Giáo án các môn học lớp 4, kì I - Tuần 10

Lịch báo giảng tuần 10
( Từ ngày 29/10............2/ 11/2012)
Ngày
Môn
Tên bài
Thứ 2
29/10/2012
CC
Tập đọc
Toán
Chính tả
Lịch sử
/
Ôn tập ( tiết 1 )
Luyện tập 
Ôn tập ( tiết 2 )
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (Năm 981).
Thứ 3
30/10/2012
Toán
LTVC
Khoa học
Kể chuyện
Luyện tập chung
Ôn tập ( tiết 3 ).
Ôn tập: Con người và sức khoẻ( t t ).
Ôn tập ( tiết 4 ).
Thứ 4
31/10/2012
Tập đọc
Toán
Tập làm văn
MT
Ôn tập ( tiết 5 )
Kiểm tra giưã HKI.
Ôn tập ( tiết 6 ).
/
Thứ 5
1/11/2012
Toán
LTVC
Đạo đức
Địa lí
Nhân với số có một chữ số.
Kiểm tra đọc.
Tiết kiệm thời giờ (tiết 2).
Thành phố Đà Lạt.
Thứ 6
2/11/2012
Toán
Tập làm văn
Khoa học
Kĩ thuật
SHTT
Tính chất giao hoán của php nhn.
Kiểm tra viết .
Nước có những tính chất gì?
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (tiết 1).
Sinh hoạt cuối tuần.
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
Tập đọc: Ôn tập giữa học kì 1 ( tiết 1 ) 
A- Mục tiêu: 
- Đọc rành mạch ,trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì I ( khoảng 75 tiếng /phút ) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc .
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vẩttong văn bản tự sự.
- GD học sinh biết thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau ,giúp HS đọc đúng,chính xác.
 B. Phương pháp:
- Phương pháp luyện đọc
- Phương pháp thảo luận nhóm
C.- Đồ dùng dạy-học :
 - Phiếu thăm ghi tên bài tập đọc và câu hỏi yêu cầu HS trả lời. 
 - Bảng phụ ghi sẵn BT 2.
D-Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I- Kiểm tra bài cũ : (5) GV kiểm tra bài Điều ước của vua Mi- đát.
-Tại sao vua Mi- đát phải xin thần lấy lại điều ước ?
- Vua Mi – đát đã hiểu ra điều gì ?
II.- Dạy bài mới : (28)
1 / Giới thiệu : Để củng cố lại cách đọc và nội dung đoạn văn , bài văn . Hôm nay chúng ta ôn tập lại một số bài TĐ đã học.
2 / Hoạt động 1 : Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
- Gọi từng HS lên bốc thăm bài TĐ.
- Cho HS chuẩn bị bài.
- Cho HS lên đọc bà và trả lời câu hỏi. Hướng dẫn cả lớp góp ý nhận xét .
 Hoạt động 2 :Luyện tập:
Bài tập 2 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- Hướng dẫn các em đọc lại những truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân và ghi lại những điều cần nhớ vào bảng theo mẫu trong SGK
 H: Những bài tập đọc như thế nào gọi là truyện kể? 
H: Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân? 
- Cho HS đọc thầm lại các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và Người ăn xin rồi làm bài theo nhóm và trình bày.
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
DếMèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài
 Dế mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.
Dế mèn.
Nhà Trò
Nhện
Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
 Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin
-Tôi ( chú bé)
Ơng lo ăn xin
Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3
- Hướng dẫn: các em có nhiệm vụ tìm trong các bài tập đọc trên đoạn văn có giọng đọc:
a) Thiết tha, trìu mến.
b) Thảm thiết.
c) Mạnh mẽ, răn đe.
- Cho HS làm bài và trình bày bài.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Cho HS thi đọc diễn cảm,.
- Nhận xét ,tuyên dương các em đọc tốt .
III/ Củng cố- dặn dò: (2)
- HD bài sau
- Nhận xét tiết học
-2 HS đọc bài .
- Nghe giới thiệu.
- HS lần lượt lên bốc thăm.
- Mỗi em được chuẩn bị trong 2 phút.
- HS đọc bài trong SGK ( hoặc đọc thuộc lòng ) và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc to yêu cầu của bài tập
- Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối , liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa.
- HS nêu được các bài :
+ Dế mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin.
- HS đọc thầm lại các bài đã nêu.
- Các nhóm thực hiện, HS trình bày bài trước lớp.
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3 .
- Tìm nhanh đoạn văn theo yêu cầu a, b, c, trong các bài tập đọc. Và phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét và nêu được
 -----------------------------------------
Toán: Luyện tập
A- Mục tiêu:
 - Nhận biết được góc vuông , góc nhọn , góc tù , góc bẹt , đường cao của hình tam giác 
 - Vẽ được hình vuông , hình chữ nhât .
 -GD học sinh nhận biết được các góc chính xác .Vẽ được hình vuơng, hình chữ nhật.
* Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3; 4a/55;56.
B- Phương Pháp:
Phương pháp hỏi- đáp
Phương pháp thực hành
Phương pháp thảo luận nhóm
C.- Đồ dùng dạy-học : 
 - Thước thẳng có vạch chia xăng -ti-mét và ê-ke . 
D-Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. -Ổn định tổ chức: (2)Kiểm tra dụng cụ học tập.
II.- Kiểm tra bài cũ : (5) Gọi 2 HS lên bảng,yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm , tính chu vi và diện tích hình vuông ABCD .
- Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS .
III.- Dạy bài mới : (25)
 1 / Giới thiệu : Giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố các kiến thức về hình học đã học .
 2/ Hướng dẫn luyện tập :
Hoạt động 1 : Bài 1 :
-Vẽ lên bảng hai hình a và b như trong bài tập , yêu cầu HS ghi tên các góc vuông , góc nhọn ,góc tù , góc bẹt có trong mỗi hình . 
Hoạt động 2 : Bài 2 : 
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 
- AH có phải là đường cao của 
tam giác ABC không? Vì sao ?
- AB có phải là đường cao của 
tam giác ABC không? Vì sao ? 
- Kết luận : Trong hình tam giác có 1 góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác .
Hoạt động 3 : Bài 3 : 
- Yêu cầu HS vẽ được hình vuông ABCD có cạnh AB = 3 cm 
( theo cách vẽ hình vuông có cạnh AB = 3 cm cho trước )
Hoạt động 4 : Bài 4 ( a ):
- Yêu cầu HS vẽ được hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB =6cm , chiều rộng AD = 4 cm ( theo cách vẽ như SGK )
IV/ Củng cố-dặn dò: (2)
- HD bài mới
- Nhận xét tiết học.
-Lấy sách,vở,thước thẳng,ê-ke.
2 HS lên bảng làm bài 
- Nghe giới thiệu bài .
-HS làm bài theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày
- AH không là đường cao của tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC .
- AB là đường cao của tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh đáy BC .
-1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở nháp.
1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở nháp
Chính tả: Ôn tập ( tiết 2 ) 
A- Mục tiêu: 
- Nghe – viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút ) , không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại . Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài CT .
- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ) ; bước đầu biết sửa lỗi CT trong bài viết.
-Có ý thức cẩn thận, bình bày sạch, đẹp bài chính tả.
B- Phương pháp:
- Phương pháp thực hành kĩ năng- kĩ xảo
- Phương pháp thực hành
- Phương pháp thảo luận nhóm
C.- Đồ dùng dạy-học :
 - Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập 2 
D-Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Ổn định tổ chức: (2)Kiểm tra dụng cụ học tập.
II.Dạy bài mới : (30)
 1 / Giới thiệu : Để củng lại một số quy tắc viết chính tả và rèn thêm kĩ năng viết viết cho các em , tiết hôm nay các học tiết ôn tập 
 2 / Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả.
- Đọc toàn bài Lời hứa
- Cho HS đọc thầm
- Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao
- Nhắc lại cách trình bày, cách viết hoa tên riêng, các lời thoại: viết tên bài vào giữa dòng. Khi viết lời thoại nhớ xuống dòng, lùi vào và gạch ngang đầu dòng .
- Đọc chính tả cho HS viết .
- Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét 
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
Bài tập 2:- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Hướng dẫn: Để làm được bài tập này các em phải đọc – hiểu bài Lời hứa và phải trả lời được 4 câu hỏi a, b , c , d trong SGK
a) Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả ?
b) Vì sao trời đã tối , em không về .
c) Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì ?
d)Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng ,đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì sao ?
- Cho HS làm bài.
- Gọi 2 HS đọc bài làm của mình .
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng:
 - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Hướng dẫn: Các em đọc lại phần ghi nhớ trong các tiết LTVC tuần 7 ( trang 68 ) , tuần 8 ( trang 79, SGK ) . Khi làm bài phần quy tắc, các em chỉ cần ghi vắn tắt.
- Gọi 2 HS đọc bài làm của mình 
III.- Củng cố – Dặn dò : (3)
Nhắc HS xem lại bài , nắm chắc cách viết hoa tên riêng .
- Đọc trước bài ôn tiết 3 để chuẩn bị cho nội dung tiết ôn sau .
- Nhận xét tiết học 
-Lấy sách,vở, bút chì để kiểm tra.
- Nghe giới thiệu.
- Theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm bài Lời hứa
- Viết các từ khó lên bảng con 
- Viết chính tả .
- Chấm chữa bài 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài 
- HS làm bài tập ở vở ,1 HS làm bài ở bảng phụ 2 HS trình bày bài làm trước lớp .
- Cả lớp nhận xét ,chấm bài ở bảng lớp .
- Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài 
a) Em bé được giao nhiệm vụ gác kho đạn.
b) Trời tối rồi mà em vẫn không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay.
c) Các dấu ngoặc kép trong câu được dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé.
d) – Không đưa được những bộ phận đặt trong ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng.
 - Vì những lời trong ngoặc kép là lời thoại của em bé với các bạn chơi đánh trận giả mà em bé đã thuật lại với người khách chứ không phải là lời thoại trực tiếp.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài , lớp lắng nghe
- HS làm bài tập ở vở ,1 HS làm bài ở bảng phụ 
- 2 HS trình bày bài làm trước lớp .
- Cả lớp nhận xét ,chấm bài ở bảng lớp .
- Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài .
 -------------------------------------
 Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân Tống
 xâm lược lần thứ nhất ( Năm 981 )
A/ Mục tiêu: 
 - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất ( năm 981 ) do Lê Hoàn chỉ huy:
 +Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân .
 + Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất : Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ , bộ tiến vào xâm lược nước ta. Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng ( đường thuỷ ) và Chi Lăng ( đường bộ ) . Cuộc kháng chiến thắng lợi.
 - Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân. Khi Đinh Tiên Hoàn bị ám hại, quân T ... ức b x a khi a = 6 và b = 7 ?
- Hãy so sánh giá trị của biểu thứcn a x b với giá trị của biểu thức b x a khi a = 5 và b = 4 ?
- Vậy giá trị của biểu thức a x b luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức b x a?
- Ta có thể viết : a x b = b x a
- Em có nhận xét gì về các thừa số trong hai tích a x b và b x a?
- Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b cho nhau thì ta được tích nào?
- Khi đó giá trị của a x b có thay đổi không?
- Vậy khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó như thế nào?
 Hoạt động2: Luyện tập, thực hành.
Bài tập 1: Viết số thích hợp vào ô trống
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau.
Bài tập 2:( a, b ) Tính
- Yêu cầu Hs tự làm bài
- Nhận xét và chữa bài.
III. Củng cố - dặn dò (2)
- HD bài mới
- Nhẫnét tiết học.
-2 HS lên bảng làm bài tập, HS còn lại làm vào bảng con.
- Nghe giới thiệu 
- HS nêu 5 x7 = 35, 7 x 5 = 35
 Vậy 5 x 7 = 7 x 5
- HS nêu 4 x 3 = 3 x 4 ; 8 x 9 = 9 x 8
- 1 HS đọc bảng số.
- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện phép tính ở một dòng để hoàn thành bảng như sau:
a
b
a x b
b x a
4
8
4 x 8 = 32
8 x 4 = 32
6
7
6 x 7 = 42
7 x 6 = 42
5
4
5 x 4 = 20
4 x 5 = 20
- Giá trị của biểu thức a x b và b x a đều bằng 32
- Giá trị của biểu thức a x b và b x a đều bằng 42
- Giá trị của biểu thức a x b và b x a đều bằng 20
- Giá trị của biểu thức a x b luôn bằng giá trị của biểu thức b x a.
- 1 HS đọc : a x b = b x a
- Hai tích đều có thừa số là a và b nhưng vị trí khác nhau.
- Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b thì ta được tích b x a.
- Không thay đổi.
- Khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó không thay đổi
- Điền số thích hợp 
- Làm bài vào VBT và kiểm tra bài của bạn 
a) 4 x 6 = 6 x b ) 3 x 5 = 5 x 
 207 x 7 = x 207 ; 2138 x 9 = x 2138
 -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
a) 1357 x 5 = 6785 ; 7 x 853 = 5971
b) 40263 x 7 = 281641 ; 5 x 1236 = 6180
 ---------------------------------
Tập làm văn: Kiểm tra giữa học kì 1 ( viết )
 -------------------------------------
Khoa học : Nước có những tính chất gì ?
A- Mục tiêu: Giúp HS :
 - Nêu được một số tính chất của nước:nước là chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định , nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía , thấm qua một số vật và hoà tan một số chất .
 - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước.
 - Nêu được VD về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc khôngbị ướt ,......
*GDMT: GDHS luôn bảo vệ nguồn nước, luôn giữ cho nguồn nước xạch có thể nêu việc làm cụ thể.
B/ Phương pháp:
- Phương pháp thảo luận nhóm 
-Phương pháp quan sát - thực hành thí nghiệm 
C.- Đồ dùng dạy-học :
 - Các hình minh họa trong SGK trang 42 , 43 . 
 HS: Dụng cụ làm thí nghiệm: 2 cốc thuỷ tinh giống nhau - nước , sữa – chai , cốc , hộp ,lọ thủy tinh có hình dạng khác nhau - một tấm kính ,khay đựng nước – một miếng vải nhỏ ( bông, giấy thấm hoặc xốp lau bảng ) - một ít đường , muối , cát – 3 cái thìa .
 - Bảng phụ kê sẵn các cột để ghi kết quả thí nghiệm .
D-Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Ổn định tổ chức: (2)
Kiểm tra đồ dùng để làm thí nghiệm.
II.-Kiểm tra bài cũ : (5) Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí .
III.- Dạy bài mới :(25)
 1/Giới thiệu : Chủ đề của phần 2 chương trình khoa học có tên là gì ? Nước có những tính chất gì bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu.
2/Hoạt động 1 : Phát hiện màu , mùi và vị của nước 
Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 
 + Yêu cầu HS quan sát hai chiếc cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước và sữa vào . Trao đổi và trả lời các câu hỏi sau : 
1/Cốc nào đựng nước,cốc nào đựng sữa ?
2/ Làm thế nào em biết điều đó ? 
3 / Em có nhận xét gì về màu , mùi và vị của nước ?
 + Cho các nhóm khác bổ sung nhận xét .GV ghi nhanh lên bảng: Nước trong suốt , không màu , không mùi , không vị .
Hoạt động 2 :Nước không có hình dạng nhất định , chảy lan ra mọi phía 
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm và tự phát hiện tính chất của nước .
 + Yêu cầu HS chuẩn bị : chai ,lọ ,hộp bằng thuỷ tinh , nước , tấm kính và khay đựng nước .
 + Yêu cầu các nhóm cử 1 HS đọc phần thí nghiệm 1,2 trang 43 SGK , 1 HS thực hiện , các HS khác quan sát và trả lời các câu hỏi sau :
 1/ Nước có hình gì ?
 2 / Nước chảy như thế nào ?
+ Nhân xét bổ sung ý kiến các nhóm .
- Hỏi : Vậy qua hai thí nghiệm vừa làm ,các em có kết luận gì về tính chất của nước ? Nước có hình dạng nhất định không ? 
Hoạt động 3 : Nước thấm qua một số vật và hoà tan một số chất .
- Tiến hành các hoạt động chung cho cả lớp 
 1/ Khi vô ý làm đổ mực , nước ra bàn em thường làm thế nào ?
 + Tại sao người ta dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?
 + Làm thế nào để biết một chất có hoà tan hay không hoà tan trong nước ? 
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3,4 trang 43 SGK .
 + Yêu cầu HS lên làm thí nghiệm trước lớp .
+ Hỏi : Sau khi làm thí nghiệm , em có nhận xét gì ? 
 + Yêu cầu 3 HS lên bảng làm thí nghiệm với đường , muối , cát xem chất nào hoà tan trong nước ?
+ Sau khi làm thí nghiệm , em có nhận xét gì ? 
2/ Qua hai thí nghiệm trên , em có nhận xét gì về tính chất của nước .
III Củng cố – Dặn dò : (2)
- HD bài mới.
- Nhận xét tiết học 
-Lấy đồ dùng để làm thí nghiệm.
-5 HS nối tiếp nhau đọc , mỗi em đọc 2 điều 
-Vật chất và năng lượng .
- Nghe giới thiệu bài .
- Quan sát và thảo luận . Sau đó một nhóm trình bày trước lớp . Cả lớp nhận xét bổ sung 
3 / Nước không có màu , không có mùi , không có vị 
- Làm thí nghiệm , quan sát và thảo luận .
- Nhóm nhanh nhất cử đại diện lên làm thí nghiệm , trảlời câu hỏi và giải thích hiện tượng .
1/ Nước có hình dạng của chai , lọ ,hộp ,vật chứa nước . 
2/ Nước chảy từ trên cao xuống và chảy tràn ra mọi phía .
- Các nhóm nhận xét bổ sung .
- TL : Nước không có hình dạng nhất định , nó có thể chảy tràn ra khắp mọi phía , chảy từ trên cao xuống dưới .
1/ Em lấy giẻ , giấy thấm , khăn lau để thấm nước 
+ Vì mảnh vải chỉ thấm được một lượng nước nhất định . Nước có thể chảy qua những lỗ nhỏ giữa các sợi vải ,ccòn các chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải 
+ Ta cho chất đó vào trong cốc nước ,dùng thìa khuấy đều lên .
+ Em thấy vải , bông , giấy là những vật có thể thấm nước . 
+ 3 HS lên bảng làm thí nghiệm .
+ TL:đường tan trong nước , muối tan trong nước , cát không tan trong nước .
2/Nước có thể thấm qua một số vật và hoà tan một số chất .
 -----------------------------
Kĩ thuật: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (t1).
A- Mục tiêu: 
 - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa .
 - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa , Các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu có thể bị dúm.
 - Yêu thích sản phẩm mình làm được 
 B/ Phương pháp:
- Phương pháp trực quan- quan sát
- Phương pháp thực hành 
C.- Đồ dùng dạy-học :
 - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột 
 - Vât liệu và dụng cụ cần thiết :
 + Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm .
 + Kim , chỉ , kéo , bút chì , thước .
D-Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. :Ổn định tổ chức: (2) Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của HS
II.- Dạy bài mới : (30)
 1/Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học .
 2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát mẫu và nhận xét 
- Giới thiệu mẫu , hướng dẫn HS quan sát ,nêu nhận xét về đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu .
-Nhận xét và kết luân ý kiến đúng của HS .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật 
- Cho HS quan sát các hình 1 , 2 , 3 , 4 rồi nêu các bước thực hiện .
 + Gấp mép vải .
 + Khâu lược .
 + Khâu viền đường gấp .
- Gọi 1 HS thực hiện thao tác vạch hai đường dấu lên mảnh vải , 1 HS khác thực hiện thao tác gấp mép vải .- Gọi HS thực hiện thao tác khâu lược .
- Gọi 1 HS thực hiện thao tác khâu viền bằng mũi đột mau làm mẫu .
- GV nêu nhận xét chung và nhắc lại các thao tác vạch dấu , gấp mép , khâu lược , khâu viền - Cho HS đồng loạt thực hành các thao tác cho quen tay .
III.- Củng cố – Dặn dò : (3)
- Cho 2 HS đọc phần ghi nhớ ở SGK ( trang 25 )
- Dặn HS tiết sau đem đủ vạt liệu , dụng cụ như hôm nay để thực hành .
- Nhận xét tiết học 
- Lấy dụng cụ ,vật liệu đã chuẩn bị -Kiểm tra chéo lẫn nhau .
- Ghi đề bài.
- Quan sát mẫu và nêu được :
 + Mép vải được gấp hai lần .Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải , khâu viền đường gấp mép ở mặt phải của vải 
- Quan sát hình 1,hình 2a , 2b rồi nêu được 
+ Gấp mép vải theo đường dấu lần 1 ,miết kĩ đường gấp rồi gấp tiếp lần 2 theo đường dấu.
- Quan sát hình 3 , 4 rồi nêu bước khâu lược đường gấp bằng mũi khâu thường . Sau đó lật mặt vải có đường gấp mép ra phía sau , vạch đường dấu ở mặt phải của vải rồi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột .
- 1 HS thực hành vạch dấu mẫu trên bảng .
- l HS thực hành thao tác gấp mép vải trước lớp .
- Cả lớp quan sát và nêu nhận xét để nắm được kĩ thuật vạch đấu , gấp mép .
- 1 HS thực hành khâu lược bằng mũi khâu thường 
- 1HS thực hành khâu viền bằng mũi khâu đột mau .
- Cả lớp quan sát , nhận xét để nắm kĩ thuật khâu .
- Theo dõi các nhắc nhở của thầy giáo .
- Thực hành vạch dấu , gấp mép ,khâu lược , khâu viền theo quy trình .
 Sinh hoạt lớp 
 I.Nhận xét chung:
 1.Đạo đức:
 -Đa số các em ngoan ngon,lễ phép đoàn kết với thầy cô giáo.
 -Không có hiện tượng gây mất đoàn kết.
 -Ăn mặc đồng phục chưa đúng quy định vẫn còn một số em.
 2.Học tập:
 -Đi học đầy đủ đúng giờ.
 -Sách, vở ,đồ dùng mang chưa đầy đủ còn quên sách.
 -Một số em có tinh thần vươn lên trong học tập.
 -Bên cạnh đó còn một số em chưa có ý thức trong học tập còn nhiều điểm yếu như: Trúc , Tính, Hải
 Đã hoàn thành việc kiểm tra giữa định kì.
 3. Công tác vệ sinh:
 -Vệ sinh đầu giờ: Các em tham gia đầy đủ.Vệ sinh lớp học tương đối sạch sẽ.
 - Tiếp tục hướng dẫn và yêu cầu rửa tay bằng xà phòng.
 II.Phương hướng:
 * Đạo đức:
 -Học tập theo 5 diều Bác Hồ dạy.
 -Nói lời hay làm việc tốt nhặt được của rơi trả lại người mất.
 * Học tập:
 -Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài,mang đầy đủ sách, vở.
 -Học bài làm bài ở nhà trước khi đến lớp.
 -Chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho tuần sau.