hay vứt các súc vật xuống nguồn nước gây ơ nhiễm ...
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Một số cách làm sạch nước.
-Nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời:
- Trong suốt khơng màu, khơng mùi và khơng vị khơng chứa sinh vật hoặc chứa chất hịa tan.
- Cĩ màu, cĩ chất bẩn, cĩ mùi hơi, chứa vi sinh vật hoặc chứa chất hịa tan.
HS quan sát và trả lời.
-Hình 1,4
-Hình 2
- Hình 3
- Hình 7,8
- Hình 5, 6, 8
- HS quay lại chỉ vào từng hình trang 54, 55 SGK để hỏi và trả lời nhau như GV đã gợi ý. Các em cĩ thể cĩ cách đặt khác.
Tiếp theo, các em liên hệ đến nguyên nhân làm ơ nhiễm nước ở địa phương.
HS trình bày kết quả làm việc. Mỗi nhĩm chỉ nĩi về một nội dung.
-HS cĩ thể quan sát các hình và mục Bạn cần biết trang 55 SGK và những thơng tin sưu tầm được trên sách báo để trả lời cho câu hỏi này.
- Xả rác, phân, nước,thải bừa bãi ống dẫn nước , lũ lụt.
- Sử dụng phân hĩa học, trừ sâu, nước thải của nhà máy.
- Khĩi bụi và khí thải
- Vỡ đường sơng dẫn dầu tràn dầu.
*Học sinh : cĩ ý thức bảo vệ nguồn nước để khơng ảnh hưởng đến sức khỏe của mọi sinh vật sống trên trái đất.
- HS lắng nghe.
--------------------------------------
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 13
 I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận ra ưu ,khuyết điểm của bản thân, từ đĩ nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
- Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
- Thơng qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân .
-Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
-Cĩ ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân , cĩ tinh thần đồn kết, hồ đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
II. CHUẨN BỊ:
 Lớp trưởng lập báo cáo
 GV:Phương hướng tuần 14
 Các tổ trưởng tổng hợp tổ mình.
 Mẫu bản kiểm điểm cá nhân.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Ổn định: Hát 
Tổng kết hoạt động tuần 13
 - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình hoạt động của tổ về các mặt: Học tập, đạo đức, chuyên cần,lao động, vệ sinh,phong trào, cá nhân xuất sắc, tiến bộ.
 * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 13
 * Cả lớp đĩng gĩp ý kiến bổ sung.
- GV tổng hợp những hoạt động trong tuần qua:
a/ Học tập: .
b/ Chuyên cần: .
c/ Đạo đức: .
d/ Lao động vệ sinh: ..
 GV tuyên dương những em cĩ cố gắng đạt kết quả tốt trong tuần như: ...
- Nhắc nhở những em chưa ngoan như: ...
 3. Xây dựng phương hướng tuần 14:
- HS thảo luận nhĩm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần .
- Đại diện nhĩm phát biểu.
a. Học tập:
- Tiếp tục duy trì:“Đơi bạn cùng tiến” giúp nhau trong học tập.
- Thực hiện truy bài đầu giờ, các tổ trưởng cần theo dõi tích cực các tổ viên.
-Chuẩn bị bài tốt để đĩn các thầy cơ giáo về dự giờ thăm lớp.
-Thi đua phong trào học tập tốt để chào mừng ngày 20/11.
- Cĩ thái độ tích cực hợp tác trong học tập.
- Duy trì nề nếp học tập ,giúp đỡ học sinh đọc yếu .
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
b. Đạo đức : 
-Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy.
- Rèn luyện tác phong của người đội viên gương mẫu.
c. Chuyên cần: 
- Duy trì sĩ số đến lớp hàng ngày.
- Đi học đúng giờ; tránh nghỉ học khơng phép.
d. Vệ sinh: 
-Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ.
e. Phong trào:
- Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội.
-Vận động các em tiếp tục nơi heo đất và nộp các khoản quỹ.
 4. Các hoạt động khác: Thực hiện theo thơng báo.