Giáo án các môn học Tuần 11 - Khối 4

	Tuần 11
 Thứ 2 ngày tháng năm 2010
Anh văn : ( gv chuyên dạy ) 
Tập đọc : ông trạng thả diều 
I.Yêu cầu:
- Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền , thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi .
II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Giới thiệu chủ điểm 
- Chủ điểm tuần này chúng ta học có tên là gì?
- Tên chủ điểm muốn nói lên điều gì?
- Hãy mô tả những gì em thấy trong tranh minh hoạ 
HĐ2: GTB
Bức tranh vẽ cảnh gì ?
GV dẫn vào bài 
HĐ3: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc 
- Gọi HS đọc nối tiếp đọc bài (3 luợt) ,GV chú ý lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS
-Lần 2 kết hợp đọc chú giải ( SGK)
b. Tìm hiểu bài :
+ Đoạn 1; 2:
- Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?
- Hoàn cảnh gia đình cậu ra sao?
- Cậu bé ham thích trò chơi gì ?
- Những chi tiết nào ca ngợi sự thông minh của Nguyễn Hiền ?
- Đoạn 1 , 2 nói lên điều gì?
+ Đoạn 3:
- Nguyễn Hiền là người ntn?
- Qua những chi tiết trên em thấy Nguyễn Hiền có đức tính gì?
Đoạn 4:
-Vì sao cậu bé Hiền được gọi là “ Ông Trạng thả diều”?
- Câu chuyện trên khuyên ta điều gì ?
- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì ?
- Gọi HS đọc cả bài . 
- Nội dung chính của bài là gì?
c. Đọc diễn cảm
- 4HS đọc nối tiếp nhau toàn bài, cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
 - GV đọc mẫu.
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm từng đoạn ,cả bài.
HĐ4: Củng cố ,dặn dò:
- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?
- Dặn HS phải chăm học , noi gương trạng 
nguyên Nguyễn Hiền.
- Có chí thì nên 
- Những người có nghị lực , ý chí sẽ thành công 
- HS khá đọc bài.
-Trần Nhân Tông 
- rất nghèo.
-thả diều .
- ý1: Sự thông minh của Nguyễn Hiền 
-ý2: Đức tính ham học và lòng chịu khó của Nguyễn Hiền- 
ý 3: Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên
Nội dung :Ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi .
- Chậm rãi ,cảm hứng cao
- Đoạn cuối đọc giọng sảng khoái.
- HS lắng nghe.
- Đại diện nhóm thi đọc.
- HS trả lời.
 ---------------------------------------------------------------------
Toán: nhân với 10; 100; 1000...chia cho 10;100;1000... 
I.Yêu cầu:
Giúp HS biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10; 100; 1000và chia số tròn chục ,tròn trăm tròn nghìn ,cho 10;100; 1000;
II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Hướng dẫn nhân( hoặc chia ) 1số với 10
- GV ghi bảng : 35 x10 = ? 
- Yêu cầu hs trao đổi nhóm để làm bài
- Hãy so sánh 35 và 350 ?
- Nhân 49 với 10 ta có kết quả bằng bao nhiêu ?
- Vậy khi nhân một số tự nhiên với 10 ta làm ntn?
Từ phép tính 35 x 10 = 350 , ai có thể cho cô biết : 350 : 10 = ? 
- 480 : 10 = ? 
- Vậy khi chia 1 số tròn chục cho 10,ta làm ntn ?
 HĐ 2 : Tương tự gv hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 100 ; 1000 ;hoặc chia một số tròn trăm , tròn nghìn , với 100 ; 1000 ; 
HĐ3 : Thực hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu hs đọc đề rồi làm vào vở .
Bài 2 :
- Gọi hs đọc đề 
- GV ghi : 300 kg = ? tạ 
- Hãy cho biết 300 kg = ? tạ 
- Nêu cách làm ? 
- Tương tự gv yêu cầu hs tự làm bài vào vở 
- Nhận xét rồi yêu cầu hs đổi vở để kiểm tra HĐ4 : Củng cố , dặn dò :
- Muốn nhân ( hoặc chia ) 1 số với 10 ; 100 ; 1000 ; ta làm ntn ? 
35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 
= 35 chục = 350
- chỉ việc thêm 1 con số 0 sau số đó
- Bớt 1 con số 0 sau số đó
- HS thảo luận nhóm bàn .
 3 hs lên bảng 
Ta có : 100 kg = 1 tạ .
Nhẩm 300 : 100 = 3 
Vậy 300 kg = 3 tạ 
 _________________________________________________
Chính tả : Nếu chúng mình có phép lạ 
 I. Yêu cầu:
- Nhớ , viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ.
- Làm đúng BT 3 ( HS khá giỏi ), BT 2b.
II. Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Bài cũ
- GV đọc , yêu cầu HS viết vào vở nháp các từ : bền bỉ ,ngõ nhỏ , ngã ngửa, 
- Một HS lên bảng viết 
- Nhận xét 
HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả :
a . Trao đổi về nội dung đoạn thơ 
- Gọi một HS đọc 4 khổ thơ đầu 
- Gọi hs đọc thuộc lòng 
- Các bạn nhỏ trong bài thơ mong ước điều gì ?
b. Hướng dẫn HS viết chính tả 
- Tìm từ khó trong bài dễ lẫn khi viết 
- Yêu cầu HS viết vào vở nháp 
- Bài thơ này thuộc thể thơ gì?
- Nêu cách trình bày bài thơ ?
 c. HS nhớ , viết chính tả
d. GV đọc, HS soát lỗi, chấm bài, chữa bài. 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 2 (b):
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm vào vở 
- Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh 
- Nhận xét bài của bạn 
HĐ3: Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà viết lại các từ sai !
- Cả lớp viết vở nháp.
- 1 HS lên bảng lớp.
- Mong ước có phép lạ để cây mau ra hoa 
- Hạt giống ,đáy biển, ruột, ...
- Cả lớp làm vở BT.
- 1 HS làm bảng phụ 
 ___________________________________
Đạo đức: ôn tập giữa học kỳ i
I. Yêu cầu:
Giúp HS ôn tậpcác kiến thức và kĩ năng 5 bài (từ bài 1 – 5 )
II. Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1 : Kiểm tra :
-Từ đầu năm đến nay các em đã học những bài đạo đức nào ?
HĐ2: Hướng dẫn ôn tập : 
- Chúng ta cần có thái độ ntn trong học tập ?
- Em đã biết trung thực trong học tập ntn?
- Hãy kể một câu chuyện ca ngợi một tấm gương biết vượt khó trong học tập?
- Vì sao phải tiết kiệm tiền của? 
- Em hãy nêu một số việc làm thể hiện em và các bạn đã biết tiết kiệm tiền của?
 HĐ3: Chơi trò chơi “ Sắm vai”
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 6 để đóng vai về việc em đã biết tiết kiệm thời giờ.
 - Gọi các nhóm lên thể hiện
- Bình chọn nhóm sắm vai hay nhất?
- 2 hs nêu
- Biết trung thực trong học tập 
- Vượt khó trong học tập .
- Biết bày tỏ ý kiến.
- HS khá giỏi.
- 4 hs nêu.
- HS thảo luận.
- 2 đ 3 nhóm
Luyện toán luyện tập chung 
Bài 1: Đặt tính rồi tính :
124578 + 45787 340210 -268756 
49780 +724564 804567 -57983
- GV gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm 
- GV giúp đỡ những em kém 
Bài2:
Tính bằng cách thuận tiện :
7893 +85412 +107 +4588 91386 +75463 +8614 +4537 
=(7893 +107) +(85412 +4588) = (91386 +8614) +(75463+ 4537)
= 8000 + 90000 =100000 +80000
=98000 = 180000
Bài3: Nửa chu vi một hình chữ nhật là 20 cm . Chiều dài hơn chiều rộng là2cm . Tính diện tích của hình chữ nhật đó ?
Gọi HS đọc yêu cầu bài toán 
Bài toán yêu cầu gì?
HS tự giải 
Bài 4:Một khu đất HCN có chu vi là 28m, nếu tăng chiều dài lên gấp đôi và giữ nguyên chiều rộng thì khu đất mới có chu vi là 46m . Tính chiều dài, chiều rộng ban đầu của khu đất ?
GV gợi ý HS tìm nửa chu vi khu đất cũ và mới rồi vẽ sơ đồ
 23m
 Nửa chu vi mới |--------|---------|------------------|
 14m 
 Nửa chu vi cũ |--------|----------|
- HS dựa vào sơ đồ để giải :
Chiều dài của khu đất là : 23 – 14 = 9(m)
Chiều rộng của khu đất là : 14 - 9 =5(m)
_________________________________
Luyện Tiếng Việt: ôn tập 
Đề 1: Hãy viết thư cho bạn kể lại một câu chuyện nói về công ơn của cha mẹ đối với em như câu ca dao sau: Công cha như núi Thái Sơn
 Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Đề 2: Lớn lên em sẽ làm gì? Hãy hình dung khi em trưởng thành sẽ được làm công việc mình đã chọn và viết thư kể lại cho bạn bè hoặc người thân biết những điểu đó.
* Lưu ý: Đề 2 dành cho HS khá giỏi.
 Thứ 3 ngày tháng năm 2009
Luyện từ và câu: luyện tập về động từ 
I. Yêu cầu:
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ ( đã, đang , sắp ).
- Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành trong SGK. 
II. Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Kiểm tra :
- ĐT là gì? - Lấy VD về ĐT
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1: HS đọc các câu văn ở bài 1
- Gạch chân các ĐT được bổ sung ý nghĩa trong từng câu 
- Từ nào bổ sung ý nghĩa cho ĐT “đến” ? 
- Nó bổ sung ý nghĩa gì?
- Còn từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho ĐT “trút” ?
- Nó gợi cho em biết điều gì ?
- Tìm một số từ khác có ý nghĩa có thể bổ sung cho ĐT “trút” và “đến”?
Bài2:
- Gọi hs đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở BT
- Nhận xét .
- Nếu ở câu b ô trống thứ nhất điền từ “sắp” còn ô trống thứ 3 điền từ “đã” thì đv có hợp lí không vì sao ? 
- Khi viết văn ta nên sử dụng thêm một số từ ý nghĩa về thời gian cho đt nhưng phải chọn từ hợp lí với văn cảnh 
Bài3:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rồi báo cáo kết quả ? 
- Câu chuyện này muốn nói về điều gì ?
 HĐ3: 
- ở trước đt thường có từ gì ? Những từ đó bổ sung gì cho đt đó ?
- HS trả lời và nêu ví dụ.
- Sắp 
- Thời gian 
- sẽ, chuẩn bị, đang, 
- chưa ..
- 1 em lên bảng làm 
a. Đã 
b. Đã, đang, sắp 
Vì mùa na đã tàn thì không con chào mào đến hót nữa
đang đang .
ở câu 2 bỏ từ đang
- Nhà bác học tập trung vào công việc nhiều quá nên đãng trí
Toán tính chất kết hợp của phép nhân 
I. Yêu cầu :
Giúp HS:
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân .
- Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Kiểm tra:
- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân ?
- Nhận xét
 HĐ2:Bài mới 
1.GTB
2.Hướng dẫn HS rút ra t/c:
a. So sánh giá trị các biểu thức :
- GV viết lên bảng các biểu thức:
 ( 2 x 3) x 4 2 x (3 x 4)
- Tính giá trị 2 biểu thức trên ?
- So sánh giá trị 2 biểu thức trên ?
- GV làm tương tự các cặp bt còn lại 
 ( 5 x 2) x 4 5 x ( 2 x 4)
 (4 x 5) x 6 4 x (5 x 6) 
b. rút ra t\c :
- GV treo bảng số như sgk:
- Gọi HS đọc rồi yêu cầu mỗi tổ tính giá trị của một biểu thức với các giá trị của a, b, c
-Hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức (a x b ) xc và a x (b x c ) với các giá trị khác nhau của a, b, c ?
Vậy ( a x b) x c = a x (b x c) 
- Hãy nhận xét về 2 tích trên ?
Vậy muốn nhân một tích 2 thừa số với một số thứ 3 ta làm ntn?
3. Thực hành :
Bài 1: 
 GV ghi bảng : 2 x 4 x 5 = ?
- Đây là biểu thức có dạng tích của mấy số ?
- Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức này?
- Gv yêu cầu hs tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau .
-Trong mỗi bài trên cách nào làm nhanh hơn ?
Bài 2: - Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu rồi tự làm .
- Gv giúp đỡ những em kém .
- Chữa bài .
- Làm thế nào mà em làm được như vậy?
HĐ3: củng cố ,dặn dò:
- Nêu tính chất KH của phép nhân 
- Về nhà học thuộc t/c trên và làm BT3 SGK,VBT.
- HS nêu.
- HS tính.
- (2 x 3 )x 4 = 2 x (3 x 4 )
- Tổ 1, 2 làm cột 3 
- Tổ 3 làm cột 4 
- Luôn luôn bằng nhau 
- 3 hs nêu 
 - C1: 2x 5 x  ... ững đám mây chứa nhiều hạt nước nhỏ đọng lại thành các giọt nước lớn hơn,rơi xuống gọi là mưa.
HĐ2:Tìm hiểu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- GV chốt ý đúng:
+ Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước,rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xẩy ra lặp đi lặp lại gọi là vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 
HĐ3: Củng cố dặn dò:
- Mây được hình thành ntn? 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc và quan sát SGK,làm BT 1 ở VBT.
- Một số em nêu câu trả lời.
- 3 HS nhắc lại.
- HS đọc SGK thảo luận cặp làm BT2,3 VBT.
- Đại diện nêu kết quả,
- 2 HS nhắc lại.
- HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng.
 __________________________________
 Thứ 6 ngày tháng năm 2009
Tập làm văn mở bài trong bài văn kể chuyện 
I.Yêu cầu 
- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp , mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện 
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học; bước đầu viết được mở bài theo cách gián tiếp.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu VD:
- GV gọi 2 hs đọc truyện “Rùa và thỏ”.
- Tìm đoạn mở đầu trong truyện trên ?
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 3 rồi thảo luận nhóm bàn .
- Gọi đại diện nhóm trình bày nội dung trao đổi 
GV chỉ và nói : Đây là cách mở bài trực tiếp , cách 2 mở bài gián tiếp 
- Em hiểu thế nào là mở bài trực tiếp ?Mở bài gián tiếp ?
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ.
3. Luyện tập :
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- Yêu cầu các em thảo luận nhóm bàn để giải quyết yêu cầu BT và cho biết vì sao?
- Nhận xét , bổ sung .
Bài 2: - Gọi HS đọc chuyện “ Hai bàn tay”
- Câu chuyện này mở bài theo cách nào ?
Bài 3: 
- Hãy kể lại phần mở đầu câu chuyện trên theo cách mở bài gián tiếp ?
- GV gợi ý các em có thể mở bài cho truyện bằng lời người kể chuyện hoặc là của bác Lê.
 4. Củng cố, dặn dò :
- Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện ?
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc bài.
- HS nêu.
- HS thảo luận 
- cách mở bài ở BT3 không kể ngay vào sự việc Rùa đang tập chạy mà lai nói về chuyện Rùa thắng Thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp .
Mở bài trực tiếp :Kể ngay vào sự việc của câu chuyện .
Mở bài gián tiếp : Nói chuyện để dẫn vào câu chuyện định kể
- HS đọc yêu cầu của BT.
- Trực tiếp 
HS tự làm rồi đọc theo nhóm bàn để nhận xét bổ sung cho nhau . 
- HS trả lời.
ẹềA LÍ
OÂN TAÄP
 I.Yêu cầu 
 -Chổ ủửụùc daừy nuựi Hoaứng Lieõn Sụn,đỉnh Phan-xi-păng, caực cao nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt treõn baỷn ủoà ẹũa lớ tửù nhieõn VN .
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du Bắc Bộ.
 II. Đồ dùng :
 -Baỷn ủoà tửù nhieõn VN .
 -PHT (Lửụùc ủoà troỏng) .
 II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC :
 -ẹaứ Laùt coự nhửừng ủieàu kieọn thuaọn lụùi naứo ủeồ trụỷ thaứnh Thaứnh phoỏ du lũch vaứ nghổ maựt ?
 -GV nhaọn xeựt ghi ủieồm .
2.Baứi mụựi :
 a.Giụựi thieọu baứi: Ghi tửùa
 b.Phaựt trieồn baứi :
 * Vũ trớ mieàn nuựi vaứ trung du. (Hoaùt ủoọng caỷ lụựp):
 -GV yeõu caàu HS ủieàn teõn daừy nuựi HLS, caực cao nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt vaứo lửụùc ủoà .
 -GV cho HS leõn chổ vũ trớ daừy nuựi HLS, caực cao nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt treõn baỷn ủoà ẹũa lớ tửù nhieõn VN.
 -GV nhaọn xeựt vaứ ủieàu chổnh laùi phaàn laứm vieọc cuỷa HS cho ủuựng .
 * ẹaởc ủieồm thieõn nhieõn (Hoaùt ủoọng nhoựm) :
 +Neõu ủaởc ủieồm thieõn nhieõn vaứ hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi ụỷ vuứng nuựi HLS vaứ Taõy Nguyeõn theo nhửừng gụùi yự ụỷ baỷng . (SGK trang 97)
 -GV phaựt cho moói nhoựm moọt baỷng phuù. Caực nhoựm tửù ủieàn caực yự vaứo trong baỷng .
 -GV nhaọn xeựt vaứ giuựp caực em hoaứn thaứnh phaàn vieọc cuỷa nhoựm mỡnh .
 * Con ngửụứi vaứ hoaùt ủoọng (Hoaùt ủoọng caỷ lụựp): 
+Haừy neõu ủaởc ủieồm ủũa hỡnh trung du Baộc Boọ .
+Ngửụứi daõn nụi ủaõy ủaừ laứm gỡ ủeồ phuỷ xanh ủaỏt troỏng, ủoài troùc .
 -GV hoaứn thieọn phaàn traỷ lụứi cuỷa HS.
4.Cuỷng coỏ :
 -GV cho treo lửụùc ủoà coứn troỏng vaứ cho HS leõn ủớnh phaàn coứn thieỏu vaứo lửụùc ủoà .
 -GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn .
5. Daởn doứ:
 -Veà nhaứ xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ trửụực baứi : “ẹoàng baống Baộc Boọ”.
 -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc .
-HS traỷ lụứi caõu hoỷi .
-Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung .
-HS ủieàn teõn vaứo lửụùc ủoà .
-HS leõn chổ vũ trớ caực daừy nuựi vaứ cao nguyeõn treõn baỷn ủoà.
-HS caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồỷ sung.
-HS caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ ủieàn vaứo baỷng phuù
Nhoựm 1: ẹũa hỡnh, khớ haọu ụỷ HLS, Taõy Nguyeõn 
 Nhoựm 2: Daõn toọc ụỷ HLS vaứ Taõy Nguyeõn 
Nhoựm 3: Troàng troùt, chaờn nuoõi, ngheà thuỷ coõng .
Nhoựm 4: Khai thaực khoaựng saỷn, khai thaực sửực nửụực vaứ rửứng .
- HS ủem baỷng treo leõn cho caực nhoựm khaực nhaọn xeựt.
- HS trả lời.
-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy .
-Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung.
 ------------------------------------------------------------
Toán: mét vuông
I.Mục tiêu :
Giúp HS : 
- Biết được mét vuông là đơn vị đo diện tích, đọc ,viết được “ mét vuông “,m2 .
- Biết được 1m2 = 100 dm2.
- Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang cm2, , dm2 .
II. Đồ dùng :Bảng mét vuông .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ :
- 1dm2 là dt của hv có cạnh bằng bao nhiêu ?
- 1dm2 = ? cm2
- 1m = ? dm 
2. Hướng dẫn bài mới :
a. GTB.
b. Giới thiệu m2 và mối quan hệ giữa m2 và dm2 ?
- GV treo bảng hv có S : 1dm2cho hs xêm và giới thiệu : “đây là hv có diện tích 1m2
- Gọi 2 hs lên đo 2 cạnh hv rồi nêu cho các bạn biết .
- Vậy 1m2 diện tích hv có cạnh dài là bao nhiêu? - Hãy cho biết hv trên có mấy hv nhỏ ?
- vì sao em biết ?
- Mỗi hv nhỏ có S bằng bao nhiêu ?
- Vậy hv lớn có S bằng bao nhiêu ?
- Mà 1dm2 = ? cm2 
Suy ra 1m2 = ? cm2 
3. Luyện tập :
Bài 1:
- GV đọc cho hs viết số vào vở .
- GV ghi bảng, gọi hs đọc : 1980 m2
 8600dm2 
Bài 2:
- GV yêu cầu hs tự làm bài vào vở .
- Gọi 2 hs lên bảng .
- Chữa bài .
- Muốn đổi số đo S từ m2 sang dm2 ta làm ntn ?
- Muốn đổi số đo S từ dm2 sang m2 ta làm ntn ?
- Muốn đổi số đo S từ m2 sang cm2 ta làm ntn?
- Muốn đổi số đo S từ cm2 sang m2 ta làm ntn ? 
Bài 3 :- HS tự làm, gọi 2 hs lên bảng 
- Gv giúp đỡ hs kém .
- Chữa bài rồi gọi hs làm cách khác 
- 3 HS trả lời.
- HS quan sát và lắng nghe.
-1 dm2
-100dm2 ghi : 1m2= 100dm2
990m2, 2005m2, 28511cm2
- Nhân với 100
- Chia cho 100
- Nhân với 10000
- Chia cho10000
- HS làm vở.
 _______________________________________
Kĩ thuật: KHAÂU VIEÀN ẹệễỉNG GAÁP MEÙP VAÛI 
 BAẩNG MUếI KHAÂU ẹOÄT ( tieỏt 2 )
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp. 
2.Daùy baứi mụựi:
 a)Giụựi thieọu baứi: 
 b)HS thửùc haứnh khaõu ủoọt thửa:
 * Hoaùt ủoọng 3: HS thửùc haứnh khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi
 -GV nhaọn xeựt, sửỷ duùng tranh quy trỡnh ủeồ neõu caựch gaỏp meựp vaỷi vaứ caựch khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt qua hai bửụực:
 +Bửụực 1: Gaỏp meựp vaỷi.
 +Bửụực 2: Khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt . 
 -GV nhaộc laùi vaứ hửụựng daón theõm moọt soỏ ủieồm lửu yự ủaừ neõu ụỷ tieỏt 1.
 -GV toồ chửực cho HS thửùc haứnh vaứ neõu thụứi gian hoaứn thaứnh saỷn phaồm.
 -GV quan saựt uoỏn naộn thao taực cho nhửừng HS coứn luựng tuựng hoaởc chửa thửùc hieọn ủuựng. 
 * Hoaùt ủoọng 4: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
 -GV toồ chửực cho HS trửng baứy saỷn phaồm thửùc haứnh.
 -GV neõu tieõu chaồn ủaựnh giaự saỷn phaồm:
 +Gaỏp ủửụùc meựp vaỷi. ẹửụứng gaỏp meựp vaỷi tửụng ủoỏi thaỳng, phaỳng, ủuựng kyừ thuaọt.
 +Khaõu vieàn ủửụùc ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt. 
 +Muừi khaõu tửụng ủoỏi ủeàu, thaỳng, khoõng bũ duựm.
 +Hoaứn thaứnh saỷn phaồm ủuựng thụứi gian quy ủũnh.
 -GV nhaọn xeựt vaứ ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
 3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:
 -Nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ, tinh thaàn hoùc taọp vaứ keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS.
-Chuaồn bũ duùng cuù hoùc taọp.
- HS nhaộc laùi phaàn ghi nhụự vaứ thửùc hieọn caực thao taực gaỏp meựp vaỷi.
-HS theo doừi.
-HS thửùc haứnh .
-HS trửng baứy saỷn phaồm .
-HS tửù ủaựnh giaự caực saỷn phaồm theo caực tieõu chuaồn treõn.
-HS caỷ lụựp.
 ----------------------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt : luyện tập chung
Bài 1: Cho đoạn văn sau :
 Chiếc ô tô buýt chạy chậm dần rồi đỗ lại bên bờ hồ Gươm . Hằng xuống xe, rẽ vào phố Bà Triệu. Chiều nào về đến đầu phố nhà mình, Hằng cũng được hít thở ngay mùi thơm quen thuộc ấy. Thật hiếm thấy một loại hoa nào có sức toả hương cho cả một dãy phố dài hàng cây số như hoa sữa.
Tìm các DTR, DTC trong đoạn văn trên ?
Tìm các động từ có trong đoạn văn trên ?
Bài 2: Điền các động từ thích hợp vào chỗ chấm :
Những bông hoa mướp ...vàng tươi trên dàn mướp xanh mát.
Mấy chú cá rô...trong làn nước mát lạnh .
Ba chị em tôi những quả cam chín vàng để ...ông bà .
Gv để hs tự làm.
-Nếu ở câu a ta điền từ “ xinh xinh” .Xinh xinh không phải là động từ được không ?
- Có bạn điền từ “đang bơi” ở câu c có phù hợp với yêu cầu không ?
- Đây là 2 tờ bổ sung ý nghĩa cho ĐT “bơi”.
Bài 3:
Em hãy đặt câu với các từ đặc biệt sau : có, được, bị, là .. 
GV cho hs trao đổi nhóm để đặt được nhiều câu .
- Cho các nhóm đọc kết quả .
- GV cho hs nhận xét và cho các em tìm các câu bạn đọc hay để tuyên dương .
- Thu bài chấm .
________________________________
Luyện toán: luyện tập chung .
Bài 1: Đặt tính rồi tính :
 150439 x 4 213572 x 5 347018 x 6 450607 x 8 
- GV yêu cầu hs tự giải , gọi 4 em lên bảng rồi chữa bài 
- Đổi vở để kiểm tra lẫn nhau .
- Nêu cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số ?
Bài 2:
Chuyển các phép tính sau thành tích của 2 thừa số rồi tính kết quả :
125493 +125493 +125493 =
602716 + 602716 + 602716 + 602716 =
815902 + 815902 + 815902 + 815902 + 815902 +815902 =
- GVđể cho hs tự làm .
- Giúp đỡ những em kém rồi cho hs chữa bài .
- Nhận xét , kiêm tra kết quả theo nhóm .
- Phép nhân thực chất là phép tính gì ?
Bài 3:
Một đoàn 9 xe chở gạo lên vùng cao . 5 xe đầu mỗi xe chở được 35672kg gạo .Còn 4 xe sau mỗi xe chở được 40790kg gạo . Hỏi cả đoàn xe chở được bao nhiêu kg gạo ?
- GV cho hs tự giải.
- Gọi một em lên bảng .
- Chữa bài , thu chấm