Giáo án các môn học lớp 2, kì I - Tuần 17

Tuần: 17 	Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012
TẬP ĐỌC
TÌM NGỌC
I. MỤC TIÊU:
+ Đọc trơn cả bài. Biết đọc truyện với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm. 
+ Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
+ Giáo dục HS biết yêu thương các vật nuôi trong nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Tranh. Tìm ngọc.
- Học sinh: Sách Tiếng việt.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): gọi 3 em đọc thuộc lòng bài “Đàn gà mới nở” và TLCH. Nhận xét.
Bài mới (1’): Tìm Ngọc.
Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
*HĐ1: Luyện đọc trơn toàn bài.
+ MT: Đọc trơn, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. Biết đọc truyện bằng giọng nhẹ nhàng tình cảm.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình cảm, khẩn trương.
+ Đọc từng câu: Kết hợp luyện phát âm từ khó 
- Luyện đọc phát âm cho học sinh.
+ Đọc từng đoạn trước lớp. Đọc chú giải.
- Luyện đọc ngắt nhịp ở các câu cần chú ý.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho các nhóm thi đọc.
- Nhận xét cho điểm.
+ Theo dõi đọc thầm.
- 1 em giỏi đọc. Lớp theo dõi đọc thầm.
+ Nối tiếp nhau đọc từng câu. Luyện đọc các từ: nuốt, ngoạm, rắn nước,
+ Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. Luyện đọc ngắt nhịp.
+ Đọc từng đoạn nối tiếp trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm. Nhận xét.
- Lớp đọc đồng thanh.
*HĐ 2: Tìm hiểu bài.
+ MT: Hiểu tình nghĩa của Chó và Mèo dành cho chàng trai bằng hành động đi tìm ngọc. Các vật nuôi trong nhà, cũng thông minh, tình cảm.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Gọi 1 em đọc. Lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi tương ứng mỗi đoạn.
- Nhận xét đúc kết từng câu trả lời đúng. 
- 1 em đọc cả bài. Đọc thầm cả bài và TLCH tương ứng mỗi đoạn.
- Nhận xét bổ sung.
Củng cố: Em biết điều gì qua câu chuyện? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về tập đọc lại bài, luyện đọc các từ khó. Chuẩn bị bài tới ‘Gà ‘Tỉ Tê’ với gà’. 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ
I. MỤC TIÊU: 	
+ Củng cố về cộng, trừ nhẩm và viết (có nhớ 1 lần). Giải toán nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị.
+ Rèn tính nhanh, đúng, chính xác.
+ Phát triển tư duy toán học cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
+ Giáo viên: Ghi bảng bài 3,4.
- Học sinh: Sách, vở BT, bảng con, nháp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính. 100 – 38; 100 – 7; 100 – x = 53. Nhận xét, cho điểm.
Bài mới (1’): Ôn tập về phép cộng – phép trừ.
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
b. 	Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
*HĐ1: Giới thiệu ngày giờ.
+ MT: Biết cộng trừ nhẩm và cộng, trừ viết (có nhớ một lần), giải toán dạng nhiều-ít hơn một số đơn vị.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Bài 1: Yêu cầu gì ?
- Viết bảng: 9 + 7 = ? Viết tiếp: 7 + 9 = ? có cần nhẩm để tìm kết quả? Tại sao?
- Viết tiế: 16 – 9 = ? 9 + 7 = 16 có cần nhẩm để tìm 16 – 9 ? Tại sao ?
+ Bài 2: Đọc đề bài?
 . Nêu cách đặt tính theo hàng dọc? 
- Nhận xét chữa bài.
+ Bài 3: Yêu cầu gì ?
- Viết bảng: 9 + 1 ® c + 7 ® c . 9 + 8 = ?
- Nhận xét, cho điểm.
+ Bài 4: Gọi 1 em đọc đề.
- Gợi ý cho hs tự tóm tắt đề, rồi giải.
- Nhận xét, cho điểm.
+ Bài 5: Yêu cầu gì ?
 - Nhận xét, chữa bài.
+ Tính nhẩm.
- Nhẩm, báo kết quả: 9 + 7 = 16.
- Không cần vì đã biết: 9 + 7 = 16, ghi ngay 7 + 9 = 16. Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi, đọc sửa bài.
+ Đặt tính: Viết đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng với chục. Từ hàng đơn vị..
- Nhận xét.
+ Nhẩm rồi ghi kết quả.
-9 + 1 ® c + 7 ® c . 9 + 8 = 17
- Nhận xét.
+ 1 em đọc đề, lớp tóm tắt rồi giải.
- Lớp làm vào vở, đọc kết quả. 
- Nhận xét.
+ Điền số thích hợp vào c .
- HS làm bài, nêu kết quả
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về làm lại các bài tập. Chuẩn bị bài tới. ‘Ôn tập về phép cộng - trừ’. 
Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012
CHÍNH TẢ (nghe viết)
TÌM NGỌC. Phân biệt. Ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec.
I. MỤC TIÊU:
+ Nghe viết trình bày đúng đoạn văn. Làm đúng các BT có âm, vần dễ lẫn: ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec
+ Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.
+ Giáo dục học sinh biết các con vật nuôi trong nhà rất có tình nghĩa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” . Viết sẵn BT3.
- Học sinh: Vở chính tả, bảng con, vở BT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): Đọc lại các từ khó cho hs viết bảng con. Nhận xét chữ viết. 
Bài mới (1’): Tìm Ngọc. Phân biệt. Ui/ uy; r/ d/ gi; et/ ec.
Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
*HĐ1: Hướng dẫn viết
+ MT: Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Đọc mẫu bài viết.
 . Đoạn văn nói về nhân vật nào?
 . Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?
 . Chó, Mèo là những con vật như thế nào?
+ Hướng dẫn trình bày, viết từ khó.
 . Đoạn văn có mấy câu? Các chữ nào viết hoa?
- Gợi ý cho hs nêu và viết từ khó.
+ Viết chính tả: Nhắc nhở cách viết và trình bày. 
- Đọc từng câu từng từ cả bài.
- Đọc lại cho hs soát lỗi. Chấm vở, nhận xét.
+ Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Chó, Mèo, chàng trai.
- Long Vương.
- Mưu mẹo, thông minh, tình nghĩa.
- 4 câu. Tên riêng và chữ đầu câu.
- HS nêu các từ khó: Long Vương, mưu mẹo, thông minh. Viết bảng con.
- Nghe đọc, viết vào vở.
- Soát lỗi bài viết.
*HĐ 2: Bài tập
+ MT: làm đúng BTphân biệt ui/ uy,r/ d/ gi,et/ ec
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Bài 2: Yêu cầu gì ?
- Cho hs làm nháp theo nhóm
- Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV. trg 284).
+ Bài 3: Yêu cầu gì ?
- Chọn BTa hoặc BTb làm vào bảng con.
- Nhận xét, chỉnh sửa .Chốt lời giải đúng.
+ Tìm 3 tiếng có vần ui, vần uy. 
- Trao đổi nhóm ghi ra. Đọc bài làm
- Nhận xét, bô sung. 
+ Tìm các từ chỉ đồ dùng bắt đầu bằng ch. Tìm 3 tiếng có thanh hỏi, thanh ngã.
- Viết bảng con, đọc lại các từ.
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về tập chép và làm lại các bài tập. Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập kiểm tra’. 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ TRỪ (TT)
I. MỤC TIÊU: 
+ Củng cố về cộng trừ nhẩm và cộng trừ viết (có nhớ một lần). Giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị.
+ Cộng trừ nhẩm, và cộng trừ viết đúng, nhanh chính xác.
+ Phát triển tư duy toán học cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
+ Giáo viên: Ghi bảng bài 4 -5.
- Học sinh: Sách, vở BT, bảng con, nháp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 91 – 37; 85 – 49; 39 + 16 – 27. Nhận xét, cho điểm.
Bài mới (1’): Ôn tập về phép cộng và trừ. 
a. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
b. 	Các hoạt động: 
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
*HĐ1: Hướng dẫn ôn tập.
+ MT: Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ một lần). Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Bài 1: Yêu cầu hs tự nhẩm.
- Nhận xét.
+ Bài 2: Yêu cầu gì ?
- Nhận xét, cho điểm.
+ Bài 3: Viết bảng. 17 - 3® c - 6® c
* Kết luận: 17 – 3 – 6 = 17 – 9, vì khi trừ đi một tổng ta có thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng của tổng. Nhận xét, cho điểm.
+ Bài 4: Gọi 1 em đọc đề. Bài toán cho biết gì?
 . Bài toán thuộc dạng gì?
- Chấm chữa bài.
* Trò chơi “Thi viết phép cộng có tổng bằng một số hạng”
- Nêu cách chơi (STK. trg 215)
- Nhận xét – khen thưởng đội thắng cuộc.
+ Tự nhẩm, nối tiếp nêu kết quả.
- Nhận xét bổ sung.
+ Đặt tính và tính.
- 3 em lên bảng làm. Nhận xét Đ-S.
+ Điền số thích hợp.
- Vài em nhắc lại.
+ 1 em đọc đề.
- Bài toán về ít hơn.
- Lớp làm vào vở. 
+ 2 đội tham gia trò chơi.
- Đại diện 2 đội thi đau lên bảng điền nhanh các phép cộng có tổng bằng 1 số hạng.
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về làm lại các bài tập. Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập về phép cộng và trừ (tt)’. 
TẬP VIẾT
CHỮ Ô, Ơ HOA
I. MỤC TIÊU: 
+ Viết đúng, đẹp chữ Ô, Ơ hoa và cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ. Ơn sâu nghĩa nặng theo cỡ nhỏ.
+ Biết cách nối nét từ chữ hoa Ơ sang chữ cái đứng liền sau.
+ Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ.
II. ĐỒ DÙNG DAY5 HỌC:
+ Giáo viên: Mẫu chữ Ô, Ơ hoa. Bảng phụ: Ơn, Ơn sâu ngĩa nặng.
- Học sinh : Vở Tập viết, bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): Cho học sinh viết chữ O, Ong vào bảng con. Nhận ư4.
Bài mới (1’): chữ Ô, Ơ hoa. Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng.
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
b. 	Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
* HĐ1: Chữ Ô-Ơ hoa
+ MT: Biết viết chữ Ô, Ơ hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Quan sát số nét, quy trình viết.
. Chữ Ô, Ơ hoa cao mấy li? Có nét cơ bản nào? 
- Vừa nói vừa tô trong khung chữ: Chữ Ô, Ơ gồm một nét cong kín. 
- Viết mẫu (vừa viết vừa nói).
+ Viết bảng: Y/ cầu hs viết 2 chữ Ô, Ơ vào bảng
* Có tình nghĩa sâu nặng với nhau.
- Cao 5 li. Chữ Ô,Ơ có một nét cong kín
- 3- 5 em nhắc lại.
- 2-3 em nhắc lại.
- Cả lớp viết trên không.
- Viết vào bảng con Ô, Ơ. Đọc: Ô, Ơ.
- Nêu nghĩa cụm từ: Ơn sâu nghĩa nặn, theo hiểu biết của hs. 
* HĐ 2: Viết vở
+ MT: Biết viết Ô, Ơ. Ơn theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
+ Hướng dẫn viết vở. 
- Nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm viết,
- Thu chấm bài. 
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày.
- HS viết vào vở theo qui định.
. 1 dòng : Ô ( cỡ vừa : cao 5 li)
. 2 dòng : Ơ (cỡ nhỏ :cao 2,5 li)
. 1 dòng : Ơn (cỡ vừa)
. 1 dòng : Ơn (cỡ nhỏ)
. 2 dòng : Ơn sâu nghĩa nặng ( cỡ nhỏ)
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về xem lại bài. Chuẩn bị bài tới. 
Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012
TẬP ĐỌC
GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ 
I. MỤC TIÊU:
+ Đọc trơn cả bài, nghỉ hơi đúng. Đọc bài với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp.
- Hiểu loài gà cũng biết nói, có tình cảm, che chở, bảo vệ, yêu thương nhau như con người.
+ Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.
+ Giáo dục học sinh biết loài vật cũng có tình cảm thương yêu, bảo vệ nhau như con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Bảng phụ viết vài câu luyện đọc.
- Học sinh: Sách Tiếng việt.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): gọi hs đọc bài và TLCH bài ‘Tìm Ngọc’.  ... ữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng. 
Kỹ năng nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. 
+ GDMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè gi]x gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi
 trường nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai.
- Học sinh: Sách, vở BT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): 
Bài mới (1’):
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
b. 	Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
* HĐ1: Báo cáo kết quả điều tra.
+ MT: thực hiện được hành vi giữ vệ sinh ở nơi công cộng bằng chính việc làm của bản thân.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Kiểm tra lại kết quả phiếu điều tra giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. 
- Yêu cầu vài đại diện báo cáo kết quả điều tra sau 1 tuần.
- Nhận xét. Khen những em báo cáo tốt.
- Đại diện báo cáo phiếu điều tra giữ
 c Giữ yên lặng trước đám đông.
 c Bỏ rác đúng nơi quy định.
 c Đi hàng hai hàng ba giữa đường.
 c Xếp hàng chờ đợi đến lượt mình.
 c Đá bóng trên đường giao thông.
* HĐ 2: Trò chơi “Ai đúng ai sai”
+ MT: Thấy được tình hình trật tự, vệ sinh nơi công cộng và nêu các biện pháp cần làm. 
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Phổ biến luật chơi :
- Đọc ý kiến (ý kiến 1®7. STK trg 51)
- Theo dõi, nhận xét, khen thưởng.
* Tập làm người hướng dẫn viên.
- Nêu tình huống: “Là một HD viên dẫn khách vào tham quan Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em sẽ nói hững điều gì ?” Kết luận trg 58.
- Một vài đại diện hs lên báo cáo.
- Chia 2 đội. Cử ra đội trưởng chọn Đ/S
- 1 ý kiến đúng 5đ, nhiều điểm thắng.
- Suy nghĩ 2 phút. Chia nhóm thảo luận.
- Đại diện: Kính chào quý khách thăm viện Bảo tàng Hồ Chí Minh. Để giữ gìn trật tự, vệ sinh chúng tôi xin 
Củng cố: Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ vệ sinh nơi công cộng?
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về xem lại bài. Chuẩn bị bài tới ‘Thực hành kĩ năng cuối kỳ I’. 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
ĐO LƯỜNG
I. MỤC TIÊU:
+ Củng cố về nhận dạng, nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng. Biết xác định vị trí các điểm trên lưới ô vuông trong vở hs để vẽ hình.
+ Rèn kĩ năng nhận dạng hình đúng gọi tên hình và vẽ đoạn thẳng chính xác.
+ Phát triển tư duy toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: thước thẳng.
- Học sinh: Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): Vẽ đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB 4 cm. Nhận xét.
Bài mới (1’): Ôn tập về hình học – đo lường.
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học. 
b. 	Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
*HĐ1: Luyện tập.
+ MT: Củng cố về nhận dạng và nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng, xác định vị trí các điểm trên lưới ô vuông vở hs để vẽ hình
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Bài 1: Vẽ các hình lên bảng.
. Có bao nhiêu hình tam giác? Đó la hình nào?
. Hình vuông có phải là hình chữ nhật không?
- Tổ chức cho hs “Thi tìm hình”.
+ Bài 2: Phần a yêu cầu gì?
- Yêu cầu hs thực hành vẽ.
- Phần b thực hiện tương tự.
+ Bài 3: Bài toán yêu cầu gì?
 . Hãy nêu tên 3 điểm thẳng hàng?
- Nhận xét chữa bài.
+ Bài 4: Yêu cầu HS tự vẽ.
 . Hình vẽ được là các hình gì ?
. Hình ngôi nhà gồm những hình nào ghép lại?
- Gọi học sinh lên chỉ. Nhận xét chửa bài.
- Quan sát hình. Nêu tên các hình tam giác, hình vuông, (Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt) . Có 3 hình chữ nhật,..
- Có 2 hình tứ giác, 5 hình tứ giác. 
+ Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm.
- Học sinh vẽ vào vở BT.
- HS làm tiếp phần b.
+ Nêu tên 3 điểm thẳng hàng.
- Nêu tên 3 điểm thẳng hàng. Thực hành kẻ đường thẳng. Nhận xét.
+ Học sinh tự vẽ hình theo mẫu.
- Hình ngôi nhà.
- Có 1 hình tam giác, 2 hình chữ nhật.
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về ôn lại các hình đã học. Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập hình học – đo lường (tt)’. 
THỦ CÔNG
GẤP, CẮT DÁN 
BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE.
 I. MỤC TIÊU:
+ Biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm đỗ xe.
+ Gấp cắt dán được biển báo chỉ cấm đỗ xe.
+ Học sinh có ýthức chấp hành luật lệ giao thông. 
+ GDTKNL: Biển báo giao thông giúp cho con người tham gia giao thông chấp hành đúng luật giao thông, để góp phần giảm tai nạn và còn tiết kiệm nhiên liệu xăng, dầu. Nếu không chấp hành đúng luật, người tham gia giao thông có thể làm kẹt đường, gây lãng phí xăng, dầu của phương tiện giao thông khi phải chờ hoặc di chuyển với tốc độ chậm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Mẫu biển báo cấm đỗ xe. Quy trình gấp, cắt, dán.
- Học sinh: Giấy thủ công, vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): Gọi hs lên thực hiện 3 bước gấp, cắt dán BBGT chỉ chiều xe đi. Nhận xét
Bài mới (1’): Gấp cắt dán BBGT cấm đỗ xe.
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
b. 	Các hoạt động: 
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
* HĐ1: Quan sát, nhận xét.
+ MT: biết QS nhận xét biển báo cấm đỗ xe.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.
 . Nêu nhận xét kích thước, màu sắc của biển báo cấm đỗ xe có gì giống và khác so với biển báo chỉ chiều xe đi?
+ Hướng dẫn gấp.
- Bước 1: Gấp, cắt BB cấm đỗ xe SGV. trg 227
- Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe.
- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng.
- Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa ô. Dán hình tròn màu xanh giữa hình tròn đỏ
- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình tròn màu xanh.
+ Quan sát nhận xét: Kích thước giống nhau, màu nền khác nhau.
- Biển báo chỉ chiều xe đi là hình mũi tên màu trắng, nền hình tròn màu xanh
- Biển báo cấm là hai vòng tròn đỏ xanh, và hình chữ nhật chéo là màu đỏ.
- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe, theo 2 bước.
* HĐ 2: Thực hành gấp cắt, dán .
+ MT: biết gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Hướng dẫn gấp (SGV/ tr 228).
- Quan sát giúp đỡ các nhóm yếu còn lúng túng
- Đánh giá sản phẩm của hs.
- Thực hành theo nhóm.
- Các nhóm trình bày sản phẩm .
- Hoàn thành và dán vở
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về tập gấp, cắt dán BBGT cấm đỗ xe. Chuẩn bị bài tới ‘Gấp, cắt dán BBGT cấm đỗ xe’. 
Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012
TẬP LÀM VĂN
NGẠC NHIÊN – THÍCH THÚ 
LẬP THỜI GIAN BIỂU
I. MỤC TIÊU:
+ Biết cách thể hiện sự ngạc nhiên thích thú. Biết lập thời gian biểu.
+ Rèn kĩ năng nói viết. Biết lập thời gian biểu trong ngày.
+ Phát triển học sinh năng lực tư duy ngôn ngữ. 
+ GDKSN: Kiểm soát cảm xúc. Quản lý thời gian.
Lắng nghe tích cực.
II. ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:
+ Giáo viên: 3-4 tờ giấy khổ to. Tranh minh hoạ bài 1.
- Học sinh: Sách Tiếng việt, vở BT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): gọi hs đọc bài viết kể về một vật nuôi trong nhà. Đọc thời gian biểu buổi tối của em. Nhận xét, cho điểm.
Bài mới (1’): Ngạc nhiên – thích thú. Lập thời gian biểu.
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: 
b. 	Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
*HĐ1: Làm bài tập.
+ MT: Biết cách thể hiện sự ngạc nhiên thích thú. Biết lập thời gian biểu.
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Bài 1: Yêu cầu gì ?
- Trực quan: Tranh.
* Lời nói của cậu con trai thể hiện thái độ ngạc nhiện thích thú khi thhấy món quà mẹ tặng (Ôi! Quyển sách đẹp quà!) Lòng biết ơn với mẹ (Con cám ơn mẹ). Nhận xét chữa bài.
+ Bài 2: (miệng) Em nêu yêu cầu của bài ?
- Nhắc nhở: Các em chỉ nói những điều đơn giản từ 3-5 câu.
- Treo tranh.
- Nhận xét, chỉnh sửa câu cho hs. 
+ Bài 3: Yêu cầu gì ?
- Nhắc nhở: Lập thời gian biểu đúng với thực tế.
- Theo dõi uốn nắn.
- Nhận xét, chọn bài viết hay nhất. Chấm điểm.
+ Đọc lời của bạn nhỏ trong tranh.
- 1 em đọc diễn cảm: Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ!
- Cả lớp đọc thầm. Nói lời như thế nào để thể hiện sự ngạc nhiên.
+ Đọc thầm suy nghĩ rồi trả lời.
- Ôi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con cám ơn bố!
- Sao con ốc đẹp thế, lạ thế! Con cám 
ơn bố!
+ Lập thời gian biểu buổi sáng chủ nhật của Hà.
-Cả lớp làm bài viết vào vở BT.
-Hoàn thành bài viết.
Củng cố:
. Hãy nói câu thể hiện sự ngạc nhiên thích thú? 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về xem lại bài. Chuẩn bị bài tới.
TOÁN
ÔN TẬP HÌNH HỌC - ĐO LƯỜNG. 
I. MỤC TIÊU:
+ Xác định khối lượng (qua sử dụng cân). Xem lịch biết số ngày mỗi tháng, ngày trong tuần lễ. 
- Xác định thời điểm (qua xem giờ đúng trên đồng hồ).
+ Biết xem giờ đúng, xem lịch tháng thành thạo.
+ Phát triển tư duy toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Cân đồng hồ, tờ lịch cả năm.
- Học sinh: Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động (1’): Hát vui.
Bài kiểm (3’): gọi hs nêu giờ làm việc, học tập trong ngày của mình. Nhận xét. 
Bài mới (1’): Ôn tập về hình học – đo lường. 
a. 	Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết họcb. 	Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
30’ 
* HĐ1: Luyện tập.
+ MT: Xác định khối lượng (qua sử dụng cân). Xem lịch để biết số ngày trong mỗi tháng và các ngày trong tuần lễ. Xác định thời điểm(qua xem giờ đúng trên đồng hồ).
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Bài 1: Cho học sinh tự làm bài.
- Hướng dẫn trả lời trong SGK. 
- Nhận xét chữa bài.
+ Bài 2: Yêu cầu gì ?
- Trực quan: Lịch 
- Phát phiếu giao việc cho nhóm. 
- Nhận xét chữa bài.
- Tự làm bài. Đọc kết quả:
 . Con vịt cân nặng 3 kg.
 . Gói đường cân nặng 4 kg.
 . Lan cân nặng 30 kg.
+ Các nhóm thực hành trên tờ lịch mang theo. Ghi vào phiếu giao việc.
- Đại diện nhóm lần lượt trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
+ Bài 3: Dùng lịch năm 2004. 
- Yêu cầu hs tiến hành tương tự bài 2.
- Nhận xét.
- Chia nhóm thảo luận tương tự bài 2.
- Mỗi nhóm 1 tờ lịch làm bài theo y/cầu
- Cử người trình bày..
+ Bài 4: Đọc giờ trên đồng hồ.
- Cho học sinh quan sát tranh, đồng hồ.
- Gọi hs lên thao tác quay giờ trên Đồng hồ thật
- Nhận xét.
- Trả lời. Các bạn chào cờ lúc 7 giờ sáng,
 - Tự thực hành quay đồng hồ theo giờ GV nêu. Đọc lại giờ trên đồng hồ.
Củng cố: 
Nhận xét tiết học tuyên dương.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Về tập xem và đọc giờ trên đồng hồ. Chuẩn bị bài tới. ‘Ôn tập để giải toán’. 
KT duyệt 	BGH duyệt 	GV soạn
	 Trần Thị Nữ Em