Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 25

TUẦN 25
THỨ HAI
Ngày soạn: 07/3/2014 Ngày giảng: 10/3/2014
Tiết 1: Chào cờ
Lớp trực tuần nhận xét
............
Tiết 2: Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ (tr. 132)
I. Mục tiêu:
 	+ Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
 	+ Rèn kĩ năng cách thực hiện phép nhân hai phân số.
 	+ Có ý thức học toán.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- GV: Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
	- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 121.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
b. Nội dung bài
*Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật
- GV nêu bài toán : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là m và chiều rộng là m
- GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào ?
- Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình chữ nhật trên.
* Tính dịên tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan
- GV nêu : Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau :
- GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ?
- Chia hình vuông có diện tích 1m² thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? 
- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô ?
- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông ?
* Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số 
- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết = ? 
- Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích?
- Chiều dài hình chữ nhật bằng mấy ô ?
- Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế?
- Chiều dài hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. Vậy để tính tổng số ô của hình chữ nhật ta tính bằng phép tính nào ?
- 4 và 2 là gì của các phân số trong phép nhân 
- Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân 2 tử số với nhau ta được gì ?
- Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì.
- Hình vuông diện tích bằng 1 m² có mấy hàng, mấy ô ?
- Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông diện tích 1 m² ta có phép tính gì?
- 5 và 3 là gì của các phân số trong phép nhân ? 
- Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta đuợc gì ?
- Như vậy,khi muốn nhânl hai phân số với nhau ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số.
3. Luyện tập - thực hành
Bài 1 Tính
- GV yêu cầu HS tự tính , sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp.
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
Bài 2: Rút gọn rồi túnh:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và ghi điểm HS.
Bài 3:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán.
Tóm tắt
Chiều dài : m
Chiều rộng: m
Diện tích : ... m²
- GV chữa bài và ghi điểm HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
- GV tổng kết gìơ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học
1’
3’
1’
15’
6’
5’
6’
3’
Hát 
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS đọc lại bài toán.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng.
- Diện tích hình chữ nhật là : 
- Diện tích hình vuông là 1m².
- Mỗi ô có diện tích là m².
- Hình chữ nhật được tô màu gồm 8 ô.
- Diện tích hình chữ nhật bằng m².
- HS nêu : = = . 
- 8 là tổng số ô của hình chữ nhật.
- 4 ô.
- có 2 hàng.
- 4 2 = 8.
- 4 và 2 là các tử số của các phân số trong phép nhân 
- Ta được tử số của tích hai phân số đó.
- 15 là tổng số ô của hình vuông có diện tích 1 m²
- Hình vuông diện tích 1 m² có 3 hàng ô, trong mỗi hàng có 5 ô.
- Phép tính 5 3 = 15 (ô)
- 5 và 3 là mẫu số của các phân số trong phép nhân 
- Ta được mẫu số của tích hai phân số đó.
- Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số.
- HS nêu trước lớp.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn rồi tính.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) = = = 
b) = = = 
c) = = = 
- HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau.
- HS đọc đề
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật là :
 = ( m²)
 Đáp số : m²
- 2 em
- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Tiết 3: Tập đọc
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục tiêu:
 	+ Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 
 	+ Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầuvới tên cướp biển hung hãn.
 	+ Giáo dục HS luôn có ý thức chống lại cái ác.
II. Đồ dùng dạy - học: 	
	- GV: Tranh minh hoạ bài đọc. ; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn.
	- HS : SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trò
1. Ổn đinh tổ chức:
2. KTBC: 
- Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá?
 và nêu nội dung của bài?
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu: Trực tiếp
b. Nội dung bài
1. Luyện đọc :
- Gọi HS khá đọc toàn bài.
- Bài chia 3 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
- HS phát hiện từ khó đọc
- 3HS đọc nối tiếp lần 2
- Hs đọc câu khó
+ Gọi hs đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- Gọi 1-2 cặp đọc bài
- GV đọc mẫu toàn bài
 2. Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1 
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?
- Đoạn 1 cho biết điều gì?
- Đọc thầm đoạn 2
- Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?
- GV Đưa tranh:
- Thấy tên cướp biển như vậy bác sĩ Ly đã làm gì?
- Qua những lời nói, cử chỉ ấy, ta thấy bác sĩ Ly là người NTN?
- Đoạn 2 cho chúng ta biết điều gì?
- Đọc đoạn 3.
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh trái ngược nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
- Vì sao bác sĩ Ly lại khuất phục được tên cướp hung hãn?
- Đoạn 3 cho biết gì?
* Nội dung chính của bài nói gì?
3. Luyện đọc diễn cảm:
- Đọc toàn bài theo hình thức phân vai
- Toàn bài đọc với giọng thế nào?
Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Chúa tàu trừng mắtphiên toà sắp tới)
Đưa bảng phụ
- GV đọc mẫu
- Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi ở chỗ nào? và nhấn giọng những từ nào?
- Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm?
Nhận xét – Đánh giá:
- Đọc nối tiếp toàn bài?
4. Củng cố - dặn dò: 
- Chúng ta cần học tập ai, về điều gì?
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài: Tiểu đội xe không kính.
- Nhận xét về giờ học.
1’
3’
1’
12’
12’
8’
3’
- 2 em
- Nhận xét đánh giá bài của bạn
.
- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm.
- HS đánh dấu từng đoạn
- 3 em nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 đoạn
- Từ khó: gạch nung, rút soạt dao ra, dõng dạc.
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2
- Câu: Có câm mồm không? Anh báo tôi phải không?
- Nêu chú giải
- Đọc theo cặp
- 1-2 cặp đọc bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Trên má có vết sẹo chém dọc, trắng bệch, uống rượư nhiều, hát những bài ca man rợ.
- Hình ảnh tên cướp biẻn rấy hung dữ và đáng sợ
- 1 em đọc
- Hắn đập tay xuống bàn bắt mọi người im, hắn quát bác sĩ Ly "Có câm mồm không" hắn rút soạt dao ra lăm lăm chực đâm bác sữ Ly.
- Bác sĩ vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi hắn
- Ông là người rất nhân từ, điềm đạm, nhưng cũng rất dũng cảm, dám đối đầu với cái ác, cái xấu, bất chấp nguy hiểm.
- Cuộc đối đầu giữa bác sữ Ly và tên cướp biển
- HS đọc thầm 
- Một đằng thì đức độ, hièn từ, một đằng thì hung ác như con thú dữ bị nhốt chuồng.
- Thảo luận nhóm 2: Chọn ý c.
- Vì bác giữ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải
- Tên cướp biển bị khuất phục
- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn .
- 3 em đọc theo vai- lớp theo dõi
- Đọc giọng rõ ràng, rứt khoát . Lời tên cướp cục cằn, lời bác sĩ đièm tĩnh, đầy sức thuyết phục
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân
- Nhóm 2
- 5 em
- 3 em
- Bác sĩ Ly về tính dũng cảm
..................................................................................
Tiết 4: KĨ THUẬT
CHĂM SÓC RAU, HOA (tiết 2)
I. Mục tiêu:
	- HS biết mục đích, tác dụng , cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau hoa.
	- Biết cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa. Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
	- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- GV: Cây trồng trong chậu, bầu đất
	- HS: Chuẩn bị theo nhóm: nhóm 1; cuốc, dầm xới; nhóm 2: bình tưới ; nhóm 3: rổ đựng cỏ
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. KTBC: 
- KT sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài
- Ghi đầu bài lên bảng.
b. Nội dung bài:
*). Hoạt động 1: Thực hành chăm sóc rau, hoa
- HS nhắc lạitên công việc chăm sóc và cách tiến hành chăm sóc cây rau, hoa
- Cho hS thực hành theo nhóm
+ Phân công vị trí cho từng nhóm
- G/v quan sát uốn nắn những sai sót và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn lao động
- Khi làm xong YC HS thu rọn dụng cụ lao động 
*). Hoạt động 2: đánh giá kết quả học tập
- Gợi ý HS tự đánh giá công việc theo tiêu chuẩn sau:
+ Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ
+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật
+ Chấp hành đúng về an toàn lao động hoàn thành công việc được giao, đảm bảo thơig gian quy định
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Về đọc trước bài và chuẩn bị mô hình lắp ghép.
1’
2’
1’
25’
4’
2’
- Các nhóm báo cáo sự chuẩn bị của nhóm mình
- Lắng nghe
- Hs ghi đầu bài vào vở.
- Tưới nước cho cây, tỉa cây, làm có, vun xới đất cho rau, hoa
- HS làm theo nhóm 
- Mỗi nhóm 1 vị trí
- Thực hiện theo YC
- Các nhóm tự đánh giá, dựa vào gợi ý
- Ghi nhớ
..................................................................................
Tiết 5: Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ
I. Mục tiêu:
	+ Học sinh ôn lại những chuẩn mực hành vi đạo đức, bày tỏ ý kiến thái độ của bản thân đối với quan niệm hành vi, việc làm có liên quan đến ... ay vào chậu A và chậu D. Sau đó chuyển 2 tay vào chậu B và C. Ta cảm thấy châu B có cảm giác lạnh còn chậu C có cảm giác nóng hơn.
- Cho HS nhận xét tại sao ?
+ Tay đang ở chậu có nhiệt độ nóng hơn sang chậu lạnh = > ta thấy lạnh.
+ Tay đang ở chậu lạnh sang chậu nóng hơn => ta thấy nóng hơn.
- HS thực hành đo nhiệt độ 
- H/s trả lời
- 2,3 em nhắc lại
............................................................................
Tiết 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Tích hợp bảo vệ môi trường: Phương thức khai thác gián tiếp
I. Mục tiêu:
 	+ HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối.
 	+ Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. 
 	+ HS có thái độ gần gũi, yêu quí các loài cây trong môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- GV: Bảng phụ viết 2 cách mở bài 
	- HS: Ảnh về cây cối
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung GDBVMT được lồng ghép ở phần bài tập
Họat động của thầy
TG
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài cũ: 
- Thế nào là tóm tắt tin tức?
- Muốn tóm tắt bản tin, cần thực hiện những gì?
- Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu: Khi viết văn, các em đã biết viết phần thân bài rồi. Để lôi cuốn người đọc, phần mở bài cũng rất quan trọng. Vậy khi viết thì ta viết phần mở bài như thế nào? Bài hôm nay cô hướng dẫn các em cách viết mở bài cho bài văn miêu tả cây cối.
Chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài
b. Nội dung bài
- HD HS làm bài tập
Bài 1 
- Nêu yêu cầu và ND bài
- Hai cách mở bài này có gì khác nhau?
- Tại sao em cho cách a là mở bài trực tiếp?
- Tại sao em cho cách b bài gián tiếp?
Nhận xét đánh giá bài của bạn?
- Hãy cho biết điểm giống nhau của mở bài miêu tả đồ vật và bài miêu tả cây cối?
- Thế nào là mở bài trực tiếp?
- Thế nào là mở bài gián tiếp?
 Nếu các em viết mở bài gián tiếp thì không nên viết dài quá. Chỉ cần viết 2, 3 câu là đủ.
 Các em đã biết thế nào là mở bài trực tiếp, thế nào là mở bài gián tiếp rồi, sau đây chúng ta cùng thi đua nhau xem bạn nào viết mở bài gián tiếp hay nhé, chúng ta cùng chuyển sang bài 2
Bài 2
- Dựa vào các gợi ý, viết mở bài ( gián tiếp) cho bài văn miêu tả cây phượng, cây mai, cây dừa?
Các em hãy chọn 1 cây để viết mở bài
VD: Trước cửa nhà em có một mảnh vườn nhỏ, mẹ em trồng bao nhiêu là cây, mỗi cây có một vể đẹp riêng. Một cây mai thế hình con công nổi trội hẳn lên đang phô những cánh hoa vàng rực rỡ.
 VD: Sân trường em trồng rất nhiều cây bóng mát. Đó là món quà kỷ niệm do các anh, các chị đi trước trồng tặng trường. Mỗi cây có một bóng dáng, màu sắc khác nhau. Nhưng to nhất và đẹp nhất vẫn là cây phượng trồng ngay bên trên lớp học của em.
- Hãy nêu bài của mình?
- Nhận xét đánh giá bài của bạn?
 Các em viết bài rất tốt, để giúp các con nắm chắc hơn về các ý trong một mở bài, cô cùng chúng ta chuyển sang bài 3 nhé.
Bài 3
- Quan sát một cây mà em yêu thích và cho biết: 
a) Cây đó là cây gì?
b) Cây được trồng ở đâu?
c) Cây do ai trồng, trồng vào dịp nào (do ai mua)
d) Ấn tượng chung của em khi nhìn cây đó thế nào?
- Nêu phần bài làm của nhóm mình?
- Nhận xét bài của nhóm bạn?
 Các em vừa trả lời các câu hỏi trong bài 3, như vậy là các em đã nêu được dàn bài của phần mở bài rồi đấy.
Hãy nhắc lại phần dàn bài của mở bài bài văn miêu tả cây cối.
 Sau đây chúng ta cùng thi xem bạn nào viết mở bài hay và đủ các ý nhé, chúng ta cùng chuyển sang bài 4.
Bài 4
Hãy viết một đoạn văn mở bài, giới thiệu chung về cây định tả?
Hãy nêu bài của mình?
Nhận xét đánh giá? (Viết bài có đủ theo dàn ý không còn thiếu phần nào)
Hoặc:+ Giữa sân trường tôi sừng sững một cây phượng đang nở rộ những chùm hoa tươi thắm như báo hiệu cho chúng tôi một mùa hè mữa lại bắt đầu.
 + Trong khoảng sân nhỏ trước nhà, bố em trồng rất nhiều thứ hoa, nhưng em thích nhất vẫn là cụm hồng nhung.
 + Khu vườn nhà em có rất nhiều loại cây ăn quả như: mít, xoài, na, mận hậu, bưởi, chanh Nhưng em thích nhất là cây cam do ông nội trồng ngay trước cửa phòng khách. Ông bảo nó trồng từ khi em mới lọt lòng mẹ.
4. Củng cố - dặn dò:
- Mở bài trong bài văn miêu tả cây cối thường có mấy cách? Là những cách nào?
- Thế nào là mở bài trực tiếp?
- Thế nào là mở bài gián tiếp?
- Khi viết văn các em nên viết theo cách nào?
Để viết được bài văn hay, lôi cuốn người đọc các em nên viết mở bài theo 
- Dặn nếu chưa viết xong bài 2, 4 thì về viết tiếp cho hoàn chỉnh và học thuộc bài 3
- Nhận xét giờ học
1’
3’
1’
8’
8’
8’
8’
3’
- 3 em
- 2 em
- Lắng nghe
- Hãy suy nghĩ và cho biết
 - Cách a: Mở bài:Trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa định tả.
 - Cách b: Mở bài: Gián tiếp - Nói về mùa xuân, các loại hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
- Nó hoàn toàn giống nhau cũng có 2 cách viết mở bài là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- MB trực tiếp: Giới thiệu ngay cây định tả.
- MB gián tiếp: Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu cây định tả.
- HS suy nghĩ rồi viết bài vào vở.
VD:+ Mẹ ơi! Cây hoa mai trước cửa nhà mình trồng từ bao giờ vậy?
 - Tết năm ấy, con đang lẫm chẫm tập đi, dì Lan ra thăm mang tặng cho con đấy. Năm sau lá nó bị héo, mẹ cứ tưởng nó không sống được. Ai ngờ năm nay nó nở hoa đẹp đến thế!
 - Ồ, thế cây mai có đến 7 năm rồi mẹ nhỉ.
+ Vào những ngày tháng ba, dưới cái năng oi ả, khô nóng của gió Lào thật đáng sợ. Tan học, tụi trò nhỏ chúng em thường dừng lại dưới gốc cây cổ thụ bên đường để tận hưởng những ngọn gió mát lành. Chính gốc cây này ghi lại không biết bao nhiêu những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò. Đó chính là cây dừa ở ngay đầu xóm em.
- 4 em
- HS quan sát và thảo luận nhóm 2 (bạn hỏi bạn trả lời).
- Tôi giới thiệu với các bạn cây mai vàng.
- Cây trồng ở trước cửa nhà tôi.
- Cây do dì tôi tặng từ khi tôi còn đang lẫm chẫm tập đi.
- Cây mai đang nở hoa rất đẹp.
- 2 em đọc lại
- HS làm bài vào vở. 2 em viết phiếu to
 VD: Sân trường em trồng rất nhiều cây bóng mát. Đó là món quà kỷ niệm do các anh, các chị đi trước trồng tặng trường. Mỗi cây có một bóng dáng, màu sắc khác nhau. Nhưng to nhất và đẹp nhất vẫn là cây phượng trồng ngay bên trên lớp học của em.
- 2 em
+ Hè năm vừa qua, em được vào Nha Trang nghỉ mát, ở đây có nhiều cảnh đẹp mà em yêu; Và thích nhất được ngồi dưới gốc những cây dừa nhìn ra biển cả, tận hưởng những ngọn gió từ đại dương thổi vào. Những cây dừa trở thành người bạn của em từ lúc nào không biết nữa
- Có 2 cách: Trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- Giới thiệu ngay cây định tả.
- Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu cây định tả.
- Viết theo kiểu gián tiếp.
Tiết 4: Địa lí
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
I. Mục tiêu: 
 	+ Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:
	+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cưu Long, bên sông Hậu.
	+ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
 	+ Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ).
 	+ Có ý thức học tập.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- GV: Tranh ảnh về Cần Thơ, lược đồ ĐB sông Cửu Long, thành phố Cần Thơ
	- HS SGK , vở ghi
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
- "Bài thành phố Hố Chí Minh"
- Nhận xét - ghi điểm 
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài mới:: ghi đầu bài.
b. Nội dung bài. 
1. Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông cửu long
*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
- Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? Thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
- Từ Cần Thơ đi đến các tỉnh bằng phương tiện nào?
2. Trung tâm KT, văn hoá và khoa học của đồng bằng Sông Cửu Long
*Hoạt Động 2: Làm việc theo nhóm 
- Em có nhận xét gì về kênh rạch cần Thơ?
- Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ?
- Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là TT KT, TT văn hoá, TT du lịch?
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo
- Y/c các hóm khac nhận xét
4. Củng cố - dặn dò.
- HS đọc ghi nhớ
- Về học bài và CBBS;
- Nhận xét tiết học.
1’
3’
1’
13’
14’
3’
- 2 em
- Nêu vị trí của TP HCM?
- H/s dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi mục 1 SGK.
- H/s lên chỉ bản đồ VN và nói vị trí của Cần Thơ (bên sông hậu trung tâm đồng bằng sông cửu long.) và các tỉnh giáp Cần Thơ
- Các nhóm dựa vào tranh ảnh, bản đồ VN, SGK trả lời câu hỏi
- Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu; giáp với tỉnh: Vĩnh Long, đồng Tháp, An Giang, kiên Giang, Hậu Giang,
- Ô tô, đường sông, đường hàng không
- Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố ra nhiều phần
- Thành phố Cần Thơ tiếp nhận xuất đi các hàng nông sản , thuỷ sản
- TP Cần Thơ là trung tâm KT quan trọng của đồng bằng sông cửu long. Đây là nơi tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản.
- Trường đại học Cần Thơ và các trường cao đẳng trung tâm dạy nghề.
- Đến Cần Thơ chúng ta còn được tham quan du lịch trong các vườn với nhiều loại cây trái tham quan các chợ nổi trên sông và vườn có bằng lăng.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- H/s nhận xét.
- H/s đọc
..
TIẾT 5: SINH HOẠT SINH HOẠT TUẦN 25
I. Mục tiêu:
 	- HS nhận ra những ưu khuyết điểm của bản thân ở trong tuần để từ đó biết rút kinh nghiệm. 
 	- Phương hướng tuần 26
II. Nhận xét chung:
	1. Đạo đức: Đa số các em đều ngoan ngoãn lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè, không có hiện tượng đánh chửi nhau, đã khắc phục được tình trạng đi học muộn và nghỉ học tự do.
 	2. Học tập:
 	- Đi học đầy đủ, đúng giờ. 
	- Các em đã có ý thức học bài song bên cạnh đó một số em chưa chịu làm bài tập ở nhà.
 	- Tuyên dương: .................................................................có ý thức học bài và làm bài đầy đủ, trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
 	- Phê bình: ...............................................còn chưa cố gắng. 
 	3. Các hoạt động khác:
 	+ TD – VS: Tham gia đầy đủ, tự giác.
 Trang phục đúng quy định và gọn gàng.
	+ Lao động: Các em nộp đầy đủ cây để lao động theo quy định của nhà trường.
III. Phương hướng tuần 26:
	1. Đạo đức: Nói lời hay, làm việc tốt. Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy.
	- Thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường, của lớp.
	2. Học tập: 
 	- Duy trì học bài và làm bài ở nhà trước khi đến lớp.
 	- Ổn định mọi nề nếp học tập. 
	- Phụ đạo h/s yếu kém vào chiều thứ năm.
	- Nêu cao ý thức học ở trường.
	3. Các hoạt động khác:
 	- Tham gia đầy đủ, có tinh thần trách nhiệm cao.