Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 26 năm học 2014

TUẤN 26
Thứ hai ngày 10 tháng 03 năm 2014
TẬP ĐỌC(51) THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi ,bước đầu biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả .
- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên . ( trả lời được các câu hỏi 2 ,3 ,4 trong SGK ) 
* KNS: - Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông.
 - Đảm nhận trách nhiệm.
 * TNMTBĐ : HS hiểu thêm về môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho con người và các biện pháp phòng tránh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 - Ổn định: 
2 – Bài cũ : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 
Câu 1: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
Câu 2: Nêu ý nghĩa của bài thơ?
-GV nhận xét, ghi điểm
3 – Bài mới :
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
GV chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Mặt trời ...nhỏ bé
+ Đoạn 2 : Một tiếng .....chống giữ
+ Đoạn 3 : còn lại
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Gọi hs đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài. 
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
Yêu cầu hs đọc thầm, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. 
- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? ( Dành HS khá giỏi ) 
- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?
- Sự tấn công của bão biển được miêu tả như thế nào trong đoạn văn ?
- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?
- Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ?
* Nội dung chính của bài là gì? 
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
-GV giới thiệu đoạn cần đọc diễn cảm.
-HD hs đọc diễn cảm đoạn 3
- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả.
-Gv nhận xét ghi điểm, tuyên dương.
4 – Củng cố : 
-Đọc đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng nhất cho em? Vì sao?
-GV cho HS nêu lại Nội dung bài học.
-GV giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam.
 5– Dặn dò 
-Dặn HS về học bài.
HS hát 
-HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
-Từng nhóm đọc bài 
- 1,2 HS đọc toàn bài . 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
+ Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự:--- Biển đe doạ. ( đoạn 1 )
- Biển tấn công ( đoạn 2 ) 
-Người thắng biển ( đoạn 3 ) 
-Các từ ngữ,hình ảnh: - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé.
- Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “
- Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . 
- Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . 
- tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc.
+ Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn.
+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại.
* Nội dung chính : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê bảo vệ cuộc sống yên bình.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Các nhóm khác theo dõi,nhận xét.
-HS trả lời.
HS nêu lại Nội dung bài học.
TOÁN(126) LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
 - Thực hiện được phép chia hai phân số .
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số . 
 - BT cần làm : bài 1, 2
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Phép chia phân số
GV yêu cầu HS lên bảng làm BT 2 tiết trước . 
GV nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới: 
- Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập
- Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản)
a/= 
; 
+Bài tập 2:
GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên.
Gv thu một số tập chấm . 
GV nhận xét, chốt kết quả đúng 
4.Củng cố 
GV giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài
5- Dặn dò: 
Dặn HS về xem lại các bài tập
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
HS hát 
-3 HS lên bảng làm BT
a). : = Í = = 
b). : = Í = 
c). : = Í = 
HS nhắc lại tựa bài 
-HS đọc yêu cầu
HS làm bài vào bảng con
Hs trình bày và nhận xét bài của bạn
b/ ;
-HS đọc yêu cầu 
HS làm bài vào vở . 
a/ X = b/ X = 
 X = X = 
 X = X = 
KỂ CHUYỆN(26): KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I - MỤC TIÊU:
- Kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về lòng dũng cảm .
-Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện ) . 
TT HCM: Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Truyện về người có lòng dũng cảm
- Giấy khổ tó viết dàn ý KC.
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Những chú bé không chết
2 HS kể lại truyện và trả lời câu hỏi. 
? Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?
GV HS nhận xét, tuyên dương
3. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc.
2. HD hs kể chuyện :
Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-GV ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn hs phân tích đề
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Gv tổ chức cho hs nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất.
4.Củng cố, dặn dò: 
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân những câu chuyện mà mình đã nghe bạn kể.
-GV giáo dục HS yêu thích môn học.
HS hát 
Cả lớp theo dõi nhận xét.
HS nhắc lại tựa bài
-Đề bài: Kể lại một câu chuyện kể về lòng dũng mà em đã được nghe, được đọc.
-Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.
- 4 HS đọc nối tiếp các gợi ý 1,2, 3,4 
-Một số hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
-Học sinh cả lớp cùng bình chọn.
-Lắng nghe
Thứ ba ngày 04 tháng 03 năm 2014
BUỔI SÁNG
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(51) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được bài tập ( BT 1 ); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được ( BT2 ) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3 ) 
* - HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT3 .
II. CHUẨN BỊ:
- Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1.
- Bảng phụ chép bài thơ ngắn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động học của HS
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.
Gọi hs làm lại bài tập 4
GV nhận xét.
3. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Luyện tập về câu “Ai là gì”?
+ Hướng dẫn làm bài tập:
+ Hoạt động 1:
 Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì? 
-Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi.
-GV nhận xét kết luận: 
+Câu kiểu Ai là gì? 
Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên.
 Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. 
Ông Năm là dân định cư của làng này.
 Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. 
Hoạt động 2: 
Bài tập 2: 
GV chia nhóm, giao việc
GV nhận xét kết luận: 
Hoạt động 3:
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý: HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm. Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm. 
Cần giới thiệu tự nhiên. 
HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT .
GV theo dõi.
Chấm điểm, nhận xét, sửa chữa cho HS
4. Củng cố 
- Câu kể Ai là gì? Gồm có mấy bộ phận? Nêu rõ từng bộ phận.
-Gọi hs nêu lại nội dung bài học 
-GV giáo dục HS Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp.
5– Dặn dò:
- Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập, sửa chữa viết lại vào vở.
- Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm.
- Nhận xét tiết học.
HS hát 
HS làm bài tập
Hs nhắc lại tựa bài
-HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó.
-HS làm bài nhóm trình bày,cả lớp nhận xét.
+Tác dụng:
Câu giới thiệu 
Câu nêu nhận định 
Câu giới thiệu
Câu nêu nhận định 
HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm việc nhóm.
Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên.
 CN VN
Cả hai ông /đều không phải là người Hà Nội.
 CN VN
Ông Năm/ là dân định cư của làng này.
 CN VN
Cần trục/ là cánh tay kì diệu của các chú công nhân
 CN	 VN
HS nêu yêu cầu bài tập
HS làm vào vở
Từng cặp đôi đổi bài sửa lỗi cho nhau.
HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn.
- HS trả lời.
-2 hs đọc.
TOÁN(127) LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
 -Thực hiện được phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số . 
 - BT cần làm : 1, 2
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước . 
GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: 
+ Hoạt  ...  hoa mai – c©y dõa (ghi kÕt qu¶ vµo chç trèng trong ngoÆc ®¬n) :
a) Gi÷a s©n tr­êng em cã c©y ph­îng vÜ cæ thô, bãng c©y che rîp mét nöa s©n tr­êng. (Më bµi ..................)
b) Ba em rÊt thÝch hoa mai. NhiÒu lÇn ba ao ­íc cã mét m¶nh v­ên nhá tr­íc nhµ ®Ó trång mét c©y mai. §Çu n¨m nay, khi gia ®×nh em dän ®Õn n¬i ë míi réng r·i, ba em ®· mua ngay mét c©y hoa mai trång ë m¶nh v­ên tr­íc cöa. (Më bµi ....................................)
c) Xãm em cã nhiÒu c©y cèi um tïm. Tõ xa nh×n vÒ xãm chØ thÊy mét mµu xanh b¸t ng¸t. LÉn trong mµu xanh t­¬i m¸t Êy, em thÝch nhÊt lµ c©y dõa ®Çu xãm. (Më bµi ....................................)
2. Dùa theo c¸ch viÕt më bµi cho bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi ë bµi tËp 1, em h·y viÕt ®o¹n më bµi trùc tiÕp cho mét c©y mµ em yªu thÝch ë ®Þa ph­¬ng. 
* Gîi ý :
C©y ®ã lµ c©y g×, ®­îc trång ë ®©u ? C©y do ai trång, trång vµo dÞp nµo (hoÆc : do ai mua, ai tÆng, mua – tÆng vµo dÞp nµo) ? Ên t­îng chung cña em khi nh×n c©y ®ã thÕ nµo ?
3. ViÕt ®o¹n kÕt bµi më réng cho bµi v¨n miªu t¶ mét c©y mµ em yªu thÝch ë ®Þa ph­¬ng.
* Gîi ý :
C©y cã Ých lîi, t¸c dông g× trong ®êi sèng nh©n d©n ë ®Þa ph­¬ng ? C¶m nghÜ cña em khi ng¾m nh×n c©y ®ã (hoÆc : kØ niÖm s©u s¾c cña em ®èi víi c©y, t×nh c¶m cña em khi ®i xa nhí vÒ c©y,...).
3. Củng cố - Dặn dò :
- Nhắc nhở về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
CHÍNH TẢ ( Nghe-viết) (26): THẮNG BIỂN
Phân biệt: in/inh
I – MỤC TIÊU
- Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . 
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2b .
* GDBVMT: Học sinh hiểu được tác hại của việc tàn phá môi trường gây nên hậu quả cho con người .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: Khuất phục tên cướp biển.
 - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước : dữ dội, tức giận, nghiêm nghị, nanh ác.
 - Nhận xét chung, tuyên dương.
3. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nghe-viết: Thắng biển.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn viết chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả( lần 1) “từ đầu đến quyết tâm chống giữ” 
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào?
GDBVMT: Nguyên nhân nào gây ra những cơn bão biển như thế này?
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con.
Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được.
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết lần 2
Nhắc cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
GV đọc hs viết bài.
Gv đọc lại bài.
 Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung 
 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 
HS đọc yêu cầu bài tập 2b. 
Giáo viên tổ chức cho hs làm bài : Thi tiếp sức.
GV nhận xét chốt nội dung đúng: 
4. Củng cố 
Gọi hs nhắc lại các từ vừa điền ở bài tập 2b.
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
GV giáo dục HS có ý thức trong việc rèn chữ viết.
5dặn dò:
Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 27 
Nhận xét tiết học.
Hát
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
Lắng nghe
HS theo dõi trong SGK 
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
- Miêu tả rất rõ nét, sinh động, cơn bão có sức tàn phá tưởng như không gì cản nổi. 
“ Như một đàn  rào rào”
“ Cuộc chiến đấu ác liệt”
“ Một bên  chống dữ’
- Có nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân là do còn người tàn phá môi trường biển, 
- Làm cho thiên nhiên mất cân bằng sinh thái gây ra lũ lụt , hạn hán , thiên tai 
1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: 
lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng.
HS nghe.
HS viết chính tả. 
HS dò bài. 
HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập
1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm
Các tổ thi làm bài nhanh.
HS trình bày kết quả bài tập 
HS ghi lời giải đúng vào vở. 
Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh
Lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh. 
HS nhắc lại nội dung học tập
Thứ sáu ngày 14 tháng 03 năm 2014
TẬP LÀM VĂN( Tiết 52): LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I - MỤC TIÊU:
- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài . 
- Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết được các đoạn thân bài , mở bài , kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định . 
* GDBVMT: Học sinh nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa thiên nhiên và môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
 -Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ
 -Trò: SGK, bút, vở, 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. 
Gọi 2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh.( bài tập 4) 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
Nhận xét chung, tuyên dương.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối
*Hướng dẫn luyện tập:
Đề bài: Tả một cây bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch dưới từ quan trọng,
-Gọi hs nêu một số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích.
 *Xây dựng dàn ý:
-Gọi hs nêu các bước khi lập dàn ý một bài văn tả cây cối.
-GV nhận xét và nhắc nhở hs:
+ Xác định cây mình tả là cây gì ? 
+ Nhớ lại các đặc điểm của cây?
+ Sắp xếp lại các ý thành dàn ý .
-GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1 và viết ra nháp dàn ý cây chọn tả.
-Gọi hs đọc dàn ý lập được.
-Cả lớp, gv nhận xét.
*Chọn cách mở bài:
-Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài.
-GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả.
-Gọi hs đọc đoạn mở bài.
-Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp)
*Viết từng đoạn thân bài:
-Gọi hs nêu lại ở thân bài ta cần viết những ý gì?
-Gọi hs đọc gợi ý 3 SGK và cho biết đoạn này tả gì?
-GV nhận xét và lưu ý hs:
* Phần thân bài: cần có đủ 2 đoạn tả bao quát và tả từng bộ phận mới đầy đủ ý.
* Phần gợi ý chỉ mới có phần tả bao quát cần thêm phần tả từng bộ phận.
-GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh.
-Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết
-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
*Chọn cách kết bài:
-Gọi hs nêu các cách kết bài.
-GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài.
-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
GDBVMT: Nêu ích lợi của việc trồng cây gây rừng ?
4/Củng cố 
-GV giáo dục HS yêu thích về các loài cây.
5- Dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học 
HShát 
2 HS đọc bài 4
-2 HS nhắc lại.
-3 Hs đọc to, lớp đọc thầm
-Vài hs nêu miệng
-HS đọc gợi ý 1 và lắng nghe
-HS nêu 
-HS lập dàn ý vào nháp 
-Vài hs đọc dàn ý
-HS bổ sung ý kiến
-Vài hs nêu
-Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp
-Vài hs đọc to
-HS nêu ý kiến
-HS nêu ý kiến
-2 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến
-Cả lớp lắng nghe 
-HS viết nháp
-2 HS đọc 
-HS bổ sung ý kiến
-2 HS nêu 2 cách kết bài
-Cả lớp viết nháp
-HS nêu ý kiến
-Việc trồng cây gây rừng giúp làm cân bằng sinh thái , làm hạn chế thiên tai lũ lụt và lọc sạch khói bụi do ô nhiễm môi trường gây ra. 
-2 HS đọc
TOÁN(130) LUYỆN TẬP CHUNG 
I - MỤC TIÊU :
- Thực hiện được các phép tính với phân số . 
- Biết giải bài toán có lời văn .
- BT: Bài 1, 3 (a, c), 4.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 
2 Bài cũ: Luyện tập chung
GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước.
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập chung
Hoạt động1: Ôn tập về quy tắc cộng hai phân số
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính đúng . HS cần giải thích .
 VD: Vì sao mỗi phần a, b, d là sai , c là đúng .
Chú ý: Tuy bài tập chỉ nói về phép cộng, nhưng có thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép chia.
Bài 3:(a,c )
GV cho HS làm bài theo 6 nhóm 
GV nhận xét cá nhân.
Bài tập 4:
Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước. 
Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể.
Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. 
- GV thu một số vở chấm, nhận xét.
4. Củng cố 
-GV giáo dục hS yêu thích môn học, làm toán nhanh chính xác.
5- Dặn dò: 
- Dặn hS về xem lại các bài tập 
- Nhận xét tiết học 
HS hát
- 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở nháp
 a/; b/
-4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài . a;b;d: sai - c. Đúng.
-HS làm bài theo nhóm .
a/ 
 =
c/ 
 =
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm.
-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải
Số phần bể đã có nước là:
 + = (bể)
Số phần bể còn lại chưa có nước là:
1 - = (bể)
Đáp số: bể
Toán (TC)
LUYỆN TOÁN
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố : - Cách tính chính xác.
 - Giải bài toán có lời văn..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Sách toán chiều
Phiếu bài tập (nếu không có vở toán chiều)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2. Luyện toán :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1 : HS đọc yêu cầu BT
-2 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2 : HS đọc yêu cầu BT
-2 HS lên bảng làm 2 câu a và b 
Cả lớp làm vào vở
HS nhận xét bài làm của bạn
Bài 3/ Thảo luận nhóm 2. Đại diện nhóm lên làm. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bài 4 :
HS đọc bài
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán hỏi gì?
- Lớp làm vào vở.
	TÝnh :
a)= =
b)=  =
	TÝnh :
a)= = 
b)=  =
	TÝnh :
a) = 
b)=
	Líp 4A cã 30 häc sinh tham gia lµm vÖ sinh tr­êng häc. C« gi¸o cö sè häc sinh lµm vÖ sinh líp häc, sè häc sinh lµm vÖ sinh s©n tr­êng. Hái líp 4A cßn l¹i bao nhiªu häc sinh? 
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc nhở HS về nhà làm những bài còn thiếu
Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 26
I. MỤC TIÊU:
 - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua
 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
 - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II. CHUẨN BỊ	
 - Ghi chép của Chủ tịch HĐTQ lớp trong tuần.
III. NỘI DUNG SINH HOẠT:
1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 
a) Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần 
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
 - Tuyên dương: 
2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp .