Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy học 11 nắm 2013

 TUẦN 11
Thứ hai, ngày 4 tháng 11 năm 2013
Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (T21)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới mười ba tuổi .(TLCH trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh – HS : Học bài cũ và xem bài mới .
III. Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định : (1’)
2. Bài mới : 
2.1: GTB : (1’)Dùng tranh 
2.2 : Luyện đọc: (11’)
- GV tổ chức HS luyện đọc trong nhóm
- Tổ chức thi đọc
- Gọi HS đọc cả bài
- Nhận xét giọng đọc?
- GV nhận xét và đọc mẫu.
2.3 : Tìm hiểu bài: (10’)
+ Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó học như thế nào ?
+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là“Ông Trạng thả diều” ?
+ Tục ngữ hoặc thành ngữ nào dưói đây nói đúng ý nghĩa của câu chuyện trên ?
+ Nội dung câu chuyện ?
2.4 :Đọc diễn cảm : (7’)
- GV HD đọc diễn cảm : Thầy  trong
- Tổ chức thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương và ghi điểm
3. Củng cố : (4’)
- Truyện này giúp em hiểu điều gì ?
GV kết hợp GD HS ý thức chăm học
- Học bài và xem Nếu chúng mình có phép lạ. GV nhận xét tiết học
- Hát
- Nghe và nhắc đề .
- Đọc theo nhóm 4- mỗi em 1 đoạn .
- 2 nhóm đọc 
- 2 HS đọc cả bài .
- HS nhận xét để rút ra giọng của bài.
- Nghe
- HS đọc thầm từ đầu đến thì giờ chơi diều
+ Học đến đâu nhớ ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc20 trang sách trong 
- 1 HS đọc thành tiếng phần còn lại
+ Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học nhưng 
+ Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một chú bé ham chơi diều.
+ HS thảo luận nhóm 4 
câu chuyện khuyên chúng ta “Có chí thì nên”.
+ Ca ngợi cậu bé Nguyễn 
- HS theo dõi và luyện đọc .
- HS thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn trên
+ HS nhận xét và bình chọn.
- HS nêu 
- Nghe
- Nghe
Toán : NHÂN VỚI 10, 100, 1000,  CHIA CHO 10, 100, 1000, (T51)
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,  Và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn,  cho 10, 100, 1000, 
- Bài tập cần làm: 1a (cột 1, 2); 1b (cột 1, 2); 2 (3 dòng dầu)
II. Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ - HS : Học bài cũ .
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
1 Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: (4’)
- GV theo dõi , nhận xét , ghi điểm
3. Bài mới :
3.1: Giới thiệu bài : (1’)
3.2 :Nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia một số tự nhiên cho 10. (4’)
- GV nêu 35 10 = ?
- Em có thể thực hiện cách nhân nào nhanh hơn ?
- Muốn nhân một STN với 10 ta làm?
- Từ phép nhân 35 10 = 350 viết phép chia
- Em có nhận xét gì?
3.3. Nhân một số tự nhiên với 100, 1000, hoặc chia một số tự nhiên cho 100, 1000, (4’)
- GV tổ chức như 3.2
3.4. Luyện tập. (17’)
Bài1:
- GV tổ chức HS nhẩm cá nhân 
- Chữa bài
Bài 2: 
- GV nêu : 300 kg =   tạ 
- GV tổ chức HS thi tìm nhanh đáp án
- GV nhận xét, ghi điểm
4. Củng cố : (4’)
- Trò chơi: Đoán nhanh kết quả
- HD chuẩn bị bài Tính chất kết hợp 
 - GV nhận xét tiết học :
- Lớp hát .
- 2HS lên bảng làm bài2, 3VBTT, 3 HS nộp vở
- Lắng nghe và nhắc đề
+ HS thảo luận nhóm 4 để tính 35 10 = ?
35 10 = 10 35
 = 1 chục 35 = 35 chục = 350
Vậy 35 10 = 350
- Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 để có 350
- ta chỉ việc thêm 1 chữ số 0 ở bên phải sốđó.
- 350 : 10 = 35 hoặc 350 :35 = 10
- Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó.
- HS tìm hiểu và rút ra kết luận chung /59
- HS nhẩm cá nhân và nêu nhanh :
a. 18 10 = 180 b. 9000 : 10 = 900
 18 100 = 1800 9000 : 100 = 90
 18 1000 = 18000 9000 : 1000 =9 
- HS nhận xét và nêu lại kết luận .
- HS trao đổi nhóm đôi để tìm ra cách làm 
Ta có : 100 kg = 1 tạ Vậy 300 kg = 3 tạ
70 kg = 7 yến; 800 kg = 8 tạ; 300 tạ = 30 tấn;
 120 tạ =12 tấn; 5000 kg = 5 tấn; 4000 g = 4 kg.
- 2 HS nêu lại nội dung của tiết học 
- Tiến hành chơi theo gợi ý của GV.
- Lắng nghe
Kể chuyện : 	 BÀN CHÂN KÌ DIỆU (T11)
I. Mục tiêu
-Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kêt nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể).
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS : Xem bài mới
III. Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài mới : 
2.1. Giới thiệu bài (1’)
2.2.GV kể chuyện Bàn chân kì diệu. (7’)
- GV kể lần 1 kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký.
-GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
2.3.HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(18’)
- GV treo tranh và tổ chức học nhóm đôi
- GV tổ chức thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm
3. Củng cố : (4’)
- Nêu nội dung tiết học ?
- Về nhà học bài, xem bài Có chí thì nên
 - GV nhận xét tiết học .
- Lớp hát .
- Nghe và nhắc đề
- HS lắng nghe
- Lắng nghe và quan sát
- HS quan sát tranh và kể theo nhóm đôi mỗi em một tranh nối tiếp nhau, sau đó kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về điều em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký.
- 3 tốp HS (mỗi tốp 2 HS) thi kể từng đoạn
+ 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký
- HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất
- Kể câu chuyện Bàn chân kì diệu 
- Lắng nghe .
 Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2013
BUỔI SÁNG
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (T21)
I. Mục tiêu
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)
- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (,2,3) SGK.không làm bài 
II. Đồ dùng dạy học : 
- GV: Bảng phụ - HS: Học bài cũ
III. Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài mới : 
2.1. Giới thiệu bài (1’)
2.2.Bài tập: (29’)
Bài2: 
- GV tổ chức HS trao đổi theo cặp :
- GV nhận xét và ghi điểm.
Bài 3 : 
- GV treo bảng phụ có truyện vui.
- GV tổ chức học nhóm 4
- Tổ chức trình bày
- GV nhận xét và giảng
3. Củng cố : (4’)
- Nêu nội dung tiết học ?
-Về nhà học bài, xem bài Bàn chân kì diệu. GV nhận xét tiết học.
- Lớp hát .
- Nghe và nhắc đề
- HS đọc thầm các câu văn và trao đổi cặp
a. Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. Thế  đã thành cây rung 
b. Chào mào đã hót , cháu vẫn đang xa,  Mùa na sắp tàn.
- HS trình bày; HS nhóm khác bổ sung .
- HS đọc, học nhóm 4 trao đổi và chữa một số từ
+ Nhà bác học vẫn làm việc trong phòng nên đã thay bằng đang
+ Người phục vụ bước vào rồi mới nói với giáo sư nên bỏ đang
+ Tên trộm đã vào phòng nên bỏ sẽ hoặc thay bằng đang.
- Đại diện các nhóm trình bày; HS nhận xét.
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ.
 - Lắng nghe .
Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN (T52)
I. Mục tiêu
- Nhận biết đựợc tính chất kết hợp của phép nhân. 
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
- Bài tập cần làm: 1a, 2a.b Giáo dục HS tính cẩn thận .
II. Đồ dùng dạy học : . – HS : Học bài cũ .
III. Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: (4’)
- GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới :
3.1. Giới thiệu bài : (1’)
3.2. TC giao hoán của phép nhân. (8’)
- GV nêu : (2 5) 3 và 2(53), nêu cách tính
- So sánh giá trị 2 biểu thức trên?
- GV treo bảng phụ kẻ như SGK rồi lần lượt nêu các giá trị của a, b, c cho hs tính.
- So sánh giá trị của hai biểu thức 
(ab) c và a(bc) ?
- Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân. Em hãy nêu tính chất này ?
GV: ab c = (ab) c = a(bc)
 3.3. Luyện tập : (17’)
Bài 1 : 
- GV tổ chức HS làm nhóm đôi
- Tổ chức chữa bài
Bài 2 : 
- GV tổ chức HS học nhóm đôi
- Chữa bài. YC giải thích cách làm
- GV nhận xét và ghi điểm
*Bài 2b, 3 dành cho HS khá, giỏi
Bài 3 : GV tổ chức thảo luận nhóm 4
Tóm tắt : Mỗi phòng : 15 bộ bàn ghế
 Mỗi bộ bàn ghế : 2 HS
 8 phòng :  HS ?
4. Củng cố: (4’)
- CB: Nhân với số có tận cùng là 
 - GV nhận xét tiết học
- Lớp hát .
- 2 HS làm bài 1, 2 ở VBTT
 - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài .
- 2 HS tính ở bảng còn lớp làm giấy nháp.
 (2 5) 3 = 10 3 = 30
 2 (5 3) = 2 15=30
(2 5) 3 = 2(53)
- Nêu miệng
a
b
c
(ab) c
a(bc)
3
4
5
(3 4)5 = 60
3( 45) = 60
5
2
3
(5 2)3 = 30
5 (23) = 30
4
6
2
(4 6)2 = 20
4( 62) = 20
(ab) c = a(bc)
- Khi nhân một tích 2 số với số thứ 3, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ 2 và thứ 3
- HS làm nhóm đôi- 2 nhóm làm ở bảng phụ 
a. 4 x 5 x 3 = (4x5) x3 = 20 x 3 = 60
 4 x 5 x 3 = 4x(5x3) = 4 x 15 = 60 
- HS trình bày bảng phụ và nêu cách làm
- HS trao đổi nhóm đôi và trình bày 
a. 13x5x2=13x(5x2)=13x10=130
 5x2x34=(5x2)x34=10x34=340
b. 2x26x5=(2x5)x26=10x26=260
 5x9x3x2=(5x2)x(9x3)=10x27=270
Bài giải :
Mỗi phòng có số HS là: 15x2=30 (HS)
8 phòng có số hs là : 30x8 = 240 (HS)
 Đáp số :240 HS
- 2 HS nhắc lại nội dung bài
- Nghe
BUỔI CHIỀU
Tập làm văn ( Tiết 21 ) :
 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN.
I.Mục đích , yêu cầu :
- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.
* KNS : - Thể hiện sự tự tin.
	 - Lắng nghe tích cực.
	 - Giao tiếp.
	 - Thể hiện sự cảm thông.
. Chuẩn bị : 
- GV :bảng phụ. - HS : Xem trước bài ở nhà .
III. Hoạt động dạy và học :
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định : 1’
2. Kiểm tra: không
3. Bài mới : 30’
 Giới thiệu bài ghi bảng
 * Phân tích đề bài :
- Gv treo bảng phụ có ghi đề bài, yêu cầu xác định đề
 * Hướng dẫn cuộc trao đổi .
- Gv treo bảng phụ ghi gợi ý 1,2,3
- Gv gợi ý để hs tìm hiểu
+ Nội dung trao đổi là gì?
+ Tìm đề tài này ở đâu ?
+ Đối tượng trao đổi là ai ?
+ Mục đích trao đổi để làm gì ? 
+Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
 * Thực hành trao đổi nhóm đôi.
-Gv tổ chức trao đổi nhóm đôi 
(Gv đến từng nhóm để giúp đỡ.)
 * Thi trình bày trước lớp.
- Gv tổ chức thi đóng vai trao đổi và gợi ý nhận xét 
- Tổ chức nhận xét
- Gv nhận xét và ghi điểm.
4. Củng cố :3’
-Em cần nhớ điều gì khi trao đổi với người thân ?(Gv giáo dục hs tinh thần và thái độ khi trao đổi ý kiến)
5. Dặn dò : 1’
- Về tập thực hành bài.
- Chuẩn bị bài “ Mở bài trong bài văn KC”
- GV nhận xét tiết học .
- Hát
- Nghe
- Nghe và nhắc đề
- 2 hs đọc đề bài và xác định yêu cầu đề bài
 Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên . Em hãy trao đổi với người thân về  ... 2 = 1dm2 2000cm2=20dm2 
- Biết về dm2 , đổi , ss sánh,.
- Lắng nghe .
TiÕng viÖt TC: LuyÖn tËp më bµi trong v¨n kÓ chuyÖn
I. Môc ®Ých yªu cÇu: Cñng cè cho HS
- BiÕt thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp trong bµi v¨ kÓ chuyÖn.
- VËn dông viÕt ®­îc ®o¹n më bµi mét bµi v¨n kÓ chuyÖn theo hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp.
- GD HS cã ý thøc ch¨m häc bé m«n.
II. §å dïng:
- STK, VBT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Tæ chøc: SÝ sè:
2. KiÓm tra: §äc l¹i bµi v¨n giê tr­íc.
- NX, ®¸nh gi¸
3. Bµi míi:
* HD HS luyÖn tËp
§Ò 1: S¸ch TV n©ng cao 4
a. Bµi v¨n më bµi theo c¸ch nµo?
- HD HS n¾m YC cña ®Ò.
- YC HS t×m ®o¹n më bµi vµ x¸c ®Þnh ®o¹n më bµi theo c¸ch nµo?
b. H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn M×nh bËn häc theo lêi kÓ cña ng­êi b¹n V«- l«- ®i- a vµ më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp.
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i cho HS c¸ch më bµi gi¸n tiÕp
4. Cñng cè, dÆn dß:
- HÖ thèng bµi. NhËn xÐt giê häc.
- HDVN viÕt l¹i bµi.
- H¸t
- 2 HS ®äc
- NX, bæ sung
- HS ®äc YC bµi: M×nh bËn häc ( S¸ch TVNC 4/ 151)
- §äc, tù t×m c¸ nh©n.
- Tr×nh bµy tr­íc líp
- Tù lµm bµi c¸ nh©n phÇn b
- §äc bµi viÕt cña m×nh
- Líp nhËn xÐt
- VD: Cã thÓ më bµi nh­ sau:
§Ó trë thµnh mét ng­êi tµi giái, ng­êi ta ph¶i cã ý chÝ, quyÕt t©m häc tËp ngay tõ bÐ. T«i ®· rÊt thÊm thÝa ®iÒu nµy mçi khi nhí l¹i c©u chuyÖn gi÷a t«i vµ V«- l«- ®i- a ngµy Êy. ChuyÖn lµ thÕ nµy: Mét h«m t«i mua ®­îc mét khÈu b¨n chim míi....
Chính tả ( nhớ - viết )
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. Mục tiêu 
- Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ
- Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho) ; làm được BT(2) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
 * HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK
II. Chuẩn bị : 
- Bảng phụ ghi sẵn BT 2a, BT 3 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Viết chính tả 
- GV nêu yêu cầu của bài chỉ viết 4 khổ thơ đầu .
- GV đọc bài 
- H/D viết các từ ngữ : phép, mầm giống....
- Cho HS viết chỉnh tả 
- H/D chữa lỗi 
- GV thu chấm 8 - 10 bài 
- Nhận xét chung 
 HĐ 2: Luỵên tập 
BT 2a: Điền vào chỗ trống s/x
- GV treo bảng phụ, giao việc ....
- Lớp thảo luận nhóm 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trỏ lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng 
 * BT 3: Viết lại cho đúng chính tả ...
- GV treo bảng phụ 
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng:
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Xấu người đẹp nết
Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể
Trăng mờ càn tỏ hơn sao
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Người chiến sĩ giàu nghị lực
- Nghe 
- Nghe 
- 2 HS đọc thuộc lòng
- Lớp đọc thầm 
- HS viết bảng con 
- HS tự viết 
- Đổi vở chữa lỗi 
- HS đọc đề 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm lên làm 
- HS đọc đề 
- HS khá , giỏi lên làm bài 
 Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2013
Tập làm văn ( Tiết 22 ):
 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN .
I.Mục đích , yêu cầu :
- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện.
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học( BT1, BT2,mục III); Bước đầu viết được đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp ( BT3, mục III ).
* TTHCM : Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích.
* KNS: Thể hiện sự tự tin; giao tiếp; hợp tác.
II. Chuẩn bị : 
- GV :bảng phụ. - HS :Xem trước bài ở nhà.
III. Hoạt động dạy học :
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định : 1’
2. Kiểm tra : 3’ 
 Kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới : 28’
 Giới thiệu bài ghi bảng
 * Nhận xét:
 Bài 1 :Gọi Hs nêu yêu cầu
Gv yêu cầu hs đọc
 Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu
- Tìm đoạn mở bài trong câu chuyện ?
 Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu
- Gv yêu cầu hs đọc và suy nghĩ và nhận xét
- Cách mở bài đó có gì khác cách mở bài ở bài 1 ?
- Gv nhận xét và chốt lại
 * Ghi nhớ :
- Có mấy cách mở bài câu chuyện? Nêu cụ thể ?
 * Luyện tập :
 Bài1 : Gọi Hs nêu yêu cầu 
- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm 4
- Tổ chức đọc nối tiếp
- Tổ chức trình bày
- Gv nhận xét và kết luận. 
 Bài 2 :Nêu yêu cầu?
- Gv yêu cầu hs đọc 
- Tìm đoạn mở đầu của câu chuyện ?
- Mở đầu đó theo cách nào ?
4. Củng cố :2’
- Nêu các cách mở bài của câu chuyện?
-Gv giáo dục hs ý thức trau dồi Tiếng Việt
5. Dặn dò : 1’
- Học bài và xem tuần 12
- GV nhận xét tiết học .
- hát
- 2 hs trao đổi về một nhân vật có ý chí, nghị lực đáng khâm phục.
- nghe và nhắc đề
- Hs nêu yêu cầu.
- 2 hs đọc câu chuyện Thỏ và Rùa.
- Hs nêu yêu cầu
- Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố hết sức tập chạy .
- Hs nêu yêu cầu
- Hs đọc đoạn văn và suy nghĩ:
+ Cách mở bài này không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói một câu mà kể chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện.
- Hs nhận xét
- Có hai cách mở bài
(Vài hs nêu ghi nhớ)
- Hs nêu yêu cầu
- Hs thảo luận nhóm 4
a. trực tiếp (kể ngay vào sự việc mở đầu .)
b,c,d. mở bài gián tiếp (nói chuyện khác)
- 4 hs nối tiếp đọc đoạn văn
- Đại diện 2 nhóm trình bày thảo luận
- Hs nêu yêu cầu
- 1 hs đọc câu chuyện Hai bàn tay.
- Hồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê.
- Mở bài theo cách trực tiếp.
- Có hai cách mở bài 
- Nghe
- Nghe
Toán( Tiết 55 ) :
 MÉT VUÔNG.
I. Mục đích, yêu cầu : 
 - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được “ mét vuông”, “ m2”.
- Biết được 1m2 = 100 dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.
II. Chuẩn bị: 
 - GV : bảng dạy mét vuông . – HS: Xem trước bài ở nhà.
III. Hoạt động dạy học :
HĐGV
HĐHS
1. Ổn định : 1’
2. Kiểm tra : 3’
- Gọi 2 Hs lên bảng làm
- Chấm vở bài tập của 3 hs
- Gv nhận xét và ghi điểm
3. Bài mới : 28’
 Giới thiệu bài ghi bảng
 * Giới thiệu mét vuông.
- Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mét vuông
- Gv tổ chức hs quan sát
-Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh là 1m.
- Mét vuông viết tắt là : m2
 * Luyện tập :
Bài 1 : Bài tập yêu cầu làm gì ? 
- Gv tổ chức hs học nhóm đôi
- Gv theo dõi và hướng dẫn .
- Tổ chức trình bày
- GV nhận xét , ghi điểm
Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu
- Gv tổ chức học cá nhân
- Gv nhận xét và ghi điểm
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đôi
- Tổ chức trình bày
- GV nhận xét và ghi điểm
4. Củng cố : 2’
- Nêu kiến thức em học hôm nay?
5. Dặn dò: 1’
- Về nhà học bài và xem Nhân một số..
- Gv nhận xét tiết học .
- Lớp hát .
- 2hs làm bài3,4 VBTT.
- 3 hs nộp vở
-Nghe nhắc lại đề bài 
- Hs lấy hình vuông gv đã chuẩn bị và đo cạnh rồi báo cáo : cạnh 1 m
- hs nghe và nhận biết
- Hs viết bảng con : m2
- Hs dùng đồ dùng học toán để nhận biết :
1 m2 gồm 100 hình vuông 1 dm2 :
 1m2 = 100 dm2
- Hs nêu đề
- Hs học theo nhóm đôi-1nhóm làm bảng phụ
Đọc
Viết
Hai nghìn không trăm linh năm mét vuông
2005m2
Một nghìn chín trăm tám mươi mét vuông
1980m2
Tám nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông
8600dm2
Hai mươi tám nghìn chín trăm mười một xăng-ti-mét vuông.
28911cm2
- Nhóm có bảng phụ trình bày
+ Hs nhận xét , bổ sung
- Hs nêu đề 
- Hs học cá nhân – 3 hs lên bảng làm .
 1m2 = 100dm2 1m2 =10000cm2 
 100dm2 = 1m2 10000cm2=1m2 
- Hs nêu yêu cầu
- Hs học nhóm đôi- 2 nhóm làm bảng phụ
Diện tích của một viên gạch lát nền :
 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích căn phòng là :
 900x200= 180000 (cm2) = 18(m2)
 Đáp số : 18 m2
- Hs làm bảng phụ trình bày 
- Biết về m2 , đổi , so sánh, giải toán,.
- Lắng nghe .
TOÁN TC : LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu :
- Củng cố về hai đơn vị diện tích đã học
- Năm được mối quan hệ giữa hai đơn vị đó với các đơn vị diện tích liên quan.
- Lầm được các bài tập liên quan.
II. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Củng cố kiến thức :
- Nêu hai đơn vị diện tích mà em đã học?
- GV đưa ra ví dụ : 1m2 = ....dm2
 100 dm2 = .... m2 
2. Bài tập :
Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a. 1dm2 = .... cm2 5dm2 = .... cm2
 100 cm2 = ... dm2 400 cm2 = ... dm2
 38 dm2 = ... cm2 3100 cm2 = ... dm2
b. 1m2 =  dm2 2 m2 =  dm2
 400 dm2 =  m2 3m2 = . cm2
- Gv nhận xét chữa bài
Bài 2: Để lát nền một phòng học người ta dùng hết 1800 viên gạch hình vuông cạnh 20 cm. Hỏi diện tích phòng học đó là bao nhiêu m2 ? ( Biết phần mạch vữa là không đáng kể ).
- Gv gợi ý
- GV theo dõi giúp đỡ
- GV theo dõi chữa bài.
- Kết quả : 72 m2
Bµi 3: Mét ®éi xe cã 7 « t« chë g¹o. Mçi « t« chë ®­îc 60 bao g¹o. Mçi bao c©n nÆng 50 kg. Hái ®éi xe ®ã chë ®­îc bao tÊn g¹o? ( HS giỏi gi¶i b»ng hai c¸ch) 
- Gäi HS ®äc ®Ò
- HD HS ph©n tÝch ®Ò
- Thu chÊm, NX
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Giao bài về nhà
- 1 HS nêu
- 1m2 = 100 dm2
 100 dm2 = 1m2 
- 1 Hs đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- HS đọc bài làm của mình
- 1 HS đọc đề bài
- HS lắng nghe
- 1 HS làm bài bảng, HS còn lại làmvào vở
- HS ®äc ®Ò bµi
- HS ph©n tÝch ®Ò
- Lµm vë
 Bµi gi¶i:
C1: B¶y « t« chë ®­îc sè bao g¹o lµ:
 60 x 7 = 420 ( bao)
 §éi xe « t« ®ã chë ®­îc sè kg g¹o lµ:
 50 x 420 = 21000 ( kg)
 §æi 21000 kg = 21 tÊn
 §¸p sè : 21 tÊn
C2: Mçi xe « t« chë ®­îc sè kg g¹o lµ:
 50 x 60 = 3000 ( kg)
 §éi xe « t« ®ã chë ®­îc sè kg g¹o lµ: 
 3000 x 7 = 21000 ( kg)
 §æi 21000 kg = 21 tÊn
 §¸p sè : 21 tÊn
- Ch÷a bµi, NX 
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
Đánh giá hoạt động tuần 11.
Nêu phương hướng hoạt động tuần 12.
II. Nội dung: 
HĐGV
HĐHS
1.Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 11
GV HD cho HS nhận xét, đánh giá các hoạt động của tổ
GV nhận xét chung:
- Hạnh kiểm: Các em ngoan, thực hiện tốt nội quy trường, lớp. 
- Học tập: Tham gia xây dựng bài tích cực. Chuẩn bị bài ở nhà tương đối tốt.
- Lao động: Thực hiện tốt lao động vệ sinh chuyên theo khu vực. Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
Tham gia làm báo tường dự thi cấp trường.
Tham gia sinh hoạt đội đầy đủ.
Tồn tại: Vẫn còn vài em chưa tiến bộ
Bình chọn tổ, cá nhân tiêu biểu
2. Kế hoạch tuần 12
Tiếp tục phát huy ưu điểm.
Thi đua học tập tốt. Tiếp tục đăng ký tiết học tốt.
Tiếp tục rèn đọc, luyện viết cho một số bạn.
Tham gia luyên viết chữ đẹp.
Tập luyện văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
Tham gia sinh hoạt Đội theo kế hoạch.
Tiếp tục làm vệ sinh chuyên theo khu vực.
3. Sinh hoạt văn nghệ
Tổ chức cho HS tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt nam 20/11 thông qua sách báo.
Các tổ trưởng báo cáo, nhận xét hoạt động của tổ mình.
Lớp trưởng tổng hợp, nhận xét chung.
HS theo dõi
HS theo dõi
HS chơi trò chơi tuỳ thích